资源简介

我们神圣的国土 教学设计
课题 辽阔的国土 课时 1课时
核心素养目标 1、通过畅谈我国疆域辽阔，知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土圣神不可侵犯。培养政治认同、责任意识等核心素养。 2、通过课前作业任务的布置，培养学生搜集、整理、运用信息的能力，以及在课堂中交流，分享的综合学习能力。 3、通过小导游介绍台湾的文化习俗和历史，加深学生的爱国情感，树立学生维护祖国领土完整的意识。厚植家国情怀。
教学重点 了解祖国国土辽阔，明确台湾是我国不可分割的一部分，懂得祖国领土神圣不可侵犯。
教学难点 激发学生爱国情感，在日常生活中树立自觉维护祖国领土完整的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入，走进辽阔疆域。 道德助成长，法治伴我行。同学们，欢迎大家来到今天的道法课堂。今天老师给大家带来了一首歌曲，让我们一起来听听，看看你们有怎样的感受？ 播放视频：老师听了歌曲，看了图片，感受到了我们的祖国幅员辽阔，处处都有美景。真是想由衷的赞美它呀，那就让我们一起走进辽阔的国土，去深入的了解它吧。 观看视频，初步感受祖国之辽阔。 通过观看视频，听歌曲。既让学生初步感受到我国国土辽阔，又激发起学生探究国土辽阔的兴趣。
讲授新课 一、活动探究、感受疆域辽阔 活动一：个人探索，探究疆域辽阔 （一）个人探索，完成学习单 小组合作，在《中国疆域图》中分别标出陆上邻国、海上领国、四大海域及台湾岛。 （二）观看视频，从地理位置中看辽阔 学生在地图上找一找找，找我国有哪些陆上海上邻国，以及四大海域和台湾岛，并进行分享。学生在主动内化知识的过程当中，了解到了我国有辽阔的国土以及我国优越的地理位置。 教师小结：中国的疆域面积有960多平方千米。是仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。作为世界七大洲之一的欧洲国土面积约1016万平方千米，拥有40个国家；而我们中国一个国家就拥有960多万平千米。 活动二：学生分享，畅说疆域辽阔 （一）课前完成预习单 1、搜集我国国土辽阔的相关资料，用自己喜欢的方式分享。 2、搜集台湾美丽风光和民风民情、历史文化等资料，准备课上交流展示。 （二）课堂中交流分享。 在课堂上，先在小组内畅所欲言，互相交流，然后再用你喜欢的方式，如诗歌、画画、数据等方式与同学们分享。 教师总结：在我国的国土上，有绵延的万里长城；有雄伟的喜马拉雅；有奔腾不息的黄河长江；还有美丽富饶的海南，茫茫的戈壁。我们的祖国可真辽阔呀。 方千米。 活动三：亲身体验，从行政区划上感知辽阔。（一）听一听：走进阅读角 展示阅读角信息：全国分为省、自治区、直辖市。自治区是实行民族自治的地方。5个自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。直辖市是由中央政府直接管辖的城市。4个直辖市分别是北京、上海、天津和重庆。宪法规定，国家在必要时得设立特别行政区。现有的特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区，实行“一国两制”。 （二）拼图比赛 1：和家人合作拼地图，拼好后在地图上找一找省、自治区、直辖市、特别行政区。 2：和同学交流自己和家人出生在什么地方？ 活动四：导游介绍，畅游宝岛台湾 第一站：著名的风景名胜（台湾风景，介绍阿里山和日月潭。） 第二站：探宝之旅（介绍台湾省的美誉。） 第三站：了解历史（了解民族英雄郑成功。） 教师小结：同学们，从郑成功收复台湾这一历史事件中就足以证明台湾自古以来就是中国的领土。 《中华人民共和国宪法》序言中指出：“台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。” 拓展延伸，守土有责。 教师提问：同学们，当今我国国泰民安，风和日丽，是否就不存在领土被抢占的现象呢？