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四川省泸县2024年中考语文模拟试卷
一、说明文阅读（10分）
（2024·泸县模拟）阅读下文，完成下面小题。
眼科急症如何处理？
原发性急性闭角型青光眼急性发作
①诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下。
②症状：1.虹视（看灯光有彩色光环），视力明显下降，或仅存光感。2.剧烈眼痛、同侧偏头痛，甚至伴随恶心、呕吐等症状。
③判断：1.患者或者家属可用手指交替按压眼球，根据眼球的硬度判断眼压；2.可借助手电光观察患者的眼睛，可看到患者眼球结膜水肿充血，甚至眼睑肿胀。角膜颜色发灰（因为角膜水肿呈雾状混浊）。瞳孔扩大，多呈竖椭圆形或偏向一侧，对光反射消失。应与其他疾病鉴别，避免误诊：很多患者以为高血压，胃肠道疾患，上火了，到急诊科就诊，按照内科疾病治疗，耽误治疗。
④紧急处理：家属应安抚患者，保持镇静；让患者平躺；眼科急诊就医。
眼化学伤和热烧伤
⑤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。
⑥可能致伤物：化学液体，如强酸（硫酸、盐酸及其他酸类）强碱（氢氧化钠、氢氧化钾、氨水，硫化碱溶液等）。化学气体，如：硫化氢、氨气等。化学粉尘，如：燃料、化肥、石灰等。
⑦症状：眼部刺激症状，如眼红、眼痛、灼热感或异物感、流泪、眼睑痉挛、睁眼困难等。
⑧判断：接触化学物质后出现眼部刺激症状。眼睑、睫毛及眼内可见化学物质的残留物以及灼伤的皮肤、黑痂等。
⑨紧急处理：一旦接触化学物质后，应立即就地冲洗眼睛，最好将头浸入水中，睁眼、摇头，充分冲洗，水源以自来水为宜，只要水质清、水量足，任何清水都可以用。冲洗愈彻底愈好，一般需要冲洗30分钟，经过冲洗后立即转交眼科医师处理。
电光性眼炎
⑩诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光。 潜伏期：3～8小时。
症状：有强烈的异物感，刺痛、畏光及眼睑痉挛。
判断：在眼睛接触紫外线照射2～12小时后，患者感觉眼痛、怕光、眼睛难于睁开、眼痛犹如许多沙粒进入眼睛一样，视物模糊。眼睑皮肤充血、眼睛红。
紧急处理：患者需及时到医院给眼科医师处理，并做好预防，电焊工人操作时一定要戴上防护面罩或眼镜。此外，高原、雪地或沙漠日光反射后的紫外线也可使人发生电光性眼炎，需戴上防护眼镜。
眼睛进异物
诱因：蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
症状：疼痛、流泪、异物感、睁不开眼的症状等。
判断：自觉眼内明显的异物感，闭眼时感觉异物摩擦眼睛，身边人可见异物并告知。
紧急处理：异物入眼后千万不要揉眼睛，因为揉眼睛可能会擦伤角膜，甚至将异物往角膜深处嵌入，加重损伤，导致视力下降甚至失明。首先轻轻将上睑皮向前拉起，上眼皮和眼球之间有一空隙，让泪水向外流出冲刷异物，有时几秒钟可将异物冲出，一次不行可多做几次（忌揉眼睛）。其次，如果异物不能冲出，可让家人或朋友把眼皮翻开，用棉签或干净的手帕蘸点冷开水轻轻将黏附在眼皮内面的异物清除（忌慌乱转动眼球，以免异物对眼睛造成进一步损害），最后如果找不到异物，用手电筒照，异物嵌在黑眼珠，应立即到医院眼科处理。
——摘自《海南日报》
1．归纳引起眼疾的诱因有哪些？
2．文中划线句“冲洗愈彻底愈好，一般需要冲洗30分钟，经过冲洗后立即转交眼科医师处理”中，“一般”能否删去，为什么？
3．“眼睛是心灵的窗户”，我们不应该只在出现症状时才应急处理，日常生活中，我们应该如何正确用眼呢？请简要说说。
【答案】1．①劳累，情绪激动，生气或在暗环境下。②不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。③有紫外线接触史。④蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
2．不能删去；“一般”对冲洗时间起限制作用，若删掉，则不符合客观事实。“一般”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3．①经常做眼部按摩，眼保健操；②经常改变眼睛焦距，比如我们长时间电脑手机，一段时间后要望向窗外，看向远处，起来走走，缓解视疲劳；③滴眼药水。眼睛乏力干涩滴一滴眼药水就会舒服很多，但是不要产生依赖，佩戴隐形不要滴；④佩戴眼镜的朋友在休息时摘下眼镜，按揉一下太阳穴放松；⑤经常吃芹菜、胡萝卜、猪肝等对眼镜好的食物进行食疗……（任答三点即可。）
【知识点】说明文语言分析；把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查说明文语言的准确性。说明文的语言具有准确严密性和生动性。准确严密性一般含修饰限制性词语，例如：表程度：（主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例。推测或估计：（大概、大约、左右、也许、可能） “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测。表范围：(全、都、大部分、大多数、大面积、少数) “大多数”从范围上限制，说明不是全部。说明文语言的生动形象性，一般是指使用了修辞或者富有表现力的动词、形容词。例如：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”运用比喻和拟人的修辞方法将大雁描写得生动形象。应对此类题目首先判断题型，例如：下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ 本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。1.鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果？）　此类的问题形式一般就是对说明文语言的考查。其次，答题结合内容，切忌空洞描述。
(3)本题考查对文章内容的理解。要求结合原文提出 问题的解决办法，一般有以下的问法：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。解决这类问题有以下方法：①在原文中寻找答案，我们可以直接摘录相关句子答题。②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对 说明的问题产生的原因进行分析，可以针对原因去提建议。
1．由①段“原发性急性闭角型青光眼急性发作诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下”，⑤段“眼化学伤和热烧伤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内”，⑩段“电光性眼炎诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光”， 段“眼睛进异物诱因：蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛”可直接提炼出：劳累，情绪激动，生气或在暗环境下；不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内；有紫外线接触史；蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
故答案为：①劳累，情绪激动，生气或在暗环境下。②不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。③有紫外线接触史。④蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
2．本题考查说明文语言特点。先表达明确的观点“不能删去”，然后结合句子内容分析“一般”的表达效果。“一般”意思是“通常”，指大多数情况，这里修饰“需要冲洗30分钟”，指推荐的冲洗时间是30分钟。但实际情况可能因人而异，或者根据具体的化学物质不同，所需的时间可能会有所变化。如果去掉“一般”，则会显得这句话过于绝对化，暗示所有情况都必须严格遵守30分钟的标准，与客观事实不符。“一般”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。
故答案为：不能删去；“一般”对冲洗时间起限制作用，若删掉，则不符合客观事实。“一般”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3．结合材料中提到的“引起眼疾的诱因”，及生活常识或医理，列举几条正确用眼的方法即可。由①段“原发性急性闭角型青光眼急性发作诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下”可得出：避免长时间连续使用眼睛，经常改变眼睛焦距，缓解视疲劳。无论是阅读、写作还是使用电子屏幕，都应该遵循“20-20-20”规则，即每工作或学习20分钟，就远眺20英尺（约6米）外的物体至少20秒，以放松眼部肌肉，减少视觉疲劳；注意保持良好的照明条件：确保在充足的自然光线下进行活动，当需要人工光源时，选择柔和而不刺眼的灯光。避免在过暗或过亮的环境中长时间用眼，特别是在夜间，应尽量减少手机等电子设备屏幕发出的蓝光对眼睛的影响；注意休息与睡眠质量：保证足够的睡眠时间，让眼睛得到充分的休息；适当安排短暂的眼部休息时间，比如闭目养神或者做简单的眼保健操。
由⑩段“电光性眼炎诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光”可得出：防止紫外线伤害。外出时戴上防紫外线的太阳镜，尤其是在高原、雪地及水面反光强烈的环境下，可以有效防止电光性眼炎和其他由紫外线引起的损伤。
由⑤段“眼化学伤和热烧伤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内”可得出：远离有害物质。避免接触强酸、强碱等化学物品，如果不慎溅入眼中，立即按照正确的方法进行紧急处理。对于从事相关工作的人员，务必遵守安全操作规程，佩戴适当的防护装备。
根据个人生活常识或一些简单的医理可知，眼睛干涩或疲劳时，可以滴眼药水；摄入富含维生素A、C、E以及锌、叶黄素等营养成分的食物，如胡萝卜、菠菜、蓝莓、鸡蛋等，这些食物有助于维持眼睛的正常功能并增强其抵抗力。
故答案为：①经常做眼部按摩，眼保健操；②经常改变眼睛焦距，比如我们长时间电脑手机，一段时间后要望向窗外，看向远处，起来走走，缓解视疲劳；③滴眼药水。眼睛乏力干涩滴一滴眼药水就会舒服很多，但是不要产生依赖，佩戴隐形不要滴；④佩戴眼镜的朋友在休息时摘下眼镜，按揉一下太阳穴放松；⑤经常吃芹菜、胡萝卜、猪肝等对眼镜好的食物进行食疗……（任答三点即可。）
二、小说阅读（15分）
（2024·泸县模拟）阅读下面这篇小说，完成下面小题。
赶鸟的孩子
①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。
②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜、青菜，还有香菜和蒜。秋渐渐转深，第一场霜降临。到处一片白，看上去毛茸茸的，似乎透着丝丝暖意，其实寒意已越来越重，风一天比一天凌厉。但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲地胀起来。那蓬蓬勃勃的绿色，像一片浓缩的春天。
③这时候，一群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们就来，菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那么准呢？
④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里啄食菜叶，好好的菜叶被啄得到处是洞，七零八落。
⑤看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。假人没用，母亲就催我“亲自下场”。我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫抓在手里，满怀信心地去了菜地。
⑥我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
⑦菜地狭长，有好几十米。那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头啄食菜叶。它们扇动着翅膀，边吃边唧唧喳喳地叫着，我不知道在说什么，但那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅。我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。它们见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。
