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微山县鲁桥镇中心小学六年级下册第一月考
语文试卷
考察范围：1-3单元
时间：90分钟 分数：100分
微山县鲁桥镇中心小学六年级下册第一月考语文试卷答案
一、积累运用（42分）
1. 春雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （用行楷字体抄写正确、工整
即可得 2 分）
2. （1）腊月 醋 饺子
（2）染缸 脏 （每空 0.5 分，共 4分）
3. （1）B （A选项中，“拌嘴”“绊倒”的“绊”读“bàn”，“颁
布”的“颁”读“bān”；B选项中，“惆怅”“稠密”“酬谢”的
“惆”“稠”“酬”都读“chóu”；C选项中，“砖头”的“砖”读
“zhuān”，“专心”的“专”读“zhuān”，“转身”的“转”读
“zhuǎn”；D 选项中，“依偎”的“偎”读“wēi”，“畏惧”的“畏”
读“wèi”，“刺猬”的“猬”读“wèi”，1分）
（2）B （“没有一点诗意”是假设的情况，“只能粗劣地复制生
活”“缺乏灵动性，没有感召力”是假设后的结果，所以前两空用
“如果……就”；“缺乏灵动性”和“没有感召力”是递进关系，用
“不但……而且”，1分）
（3）D （“万象更新”指事物或景象改换了样子，出现了一番新气
象，用在此处形容荒山即将实现绿化全覆盖不恰当，可改为“焕然一
新”，1分）
（4）A （B选项中，“因为”和“但是”关联词使用不当，可将“但
是”改为“所以”；C选项中，“话语”不能“浮现在眼前”，可删
去“亲切的话语”；D选项中，“发扬”与“水平”搭配不当，可将
“发扬”改为“发挥”，1 分）
（5）D （《那个星期天》中作者主要表达的是自己等待过程中的心
理变化，并非对母亲“言而无信”的不满，母亲也是被生活所迫，1
分）
4. （1）示例：这个地方的噪声太大了，大得快要把我的耳朵震聋了。
（2分）
（2）①A （“一律”“清一色”“都”并没有加重语气的作用，而
是使表达更生动丰富、避免枯燥、富于变化，2 分）
②示例：一位大妈掩面哭泣，一位男青年低头默哀，一位年轻的女孩
忍不住伏在妈妈的肩膀上啜泣。 （每空 1分，共 3 分）
5. （1）日暮汉宫传蜡烛 七夕 盈盈一水间 中秋 （每空 1 分，共 4
分）
（2）微风吹散了 初阳蒸融了 老大徒伤悲 （每空 1分，共 3 分）
（3）近水知鱼性，近山识鸟音 （2分）
6. （1）①C ②D ③A ④B （每空 1 分，共 4分）
（2）示例：在我的家乡，春节有贴春联的习俗。每年春节前夕，家
家户户都会贴上崭新的春联。春联上的内容大多是对新一年的美好祝
愿，比如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”。贴春联不仅增添了
节日的喜庆氛围，还承载着人们对美好生活的向往，希望新的一年能
幸福安康、吉祥如意。 （3分）
二、阅读理解（28分）
（一）（14分）
1. 第一个“一声不吭”表现了“我”盼着母亲洗完衣服带“我”出
去时的专注和期待；第二个“一声不吭”表现了“我”在等待过程中
内心的焦急和无奈；第三个“一声不吭”表现了“我”逐渐意识到可
能去不成后的失落和沮丧。 （每点 2 分，共 6 分）
2. 心理 急切、期待 变暗、变凉、沉郁 失落、沮丧 B C （每空 0.5
分，共 3 分）
3. A （“我”没有拉着母亲马上走，是因为“我”知道母亲在洗衣
服，要等她洗完，并非对母亲敬畏，A选项理解错误，2分）
4. 相同点：都运用了内心独白的方式直接表达情感，《匆匆》中作
者用一连串问句表达对时间流逝的感慨，本文中“我”的内心想法直
接展现了“我”的心情；都将情感融入对事物的描写中，《匆匆》通
过对日子流逝的描写表达对时光的留恋，本文通过天色变化体现“我”
心情的变化。不同点：《匆匆》主要是抒情，以情感的抒发为主；本
文主要通过具体事例来表达情感，以叙事为依托。 （相同点 2分，
不同点 1 分，共 3分）
（二）（14分）
1. 春节 元宵节 春节 元宵节 （每空 1 分，共 4分）
2. B （“饺子内包上一些钱物”这一习俗源于古人对美好生活的向
往，在现代也可以作为人们对美好生活的寄托，不应该全盘接受或摒
弃，B 选项正确，2 分）
3. 北方人：大年初一包饺子，饺子内包钱物。南方人：吃年糕，互
相拜年，吃年节酒。古人：喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年，相
邀饮酒（传坐酒）。 （每空 1 分，共 3 分）
4. 短文中描写的元宵节着重介绍了吃汤圆这一习俗，而老舍笔下的
元宵节不仅写了吃元宵，还描写了看花灯、放花炮等热闹场景，展现
了老北京元宵节的热闹氛围，更突出节日的欢乐和喜庆。 （3分）
5. D （“传坐酒”是大年初一以后相邀饮酒，并非从除夕之夜开始，
D选项理解和分析错误，2 分）
三、习作（30分）
【写作思路】
1. 确定主题：明确要写一件让自己追悔莫及的事情，这件事可以是
学习上的失误、与朋友的争吵、对家人的不理解等。
2. 构思内容：按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果写
清楚。重点把印象深刻的部分写具体，比如当时的场景、自己的动作、
语言、心理活动等。
3. 融入情感：在叙述过程中，要真实地表达自己的情感变化，从事
情发生前的期待、兴奋，到事情发生时的后悔、自责，再到事情发生
后的反思。可以借助环境描写来衬托自己的心情，如心情好时阳光明
媚，心情差时乌云密布等。
4. 拟定题目：题目要简洁明了，能体现文章的主题，比如《那次，
我真后悔》《后悔的一件事》等。
【评分标准】
1. 一类文（25 - 30 分）：主题明确，内容具体，情感真挚，能生
动地把印象深刻的部分写出来，情感变化体现清晰，环境衬托自然恰
当，语言通顺，书写工整。
2. 二类文（18 - 24 分）：主题较明确，内容较具体，有一定的情
感表达，能把主要部分写清楚，情感变化较明显，环境描写有一定作
用，语言较通顺，书写较工整。
3. 三类文（12 - 17 分）：主题基本明确，内容简单，情感表达不
充分，印象深刻的部分不突出，情感变化不清晰，环境描写较少或不
恰当，语言基本通顺，书写较潦草。
4. 四类文（12 分以下）：主题不明确，内容空洞，缺乏情感表达，
结构混乱，语言不通顺，书写潦草。

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