资源简介

(共32张PPT)
第7单元 第3课
制作图书条形码
（湘科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
理解并遵循图书编码与管理中的法律法规及伦理要求，注重信息安全与隐私保护，采取有效措施保障数据安全。
利用数字化工具进行图书编码的创新应用，探索图书编码的新技术，创新性地提出提升图书管理效率的方案。
运用逻辑思维能力，了解条形码生成的算法和机制，能够使用简单的代码或软件工具制作和生成图书条形码。
理解图书编码的基本原理和意义，辨识和解释不同类型的条形码，识别图书编码在信息组织与管理中的重要性。
02
新知导入
昕昕，如何才可以知道哪些图书近期需要归还？
小明，通过扫描借阅证和图书上的条形码，快速完成借阅信息的登记，就可以知晓何时需要还书了。
02
新知导入
02
新知导入
02
新知导入
为更好地管理班级图书角，亮亮和听听实地考察了学校图书馆。他们发现，图书馆的每本图书不仅封底印有条形码，翻开封面后的内页上都贴了一个条形码。同学们借阅或归还图书时管理员扫描的是图书内页的条形码。
体验探索
02
新知导入
1、对比上图中的两个条形码，它们有什么不同之处
2、对比图书条形码和商品条形码，它们有什么不同之处
体验探索
左边的是出版社内部书目编号，右边的属于企业内部编码段，用于库存批次管理；体现两种编码体系的不同管理维度。
图书条形码码（国际标准书号），用于书籍流通管理。
商品条形码为商品EAN/UPC码，用于普通商品零售结算。
03
新知讲解
一、认识图书编码
每本正式出版的图书，在封底都印有条形码。与商品条形码不同的是，图书条形码除了下方印有一串数字，条形码的上方还印有国际标准书号——“ISBN”,它是国际通用的出版物统一编号。
03
新知讲解
ISBN的编码规则与商品条形码不同,它表示图书的出版地区出版社和图书编号等信息。
02
新知导入
1、两人一组，对比各自《科学》课本的 ISBN，看看有什么发现。小组之间进行对比后，全班一起交流。
2、继续对比其他科目课本的 ISBN，说说你们的发现。
探究实践
1、所有《科学》课本的 ISBN都是相同的。
2、不同科目课本的 ISBN不同。
03
新知讲解
完全相同的图书，它们的ISBN是一模一样的。如果图书馆里有10本完全相同的书，显然，仅用ISBN无法唯一标识。为了便于管理，且唯一标识每本图书，图书馆通常会为图书重新设计一个内部编码，并生成条形码。借阅或归还图书时，管理员只须扫描图书的内部编码，就可以快速识别每本图书。
03
新知讲解
除了使用商品条形码，很多超市或商场为了便于仓储和管理，也会为商品重新设计内部编码。
03
新知讲解
二、制作图书条形码
我们可以借鉴图书馆的方法，根据图书编号给每本图书制作一个条形码，打印后贴在图书上。使用条形码制作软件或在线条形码生成平台，输入编码，就可以自动生成条形码。
03
新知讲解
条形码生成后，点击下载按钮，将图片下载保存到计算机中并打印。利用批量生成功能,可以一次生成多个条形码，并批量下载。对图书进行编码，并使用电子表格登记图书基本信息和借阅情况，可以实现班级图书角的高效管理，减少图书管理员的工作量。如果配备了条形码扫描器和相关软件，班级图书角的图书也可以像图书馆的一样，通过扫描条形码完成借阅和归还。
02
新知导入
根据图书编号，为自己分享到班级的图书制作条形码，并将图片下载保存。
探究实践
04
课堂练习
一、选择题
1、国际标准书号ISBN中，哪一部分代表出版社信息？
A. 地区号 B. 出版社号 C. 图书编号 D. 校验码
2、 国际标准书号ISBN总共有多少位数字？
A. 10位 B. 13位 C. 8位 D. 15位
3、 图书馆内部编码的主要作用是？
A. 标识图书价格
B. 唯一识别每本图书
C. 显示出版社名称
D. 记录借阅次数
B
B
B
04
课堂练习
4、制作图书条形码时，以下哪一步是必须的？
A. 用彩色笔手绘 B. 输入编码并生成条形码
C. 扫描图书封面 D. 计算校验码总和
5、“牛耳标”上的条形码主要用于记录什么信息？
A. 奶牛的健康状况 B. 牛奶的生产日期
C. 超市的促销活动 D. 图书的借阅记录
二、判断题
图书馆内部编码和ISBN的作用完全一样。（ ）
B
A
×
04
课堂练习
三、操作题
模拟生成条形码 。
任务：用纸和彩笔模拟条形码生成过程。
（1）写一个4位编码（如B001）；
（2）用黑白条纹表示数字（如1=▎，2=▎▎）；
（3） 画出对应条形码。
05
拓展延伸
奶牛身上的条形码——“牛耳标”
除了商品、图书、快递等领域，条形码还可以用于产品溯源。你知道“牛耳标”吗？为了方便管理，牧场会给奶牛佩戴带有条形码的耳标。“牛耳标”是每头奶牛的身份证，记录奶牛的出生日期、产奶时间、健康状况等信息。以一盒牛奶为例，运用条形码技术，可以记录牛奶的生产、加工、存储、运输、销售等环节的信息，追踪产品状态，甚至知道是哪头奶牛产的奶，奶牛是否健康。现在，越来越多的商品提供溯源功能，信息透明使消费者消费更加安心。
05
拓展延伸
医院里的救命条码
病人手腕带上的条形码记录血型、过敏史，就像随身携带的急救手册。扫码能快速获取信息，比手写更准确。
05
拓展延伸
彩虹条码的秘密
虽然常见黑白条码，但彩色条码也存在！图书馆用蓝色条码区分儿童图书，红色条码标记珍贵藏书，就像用颜色打标签。
05
拓展延伸
波浪形条码
商品促销时会用曲线条码，既保持扫码功能，又像波浪、云朵等形状吸引注意，兼顾实用与美观。
05
拓展延伸
植物生长监测码
农场在果树挂上条形码牌，扫码可查看开花日期、施肥记录，像给植物写电子日记。
05
拓展延伸
单元回顾
05
拓展延伸
交流评价
1、同学之间相互交流，分享各自的收获。
2、评一评，画一画。(最高为5颗★)
06
课堂总结
1
引入新知内容
制作图书条形码
2
认识图书编码
3
制作图书条形码
4
完成课堂练习
5
进行知识拓展
1
2
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4
5
07
板书设计
制作图书条形码
1、进行新知引入
2、认识图书编码
3、制作图书条形码
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、修复商品条形码。
2、制作图书条形码。
08
课后作业
1、某超市工作人员巡查时发现，有几件商品的条形码被污损了。请帮助他重新制作商品条形码。
08
课后作业
2、学校图书馆正式开放前，需要为每位学生编制借阅证。借阅证编号不仅要唯一，还要体现学生的年级、班级、学号等信息。请帮助图书馆管理员设计借阅证编码规则，然后写出自己的借阅证编号，并生成条形码。
借阅证编码规则
我的借阅证编号：25G3C5S09。
条码样例
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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