⑧霜还没有化，风一阵比一阵硬，但我的额头上还是冒出了细密的汗珠。折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上，生自己的闷气，也生那群鸟的气。我随手抠了把泥土，朝那群鸟扔去。泥土像雨点一样落下，有些落到它们身上，它们抬起头对着我喳喳地叫了几声，声音干燥，好像比我还气。
⑨那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们。我烦它们，把我家好好的菜弄得乱七八糟；我知道，它们可能也烦我，我的到来，阻碍了它们心无旁骛地享受绿色的盛宴。在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人。
⑩几天过去，我仍然没找到好办法，又累又气的我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了。想象着再也没有鸟来啄食菜叶，我的脚步都变得轻快起来。
我和哥哥找来个旧碗，抓了些谷放在里面。正当我俩在四处找农药的时候，事情被母亲知道了。
母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘。停了一会儿，母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。
事后才知道，最后那句是母亲的气话。第二天一早，她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了，它们虽然胆大，但也不敢钻到那些荆棘里面去。
再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。
前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。
4．请结合具体事件，品析母亲这一人物形象。
5．从修辞角度赏析文中第②段划线句子。
但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲地胀起来。
6．从人物描写角度品析文中第⑥段画线句子。
我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
7．文章最后一段作者为什么相信，这就是他曾经赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着？有什么作用？
【答案】4．（1）勤劳。母亲将菜地种的满满的，青菜长势喜人体现出母亲的勤劳。
（2）善良，珍爱生命，善待小动物。母亲知道我们将要毒害吃菜的鸟时，严厉地质问我们，阻止我们伤害它们；在菜地中间搭满荆棘，而外延部分并没有，给于鸟吃菜余地。
（3）对子严厉，教育有方。对犯错的我们严加教训。
5．运用了比喻和拟人的修辞手法。将萝卜缨子的生长比作涨潮一般，生动形象地写出萝卜缨子长得茂盛。“忽略”、“举起”将菜地和青菜拟人化，突出菜地里各种菜都在蓬勃地生长，突出菜园的一片生机。
6．这里运用动作描写和心里描写的手法。“挥”字，和作者心里刻画表现作者内心的喜悦，以及能成功赶走鸟、保护菜地的自信。与下文作者疲于赶鸟的无奈形成鲜明对比。
7．对曾经赶过的那些鸟的美好祝愿，希望它们能快乐地活着；对自己和哥哥想用农药毒死鸟的悔恨；对母亲教诲的领悟：珍爱生命，善待小动物。
作用：总结全文，与开头相呼应；深化文章主题：善待生命，表达对曾经驱赶过的长尾巴鸟美好的愿望。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查人物形象。此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。如：父亲一个善于学习的人（特点），从他学习切石榴和学习磨镜片可以看出（事例）。此类题目切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。
(2)(3)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4) 本题考查句段的作用，首先看句段的位置，一般三个位置，开头、结尾、中间。开头段的作用一般是：结构方面1、总结全文。2、引起下文。3、首尾呼应，使结构更完整。 内容方面 1、开篇点题。2、提示文章中心。3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。4、交代时间发生的环境。5、为下文买下伏笔或者铺垫。6、设置悬念，吸引读者。结尾段的作用一般是：结构上：1、总结上文，点明主旨。2、首尾呼应，使文章的结构更加完整。3、照应题目、照应开头、前文。内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5、引起读者的注意、思考。中间段的作用一般是： 承上启下(过渡)作用，但应注意要答出上下文的内容。其次，结合文章的内容分析句段的作用，不能只写作用空洞地描述。
4．由第②段“老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜、青菜，还有香菜和蒜……萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲地胀起来。那蓬蓬勃勃的绿色，像一片浓缩的春天”，第 段“事后才知道，最后那句是母亲的气话。第二天一早，她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘”可知，母亲将菜地种的满满的，解决家里人的吃菜问题；面对持续的鸟类侵扰问题，母亲没有停留在抱怨或简单的防御措施上，而是亲自行动，在菜地上设置荆棘防护。这些小事都体现出母亲的勤劳。
由第④段“起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧”，第⑩段“哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉”，第 段“母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊”可知，当面对菜地被鸟类破坏的问题时，母亲首先尝试了温和的方法——设置稻草人来驱赶鸟类，而非直接采取伤害性的手段。这体现了她对所有生命的尊重和爱护，即使是在保护自家利益的情况下，也坚持不以牺牲其他生物为代价；当知道“我”和哥哥打算使用农药对付鸟类时，母亲严厉制止，并教育我们尊重生命。这些小事体现出母亲的善良、珍爱生命、善待小动物的特点。
由第 段“母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒”可知，当知道“我”和哥哥打算使用农药对付鸟类时，母亲严厉制止，并通过责问的方式让孩子认识到自己行为的不当之处。她不仅仅是在批评，更是在教导孩子们理解并尊重每一个生命的价值，这种教育方式有助于培养孩子的同情心和社会责任感。这些小事体现出母亲对子严厉，教育有方。
故答案为： （1）勤劳。母亲将菜地种的满满的，青菜长势喜人体现出母亲的勤劳。
（2）善良，珍爱生命，善待小动物。母亲知道我们将要毒害吃菜的鸟时，严厉地质问我们，阻止我们伤害它们；在菜地中间搭满荆棘，而外延部分并没有，给于鸟吃菜余地。
（3）对子严厉，教育有方。对犯错的我们严加教训。
5．“菜地好像忽略了寒冷”“青菜向着天空举起长长的叶子”，“忽略”“举起”赋予了菜地人类的行为动作，仿佛它有意识地选择不去理会外界环境的恶劣，像是在向天空致敬或欢呼，这样的描写让静态的植物有了动感，增强了读者对菜地生命力的感受，使之显得更加鲜活、有灵性；
“萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土”，将萝卜缨子的生长状态比作潮水上涨，运用了比喻的修辞手法，不仅形象地描绘出萝卜迅速蔓延生长的景象，还暗示了一种蓬勃的生命力；比喻和拟人手法的运用突出了菜地里各种菜都在蓬勃地生长的状态，突出了菜园的生机勃勃。为后文鸟儿来啄食进而引出“我”赶鸟的情节做铺垫。
故答案为： 运用了比喻和拟人的修辞手法。将萝卜缨子的生长比作涨潮一般，生动形象地写出萝卜缨子长得茂盛。“忽略”、“举起”将菜地和青菜拟人化，突出菜地里各种菜都在蓬勃地生长，突出菜园的一片生机。
6．“我朝它们挥了下手里的竹丫”，“挥”这一动作直接展现了“我”的行为——积极主动地采取措施驱赶鸟类。这一简单的动作描写传达出“我”的决心和自信，同时也暗示了“我”对保护家中菜地的责任感。“你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了”这里采用的是第一人称视角的内心独白形式，是心理描写，既像是对自己说，又像是对着鸟儿喊话。这句话反映了“我”内心的得意和胜利感，认为自己已经成功吓退了这些鸟儿。结合后文第⑧段“折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上，生自己的闷气，也生那群鸟的气”，第⑨段“那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们”可知，这里的动作和心理描写，不仅展示了“我”的具体行动，还深入挖掘了“我”的内心世界，与后文作者疲于赶鸟的无奈形成鲜明对比。
故答案为： 这里运用动作描写和心里描写的手法。“挥”字，和作者心里刻画表现作者内心的喜悦，以及能成功赶走鸟、保护菜地的自信。与下文作者疲于赶鸟的无奈形成鲜明对比。
7．第一问，考查内容理解。
结合第 段“母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘”，第 段“又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋”可知，“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”，是多年后再次见到这群鲜红嘴爪、拖着长长的蓝色尾巴的鸟儿，基于外形特征认定它们就是自己曾经赶过的那群鸟。这种认定更多的是出于情感上的连接，对曾经赶过的那些鸟的美好祝愿，希望它们能快乐地活着；也是对自己和哥哥想用农药毒死鸟的悔恨；
结合第 段“但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记”可知，“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”，这一信念体现了作者的成长与反思：当年为了保护菜地而与鸟儿对抗的孩子，如今已经长大成人，更加理解母亲的教诲，开始以更加宽容和理解的心态珍爱自然界的其他生命。
第二问，考查句段的作用。
结合第①段“有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子”，第③段“这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴”，第 段“我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋”等内容可知，“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”在结构上总结全文，呼应开头和标题，使文章的结构更加完整和严谨；
“又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”一句中，“又看到”写作者回到老家再次见到类似的鸟群，唤起了对童年记忆的怀念；“它们至今还快乐地活着”象征着生命的坚韧和自然界的永恒，传递出一种希望和乐观的信息，深化了文章主题：善待生命，表达对曾经驱赶过的长尾巴鸟美好的愿望。
故答案为： 对曾经赶过的那些鸟的美好祝愿，希望它们能快乐地活着；对自己和哥哥想用农药毒死鸟的悔恨；对母亲教诲的领悟：珍爱生命，善待小动物。
作用：总结全文，与开头相呼应；深化文章主题：善待生命，表达对曾经驱赶过的长尾巴鸟美好的愿望。
三、文言文阅读（17分）
（2024·泸县模拟）阅读文言文《＜庄子＞二则》，完成下面小题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】秋水时至百川灌河泾①流之大两涘渚②崖之间不辩牛马。于是焉河伯③欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若④而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷⑤之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长⑥见笑于大方之家⑦。”
【注释】①泾：通径，指河之宽度。②渚：水中间小块陆地、小洲。③河伯：黄河水神。④若：海神。⑤伯夷：商孤竹君之子，被认为节义高尚之士。⑥长：长久。⑦大方之家：深明大道之人。
8．对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．秋水时/至百川灌河/泾流之大/两涘渚崖/之间不辩牛马
B．秋水时至/百川灌河/泾流之大两涘/渚崖之/间不辩牛马
C．秋水时至/百川灌河/泾流之大/两涘渚崖之间/不辩牛马
D．秋水时至/百川灌河/泾流之大两涘/渚崖之间不/辩牛马
9．下列句子中加点的词的意义相同的一项是（　　）
A．生物之以息相吹也/策之不以其道
B．今我睹子之难穷也/欲穷其林
C．其正色邪/其视下也
