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2024年贵州省安顺市中考二模语文试题
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
春风有信，花开有期。每年，安顺的大地上都会迎来一场盛大的花事，各种花次dì① 开放。镇宁六马，李花怒放，一树雪白，仿佛让人看到了香甜可口的蜂糖李。虹山湖畔，桃花làn màn② ，娇媚迷人，引人驻足。龙宫，层层叠叠的油菜花在广袤的田野上开得热烈bēn③ 放，微风吹来，花海涌动，花香四溢。平坝，樱花盛开，摇曳生姿，如梦如幻。鲜花与青山绿水大相径庭，构成了一幅斑斓的春日画卷。各地游客纷至沓来，徜徉于花田间，纵情于如诗如画的田园风景，享受明媚多彩的春光。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．广袤 B．大相径庭 C．斑斓 D．纷至沓来
3．（2024·安顺模拟）根据所给信息默写相应内容。
①窈窕淑女，　 　好逑。《诗经 周南》
②老骥伏枥，　 　。曹操《龟虽寿》
③　 　？归雁洛阳边。王湾《次北固山下》
④　 　，在乎山水之间也。欧阳修《醉翁亭记》
⑤一轮秋影转金波，　 　又重磨。辛弃疾《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》
⑥东山的糜子西山的谷，肩膀上的　 　手中的书。贺敬之《回延安》
⑦李白《行路难（其一）》中表现诗人志存高远、勇往直前的诗句是：“　 　，　 　。”
⑧王安石《登飞来峰》中表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：“　 　，　 　。”
4．（2024·安顺模拟）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．《战国策》是西汉司马迁根据战国时期史料整理编辑的，共33篇。《曹刿论战》选自其中。
B．《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，“黄发”用来指老人，“垂髫”用来指小孩。
C．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D．普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等。他的创作对俄国文学的发展影响很大。
5．（2024·安顺模拟）下面名著片段中的“我”指的是（　　）
他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！
A．《西游记》中的高翠兰
B．《儒林外史》中的沈琼枝
C．《骆驼祥子》中的虎妞
D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅
6．（2024·安顺模拟）《水浒传》中多次出现“大闹”的情景。请根据阅读体验将下表补充完整。
情节 评价 理由
鲁智深大闹野猪林 “闹”中见义 ①　 　
阎婆大闹郓城县 ②　 　 宋江杀死了阎婆的养女，阎婆随后到县衙状告宋江。
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
山野的滋味①
彭丽
①这是我第三次走进撒拉溪。六月，万物繁盛，正是许多山果成熟的季节，路边垂挂着些色泽诱人的果子：那淡绿色的，一簇簇堆在枝上的，是李子；半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子；还有半绿半红，香气四溢的，是花红。坐车从树下驶过时，简直连眼睛都是香的，诱得人垂涎欲滴。
②在满山浓郁的日子里，明媚的阳光似要榨干身上水分般。站在一棵古树下，我剥开一个鸡蛋大小的枇杷，金黄的果皮内是汁水饱满的果肉，光滑细腻，咬下去时，一部分汁顺着嘴角往下淌，一部分顺着手指往下滴，那味道甜里带着酸、酸中带着甜，不仅止渴，还解暑。
③据说在撒拉溪有不少“五星枇杷”，这品种成熟后会非常甜，市场价格也好，但我就是喜欢它将熟未熟时酸酸甜甜的滋味，也许是刚符合个人口味，也许是因为它蕴含着丝丝缕缕的乡情，或是童年记忆。在夏季的阳光里，吃一个就足够让人回味无穷。
④第二次来撒拉溪，是2023年5月的一个周末。5月的撒拉溪，满山绿意葱茏，到处虫鸣鸟叫。一行人在幽深的密林里穿梭良久，转过许多弯，经过一个宁静狭长的深谷，再爬上一座山，当眼前开阔起来时，就到了一个叫石丫子的地方。上午十点的太阳，正明媚地照着一片樱桃林。
