资源简介

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素养提升专项
识图理解
技法突破
【典例引领】某学校生物学兴趣小组到珠江开展研学旅行,研究了局部生态系统后,用表格绘制出部分生物之间的食物关系(用“√”表示)。如图表示该局部生态系统物质循环(二氧化碳)的示意图。请分析回答。
食物关系 鱼 螺蛳 水藻
白鹭 √
鱼 √ √
螺蛳 √
(1)表格中所列的生物,代表的生态系统组成成分的生物成分还不完整,缺少的生物成
分是_______。
(2)表格所列4种生物构成的食物网中,鱼与螺蛳的关系是___________。
(3)若图中的a、b、c代表表中具有食物关系的三种生物,则c代表_____。
(4)图中的甲通过生理过程___(填数字),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到
大气中,有效地维持了生物圈中的_____平衡。
分解者
捕食和竞争
螺蛳
②
碳氧
【解析】本题主要考查生态系统的组成、食物链的书写、植物的光合作用。
(1)生态系统包括生物成分和非生物环境,生物成分包括生产者、消费者和分解者。表格中所列的生物,只包括生产者(水藻)和消费者(鱼、螺蛳、白鹭),缺少的生物成分是分解者。
(2)表格所列4种生物构成的食物网中,可形成食物链水藻→螺蛳→鱼→白鹭,水藻→鱼→白鹭。可见,鱼能捕食螺蛳是捕食关系,鱼与螺蛳都能捕食水藻是竞争关系,因此鱼与螺蛳的关系是捕食和竞争。
(3)生态系统中能量流动特点是单向流动、逐级递减。在食物链中营养级别越低,相对有机物总量越多;营养级别越高,相对有机物总量越少。题图中,甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者。因此图中的食物链是甲→c→a→b,对照表格中的食物链“水藻→螺蛳→鱼→白鹭”可知,c代表螺蛳。
(4)结合分析可知,图中的甲是生产者,可通过生理过程②(光合作用),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。
【解题技巧】
1.解读题干
(1)关系表
食物链的起点为生产者,先找出表格中的生产者——水藻,再根据表格中4种生物的食物关系写出食物链:水藻→螺蛳→鱼→白鹭、水藻→鱼→白鹭。
(2)示意图
先找双向箭头,确定甲为生产者;动植物遗体和排泄物指向丙,则丙为分解者;乙为消费者,其中生物a、b、c的有机物含量c>a>b。写出对应食物链:甲→c→a→b。①③④为呼吸作用;②为光合作用。
2.知识应用
从图中获取相关信息,梳理出相应的答案。例如,食物链甲→c→a→b,对应四种生物构成的食物链即水藻→螺蛳→鱼→白鹭,甲为水藻,c为螺蛳,a为鱼,b为白鹭。
跟踪训练
类型一　结构模式图
1.一株植物有多种细胞,它们形态各异,有利于完成各自的功能,图中①②表示细胞结构。回答下列问题。
(1)图甲叶肉细胞的[①]叶绿体大多呈椭球形,在一天内不断改变朝向,有利于接受_____进行光合作用。
(2)图乙保卫细胞能调节_____的开闭,从而调节蒸腾作用的强弱。
(3)图丙花瓣细胞中的[②]_____中含有红色色素,使花瓣鲜艳美丽。
(4)图丁表示根尖_____区的表皮细胞,其一部分向外突出,有利于吸收水和无机盐,其中需要量最多的
无机盐是含___、含磷、含钾的无机盐。
(5)细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一,图中细胞都是在__________________的控制下进行
生命活动的。
光照
气孔
液泡
成熟
氮
细胞核(或遗传物质)
【解析】(1)植物细胞中的叶绿体是植物进行光合作用的场所,图甲叶肉细胞中的①叶绿体大多呈椭球形,在一天内不断改变朝向,有利于接受光照,进行光合作用制造有机物。
(2)叶片中的气孔是植物气体交换和水散失的门户。气孔的张开和闭合是由保卫细胞控制的,当保卫细胞吸水膨胀时气孔张开,当保卫细胞失水收缩时气孔关闭,从而调节蒸腾作用的强弱,使植物更好地适应环境。
(3)液泡内含细胞液,细胞液中溶解有多种物质,如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以,图丙中的②是液泡,在它的里面溶解着红色的色素,能够使花瓣鲜艳美丽。