D．野语有之曰/少仲尼之闻
10．下面对选文的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B．甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。
C．河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。
D．河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。
11．将文中划横线下列句子翻译为现代汉语。
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（2）野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
【答案】8．C
9．B
10．B
11．（1）翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空。
（2）有句俗话说，“听到了许多道理，就以为没有人比得上自己”，说的就是我这样的人了
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(2)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
(4) 本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
【参考译文】
【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，天地间的尘雾，都是生物呼吸不断而起。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】秋天里洪水按时到来，千百条江河注入黄河，直流的水畅通无阻，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。在这个情况下河伯高兴地自得其乐，认为天下一切美景全都聚集在自己这里。河伯顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。在这个时候河伯转变了原来欣然自得的表情，面对海神若仰首慨叹道：“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，说的就是我这样的人了。况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋，伯夷的道义微不足道，开始我还不相信；如今我看见您的广阔无边，我如果不是来到您的家门前，那就危险了，我将永远的被懂得大道理的人耻笑。”
8．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：秋天里洪水按时到来，千百条江河注入黄河，直流的水畅通无阻，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。根据句意可知，“秋水时至”主语是“秋水”；“百川灌河”的主语是“百川”；“泾流之大”描述“河”的浩大场面；“两涘渚崖之间”是“不辩牛马”的范围，作状语。因此可断句为：秋水时至/百川灌河/泾流之大/两涘渚崖之间/不辩牛马；
A、 有误；
B、 有误；
C、 无误；
D、有误。
故答案为： C
9．A、用/按照，有误；
B、都是“穷尽”的意思，无误；
C、推测、估量的副词/代词，指大鹏鸟，有误；
D、代指后文的“俗话”/助词，的，有误。
故答案为： B
10．A、无误；
B、甲文通过幻想鲲鹏的形态，以及《齐谐》中的传说来表达哲理，而不是通过现实事例；同时庄子的文章更多地体现了浪漫主义色彩，而非现实主义色彩，有误；
C、 无误；
D、无误。
故答案为： B
11．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：
（1）水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面；抟：盘旋上升；扶摇：旋风。
（2）野语：俗语；闻：听说；道：道理；百：虚数，指很多；若：及，比得上；谓：说。
故答案为：（1）翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空。
（2）有句俗话说，“听到了许多道理，就以为没有人比得上自己”，说的就是我这样的人了
四、诗歌鉴赏（8分）
（2024·泸县模拟）阅读下列的诗歌，回答问题。
春日
宋 汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将①雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨②烟暝③客衣湿，破梦午鸡啼一声。
注：①将：携带。②茅茨：茅草屋顶。③烟暝：烟雨迷蒙。
12．请简要赏析颈联的妙处。
13．结合具体内容分析诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人什么样的思想感情？
【答案】12．颈联运用了拟人手法，赋予出篱的桃花以含情脉脉的少女的情态，生动形象地展现桃花似开未开，嫣然含笑，娇俏妩媚的特点。
13．诗歌以优美的文笔，通过描绘了野田春水碧绿如镜，渡边鸥鸟与人相亲，篱间桃花盛放，人家烟柳朦朦的景象，营造了宁静安谧的气氛，表现诗人于久雨放晴后，游愿得偿欣悦惬意的心情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者个人的观点态度；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】(1)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(2) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
12．“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”意为：篱笆外将开未开的桃花探头伸出，看上去是如此嫣然含情。运用拟人的修辞手法，“嫣然”“笑”等词语赋予桃花以人的情态，生动形象地写出了一枝桃花伸出篱外，将开未开、含苞待放的动人景象，表达了作者对桃花（春日所见景色）的喜爱之情。
故答案为：颈联运用了拟人手法，赋予出篱的桃花以含情脉脉的少女的情态，生动形象地展现桃花似开未开，嫣然含笑，娇俏妩媚的特点。
13．首联“春略无十日晴，处处浮云将雨行”写出了春雨绵绵的景象；颔联“野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊”描绘了野田春水清澈明净，渡边人鸟相亲的和谐美好的景象；颈联“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”写出篱间桃花似开未开的景象；尾联“茅茨②烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声”描绘出了烟雨迷蒙的景象，这些景象的组合，营造出静谧美好的气氛，表现诗人内心的恬静和春日雨后赏玩的惬意的心情。
故答案为：诗歌以优美的文笔，通过描绘了野田春水碧绿如镜，渡边鸥鸟与人相亲，篱间桃花盛放，人家烟柳朦朦的景象，营造了宁静安谧的气氛，表现诗人于久雨放晴后，游愿得偿欣悦惬意的心情。
五、古诗文默写（6分）
14．（2024·泸县模拟）根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）　 　，雉从梁上飞。（《十五从军征》）
（2）白头搔更短，　 　。（杜甫《春望》）
（3）　 　，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（4）安得广厦千万间，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”周敦颐在《爱莲说》一文表意与之相近的文句是“　 　，　 　”，以此表明莲高洁的品质。
【答案】兔从狗窦入；浑欲不胜簪；苟全性命于乱世；大庇天下寒士俱欢颜；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（1）窦；（2）簪；（4）庇；（5）淤、濯、涟。故答案为：（1） 兔从狗窦入 ；（2） 浑欲不胜簪 ；（3）苟全性命于乱世；（4）大庇天下寒士俱欢颜；（5）出淤泥而不染、濯清涟而不妖。
【点评】(1)(2)(3)(4)(5)本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。
六、名著阅读（7分）
（2024·泸县模拟）【甲】有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤（A）。
（《西游记》节选）
【乙】还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和咔啦啦啦翻滚落地的声响，引起了我的注意。人和马都已倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。……白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将（B）看得清楚了。他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆。
（《简·爱》节选）
【丙】（C），这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。
“小弟弟，我小时候跟你差不多……奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”他紧握拳头，有力地捶了一下桌子。
（《钢铁是怎样炼成的》节选）
15．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是　 　，乙文段中的“B”是　 　，丙文段中的“C”是　 　。
16．班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你在上述A、B、C三个人物中任选两个，简要概述作品中人物的结局，每个人物的概述不超过15个字。
【答案】15．红孩儿；罗切斯特；朱赫来
16．红孩儿：被观音降伏收作善财童子；罗切斯特：与简爱有情人终成眷属；朱赫来：中亚地区当了领导。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【点评】(1)(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
15．由【甲】文“面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来”可知，A是红孩儿。选段出自《西游记》第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”：唐僧被红孩儿捉走后，孙悟空、猪八戒、沙悟净十分着急。悟空询问土地爷得知红孩儿是牛魔王的儿子，悟空想起在花果山时曾与牛魔王结拜兄弟，带着八戒去攀亲，却猝不及防被红孩儿放火，八戒被烧伤。沙悟净建议用相克之法，找龙王来用水灭火。龙王来到后，悟空引出红孩儿，龙王用水喷火，但红孩儿的火是三昧真火，无法浇灭。悟空不及防备被烧成重伤昏迷，幸亏八戒救醒了他。八戒只好去寻找观音菩萨，却路遇红孩儿变成的假观音，被红孩儿擒入洞中 。
由【乙】文“他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁”可知，B是罗切斯特。选段出自《简·爱》第十二章“小径的邂逅”：在我的悉心教育下，阿戴勒有了一些进步。由于阿戴勒感冒请假，我去山上散步，遇到了罗切斯特，并且帮助了他。寄完信，我又回到了桑菲尔德庄园并且得知白天遇到的人就是罗切斯特。
由【丙】文“这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理”“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头”可知，C是朱赫来。选段出自《钢铁是怎样炼成的》第五章：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。 这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。
故答案为：红孩儿；罗切斯特；朱赫来。
16．本题考查名著情节概括。结合整本书阅读，梳理“红孩儿、罗切斯特、朱赫来”三个人物的主要故事内容，用简洁的语言概括人物的结局，注意字数限制。
《西游记》中红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，他在火焰山一带作恶多端。在《西游记》的故事中，孙悟空为了帮助唐僧通过火焰山，与红孩儿发生了冲突。最终，红孩儿被观音菩萨收服，成为善财童子，跟随观音左右，改邪归正，不再为非作歹。