⑤成片的樱桃树，枝桠没经过修剪，它们都长得很高，很茂盛。在那片山上，樱桃是自由的，想长多高就长多高，想开多少花就开多少花，想结多少果就结多少果，想一颗果都不结也是它们的事。能主宰它们的只有阳光，雨露，雾霭及风霜。
⑥那天，我们见到的一树一树的樱桃都已挂满红彤彤的果，密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石，在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。在那里，我们也是自由的。一群人欢呼着钻进林中，想摘哪棵就摘哪棵，想吃多少就吃多少。那樱桃熟得很透，一嚼就满嘴甜味，纯粹得很，让人一丁点酸味也滤不出来，很是醉人。听说那味道是拜那片山独有的红色土壤所赐，生长中也没遭化学肥料和农药的侵害，才使它不仅味甜，且绿色健康。
⑦在毕节水果界，樱桃算是很大众化的东西，每年成熟的季节，人们仍会络绎不绝地到处采摘，既能体验采摘的乐趣，又能享用新鲜的味道。总溪河边的樱桃最多，每年从赏花到摘果的两个多月时间里，总忍不住要跑几次。那些被命名为“玛瑙红”的樱桃，也是红得发黑，甜得腻人，不仅在当地畅销，近几年通过电商平台送到沿海一带去也备受外地人欢迎。九洞天的樱桃熟得最早，我去过几次，无一例外的满山红土地，也属“玛瑙红”，也甜得异常，因为总是首先打开樱桃市场，所以价格颇为可观。
⑧而撒拉溪的樱桃，总是慢悠悠地成长，在其他地方樱桃已经完成使命的时候，它才会不慌不忙地悄悄成熟，我觉着是它们太熟识这人间的习俗，太了解这人类的喜好，才故意放慢脚步生长，拉长人们品尝樱桃的季节，让人有口福可以享受更久的美味。
⑨第一回到撒拉溪，是六年前的端午节。那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢。在毕节，有端午节“游百病”的习俗，那天，人们都要外出闲游，寓意游走百病，要尽量多地吃各种野果，以治百病。当然，主要是那时节刚好是大米萢成熟的季节，慢慢地，吃大米萢就成了一种习俗和一种寄托。要是哪年端午期间没吃着这小果子，就总会觉得欠了这季节一点什么，心里不踏实。即使没有大米萢的地方，也要摘些别的野果代替，人们都明白，治百病是一回事，吃是另一回事，懂得享受生活又是一回事。
⑩在撒拉溪的山上，成片草莓状的叶子铺满山野，绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。从没见过这小东西的孩子们，像看稀奇看古怪似的，盯着它们，不断发出惊叹。那时，大家很难有年龄之分，也没有长幼之别，只有满山的欢笑声、呼喊声和大米萢的香味，融在清新的空气里，使人舒服又惊叹。那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂。
此季，成片的金秋梨和冬桃正迈向成熟，它们与世间万物一起，在自己的天地，以自己的方式酝酿着另一种撒拉溪滋味，我猜，那一定又会是一种特别的滋味！
【注释】①选自《贵州日报》。
7．文中没有提到的果子是（　　）
A．杏子 B．大米萢 C．冬桃 D．苹果
8．文章写了三次到撒拉溪。为什么先写“我第三次走进撒拉溪”，而不按时间的先后顺序来写？
9．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．看那樱桃密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石。
B．红彤彤的樱桃在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。
C．近几年通过电商平台送到沿海一带去的樱桃备受外地人欢迎。
D．绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。
10．从“山野的滋味”中你读出了哪些滋味？
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
Sora来了，会砸掉谁的“饭碗”？①
冷爽
①AI技术又给世界带来新一轮震撼——OpenAI最近推出视频生成模型Sora，它不仅能够根据文字指令创造出既逼真又充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，而且，视频中的人物、背景等都能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换。【甲】
