资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治学科 年级 七年级 学期 秋季
课题 认识生命
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
一、基础巩固 1.“花有重开日，人无再少年”“长江没有回头浪，人老不能转少年”这两句话体现了生命是（ ） A.独特的 B.不可逆的 C.有限的 D.代代接续的 2.若按照75岁的平均寿命来计算，人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了。《A4纸上看人生》意在警示我们（ ） A.人生短暂，及时行乐 B.珍爱生命，奋斗有为 C.小事不做，只干大事 D.生命脆弱，顺其自然 3.因为你的出生，生命链条开始转动：父母→我→子女→子孙→……人类。对生命链条理解最恰当的是（ ） A.在生命的传承中，人类的精神不断积淀 B.新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 C.从婴孩到老年，生命的时光一去不复返 D.一代代个体生命实现了人类生命的接续 4.生命于人只有一次，生命在何时何地终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下了博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这告诉我们（ ） A.生命是有限的 B.生命是不可逆的 C.生命是艰难的 D.精神生命是不断传承的 二、能力提升 5.阅读材料，回答问题。 我是一个生命 我是一个生命，过去的时光一去不复返，我要珍惜当下的时光。 我是一个生命，我的周围有与我同样的生命，却有着不同的生命密码。 我是一个生命，有人说我是从出生到死亡的过程，也有人说我是永恒的存在。 我是一个生命，……。 （1）生命存在有特点。指出诗歌《我是一个生命》内容体现的生命特点。 （2）生命能够永恒吗？谈谈你对“ ”部分内容的理解。 （3）联系你的生命体验，续写《我是一个生命》“……”部分内容。 实践任务（二选一） 【任务一】 “假如生命是一本书” 人生如书，由你书写。每个人的一生，都是一本书。书的封面由父母赐予，但书中的内容由你自己书写，厚度由你自己决定，精彩程度由你自己创造。 任务：设计一本专属于你自己的生命之书。（有封面，内页、封底等内容） 要求：1.请结合自己的人生故事在封面设计书名，也可以用画笔对封面进行设计、勾画； 2.第一页：简单介绍自己，请用3-5个限定词介绍自己的性格或特点；可以用文字记录，也可以用彩笔画一幅自己的自画像； 3.第二页：记录自己成长中经历的艰难时刻，当时你的感受；现在的你想对当时的自己说一句的话，你会说什么？ 4.第三页：记录自己成长过程中最温暖、幸福的三个瞬间，可以用文字记录也可以涂画； 5.第四页：记录你成长中最想感谢的人，你想对TA说的话； 6.第五页：绘制一条你期待的未来发展之路，并标注你将为之付出的努力和作为；并为自己绘制一幅未来的自画像； 7.封底页：“我从人生中学到了什么？”请用一句话总结至今为止自己探索的人生经验，提炼出你的生活哲学或人生格言。 【任务二】 “假如生命是……” 假如生命是一团火苗，我愿为寒冬增添一丝温暖；假如生命是一盏路灯，我愿为黑暗带来一片光明；假如生命是假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴…… 要求：1.请仿照示例，续写：假如生命是……； 并为续写配上一张照片，让生命的意义具象化。 三、参考答案： 1.B 2. B 3. D 4. D 5.（1）生命是短暂的，不可逆的；生命是独特的；生命是代代接续的，精神生命是不断传承的。 （2）人的生命是代代接续的。虽然个人的生命短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。且人的精神生命也是不断传承的。因此在某种意义上说，生命可以是永恒的。 （3）略。

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