在《简·爱》的结尾，罗切斯特先生的庄园桑菲尔德府因他的疯妻伯莎放火而毁于一旦，他自己也在救火时受伤致盲。简·爱得知此事后返回到他身边，发现他虽然失去了视力和部分财富，但依然坚强。两人最终克服了重重困难，结为夫妇，并且简·爱还给他带来了新的希望和光明——她怀上了他们的孩子。随着时间推移，罗切斯特的部分视力也恢复了。
《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔·柯察金早期革命道路上的重要导师之一，在保尔的成长过程中起到了至关重要的作用。在小说的后期，朱赫来成为了党的高级干部，继续投身于社会主义建设事业。尽管小说没有详细描述朱赫来的具体结局，但从故事的发展来看，他一直坚持自己的理想和信念，是一位坚定的革命者。在保尔的心目中，朱赫来始终是那位勇敢、智慧并充满激情的革命领袖形象。
示例：红孩儿被观音收服，成为善财童子；罗切斯特失明后与简·爱团聚，重获幸福。朱赫来成为党的高级干部，坚持革命理想。
故答案为：红孩儿：被观音降伏收作善财童子；罗切斯特：与简爱有情人终成眷属；朱赫来：中亚地区当了领导。
七、积累与运用（17分）
17．（2024·泸县模拟）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．尴尬（gān） 莅临 瞭望（liáo） 信手捏来
B．挑衅（xìn） 奥密 酝酿（liànɡ） 摩肩接踵
C．恬静（tián） 拜谒 干涸（hé） 忧心忡忡
D．囫囵（fú） 炫耀 喧嚣（xiāo） 赅人听闻
【答案】C
【知识点】字音变调；常用易错字字音；形近字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、瞭望（liáo）——liào；信手捏来——信手拈来，有误；
B、奥密——奥秘；酝酿（liànɡ）——niàng，有误；
C、无误；
D、囫囵（fú）——hú；赅人听闻——骇人听闻，有误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
（2024·泸县模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
“我有国士，天下无双。”沈忠芳就是这样的国士。他的名字在过去六十年里，一直是 ，直到去年才向世人公开。
新中国成立后，1953年，高中毕业的沈忠芳考入北京航空学院飞机设计专业，他梦想着有一天自己亲手设计的飞机能够 祖国的领空。1958年沈忠芳大学毕业后就一直在中国航天科工集团第二研究院工作。
当时美军派出最先进的U2高空侦察机，大摇大摆地侵入我国领空搜集情报。美国的U2高空侦察机，它的飞行高度是21000米左右，当时服役的飞机飞不到那么高，炮也打不到那么高。
为了对抗U2，我国开始研制地对空导弹系统，一次又一次地反复实验，付出终于迎来回报。我国自主研发的第一款地空导弹“红旗一号” 。1962年9月9日，沈忠芳永远不会忘记这一天。某空导弹部队在江西南昌成功击落了U2高空侦察机，南昌上空的爆炸声震撼了世界。
30岁的沈忠芳又开始参与“红旗二号”的研制。1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了我国自主研制防空导弹的关键一步。随后几年，在沈忠芳的带领下，他所负责的导弹型号在很多方面取得重要成果，并成功完成了四次飞行试验考核，其中八项成果荣获“全国科学大会奖”。
……
作为中国国防中国航天事业的建设者，“国家利益高于一切”深深印在沈忠芳心里。“国士无双！”无数像沈忠芳这样为中国的航天事业隐姓埋名的英雄们，他们是真正的大国脊梁！
（摘自央视2023.3.4综合频道《2022感动中国人物颁奖典礼》）
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．秘密 捍卫 突如其来
B．绝密 捍卫 横空出世
C．绝密 保卫 突如其来
D．秘密 保卫 横空出世
19．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．1967年，随着我国“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了自主研制防空导弹的关键一步。
B．1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了自主研制我国防空导弹的关键一步。
C．1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，我国迈出了自主研制防空导弹的关键一步。
D．1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了自主研制防空导弹的关键一步。
【答案】18．B
19．C
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；成分残缺
【解析】【点评】(1)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。(2)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。C选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。
18．一空：“秘密”通常指不公开的事情或信息。“绝密”则表示最高级别的保密，比“秘密”更为严格。文中描述的是沈忠芳的名字在过去六十年里一直是保密状态，因此用“绝密”更合适；
二空：“捍卫”强调的是保护和维护，常用于抽象的概念如国家、领土等。“保卫”则更多用于具体的防御行动。文中描述的是沈忠芳梦想着自己亲手设计的飞机能够保护祖国领空，这里用“捍卫”更符合语境；
三空：“突如其来”指的是突然发生，没有预兆。“横空出世”形容事物突然出现，且具有重大影响。文中描述的是我国自主研发的第一款地空导弹“红旗一号”的诞生，用“横空出世”更能体现其重要性和影响力；
A、有误；
B、无误；
C、有误；
D、有误
故答案为：B
19．A、有误；
B、有误；
C、画线的句子语序错误，同时缺少主语，把“我国”与“迈出了”调换位置：改句：1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，我国迈出了自主研制防空导弹的关键一步，无误；
D、有误。
故答案为：C
（2024·泸县模拟）自2022年入夏以来，泸县降雨量少，干旱持续时间长，范围广，全县各乡镇农作物种植、城乡居民生活都受到严重影响。据气象部门分析预测，今年上半年，泸县有效降水依旧偏少，旱情仍将继续。面对持续绵延的旱情，泸县水务局将举办“节约用水”演讲比赛活动。
20．请你为此次演讲比赛设计一个开场白，要求：语言流畅得体，至少用一种修辞手法，80字左右。
21．下面是泸县水务局拟写的一则倡导广大市民“节约用水”的倡议书，有两处格式错误和一个病句，请指出来并改正。
倡议书
亲爱的市民朋友们：
自2022年入夏以来，泸县降雨量少，干旱持续时间长，范围广，据气象部门分析预测，今年上半年，泸县有效降水依旧偏少，旱情仍将继续。为此，我们提倡号召大家从点滴做起，做“节水、护水、爱水、惜水”的践行者、宣传者、监督者。
2023年3月18日
【答案】20．示例：尊敬的各位来宾：水，是生命之源；节约用水，是对抗旱情的关键。如今泸县正经历严重旱情，每一滴水都弥足珍贵。今天，我们齐聚一堂，用言语化作甘霖，共话节水之道，守护我们的家园。让我们用热烈的掌声开启这场意义非凡的演讲比赛！
21．格式错误：①称呼空了两格；更正：称呼顶格写。②落款没有署名；更正：署名“泸县水务局”于日期上一行。
病句：我们提倡号召大家从点滴做起；更正：我们号召（或提倡）大家从点滴做起。
【知识点】语言生动；语言得体
【解析】【点评】(1)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“ 节约用水 ”，其次，如果有示例，应该注意示例句子的格式，第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。(2)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。
20．本题考查设计开场白的能力。答题时内容要紧扣“节约用水”的主题，语言要亲切，要有激情，能点燃观众的热情；语言的形式至少用一种修辞手法，富有感召力；作答时先要有称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布演讲比赛开始。
示例：尊敬的各位领导、亲爱的市民朋友们：水，是生命的源泉，像血液般滋养着大地万物。然而，泸县正经历严重旱情，水源告急！今天，我们相聚在此，共话“节约用水”，如同在干涸的心田种下希望的种子，旨在唤醒每一颗节水之心，携手共渡难关。让我们用行动守护这珍贵的生命之源。
故答案为：尊敬的各位来宾：水，是生命之源；节约用水，是对抗旱情的关键。如今泸县正经历严重旱情，每一滴水都弥足珍贵。今天，我们齐聚一堂，用言语化作甘霖，共话节水之道，守护我们的家园。让我们用热烈的掌声开启这场意义非凡的演讲比赛！
21．第一问考查倡议书格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
“称呼”应该顶格写：“亲爱的市民朋友们”这个称呼语空了两格是错误的，应顶格写；
“落款”包括发出倡议的单位和日期：这里的落款缺少单位，结合“泸县水务局将举办‘节约用水’演讲比赛活动”可补写倡议的单位“泸县水务局”，并放置在日期上一行右对齐。
第二问考查病句辨析与修改。
“我们提倡号召大家从点滴做起”谓语动词重复累赘，“提倡”与“号召”删去一个即可。
故答案为：格式错误：①称呼空了两格；更正：称呼顶格写。②落款没有署名；更正：署名“泸县水务局”于日期上一行。
病句：我们提倡号召大家从点滴做起；更正：我们号召（或提倡）大家从点滴做起。
八、作文（40分）
22．（2024·泸县模拟）请以“最美的身影”为题写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌除外）。作文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。
【答案】例文：
最美的身影
晨曦初照，校园里一片宁静。清扫阿姨已经开始劳作，她那弯腰清扫的身影，在晨光中被拉得修长，构成了一幅宁静而美好的画面。这身影，是校园中最美的风景。
课堂上，老师奋笔疾书，讲解着知识要点。阳光透过窗户，洒在老师的身上，粉笔末在阳光下飞舞。老师那专注的神情和挺拔的身姿，深深印刻在同学们的心中，引领着大家在知识的海洋中遨游，这是求知路上最美的身影。
运动会的赛场上，运动员们如离弦之箭般飞驰。在长跑比赛中，一位同学体力不支逐渐落后，但他没有放弃，依旧咬牙坚持。汗水湿透了他的后背，脚步愈发沉重，但他眼神坚定，一步一步向着终点迈进。那摇晃却坚定的身影，诠释着拼搏的精神，成为了赛场上最美的风景，赢得了观众们热烈的掌声和加油声。
医院的走廊里，白衣天使们匆忙而过。一位护士耐心地搀扶着一位颤颤巍巍的老人，轻言细语地安慰着。她的身影在洁白的医院环境中显得格外温暖，带着对患者的关怀和责任，传递着爱与希望，这是生命守护中最美的身影。
生活中，还有无数这样的身影。在社区里，志愿者们忙碌于各项公益活动，为居民送去温暖与帮助；在马路上，交警身姿挺拔地指挥交通，保障着道路的顺畅与安全；在田野间，农民辛勤劳作，弯腰播种、收割，用汗水浇灌着希望的田野……
这些身影，或平凡，或伟大，或默默无名，或广为人知，但他们都有一个共同点——都在各自的位置上发光发热，用行动诠释着奉献、担当、坚韧与爱。他们是生活的主角，用自己的身影勾勒出了这个世界的美好与温暖，让我们在岁月的长河中，不断发现美、感受美、传承美，向着这些最美的身影前行，去书写属于自己的美丽篇章，为这多彩的世界增添属于自己的一抹亮色。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“最美的身影”强调的是“美”，但这里的“美”并非指外貌上的美丽，而是内在品质的体现。因此，作文应当聚焦于那些能够触动心灵、令人敬佩的人物或场景。这些人物可能因为他们的善良、勇敢、坚持、奉献等优秀品质而显得格外美丽。立意可选择“平凡中的伟大”“逆境中的坚强”“无私奉献的精神”“亲情友情的美好瞬间”等，无论选择哪种角度，文章的核心都应该是传递积极向上的价值观，引导读者发现生活中的真善美，鼓励大家学习和效仿那些拥有美好心灵的人们。同时，要注重细节描写，使人物更加立体生动，让读者能够感同身受地体会到那份“美”。
第二，选材构思。根据立意分析，可从社会、家庭、学校、历史及个人经历等角度选择材料，如选择社区英雄，可描绘他们在抗击疫情期间坚守岗位、服务居民的事迹，通过具体的事件和对话来刻画他们认真负责的态度以及对工作的热爱，从而体现出他们“最美”的一面；可选择校园故事，写一位对学生影响深远的老师，记述他在教学过程中如何用心教导每一位学生，帮助学生成长进步，细致描写一些师生互动的小插曲，增强故事的真实性和感染力；还可写多位人物的群像，写出自己对生活的赞美与感恩。写作时要详细展开叙述选定的人物或事件，注意运用多种描写手法（动作、语言、心理等），并适时穿插自己的感受和思考，使文章既有情节又富含情感。
【点评】本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1四川省泸县2024年中考语文模拟试卷