②也就是说，给Sora一些提示语，它就能生产出一条长达1分钟的高质量丝滑短视频。而且，令人难以置信的是，不仅可以准确把握用户文本中的复杂意思，还能分拆出不同的元素，将其转换为有具体创意构思的视频内容，看起来就像是专业导演、摄像和剪辑的作品。
③【乙】要知道，在文生视频领域，Meta、Runway等巨头公司和初创竞争对手，在这些方面落后的不是一点点。【丙】例如，Runway能够生成4秒长的视频，用户可以将其最多延长至16秒，这是AI生成视频此前所能达到的最长时长纪录；StableVideo和Pika也能分别提供4秒和3秒的视频。
④【丁】以前的AI视频是单镜头生成的，而Sora能在多角度镜头切换，且人物、背景、风格能保持高度一致。
⑤此外，Sora还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧——它好像还能“自学”！
⑥和此前的技术革新一样，如此惊艳的技术让人们不禁惊呼：它会不会砸掉一些人的“饭碗”啊？以后短视频、广告甚至电影大片，是不是就能根据剧本“一键生成”了？！
⑦分析认为，受Sora影响最大的自然是传统影视行业。Sora推出第二天，主营图像处理、视频制作软件的奥多比公司股价应声下跌超过7%。
⑧目前，Sora并未完全向公众开放，但从一些体验视频看，Sora视频在构图、色彩、创意和运镜方面，都呈现出明显的电影风格，无论是一镜到底还是多机位都可以无缝切换，甚至还有“演员”的表情神态——这对电影、电视、广告、游戏行业的冲击可谓极大。
⑨实际上，好莱坞早已使用AI制作图片和视频，但它始终是扎在好莱坞从业人员心中的一根刺。这根刺在去年显现出来痛感——由于担心工作机会可能被人工智能取代以及可能产生的版权问题争议，好莱坞去年遭遇63年来首次编剧和演员全行业罢工。
⑩虽然去年编剧和演员们以罢工换来了制片方们的暂时让步，对AI工具的使用制定更多的规范，但Sora横空出世让这一威胁变得更迫近和真切。三年后的下一次劳资谈判，面对性能必然大升级的AI，演员编剧们的处境可能会更加艰难。
而现在，不仅仅是编剧、演员。行业调查公司CVL Economics上个月发布的一项对300位好莱坞行业领袖的调查显示，担忧情绪弥漫在整个好莱坞。36%的受访者表示生成式AI已经减少了他们公司的日常工作技能需求，72%的受访公司都是生成式AI工具的最早采用者。
更为残酷的现实是，75%的受访者承认，生成式AI（工具、软件、模型）已经促使他们业务部门削减与合并工作岗位。这些掌控着好莱坞行业秩序的人们预计，未来三年好莱坞总计会有超过20万人的工作岗位遭受AI冲击，尤其是视觉特效、音效师、画图师等后期工作岗位。
除此之外，如道具、灯光、剪辑等工作都有可能被取代。好莱坞擅长的大制作，比如搭建场景、摄影指导、服化道等等，以后说不定都能AI生成了，相关人员就得面临失业了。
不过，“砸了的饭碗”可能会以其他形式重塑，比如对文本使用者的更多需求。
【注释】①选自《羊城晚报》客户端羊城派，有删改。
11．下列对文章内容理解不正确的一项是（　　）
A．Sora可以准确把握用户文本中的复杂意思，制作出专业导演、摄像和剪辑的作品。
B．Meta、Runway等巨头公司和初创竞争对手，在生成视频方面比Sora落后了很多。
C．Sora视频在构图、色彩、创意和运镜方面都呈现出明显电影风格，影响影视业发展。
D．未来三年好莱坞工作岗位会遭受AI冲击，道具、灯光、剪辑等工作都有可能被取代。
12．根据本文第①至⑤段内容将“Sora”的含义补充完整。
Sora是①　 　，生成视频②　 　。
13．根据文章内容判断，“Sora的多镜头也让对手望尘莫及。”这个句子最可能出现的位置是（　　）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
14．请结合文本和链接材料，为可能面临失业的好莱坞从业人员提供一条与影视业相关的转型建议并说明理由。
【链接材料】
目前来看，Sora模型可以通过人类提供的一段文本去生成长达一分钟的视频，视频甚至可以呈现出多角色、特定类型的运动、精确的主题和复杂的背景细节等，但它显然仍需要右脑发达（即创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本）的“右脑人”来提供创意文本。