（观看视频：戍边英雄奋勇抗争，捍卫祖国领土完整的事例。） 教师提问：视频就看到这里，请大家说一说看完视频的感受？并谈一谈，作为青少年，维护我国领土完整，我们可以做些什么 教师总结：1、树立国家主权意识，热爱自己的民族，热爱自己的国家。敢于同破坏国家主权和利益的不法分子做斗争。2、了解当今世界发展趋势，了解我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，积极响应国家号召。3、感受个人成长与民族、文化和国家命运之间的联系，妥善处理好国家利益和个人利益的关系，勇于维护公共利益。4、利用业余时间关注时事，学习相关常识，提高个人认识水平。5、关注社会发展变化，培养个人投身社会的兴趣和情感，参军入伍投身国防事业。6、增强责任意识，自觉承担对国家、对社会的责任，传播正能量，弘扬爱国主义精神。 齐宣誓（捍卫祖国领土完整，人人有责） 学生主要通过课本及教师课件完成学习单 学生完成预习单。去搜索自己外出旅游的照片，描绘祖国辽阔的文艺作品以及有关数据等。 学生阅读阅读角相关内容，对我国的行政区划有了初步的了解。 学生参与游戏，与同伴合作探究，具体了解我国省、自治区、直辖市和特别行政区。 看视频，谈感悟。说做法。 层层深入，再一次激发学生守土有责的意识，达成本课的德育目标。 运用学习单里面的思维导图来构建知识，从而让学生了解祖国的地理位置，领土面积和海陆兼备的情况。 在分享的过程中学生们体验到了共享的快乐，初步感受到祖国国土辽阔。领略了国家的自然风光，从而产生了的民族自豪感和自信心，以及热爱祖国的情感。 在这个对比过程中学生直观的感受到我国国土的辽阔，自豪感油然而生。 学生在主动内化知识的过程当中，了解到了我国有辽阔的国土以及我国优越的地理位置。 此环节通过学生当小导游的方式，向同学们展示在课前搜集到的有关台湾的风光、民风、民俗、郑成功收复台湾的资料，让学生带领同伴一起学习和交流。这一活动不仅是对学生课前学习成果的肯定，更是让学生明确台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，我国的领土是神圣不可侵犯的。
课堂小结 这就是我们幅员辽阔 美丽富饶的国土，生活在这样了辽阔的土地上，真让我们感到自豪。同时，我们更要明白，捍卫祖国的领土完整是每个中国人义不容辞的责任。
板书设计
作业设计 基础性作业：祖国这么大，你们最想去哪里？制定一份出游计划，感受我们辽阔的祖国。 能力提升作业：（关注新闻）喀喇昆仑高原上，戍边战士们用青春、鲜血乃至生命凝聚坚实界碑，保护我国大好河山，寸土不失。课后观看戍边英雄事迹，写一篇200字左右的观后感。 （设计意图：通过这个作业，促使学生从课内知识走向课外生活，增强学生的社会责任感，提升课堂的社会性价值。）
教学反思 本节课是一节校内公开课，准备了很久，但最终上完这节课，效果不尽人意。我总结有以下几个原因: 对学情分析不够透彻。五年级的学生已经有了哪些生活经验，哪些内容对于他们而言是比较陌生，在课前对这方面的研究不足，是导致这节课没有取得理想效果最主要的原因。2、课堂时间掌握不好。这节课内容较多，一共分为三个方面：畅谈祖国疆域辽阔、从行政区划上看中国、我们的宝岛台湾。在授课过程中，我在前两个方面耽误太长时间，导致后面的拓展延伸都没有讲完。而且在前面学生分享的时间有点长，导致整节课前松后紧，后面为了赶时间，就讲的很着急。3、过渡过于生硬。环节与环节之间的衔接很显然不是很自然，过于生硬。就会让听者觉得很是突兀。4、阅读角部分讲的很快，最直接的一个原因就是导致孩子们在完成巩固练习的时候无从下手，对刚讲完的知识很不熟悉。5、拓展延伸戍边英雄的实际没有充分的利用好。拓展延伸部分是本课的一个落脚点，由于时间原因，我太着急，过早的结束了本节课。导致引导学生从理论走向生活实际的目标没有达成。这节课还存在很多其他方面的问题。这都是我在之后要思考、要改进的地方。

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