一、说明文阅读（10分）
（2024·泸县模拟）阅读下文，完成下面小题。
眼科急症如何处理？
原发性急性闭角型青光眼急性发作
①诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下。
②症状：1.虹视（看灯光有彩色光环），视力明显下降，或仅存光感。2.剧烈眼痛、同侧偏头痛，甚至伴随恶心、呕吐等症状。
③判断：1.患者或者家属可用手指交替按压眼球，根据眼球的硬度判断眼压；2.可借助手电光观察患者的眼睛，可看到患者眼球结膜水肿充血，甚至眼睑肿胀。角膜颜色发灰（因为角膜水肿呈雾状混浊）。瞳孔扩大，多呈竖椭圆形或偏向一侧，对光反射消失。应与其他疾病鉴别，避免误诊：很多患者以为高血压，胃肠道疾患，上火了，到急诊科就诊，按照内科疾病治疗，耽误治疗。
④紧急处理：家属应安抚患者，保持镇静；让患者平躺；眼科急诊就医。
眼化学伤和热烧伤
⑤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。
⑥可能致伤物：化学液体，如强酸（硫酸、盐酸及其他酸类）强碱（氢氧化钠、氢氧化钾、氨水，硫化碱溶液等）。化学气体，如：硫化氢、氨气等。化学粉尘，如：燃料、化肥、石灰等。
⑦症状：眼部刺激症状，如眼红、眼痛、灼热感或异物感、流泪、眼睑痉挛、睁眼困难等。
⑧判断：接触化学物质后出现眼部刺激症状。眼睑、睫毛及眼内可见化学物质的残留物以及灼伤的皮肤、黑痂等。
⑨紧急处理：一旦接触化学物质后，应立即就地冲洗眼睛，最好将头浸入水中，睁眼、摇头，充分冲洗，水源以自来水为宜，只要水质清、水量足，任何清水都可以用。冲洗愈彻底愈好，一般需要冲洗30分钟，经过冲洗后立即转交眼科医师处理。
电光性眼炎
⑩诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光。 潜伏期：3～8小时。
症状：有强烈的异物感，刺痛、畏光及眼睑痉挛。
判断：在眼睛接触紫外线照射2～12小时后，患者感觉眼痛、怕光、眼睛难于睁开、眼痛犹如许多沙粒进入眼睛一样，视物模糊。眼睑皮肤充血、眼睛红。
紧急处理：患者需及时到医院给眼科医师处理，并做好预防，电焊工人操作时一定要戴上防护面罩或眼镜。此外，高原、雪地或沙漠日光反射后的紫外线也可使人发生电光性眼炎，需戴上防护眼镜。
眼睛进异物
诱因：蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
症状：疼痛、流泪、异物感、睁不开眼的症状等。
判断：自觉眼内明显的异物感，闭眼时感觉异物摩擦眼睛，身边人可见异物并告知。
紧急处理：异物入眼后千万不要揉眼睛，因为揉眼睛可能会擦伤角膜，甚至将异物往角膜深处嵌入，加重损伤，导致视力下降甚至失明。首先轻轻将上睑皮向前拉起，上眼皮和眼球之间有一空隙，让泪水向外流出冲刷异物，有时几秒钟可将异物冲出，一次不行可多做几次（忌揉眼睛）。其次，如果异物不能冲出，可让家人或朋友把眼皮翻开，用棉签或干净的手帕蘸点冷开水轻轻将黏附在眼皮内面的异物清除（忌慌乱转动眼球，以免异物对眼睛造成进一步损害），最后如果找不到异物，用手电筒照，异物嵌在黑眼珠，应立即到医院眼科处理。
——摘自《海南日报》
1．归纳引起眼疾的诱因有哪些？
2．文中划线句“冲洗愈彻底愈好，一般需要冲洗30分钟，经过冲洗后立即转交眼科医师处理”中，“一般”能否删去，为什么？
3．“眼睛是心灵的窗户”，我们不应该只在出现症状时才应急处理，日常生活中，我们应该如何正确用眼呢？请简要说说。
二、小说阅读（15分）
（2024·泸县模拟）阅读下面这篇小说，完成下面小题。
赶鸟的孩子
①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。
②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜、青菜，还有香菜和蒜。秋渐渐转深，第一场霜降临。到处一片白，看上去毛茸茸的，似乎透着丝丝暖意，其实寒意已越来越重，风一天比一天凌厉。但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲地胀起来。那蓬蓬勃勃的绿色，像一片浓缩的春天。
③这时候，一群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们就来，菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那么准呢？
④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里啄食菜叶，好好的菜叶被啄得到处是洞，七零八落。
⑤看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。假人没用，母亲就催我“亲自下场”。我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫抓在手里，满怀信心地去了菜地。
⑥我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
⑦菜地狭长，有好几十米。那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头啄食菜叶。它们扇动着翅膀，边吃边唧唧喳喳地叫着，我不知道在说什么，但那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅。我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。它们见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。
⑧霜还没有化，风一阵比一阵硬，但我的额头上还是冒出了细密的汗珠。折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上，生自己的闷气，也生那群鸟的气。我随手抠了把泥土，朝那群鸟扔去。泥土像雨点一样落下，有些落到它们身上，它们抬起头对着我喳喳地叫了几声，声音干燥，好像比我还气。
⑨那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们。我烦它们，把我家好好的菜弄得乱七八糟；我知道，它们可能也烦我，我的到来，阻碍了它们心无旁骛地享受绿色的盛宴。在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人。
⑩几天过去，我仍然没找到好办法，又累又气的我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了。想象着再也没有鸟来啄食菜叶，我的脚步都变得轻快起来。
我和哥哥找来个旧碗，抓了些谷放在里面。正当我俩在四处找农药的时候，事情被母亲知道了。
母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘。停了一会儿，母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。
事后才知道，最后那句是母亲的气话。第二天一早，她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了，它们虽然胆大，但也不敢钻到那些荆棘里面去。
再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。
前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。
4．请结合具体事件，品析母亲这一人物形象。
5．从修辞角度赏析文中第②段划线句子。
但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲地胀起来。
6．从人物描写角度品析文中第⑥段画线句子。
我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
7．文章最后一段作者为什么相信，这就是他曾经赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着？有什么作用？
三、文言文阅读（17分）
（2024·泸县模拟）阅读文言文《＜庄子＞二则》，完成下面小题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】秋水时至百川灌河泾①流之大两涘渚②崖之间不辩牛马。于是焉河伯③欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若④而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷⑤之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长⑥见笑于大方之家⑦。”
【注释】①泾：通径，指河之宽度。②渚：水中间小块陆地、小洲。③河伯：黄河水神。④若：海神。⑤伯夷：商孤竹君之子，被认为节义高尚之士。⑥长：长久。⑦大方之家：深明大道之人。
8．对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．秋水时/至百川灌河/泾流之大/两涘渚崖/之间不辩牛马
B．秋水时至/百川灌河/泾流之大两涘/渚崖之/间不辩牛马
C．秋水时至/百川灌河/泾流之大/两涘渚崖之间/不辩牛马
D．秋水时至/百川灌河/泾流之大两涘/渚崖之间不/辩牛马
9．下列句子中加点的词的意义相同的一项是（　　）
A．生物之以息相吹也/策之不以其道
B．今我睹子之难穷也/欲穷其林
C．其正色邪/其视下也
D．野语有之曰/少仲尼之闻
10．下面对选文的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B．甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。
C．河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。
D．河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。
11．将文中划横线下列句子翻译为现代汉语。
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（2）野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
四、诗歌鉴赏（8分）
（2024·泸县模拟）阅读下列的诗歌，回答问题。
春日
宋 汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将①雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨②烟暝③客衣湿，破梦午鸡啼一声。
注：①将：携带。②茅茨：茅草屋顶。③烟暝：烟雨迷蒙。
12．请简要赏析颈联的妙处。
13．结合具体内容分析诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人什么样的思想感情？
五、古诗文默写（6分）
14．（2024·泸县模拟）根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）　 　，雉从梁上飞。（《十五从军征》）
（2）白头搔更短，　 　。（杜甫《春望》）
（3）　 　，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（4）安得广厦千万间，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”周敦颐在《爱莲说》一文表意与之相近的文句是“　 　，　 　”，以此表明莲高洁的品质。
六、名著阅读（7分）
（2024·泸县模拟）【甲】有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤（A）。
（《西游记》节选）
【乙】还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和咔啦啦啦翻滚落地的声响，引起了我的注意。人和马都已倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。……白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将（B）看得清楚了。他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆。
（《简·爱》节选）
【丙】（C），这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。
“小弟弟，我小时候跟你差不多……奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”他紧握拳头，有力地捶了一下桌子。
（《钢铁是怎样炼成的》节选）
15．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是　 　，乙文段中的“B”是　 　，丙文段中的“C”是　 　。