（2024·安顺模拟）阅读文言文，完成下列小题。
东坡宦游之迹①
东坡平生宦游②多在淮浙间。其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政，而公乐其湖山。
谪居于黄凡③五年，移汝。既④去黄，夜行武昌山上回望，东坡闻黄州鼓角，凄然泣下。赋诗云：“黄州鼓角亦多情，送我南来不辞远。”寻上章⑤乞居常州，其后谢表有“买田阳羡，誓毕此生”之语。
晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑥之者犹⑦欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
【注释】①选自《梁溪漫志》，有删改。②宦游：外出求官或做官。③凡：大概。④既：已经。⑤上章：向皇帝上书。⑥忌：怨恨。⑦犹：仍。
15．下列选项中与苏轼游历四地的心理变化最接近的一项是（　　）
A．
B．
C．
D．
16．本文重点介绍了苏轼坎坷的宦游人生。请结合文本内容将表格补充完整。
语句 形象分析
杭人乐其政，而公乐其湖山。 ①　 　
②　 　 随缘自适、重视亲情
17．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．其始通守余杭 蒙乃始就学（《资治通鉴 孙权劝学》）
B．既去黄 太丘舍去（《世说新语 陈太丘与友期行》）
C．晚自儋北归 自富阳至桐庐一百许里（吴均《与朱元思书》）
D．已而得子由书 泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
题农父庐舍①
[唐]丘为
□□何时至，已绿湖上山。湖上春已早，田家日不闲。
沟塍②流水处，耒耜③平芜④间。薄暮饭牛罢，归来还闭关。
【注释】①选自《全唐诗》。②沟塍（chéng）：田埂和田间的水沟。③耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的翻土农具。④平芜：杂草繁茂的原野。
18．请根据诗歌内容推断“□□”处是（　　）
A．东风 B．南风 C．西风 D．北风
19．本诗反映了农家生活，请结合诗歌内容谈谈此诗抒发的情感。
（2024·安顺模拟）最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题冲上了热搜，不仅引发了公众的热议，还让天南地北的网友们争相晒出“适配度拉满”的图片。
20．校园广播站的记者报道了此话题，以下是新闻稿件的部分内容，语序正确的一项是（　　）
①翻开“课本封面”，忽现“浪淘风簸自天涯”的黄河，又现“造化钟神秀”的泰山……
②近来，网友争相以家乡地标性景观为题材，二次创作“课本封面”，演绎“中式美学”。
③“课本封面”不仅霸屏城市文旅宣传页面，还流行于各高校的网络平台，引起一波回忆。
④“一不小心拍到课本封面”“如果课本封面会动”等话题刷屏社交媒体，并持续更新。
⑤在“课本封面”掀起的“热风”中，各地文旅部门纷纷以课本形式打开城市一年四季美景。
⑥“课本封面”与近期“出圈”的马面裙一样，激发了中国人对“中式美学”的情感共鸣。
A．②⑤④③⑥① B．④②③⑤①⑥
C．②①④⑤③⑥ D．④②⑤③⑥①
21．小记者就“语文课本”持续斩获流量的原因，电话采访了业界专家李辉教授。因为粗心，稿件有两处表达不妥，请找出并修改。
①李辉教授指出，近几年“新中式”风格爆火的原因是因为国风国潮备受追捧。②大众对中国传统文化的认同感，自豪感持续增强。③越来越多人重新审视和欣赏“中式美学”，并将其融入日常生活。④从教育层面看，课本封面“出圈”有助于提高和培养学生的审美情趣。⑤通过欣赏封面里嵌入的自然人文风光，学生们能提升对美的鉴赏能力。⑥我们更深入地分析这个现象，会发现它还从侧面反映现代人对“诗和远方”的强烈追求。
22．为设计下学期校本教材封面，王老师组织大家展开了以下讨论。请你根据情景，将王老师说的话补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。
王老师：同学们，今天我们就“如何设计下学期校本教材封面”展开讨论。讨论活动应遵循如下规则：参与者发言机会均等、发言的观点要明确、发言时间与次数受限、不同问题依次讨论、尊重发言的完整性、就事论事、文明表达等。
小宇：我尝试使用AI，在对话框中输入“画一张黄果树瀑布近景图”就自动生成了一幅图片。我们可以根据需求……
小林：我觉得AI生成的图片缺乏作者自身的设计感，缺乏感染力，还是我们自己亲自设计的好。