(4)根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区,其中成熟区的表皮细胞向外突起形成了大量根毛,扩大了吸收水和无机盐的面积,是根吸收水和无机盐的主要部位。由图丁可以看出,该部位出现了根毛,是成熟区。植物生长发育需要各种无机盐,其中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
(5)细胞的生活不仅需要物质和能量,还需要信息。细胞的控制中心是细胞核,细胞核内有遗传物质,传递遗传信息。这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
2.(2024 广州质检)春种秋收,让我们看到了植物奇妙的生命周期。请结合下图,依据所学知识回答问题:
(1)图甲中的[ ]_____率先突破种皮成为图乙中的3。
(2)植株生长所需的水和无机盐主要靠图丙中[ ]不断吸收,其特点是表面生长着大量
的_____。
(3)幼苗长高主要依赖丁的发育,其中[ ]_____将来发育成植物的叶。
(4)丙和丁都具有_____组织,所以它们具有较强的分裂能力。
(5)经过传粉、受精后,图戊中[ ]_____发育成图甲。
胚根
根毛
幼叶
分生
胚珠
C
a
①
⑥
【解析】(1)种子萌发时最先突破种皮的结构是C胚根,将来发育成图乙中的3根,接着A胚轴伸长,发育成图乙中的2连接根和茎的部分,B胚芽发育成茎和叶。
(2)根尖的结构从顶端向上,一般可以划分为四个部分:根冠、分生区、伸长区和成熟区。图丙中a成熟区在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,是根吸收水和无机盐的主要部位。
(3)图丁是叶芽的结构,其中①幼叶将来发育成植物的叶。
(4)根尖的分生区和叶芽的②(顶端分生组织)都属于分生组织,具有较强的分裂能力。
(5)一朵花经过传粉、受精过程后,雌蕊的子房继续发育,最终发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。即图戊中⑥胚珠发育成图甲种子。
类型二　过程示意图
3.大豆是人类的重要食物和战略性物资。图示为大豆生活史,请据图回答问题:
(1)图中4所示部分,从植株上摘下煮熟后,即成一道美食——水煮毛豆,味道可口,营养
丰富。4在植物体结构层次上属于_____,由图中2的_____发育而成。
器官
子房
(2)农户常在雨后播种大豆以提高萌发率,这说明种子萌发需要_________。
(3)幼苗生长期间,需追施一些肥料,主要是为大豆植株生长提供_______。
(4)植株生长需要大量的水,主要由图中1所示根的_______吸收,经过_____运输到植
株各部位。
(5)与银杏相比较,大豆在图中5所示结构的外面有_____包被。
适量的水
无机盐
成熟区
导管
果皮
【解析】(1)毛豆是果实,果实在植物体结构层次上属于器官。花完成受精后,子房继续发育,发育成果实,子房壁发育成果皮。
(2)种子萌发的环境条件为:充足的空气、适宜的温度、适量的水。农户常在雨后播种大豆以提高萌发率,这说明种子萌发需要适量的水。
(3)植物生长需要无机盐,幼苗生长期间,需追施一些肥料,肥料里含有无机盐,因此,肥料主要是为大豆植株生长提供无机盐。
(4)根尖的成熟区的表皮细胞一部分向外突出,形成根毛,是根吸收水和无机盐的主要部位。成熟区内部一部分细胞分化形成导管,运输水和无机盐。
(5)与银杏相比较,大豆属于被子植物,种子外面有果皮包被。
4.如图是绿色植物几个主要生理活动示意图,请识图作答:
(1)若①代表二氧化碳,②代表氧气,则植物体所进行的生理活动是_____作用;若①代
表氧气,②代表二氧化碳,则植物体所进行的生理活动是_____作用。绿色植物通过
这些生理活动有效地维持了生物圈中的_____平衡。
(2)植物体内的水通过_____作用散发到大气中,促进了生物圈中的水循环。
(3)土壤中的水和无机盐被根吸收后,经“根-茎-叶”向上运输,其运输管道是_____。
光合
呼吸
碳氧
蒸腾
导管
【解析】(1)呼吸作用吸收氧气,释放出二氧化碳,所以若①代表氧气,②代表二氧化碳,则植物体所进行的生理活动是呼吸作用;光合作用吸收二氧化碳,释放出氧气,若①代表二氧化碳,②代表氧气,则植物体所进行的生理活动是光合作用。绿色植物通过这些生理活动有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。