16．班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你在上述A、B、C三个人物中任选两个，简要概述作品中人物的结局，每个人物的概述不超过15个字。
七、积累与运用（17分）
17．（2024·泸县模拟）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．尴尬（gān） 莅临 瞭望（liáo） 信手捏来
B．挑衅（xìn） 奥密 酝酿（liànɡ） 摩肩接踵
C．恬静（tián） 拜谒 干涸（hé） 忧心忡忡
D．囫囵（fú） 炫耀 喧嚣（xiāo） 赅人听闻
（2024·泸县模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
“我有国士，天下无双。”沈忠芳就是这样的国士。他的名字在过去六十年里，一直是 ，直到去年才向世人公开。
新中国成立后，1953年，高中毕业的沈忠芳考入北京航空学院飞机设计专业，他梦想着有一天自己亲手设计的飞机能够 祖国的领空。1958年沈忠芳大学毕业后就一直在中国航天科工集团第二研究院工作。
当时美军派出最先进的U2高空侦察机，大摇大摆地侵入我国领空搜集情报。美国的U2高空侦察机，它的飞行高度是21000米左右，当时服役的飞机飞不到那么高，炮也打不到那么高。
为了对抗U2，我国开始研制地对空导弹系统，一次又一次地反复实验，付出终于迎来回报。我国自主研发的第一款地空导弹“红旗一号” 。1962年9月9日，沈忠芳永远不会忘记这一天。某空导弹部队在江西南昌成功击落了U2高空侦察机，南昌上空的爆炸声震撼了世界。
30岁的沈忠芳又开始参与“红旗二号”的研制。1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了我国自主研制防空导弹的关键一步。随后几年，在沈忠芳的带领下，他所负责的导弹型号在很多方面取得重要成果，并成功完成了四次飞行试验考核，其中八项成果荣获“全国科学大会奖”。
……
作为中国国防中国航天事业的建设者，“国家利益高于一切”深深印在沈忠芳心里。“国士无双！”无数像沈忠芳这样为中国的航天事业隐姓埋名的英雄们，他们是真正的大国脊梁！
（摘自央视2023.3.4综合频道《2022感动中国人物颁奖典礼》）
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．秘密 捍卫 突如其来
B．绝密 捍卫 横空出世
C．绝密 保卫 突如其来
D．秘密 保卫 横空出世
19．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．1967年，随着我国“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了自主研制防空导弹的关键一步。
B．1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了自主研制我国防空导弹的关键一步。
C．1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，我国迈出了自主研制防空导弹的关键一步。
D．1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，迈出了自主研制防空导弹的关键一步。
（2024·泸县模拟）自2022年入夏以来，泸县降雨量少，干旱持续时间长，范围广，全县各乡镇农作物种植、城乡居民生活都受到严重影响。据气象部门分析预测，今年上半年，泸县有效降水依旧偏少，旱情仍将继续。面对持续绵延的旱情，泸县水务局将举办“节约用水”演讲比赛活动。
20．请你为此次演讲比赛设计一个开场白，要求：语言流畅得体，至少用一种修辞手法，80字左右。
21．下面是泸县水务局拟写的一则倡导广大市民“节约用水”的倡议书，有两处格式错误和一个病句，请指出来并改正。
倡议书
亲爱的市民朋友们：
自2022年入夏以来，泸县降雨量少，干旱持续时间长，范围广，据气象部门分析预测，今年上半年，泸县有效降水依旧偏少，旱情仍将继续。为此，我们提倡号召大家从点滴做起，做“节水、护水、爱水、惜水”的践行者、宣传者、监督者。
2023年3月18日
八、作文（40分）
22．（2024·泸县模拟）请以“最美的身影”为题写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌除外）。作文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。
答案解析部分
【答案】1．①劳累，情绪激动，生气或在暗环境下。②不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。③有紫外线接触史。④蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
2．不能删去；“一般”对冲洗时间起限制作用，若删掉，则不符合客观事实。“一般”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3．①经常做眼部按摩，眼保健操；②经常改变眼睛焦距，比如我们长时间电脑手机，一段时间后要望向窗外，看向远处，起来走走，缓解视疲劳；③滴眼药水。眼睛乏力干涩滴一滴眼药水就会舒服很多，但是不要产生依赖，佩戴隐形不要滴；④佩戴眼镜的朋友在休息时摘下眼镜，按揉一下太阳穴放松；⑤经常吃芹菜、胡萝卜、猪肝等对眼镜好的食物进行食疗……（任答三点即可。）
【知识点】说明文语言分析；把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查说明文语言的准确性。说明文的语言具有准确严密性和生动性。准确严密性一般含修饰限制性词语，例如：表程度：（主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例。推测或估计：（大概、大约、左右、也许、可能） “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测。表范围：(全、都、大部分、大多数、大面积、少数) “大多数”从范围上限制，说明不是全部。说明文语言的生动形象性，一般是指使用了修辞或者富有表现力的动词、形容词。例如：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”运用比喻和拟人的修辞方法将大雁描写得生动形象。应对此类题目首先判断题型，例如：下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ 本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。1.鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果？）　此类的问题形式一般就是对说明文语言的考查。其次，答题结合内容，切忌空洞描述。
(3)本题考查对文章内容的理解。要求结合原文提出 问题的解决办法，一般有以下的问法：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。解决这类问题有以下方法：①在原文中寻找答案，我们可以直接摘录相关句子答题。②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对 说明的问题产生的原因进行分析，可以针对原因去提建议。
1．由①段“原发性急性闭角型青光眼急性发作诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下”，⑤段“眼化学伤和热烧伤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内”，⑩段“电光性眼炎诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光”， 段“眼睛进异物诱因：蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛”可直接提炼出：劳累，情绪激动，生气或在暗环境下；不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内；有紫外线接触史；蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
故答案为：①劳累，情绪激动，生气或在暗环境下。②不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。③有紫外线接触史。④蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。
2．本题考查说明文语言特点。先表达明确的观点“不能删去”，然后结合句子内容分析“一般”的表达效果。“一般”意思是“通常”，指大多数情况，这里修饰“需要冲洗30分钟”，指推荐的冲洗时间是30分钟。但实际情况可能因人而异，或者根据具体的化学物质不同，所需的时间可能会有所变化。如果去掉“一般”，则会显得这句话过于绝对化，暗示所有情况都必须严格遵守30分钟的标准，与客观事实不符。“一般”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。
故答案为：不能删去；“一般”对冲洗时间起限制作用，若删掉，则不符合客观事实。“一般”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3．结合材料中提到的“引起眼疾的诱因”，及生活常识或医理，列举几条正确用眼的方法即可。由①段“原发性急性闭角型青光眼急性发作诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下”可得出：避免长时间连续使用眼睛，经常改变眼睛焦距，缓解视疲劳。无论是阅读、写作还是使用电子屏幕，都应该遵循“20-20-20”规则，即每工作或学习20分钟，就远眺20英尺（约6米）外的物体至少20秒，以放松眼部肌肉，减少视觉疲劳；注意保持良好的照明条件：确保在充足的自然光线下进行活动，当需要人工光源时，选择柔和而不刺眼的灯光。避免在过暗或过亮的环境中长时间用眼，特别是在夜间，应尽量减少手机等电子设备屏幕发出的蓝光对眼睛的影响；注意休息与睡眠质量：保证足够的睡眠时间，让眼睛得到充分的休息；适当安排短暂的眼部休息时间，比如闭目养神或者做简单的眼保健操。
由⑩段“电光性眼炎诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光”可得出：防止紫外线伤害。外出时戴上防紫外线的太阳镜，尤其是在高原、雪地及水面反光强烈的环境下，可以有效防止电光性眼炎和其他由紫外线引起的损伤。
由⑤段“眼化学伤和热烧伤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内”可得出：远离有害物质。避免接触强酸、强碱等化学物品，如果不慎溅入眼中，立即按照正确的方法进行紧急处理。对于从事相关工作的人员，务必遵守安全操作规程，佩戴适当的防护装备。
根据个人生活常识或一些简单的医理可知，眼睛干涩或疲劳时，可以滴眼药水；摄入富含维生素A、C、E以及锌、叶黄素等营养成分的食物，如胡萝卜、菠菜、蓝莓、鸡蛋等，这些食物有助于维持眼睛的正常功能并增强其抵抗力。
故答案为：①经常做眼部按摩，眼保健操；②经常改变眼睛焦距，比如我们长时间电脑手机，一段时间后要望向窗外，看向远处，起来走走，缓解视疲劳；③滴眼药水。眼睛乏力干涩滴一滴眼药水就会舒服很多，但是不要产生依赖，佩戴隐形不要滴；④佩戴眼镜的朋友在休息时摘下眼镜，按揉一下太阳穴放松；⑤经常吃芹菜、胡萝卜、猪肝等对眼镜好的食物进行食疗……（任答三点即可。）
【答案】4．（1）勤劳。母亲将菜地种的满满的，青菜长势喜人体现出母亲的勤劳。
（2）善良，珍爱生命，善待小动物。母亲知道我们将要毒害吃菜的鸟时，严厉地质问我们，阻止我们伤害它们；在菜地中间搭满荆棘，而外延部分并没有，给于鸟吃菜余地。
（3）对子严厉，教育有方。对犯错的我们严加教训。
5．运用了比喻和拟人的修辞手法。将萝卜缨子的生长比作涨潮一般，生动形象地写出萝卜缨子长得茂盛。“忽略”、“举起”将菜地和青菜拟人化，突出菜地里各种菜都在蓬勃地生长，突出菜园的一片生机。
6．这里运用动作描写和心里描写的手法。“挥”字，和作者心里刻画表现作者内心的喜悦，以及能成功赶走鸟、保护菜地的自信。与下文作者疲于赶鸟的无奈形成鲜明对比。
7．对曾经赶过的那些鸟的美好祝愿，希望它们能快乐地活着；对自己和哥哥想用农药毒死鸟的悔恨；对母亲教诲的领悟：珍爱生命，善待小动物。
作用：总结全文，与开头相呼应；深化文章主题：善待生命，表达对曾经驱赶过的长尾巴鸟美好的愿望。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查人物形象。此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。如：父亲一个善于学习的人（特点），从他学习切石榴和学习磨镜片可以看出（事例）。此类题目切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。