小宇：你听我说完呀！
小林：有什么好说的？反正我看了你使用AI生成的图片一点都不好。
小宇：我不是这个意思。我是想说我们可以利用AI生成的图片寻找灵感，让我们的设计更有思路。
小琴：我觉得我们可以动员全校师生拍一些安顺特色景观的照片，选择最佳的照片作为校本教材封面。这样，我们的教材封面也能成为城市文旅宣传页，为安顺增加热度。
王老师：同学们的讨论很热烈。讨论时，小林突然打断了小宇的话，没有①　 　；②　 　，没能做到就事论事、文明表达。我们可以采纳③　 　，广泛动员全校师生参与此次设计活动。大家觉得怎么样？
23．（2024·安顺模拟）作文
解题过程中，换个角度，难题会迎刃而解；科学研究中，换个角度，会有意想不到的发现；迷茫的时候，换个角度，眼前就豁然开朗；失意的时候，换个角度，会发现天生我材必有用……
请以“换个角度，结果不同”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确为什么“换个角度”，“结果不同”在哪里。交代“角度”与“结果”的关系。
（2）详略得当，充分表现“换个角度”的过程。
（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．第
2．B
【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义
【解析】【点评】
(1)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。 (2)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
1．①次第（cì dì）：次序、顺序的意思。依次、一个接一个地。
②烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。
③奔放（bēn fàng）：（思想、感情、文章气势等）尽情流露，不受拘束。形容气势雄伟横逸。
故答案为：第、烂漫、奔。
2．A、“广袤”意思是土地的面积，东西的宽度为广，南北的长度为袤。在这里用来形容田野的广阔，能够准确地表现出田野面积大的特点，使用正确，无误；
B、“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。而文段想表达的是鲜花和青山绿水相互映衬，共同构成了美丽的画卷，并不是它们之间有很大的差异。这里可以用“相得益彰”来替换，“相得益彰”意思是两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，有误；
C、“斑斓”意思是色彩灿烂绚丽的样子。文段中用来形容鲜花与山水构成的色彩绚丽的春日画卷，能够很好地体现出画面色彩丰富的特点，使用正确，无误；
D、“纷至沓来”意思是纷纷到来，连续不断地到来。在文段中用来形容各地的游客接连不断地来到这个美丽的地方欣赏风景，符合语境，使用恰当，无误。
故答案为：B
3．【答案】君子；志在千里；乡书何处达；醉翁之意不在酒；飞镜；红旗；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：⑦帆、沧；⑧畏。
故答案为：① 君子 ； ② 志在千里； ③ 乡书何处达 ； ④醉翁之意不在酒 ； ⑤飞镜 ； ⑥红旗 ； ⑦ 长风破浪会有时、直挂云帆济沧海 ； ⑧ 不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层。
【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。
4．【答案】A
【知识点】先秦诸子百家；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；外国文学；称谓
【解析】【分析】
A、《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，而不是司马迁；《曹刿论战》不是选自《战国策》，而是出自《左传》，有误；
B、无误；
C、无误；
D、无误。
故答案为：A
【点评】
本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。
5．【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】
