资源简介

第十课 我们所了解的环境污染
从“白色污染”说起 教学设计
一、教学目标
道德修养：客观认识塑料制品，通过观察体验，了解“白色污染”产生的原因及危害，制订减塑方案，养成保护环境的好习惯。
健全人格：培养学生动手实践能力，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
责任意识：正确看待并合理使用塑料制品，提高环保责任意识。
二、教学重难点
重点：了解塑料制品在生活中的广泛应用，懂得“白色污染”造成的原因以及给人们生活带来的危害。
难点：制订减塑措施，在日常生活中增强环保意识，养成保护环境的生活习惯。
三、学情分析
四年级学生处于从中年级向高年级的过渡期，关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，塑料所带来的危害也了解的很粗糙，缺乏环保意识。因此，通过本课学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待塑料的影响。引导学生正确认识白色污染对人类生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识，在日常生活中用实际行动减少白色污染。
四、教学准备
多媒体课件
教学课时
一课时
教学流程
（一）新课导入
师：今天，让我们变身环保特攻队，让老师带领大家一起做任务吧！这些任务的具体内容是什么呢？让我们一起看看吧！
出示三项活动任务：小小观察员、小小探究员、小小特攻员。
设计意图：以三个活动任务为主线，贯穿全课内容，激发学生学习兴趣。
（二）课堂流程
第一目：了解塑料的使用情况
活动一 小小观察员
学生观察塑料制品在日常生活中的使用情况。
师：首先，同学们要当小小观察员。在日常生活中，塑料制品随处可见。你还知道哪些学习和生活中的塑料制品吗？请举例说明。（越多越好）
生：我们学习中用的中性笔、尺子、台灯是塑料制品。
生：我们生活中用的水杯、矿泉水瓶、拖鞋是塑料制品。
师：由此可见，我们的学习和生活是离不开塑料制品的。总的来说，在衣食住行方面，到处都有塑料的身影，塑料的用途非常广泛。
设计意图：通过交流认识，了解塑料制品的广泛应用，感知塑料制品与我们的生活息息相关，给人们的生活带来很大的便利，深受人们的欢迎。
第二目：了解塑料的性能
活动二 小小探究员
学生探究塑料制品，体会其特点。
师：塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧!（谈谈使用塑料的优点）
生：塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，而且比较结实，不会锈蚀。
生：塑料制品相对于其他物品来讲，价格非常便宜，制作简单。
生：塑料颜色美观，携带方便。
师小结：同学们都很会探究，正因为它有那么多优良的性能，所以它深受人们的欢迎。
设计意图：通过学生观察身边的塑料制品，了解塑料的优点。
播放视频，体会“白色污染”对人们生活的危害。
师：塑料还有哪些缺点？请观看视频，并思考两个问题：（1）、什么是“白色污染”？（2）、“白色污染”产生了哪些具体的危害？
生：“白色污染”就是对废旧塑料污染环境的一种形象称谓。
生：因为大部分塑料制品是白色的，所以被称作“白色污染”。
师：同学们都很会探究。那么“白色污染”产生了哪些具体的危害？
生：污染环境，影响市容。
生：塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体。
生：影响农作物吸收营养和水分。
生：被动物误食，堵塞肠道，导致营养不良，饿死了。
师小结：塑料垃圾埋在土里会破坏土壤；一个塑料袋混入土壤需要200-1000年才能完全分解；焚烧塑料垃圾会产生有害气体，污染空气，影响身体健康；导致农作物减产及动物的死亡；还会造成景观污染，影响市容。
设计意图：让学生通过观察思考，联系生活实际，了解塑料的危害。通过观看视频，使学生进一步感知到“白色污染”给人类生态环境带来的严重危害。
第三目：减少使用塑料的措施
活动三 小小特攻员
1、联系生活实际，研究如何合理利用塑料。
师：“白色污染”给我们的生活带来了这么严重的危害，我们应该怎样减少这些危害呢？请同学们变身小小特攻员，想一想，作为小学生，我们应该怎么做？
生：去超市自带布袋购物。
生：出门自带水杯，用保温杯、玻璃杯代替塑料杯喝水。
生：拒绝使用一次性塑料制品。
生：爱惜塑料用品，延长使用寿命。
师小结：在日常生活中，我们应该减少使用塑料用品，积极寻找塑料制品的替代品，减少污染；爱惜塑料用品，妥善处理使用过的塑料用品；开展垃圾分类回收，不随意丢弃；积极向身边的亲友宣传减少使用塑料制品的重要意义。
设计意图：学生通过思考研究，制定一些减少塑料使用的方案，让学生为保护环境献计献策，教育学生保护环境从我做起，从身边做起，号召全社会的人都参与到保护家乡的环境中来，为减少“白色污染”而努力。
2、课堂游戏活动：一起丢垃圾。
设计意图：通过做游戏使学生掌握垃圾分类小常识。
3、诗歌朗诵：学生一起诵读诗歌《保护地球妈妈》
设计意图：充分展现学生的风采，进一步激发学生保护环境、爱护地球的责任意识，为保护地球做出倡议。
七、课堂总结
随着科技的发展，社会的进步，我们恨不得将整个自然界占为己有，所以正在野蛮愚昧的破坏环境。我们应该清楚的认识到，破坏环境就是在破坏我们自己的生存环境。作为小学生的我们，不能只在书海中沉浮，伸出你的手，伸出我的手，让我们共同努力，将我们的家园恢复到山清水秀，鸟语花香的面貌吧！让我们每一个人都挑一担绿色的希望，置放在中华大地的每一个空间。我们争做环保特攻队，不仅仅是在这一节课上，更要落实到生活的点点滴滴中，把保护环境、保护地球的责任意识扎根在心里。
八、板书设计
从“白色污染”说起
（一）小小观察员
（二）小小探究员
（三）小小特攻员
九、作业布置
环保作业大礼包
学生根据自己的兴趣和专长，自由选择作业大礼包。
礼包A：小调查
1.调查小区环保规定。2.了解相关环保政策。
礼包B：环保宣传
1.制作环保标语；2.在小区组织一次环保宣传活动。
礼包C：实践活动
1.出门自带水杯，不用瓶装水。2.只更换用完为止的笔芯。3.包书皮用纸质材料。
十、教学反思
在课堂中，我采用了与学生日常生活情景相关的图片、视频等，尽量丰富课堂形式，激发学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率高。我在课堂教学中,一方面积极引导学生自主探究，通过观察身边事物搜集相关信息；另一方面，考虑到学生搜集信息能力的局限性，适时用多媒体课件向学生补充，展现生活中面临的严重的环境污染问题。活动过程中让学生主动且深刻地意识到环境污染问题已经迫在眉睫了，从而促使他们用实际行动保护环境，增强环保意识。
由于线上教学的条件限制，与学生互动非常有限，学生思考和交流的时间比较短。在今后的教学中，我要不断地去探索、去实践，更加注重“备学生”，给予学生更有效的引导和启发，逐步提高自己的教学水平。

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