(2)(3)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4) 本题考查句段的作用，首先看句段的位置，一般三个位置，开头、结尾、中间。开头段的作用一般是：结构方面1、总结全文。2、引起下文。3、首尾呼应，使结构更完整。 内容方面 1、开篇点题。2、提示文章中心。3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。4、交代时间发生的环境。5、为下文买下伏笔或者铺垫。6、设置悬念，吸引读者。结尾段的作用一般是：结构上：1、总结上文，点明主旨。2、首尾呼应，使文章的结构更加完整。3、照应题目、照应开头、前文。内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5、引起读者的注意、思考。中间段的作用一般是： 承上启下(过渡)作用，但应注意要答出上下文的内容。其次，结合文章的内容分析句段的作用，不能只写作用空洞地描述。
4．由第②段“老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜、青菜，还有香菜和蒜……萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲地胀起来。那蓬蓬勃勃的绿色，像一片浓缩的春天”，第 段“事后才知道，最后那句是母亲的气话。第二天一早，她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘”可知，母亲将菜地种的满满的，解决家里人的吃菜问题；面对持续的鸟类侵扰问题，母亲没有停留在抱怨或简单的防御措施上，而是亲自行动，在菜地上设置荆棘防护。这些小事都体现出母亲的勤劳。
由第④段“起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧”，第⑩段“哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉”，第 段“母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊”可知，当面对菜地被鸟类破坏的问题时，母亲首先尝试了温和的方法——设置稻草人来驱赶鸟类，而非直接采取伤害性的手段。这体现了她对所有生命的尊重和爱护，即使是在保护自家利益的情况下，也坚持不以牺牲其他生物为代价；当知道“我”和哥哥打算使用农药对付鸟类时，母亲严厉制止，并教育我们尊重生命。这些小事体现出母亲的善良、珍爱生命、善待小动物的特点。
由第 段“母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒”可知，当知道“我”和哥哥打算使用农药对付鸟类时，母亲严厉制止，并通过责问的方式让孩子认识到自己行为的不当之处。她不仅仅是在批评，更是在教导孩子们理解并尊重每一个生命的价值，这种教育方式有助于培养孩子的同情心和社会责任感。这些小事体现出母亲对子严厉，教育有方。
故答案为： （1）勤劳。母亲将菜地种的满满的，青菜长势喜人体现出母亲的勤劳。
（2）善良，珍爱生命，善待小动物。母亲知道我们将要毒害吃菜的鸟时，严厉地质问我们，阻止我们伤害它们；在菜地中间搭满荆棘，而外延部分并没有，给于鸟吃菜余地。
（3）对子严厉，教育有方。对犯错的我们严加教训。
5．“菜地好像忽略了寒冷”“青菜向着天空举起长长的叶子”，“忽略”“举起”赋予了菜地人类的行为动作，仿佛它有意识地选择不去理会外界环境的恶劣，像是在向天空致敬或欢呼，这样的描写让静态的植物有了动感，增强了读者对菜地生命力的感受，使之显得更加鲜活、有灵性；
“萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土”，将萝卜缨子的生长状态比作潮水上涨，运用了比喻的修辞手法，不仅形象地描绘出萝卜迅速蔓延生长的景象，还暗示了一种蓬勃的生命力；比喻和拟人手法的运用突出了菜地里各种菜都在蓬勃地生长的状态，突出了菜园的生机勃勃。为后文鸟儿来啄食进而引出“我”赶鸟的情节做铺垫。
故答案为： 运用了比喻和拟人的修辞手法。将萝卜缨子的生长比作涨潮一般，生动形象地写出萝卜缨子长得茂盛。“忽略”、“举起”将菜地和青菜拟人化，突出菜地里各种菜都在蓬勃地生长，突出菜园的一片生机。
6．“我朝它们挥了下手里的竹丫”，“挥”这一动作直接展现了“我”的行为——积极主动地采取措施驱赶鸟类。这一简单的动作描写传达出“我”的决心和自信，同时也暗示了“我”对保护家中菜地的责任感。“你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了”这里采用的是第一人称视角的内心独白形式，是心理描写，既像是对自己说，又像是对着鸟儿喊话。这句话反映了“我”内心的得意和胜利感，认为自己已经成功吓退了这些鸟儿。结合后文第⑧段“折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上，生自己的闷气，也生那群鸟的气”，第⑨段“那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们”可知，这里的动作和心理描写，不仅展示了“我”的具体行动，还深入挖掘了“我”的内心世界，与后文作者疲于赶鸟的无奈形成鲜明对比。
故答案为： 这里运用动作描写和心里描写的手法。“挥”字，和作者心里刻画表现作者内心的喜悦，以及能成功赶走鸟、保护菜地的自信。与下文作者疲于赶鸟的无奈形成鲜明对比。
7．第一问，考查内容理解。
结合第 段“母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘”，第 段“又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋”可知，“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”，是多年后再次见到这群鲜红嘴爪、拖着长长的蓝色尾巴的鸟儿，基于外形特征认定它们就是自己曾经赶过的那群鸟。这种认定更多的是出于情感上的连接，对曾经赶过的那些鸟的美好祝愿，希望它们能快乐地活着；也是对自己和哥哥想用农药毒死鸟的悔恨；
结合第 段“但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记”可知，“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”，这一信念体现了作者的成长与反思：当年为了保护菜地而与鸟儿对抗的孩子，如今已经长大成人，更加理解母亲的教诲，开始以更加宽容和理解的心态珍爱自然界的其他生命。
第二问，考查句段的作用。
结合第①段“有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子”，第③段“这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴”，第 段“我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋”等内容可知，“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”在结构上总结全文，呼应开头和标题，使文章的结构更加完整和严谨；
“又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着”一句中，“又看到”写作者回到老家再次见到类似的鸟群，唤起了对童年记忆的怀念；“它们至今还快乐地活着”象征着生命的坚韧和自然界的永恒，传递出一种希望和乐观的信息，深化了文章主题：善待生命，表达对曾经驱赶过的长尾巴鸟美好的愿望。
故答案为： 对曾经赶过的那些鸟的美好祝愿，希望它们能快乐地活着；对自己和哥哥想用农药毒死鸟的悔恨；对母亲教诲的领悟：珍爱生命，善待小动物。
作用：总结全文，与开头相呼应；深化文章主题：善待生命，表达对曾经驱赶过的长尾巴鸟美好的愿望。
【答案】8．C
9．B
10．B
11．（1）翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空。
（2）有句俗话说，“听到了许多道理，就以为没有人比得上自己”，说的就是我这样的人了
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(2)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
(4) 本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
【参考译文】
【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，天地间的尘雾，都是生物呼吸不断而起。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】秋天里洪水按时到来，千百条江河注入黄河，直流的水畅通无阻，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。在这个情况下河伯高兴地自得其乐，认为天下一切美景全都聚集在自己这里。河伯顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。在这个时候河伯转变了原来欣然自得的表情，面对海神若仰首慨叹道：“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，说的就是我这样的人了。况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋，伯夷的道义微不足道，开始我还不相信；如今我看见您的广阔无边，我如果不是来到您的家门前，那就危险了，我将永远的被懂得大道理的人耻笑。”
8．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：秋天里洪水按时到来，千百条江河注入黄河，直流的水畅通无阻，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。根据句意可知，“秋水时至”主语是“秋水”；“百川灌河”的主语是“百川”；“泾流之大”描述“河”的浩大场面；“两涘渚崖之间”是“不辩牛马”的范围，作状语。因此可断句为：秋水时至/百川灌河/泾流之大/两涘渚崖之间/不辩牛马；
A、 有误；
B、 有误；
C、 无误；
D、有误。
故答案为： C
9．A、用/按照，有误；
B、都是“穷尽”的意思，无误；
C、推测、估量的副词/代词，指大鹏鸟，有误；
D、代指后文的“俗话”/助词，的，有误。
故答案为： B
10．A、无误；
B、甲文通过幻想鲲鹏的形态，以及《齐谐》中的传说来表达哲理，而不是通过现实事例；同时庄子的文章更多地体现了浪漫主义色彩，而非现实主义色彩，有误；
C、 无误；
D、无误。
故答案为： B
11．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：
（1）水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面；抟：盘旋上升；扶摇：旋风。
（2）野语：俗语；闻：听说；道：道理；百：虚数，指很多；若：及，比得上；谓：说。
故答案为：（1）翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空。
（2）有句俗话说，“听到了许多道理，就以为没有人比得上自己”，说的就是我这样的人了
【答案】12．颈联运用了拟人手法，赋予出篱的桃花以含情脉脉的少女的情态，生动形象地展现桃花似开未开，嫣然含笑，娇俏妩媚的特点。
13．诗歌以优美的文笔，通过描绘了野田春水碧绿如镜，渡边鸥鸟与人相亲，篱间桃花盛放，人家烟柳朦朦的景象，营造了宁静安谧的气氛，表现诗人于久雨放晴后，游愿得偿欣悦惬意的心情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者个人的观点态度；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】(1)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(2) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
12．“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”意为：篱笆外将开未开的桃花探头伸出，看上去是如此嫣然含情。运用拟人的修辞手法，“嫣然”“笑”等词语赋予桃花以人的情态，生动形象地写出了一枝桃花伸出篱外，将开未开、含苞待放的动人景象，表达了作者对桃花（春日所见景色）的喜爱之情。
故答案为：颈联运用了拟人手法，赋予出篱的桃花以含情脉脉的少女的情态，生动形象地展现桃花似开未开，嫣然含笑，娇俏妩媚的特点。