A、有误；
B、 根据“他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景”可知，此处女子为沈琼枝，在《儒林外史》中作者首先将沈琼枝置于待嫁的位子上，沈父沈大年本以为会将女儿明媒正娶，等着宋家择吉过门。但后来发现光景不对，宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，这不像要将她待为正室的样子，沈父沈大年知道事情不妙，就问女儿：“这门亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。”这是沈琼枝出场后的第一句话，从这精炼的几句话中，我们不仅可以看到一位精明干练的女子，而且从中看出了沈琼枝的有勇有谋，她要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，看出了她为人格独立和尊严而进行的斗争。无误；
C、有误；
D、有误。
故答案为：B
【点评】 本题考查文学作品的主要人物。在平时阅读中应重视小说中的人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物。
6．【答案】鲁智深暗中保护林冲，在野猪林救下林冲。；“闹”中见毒；
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】“鲁智深大闹野猪林”主要林冲被刺配沧州途中，陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，鲁智深及时出现，打倒差役，救下林冲。鲁智深大闹野猪林，体现了鲁智深的“义”。
阎婆把女儿阎婆惜许配给宋江，本是想依靠宋江过上好日子。宋江杀死阎婆惜后，阎婆首先想到的不是女儿的死，而是自己失去的利益。她在郓城县衙前哭闹，看似是为女儿阎婆惜申冤，实则是为了达到自己阴险的目的。她深知宋江在郓城的地位和为人，却依旧选择以这种极端的方式来对付宋江，企图通过官府的力量置宋江于死地。从她的行为动机来看，她并非真正在乎阎婆惜的死活，而是在利益受损（失去了依靠宋江获得利益的途径）后的一种报复行为。她在县衙前夸大其词、颠倒黑白，试图将宋江陷于绝境，这种行为的本质是一种狠毒的报复心理，她的“闹”就如同毒箭，想要精准地射中宋江，让宋江没有翻身之地，因此可以说是“闹”中见毒。
故答案为：①鲁智深暗中保护林冲，在野猪林救下林冲；②“闹”中见毒。
【点评】本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。
【答案】7．D
8．文章先写“我第三次走进撒拉溪”，是为了立即吸引读者，通过展现最近的经历，让读者快速进入情境。运用倒叙，构建阅读悬念，不按时间顺序写，让读者好奇之前的经历，增加阅读趣味。深化主题：先写最近的感受，再回溯过去，有助于表达作者对撒拉溪的深厚情感。这样的写法使文章更加生动有趣，易于吸引读者。
9．C
10．①果实的味道：山野中的果实，如枇杷的酸甜可口、樱桃的甜美纯粹等，给作者带来了丰富的味觉享受。②自然的韵味：山野间清新的空气、绿意葱茏的树木、虫鸣鸟叫的声音等，共同构成了一幅自然和谐的画卷，让作者感受到了大自然的韵味和魅力。③劳动的乐趣：在采摘果实的过程中，作者体会到了劳动的艰辛和喜悦，感受到了通过自己的努力获得成果的满足感和成就感。④心灵的感受：山野间的美景和果实不仅满足了作者的味蕾和视觉需求，更触动了他的心灵。在这里，他感受到了宁静、和谐、温馨和亲切等多种情感，这些情感共同构成了他心中独特的“山野的滋味”。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】
(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查记叙文的记叙顺序，五种常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙1.顺叙：记叙事件的方式，按事件原因、经过、结果的先后次序。作用：叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。2.倒叙：回溯是先叙述事件的结局，或将事件发展过程中最突出的片段提到前面，再从事件开始的时间顺序叙述事件发生、发展经过。①倒叙的类型大致有三种：一是把结局提前；二是把扣人心弦的部分提前；三是因眼前的事情而产生对过去的回忆。