(2)蒸腾作用是植物体内的水以水蒸气的形式散失到大气中的过程,促进水的吸收,同时促进水和无机盐的运输,降低温度,提高湿度,所以植物体内的水通过蒸腾作用散发到大气中,促进了生物圈中的水循环。
(3)导管运输水和无机盐,由下向上,所以土壤中的水和无机盐被根吸收后,经“根-茎-叶”向上运输,其运输管道是导管。
类型三　表格曲线图
5.胡麻是五大油料作物之一,因其耐寒、耐旱和耐贫瘠,主要分布在我国西北地区。
(1)胡麻通过根尖_____区吸收水和无机盐,是因为土壤溶液浓度_____(填“小于”“等
于”或“大于”)该区的细胞液浓度。
(2)生产中发现在同一块土地上多年连续种植胡麻(简称连作),会影响后续胡麻的产
量。为提高产量,科研人员设置了胡麻连作2年(A组)、胡麻与小麦间作(B组)和胡麻
与小麦轮作(C组)的3种种植模式进行科学研究。
成熟
小于
①种植后第二年,收获后分别采集A、B和C三组根系土壤,测定土壤中主要无机盐含量(如表)及三组胡麻产量(如图)。
由表可知,上述3种种植模式中__(填字母)组的胡麻获得钾元素更多,说明该模式能提
高土壤肥料利用率。
无机盐含量/(g·kg-1) A组 B组 C组
氮 1.16 1.13 1.11
磷 1.53 1.46 1.42
钾 24.70 23.90 23.70
C
②钾元素能促进叶绿素合成。根据图示结果,__(填字母)组产量更高,更具优势,请分
析其原因:_______________________________________________________________
_____________________________。
C组的种植模式中胡麻吸收的钾元素(无机盐)最多,有利于叶绿素合成,可
促进光合作用,促进有机物的合成
C
【解析】(1)成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛,大量的根毛增加了根吸收水和无机盐的表面积,胡麻通过根尖成熟区吸收水和无机盐。当土壤溶液浓度小于该区的细胞液浓度时,细胞吸水。
(2)①由表可知,3种种植模式中C组的胡麻获得钾元素更多,说明该模式能提高土壤肥料利用率。
②钾元素能促进叶绿素合成。C组的种植模式中胡麻吸收的钾元素(无机盐)最多,有利于叶绿素合成,可促进光合作用,促进有机物的合成,C组产量更高,更具优势。
6.草莓是一种味道甜美、营养价值高的水果。应用大棚种植草莓,能提高草莓品质和产量,促进地区农业经济发展。综合实践活动小组的同学们来到某草莓种植基地参观学习。请据图分析回答:
(1)技术员介绍,栽培过程中要定期施肥,提供草莓生长所需的_______。同时棚内要设置排
水沟,确保排水良好,这样做的目的是促进根的_____作用。
(2)同学们在草莓大棚内发现蜂箱,蜜蜂可帮助草莓花进行_____,减少畸形果出现。
无机盐
呼吸
传粉
(3)技术员对密闭大棚内某气体浓度进行监测,如图是从0时开始持续24小时测得的
变化情况,据图判断该气体是_________。曲线中光合作用强度与呼吸作用强度相等
的点是______(填字母)。经过一天的时间,最终大棚内该气体浓度为H点低于A点,说
明整个过程表现为光合作用强度__(填“<”“=”或“>”)呼吸作用强度。由此可见大棚
内需每天适当通风,补充该气体,否则将影响草莓的生长。
二氧化碳
D、G
>
【解析】(1)肥料中含有大量的无机盐,草莓栽培过程中要定期施肥,是为草莓生长提供所需的无机盐。棚内设置排水沟,确保排水良好,是为了促进根的呼吸作用。
(2)同学们在草莓大棚内发现蜂箱,蜜蜂可帮助草莓花进行传粉,减少畸形果出现。
(3)由题图可知,凌晨6时太阳升起,植物开始进行光合作用持续到傍晚,即图中的6~18时,植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳;从傍晚太阳落下到第二天凌晨,植物只进行呼吸作用,即图中的18~24时,植物进行呼吸作用释放大量的二氧化碳。因此该气体是二氧化碳,图中D点和G点为二氧化碳的平衡点,因此,曲线中D点和G点光合作用强度与呼吸作用强度相等。经过一天的时间,最终大棚内二氧化碳浓度为H点低于A点,说明整个过程表现为光合作用强度>呼吸作用强度。由此可见大棚内需每天适当通风,补充二氧化碳,否则将影响草莓的生长。

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