13．首联“春略无十日晴，处处浮云将雨行”写出了春雨绵绵的景象；颔联“野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊”描绘了野田春水清澈明净，渡边人鸟相亲的和谐美好的景象；颈联“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”写出篱间桃花似开未开的景象；尾联“茅茨②烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声”描绘出了烟雨迷蒙的景象，这些景象的组合，营造出静谧美好的气氛，表现诗人内心的恬静和春日雨后赏玩的惬意的心情。
故答案为：诗歌以优美的文笔，通过描绘了野田春水碧绿如镜，渡边鸥鸟与人相亲，篱间桃花盛放，人家烟柳朦朦的景象，营造了宁静安谧的气氛，表现诗人于久雨放晴后，游愿得偿欣悦惬意的心情。
14．【答案】兔从狗窦入；浑欲不胜簪；苟全性命于乱世；大庇天下寒士俱欢颜；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（1）窦；（2）簪；（4）庇；（5）淤、濯、涟。故答案为：（1） 兔从狗窦入 ；（2） 浑欲不胜簪 ；（3）苟全性命于乱世；（4）大庇天下寒士俱欢颜；（5）出淤泥而不染、濯清涟而不妖。
【点评】(1)(2)(3)(4)(5)本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。
【答案】15．红孩儿；罗切斯特；朱赫来
16．红孩儿：被观音降伏收作善财童子；罗切斯特：与简爱有情人终成眷属；朱赫来：中亚地区当了领导。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【点评】(1)(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
15．由【甲】文“面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来”可知，A是红孩儿。选段出自《西游记》第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”：唐僧被红孩儿捉走后，孙悟空、猪八戒、沙悟净十分着急。悟空询问土地爷得知红孩儿是牛魔王的儿子，悟空想起在花果山时曾与牛魔王结拜兄弟，带着八戒去攀亲，却猝不及防被红孩儿放火，八戒被烧伤。沙悟净建议用相克之法，找龙王来用水灭火。龙王来到后，悟空引出红孩儿，龙王用水喷火，但红孩儿的火是三昧真火，无法浇灭。悟空不及防备被烧成重伤昏迷，幸亏八戒救醒了他。八戒只好去寻找观音菩萨，却路遇红孩儿变成的假观音，被红孩儿擒入洞中 。
由【乙】文“他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁”可知，B是罗切斯特。选段出自《简·爱》第十二章“小径的邂逅”：在我的悉心教育下，阿戴勒有了一些进步。由于阿戴勒感冒请假，我去山上散步，遇到了罗切斯特，并且帮助了他。寄完信，我又回到了桑菲尔德庄园并且得知白天遇到的人就是罗切斯特。
由【丙】文“这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理”“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头”可知，C是朱赫来。选段出自《钢铁是怎样炼成的》第五章：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。 这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。
故答案为：红孩儿；罗切斯特；朱赫来。
16．本题考查名著情节概括。结合整本书阅读，梳理“红孩儿、罗切斯特、朱赫来”三个人物的主要故事内容，用简洁的语言概括人物的结局，注意字数限制。
《西游记》中红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，他在火焰山一带作恶多端。在《西游记》的故事中，孙悟空为了帮助唐僧通过火焰山，与红孩儿发生了冲突。最终，红孩儿被观音菩萨收服，成为善财童子，跟随观音左右，改邪归正，不再为非作歹。
在《简·爱》的结尾，罗切斯特先生的庄园桑菲尔德府因他的疯妻伯莎放火而毁于一旦，他自己也在救火时受伤致盲。简·爱得知此事后返回到他身边，发现他虽然失去了视力和部分财富，但依然坚强。两人最终克服了重重困难，结为夫妇，并且简·爱还给他带来了新的希望和光明——她怀上了他们的孩子。随着时间推移，罗切斯特的部分视力也恢复了。
《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔·柯察金早期革命道路上的重要导师之一，在保尔的成长过程中起到了至关重要的作用。在小说的后期，朱赫来成为了党的高级干部，继续投身于社会主义建设事业。尽管小说没有详细描述朱赫来的具体结局，但从故事的发展来看，他一直坚持自己的理想和信念，是一位坚定的革命者。在保尔的心目中，朱赫来始终是那位勇敢、智慧并充满激情的革命领袖形象。
示例：红孩儿被观音收服，成为善财童子；罗切斯特失明后与简·爱团聚，重获幸福。朱赫来成为党的高级干部，坚持革命理想。
故答案为：红孩儿：被观音降伏收作善财童子；罗切斯特：与简爱有情人终成眷属；朱赫来：中亚地区当了领导。
17．【答案】C
【知识点】字音变调；常用易错字字音；形近字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、瞭望（liáo）——liào；信手捏来——信手拈来，有误；
B、奥密——奥秘；酝酿（liànɡ）——niàng，有误；
C、无误；
D、囫囵（fú）——hú；赅人听闻——骇人听闻，有误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
【答案】18．B
19．C
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；成分残缺
【解析】【点评】(1)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。(2)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。C选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。
18．一空：“秘密”通常指不公开的事情或信息。“绝密”则表示最高级别的保密，比“秘密”更为严格。文中描述的是沈忠芳的名字在过去六十年里一直是保密状态，因此用“绝密”更合适；
二空：“捍卫”强调的是保护和维护，常用于抽象的概念如国家、领土等。“保卫”则更多用于具体的防御行动。文中描述的是沈忠芳梦想着自己亲手设计的飞机能够保护祖国领空，这里用“捍卫”更符合语境；
三空：“突如其来”指的是突然发生，没有预兆。“横空出世”形容事物突然出现，且具有重大影响。文中描述的是我国自主研发的第一款地空导弹“红旗一号”的诞生，用“横空出世”更能体现其重要性和影响力；
A、有误；
B、无误；
C、有误；
D、有误
故答案为：B
19．A、有误；
B、有误；
C、画线的句子语序错误，同时缺少主语，把“我国”与“迈出了”调换位置：改句：1967年，随着“红旗二号”导弹的研制成功，我国迈出了自主研制防空导弹的关键一步，无误；
D、有误。
故答案为：C
【答案】20．示例：尊敬的各位来宾：水，是生命之源；节约用水，是对抗旱情的关键。如今泸县正经历严重旱情，每一滴水都弥足珍贵。今天，我们齐聚一堂，用言语化作甘霖，共话节水之道，守护我们的家园。让我们用热烈的掌声开启这场意义非凡的演讲比赛！
21．格式错误：①称呼空了两格；更正：称呼顶格写。②落款没有署名；更正：署名“泸县水务局”于日期上一行。
病句：我们提倡号召大家从点滴做起；更正：我们号召（或提倡）大家从点滴做起。
【知识点】语言生动；语言得体
【解析】【点评】(1)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“ 节约用水 ”，其次，如果有示例，应该注意示例句子的格式，第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。(2)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。
20．本题考查设计开场白的能力。答题时内容要紧扣“节约用水”的主题，语言要亲切，要有激情，能点燃观众的热情；语言的形式至少用一种修辞手法，富有感召力；作答时先要有称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布演讲比赛开始。
示例：尊敬的各位领导、亲爱的市民朋友们：水，是生命的源泉，像血液般滋养着大地万物。然而，泸县正经历严重旱情，水源告急！今天，我们相聚在此，共话“节约用水”，如同在干涸的心田种下希望的种子，旨在唤醒每一颗节水之心，携手共渡难关。让我们用行动守护这珍贵的生命之源。
故答案为：尊敬的各位来宾：水，是生命之源；节约用水，是对抗旱情的关键。如今泸县正经历严重旱情，每一滴水都弥足珍贵。今天，我们齐聚一堂，用言语化作甘霖，共话节水之道，守护我们的家园。让我们用热烈的掌声开启这场意义非凡的演讲比赛！
21．第一问考查倡议书格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
“称呼”应该顶格写：“亲爱的市民朋友们”这个称呼语空了两格是错误的，应顶格写；
“落款”包括发出倡议的单位和日期：这里的落款缺少单位，结合“泸县水务局将举办‘节约用水’演讲比赛活动”可补写倡议的单位“泸县水务局”，并放置在日期上一行右对齐。
第二问考查病句辨析与修改。
“我们提倡号召大家从点滴做起”谓语动词重复累赘，“提倡”与“号召”删去一个即可。
故答案为：格式错误：①称呼空了两格；更正：称呼顶格写。②落款没有署名；更正：署名“泸县水务局”于日期上一行。
病句：我们提倡号召大家从点滴做起；更正：我们号召（或提倡）大家从点滴做起。
22．【答案】例文：
最美的身影
晨曦初照，校园里一片宁静。清扫阿姨已经开始劳作，她那弯腰清扫的身影，在晨光中被拉得修长，构成了一幅宁静而美好的画面。这身影，是校园中最美的风景。
课堂上，老师奋笔疾书，讲解着知识要点。阳光透过窗户，洒在老师的身上，粉笔末在阳光下飞舞。老师那专注的神情和挺拔的身姿，深深印刻在同学们的心中，引领着大家在知识的海洋中遨游，这是求知路上最美的身影。
运动会的赛场上，运动员们如离弦之箭般飞驰。在长跑比赛中，一位同学体力不支逐渐落后，但他没有放弃，依旧咬牙坚持。汗水湿透了他的后背，脚步愈发沉重，但他眼神坚定，一步一步向着终点迈进。那摇晃却坚定的身影，诠释着拼搏的精神，成为了赛场上最美的风景，赢得了观众们热烈的掌声和加油声。
医院的走廊里，白衣天使们匆忙而过。一位护士耐心地搀扶着一位颤颤巍巍的老人，轻言细语地安慰着。她的身影在洁白的医院环境中显得格外温暖，带着对患者的关怀和责任，传递着爱与希望，这是生命守护中最美的身影。
生活中，还有无数这样的身影。在社区里，志愿者们忙碌于各项公益活动，为居民送去温暖与帮助；在马路上，交警身姿挺拔地指挥交通，保障着道路的顺畅与安全；在田野间，农民辛勤劳作，弯腰播种、收割，用汗水浇灌着希望的田野……
这些身影，或平凡，或伟大，或默默无名，或广为人知，但他们都有一个共同点——都在各自的位置上发光发热，用行动诠释着奉献、担当、坚韧与爱。他们是生活的主角，用自己的身影勾勒出了这个世界的美好与温暖，让我们在岁月的长河中，不断发现美、感受美、传承美，向着这些最美的身影前行，去书写属于自己的美丽篇章，为这多彩的世界增添属于自己的一抹亮色。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“最美的身影”强调的是“美”，但这里的“美”并非指外貌上的美丽，而是内在品质的体现。因此，作文应当聚焦于那些能够触动心灵、令人敬佩的人物或场景。这些人物可能因为他们的善良、勇敢、坚持、奉献等优秀品质而显得格外美丽。立意可选择“平凡中的伟大”“逆境中的坚强”“无私奉献的精神”“亲情友情的美好瞬间”等，无论选择哪种角度，文章的核心都应该是传递积极向上的价值观，引导读者发现生活中的真善美，鼓励大家学习和效仿那些拥有美好心灵的人们。同时，要注重细节描写，使人物更加立体生动，让读者能够感同身受地体会到那份“美”。
第二，选材构思。根据立意分析，可从社会、家庭、学校、历史及个人经历等角度选择材料，如选择社区英雄，可描绘他们在抗击疫情期间坚守岗位、服务居民的事迹，通过具体的事件和对话来刻画他们认真负责的态度以及对工作的热爱，从而体现出他们“最美”的一面；可选择校园故事，写一位对学生影响深远的老师，记述他在教学过程中如何用心教导每一位学生，帮助学生成长进步，细致描写一些师生互动的小插曲，增强故事的真实性和感染力；还可写多位人物的群像，写出自己对生活的赞美与感恩。写作时要详细展开叙述选定的人物或事件，注意运用多种描写手法（动作、语言、心理等），并适时穿插自己的感受和思考，使文章既有情节又富含情感。
【点评】本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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