作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。避开叙述板的单调，增加文章的生动性。突出中心，突出重点，增强文章的生动性；3.插叙：打断主要事件的叙述而插入另一个相关事实的叙述，就是插叙。插叙的相关内容完成后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述。作用：结合本段内容答复，交以下内容，联系上文回答，揭示原因，联系下文回答，推.动，情节起补充作用，联系本文内容回答，并提供相关答案。补叙：也称追叙，是在行文中，对前面说的人或事，用三两句或一段话，作一些简单的补充交代。分叙：其功能是可以先叙述一个事件，然后再叙述另一个事件，或者是几个事件交叉叙述。学生需要熟练掌握这几种记叙顺序，其次，教师在讲课中，要把这些知识融于文章的评讲中，这样便于学生的理解。
(3)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
7．A、无误；
B、无误；
C、无误；
D、文中第①段“半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子”提到了杏子；文中第⑨段“第一回到撒拉溪，是六年前的端午节。那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢”可见，大米萢也是文中提到的果子；文中第 段提到了“此季，成片的金秋梨和冬桃正迈向成熟”，说明冬桃是文中提到的果子。通读全文，我们可以发现文中并未提及苹果这种果子，无论是作为当前成熟的果子还是即将成熟的果子都没有提到，有误。
故答案为： D
8．根据第①段“这是我第三次走进撒拉溪。六月，万物繁盛，正是许多山果成熟的季节，路边垂挂着些色泽诱人的果子：那淡绿色的，一簇簇堆在枝上的，是李子；半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子；还有半绿半红，香气四溢的，是花红”可知，文章选择先写“我第三次走进撒拉溪”，来立即吸引读者的注意力，并突出这次经历中的某些特别之处，如六月的山果繁盛景象，以及枇杷的酸甜滋味。通过先写第三次，再逐步回溯到前两次的经历，作者可以构建一个情感上的层次。这种写法让读者随着文章的推进，逐渐深入了解作者对撒拉溪的情感变化，以及撒拉溪在不同季节、不同时间点的独特魅力。如果按时间顺序来写，可能会让读者觉得过于平淡，缺乏新意。而先写第三次，再写前两次，可以形成一种“倒叙”的效果，增加文章的趣味性和可读性，使读者在阅读过程中产生更多的好奇和期待。通过先写第三次走进撒拉溪，作者可以更有力地表达自己对撒拉溪的深厚情感，以及撒拉溪对自己生活、记忆和情感的深远影响。这种写法有助于深化文章的主题，使读者更加深刻地理解作者想要传达的信息。
故答案为：文章先写“我第三次走进撒拉溪”，是为了立即吸引读者，通过展现最近的经历，让读者快速进入情境。运用倒叙，构建阅读悬念，不按时间顺序写，让读者好奇之前的经历，增加阅读趣味。深化主题：先写最近的感受，再回溯过去，有助于表达作者对撒拉溪的深厚情感。这样的写法使文章更加生动有趣，易于吸引读者。
9．A.“看那樱桃密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石”，这里使用了比喻的修辞手法，将樱桃比作心形宝石，无误；
B.“红彤彤的樱桃在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人”，此句通过“红得发黑，黑得发亮，亮得诱人”这种排比、夸张的表述，增强了语言的表现力，属于排比、夸张的修辞手法，无误；
C.“近几年通过电商平台送到沿海一带去的樱桃备受外地人欢迎”，这句话是对事实的客观陈述，没有使用修辞手法，有误；
D.“绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢”，这句话将大米萢描述为从绿叶中“探出”的样子，赋予了它人的动作，使用了拟人的修辞手法，无误。
故答案为：C
10． “山野的滋味”这一题目，既是一个具体的描述，也是一个富含深意的隐喻。根据第②段“光滑细腻，咬下去时，一部分汁顺着嘴角往下淌，一部分顺着手指往下滴，那味道甜里带着酸、酸中带着甜，不仅止渴，还解暑”，第⑥段“那樱桃熟得很透，一嚼就满嘴甜味，纯粹得很，让人一丁点酸味也滤不出来，很是醉人”可知，从字面上看，它描述的是作者在山野间体验到的各种果实的味道，如酸甜可口的枇杷、甜美纯粹的樱桃等。但深入解读，这个题目还蕴含了更多的层次和意味。
根据第④段“5月的撒拉溪，满山绿意葱茏，到处虫鸣鸟叫”，第⑤段“成片的樱桃树，枝桠没经过修剪，它们都长得很高，很茂盛。在那片山上，樱桃是自由的，想长多高就长多高……”，第⑩段“只有满山的欢笑声、呼喊声和大米萢的香味，融在清新的空气里，使人舒服又惊叹。那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂”可知，作者通过生动的描写，将山野的韵味展现得淋漓尽致。这种自然的韵味，不仅让作者感受到了大自然的魅力，也让读者仿佛能够身临其境，感受到山野的宁静与和谐。
根据第⑦段“每年成熟的季节，人们仍会络绎不绝地到处采摘，既能体验采摘的乐趣，又能享用新鲜的味道”，第⑨段“那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢”可知，作者通过亲身体验，感受到了劳动的艰辛和喜悦。这种通过劳动获得的满足感，是山野滋味中不可或缺的一部分。它不仅让作者体会到了劳动的价值，也让读者感受到了劳动的乐趣和成就感。
根据第③段“也许是刚符合个人口味，也许是因为它蕴含着丝丝缕缕的乡情，或是童年记忆。在夏季的阳光里，吃一个就足够让人回味无穷”，第⑩段“那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂”，第 段“它们与世间万物一起，在自己的天地，以自己的方式酝酿着另一种撒拉溪滋味，我猜，那一定又会是一种特别的滋味”可知，作者在欣赏山野美景、品尝果实的过程中逐渐产生宁静、和谐、温馨和亲切等多种情感。它们触动了作者的心灵，让作者感受到了山野间独特的韵味和魅力。这也是“山野的滋味”中最为深刻和持久的部分，它超越了物质层面的享受，达到了精神层面的满足和愉悦。
故答案为：①果实的味道：山野中的果实，如枇杷的酸甜可口、樱桃的甜美纯粹等，给作者带来了丰富的味觉享受。②自然的韵味：山野间清新的空气、绿意葱茏的树木、虫鸣鸟叫的声音等，共同构成了一幅自然和谐的画卷，让作者感受到了大自然的韵味和魅力。③劳动的乐趣：在采摘果实的过程中，作者体会到了劳动的艰辛和喜悦，感受到了通过自己的努力获得成果的满足感和成就感。④心灵的感受：山野间的美景和果实不仅满足了作者的味蕾和视觉需求，更触动了他的心灵。在这里，他感受到了宁静、和谐、温馨和亲切等多种情感，这些情感共同构成了他心中独特的“山野的滋味”。
【答案】11．A
12．OpenAI推出的视频生成模型；；不仅能根据文字指令创造逼真且充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，人物、背景等能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换，还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧，能“自学”。
13．D
14．转型建议：好莱坞从业人员可以转型成为创意文本提供者。理由：目前Sora模型虽然能生成高质量视频，但仍需要右脑发达的“右脑人”来提供创意文本。好莱坞从业人员在影视行业积累了丰富的经验和创意能力，可以充分发挥自己的优势，为Sora等视频生成模型提供创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本的创意文本，从而在影视行业中找到新的发展方向。
【知识点】把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】(1)(2)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
(4)本题考查学生如何运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力。是议论文阅读常见的题型，本题属于体验类型，它通过有这样的问法： 请你结合自己的实际，谈谈怎样在生活中做到坚持。应对此类题目，有以下建议：1，立足文本，找出作者观点。2. 结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。
11．A、原文第②段说“看起来就像是专业导演、摄像和剪辑的作品”，意思是其生成的视频效果类似于专业人员的作品，但并不是真正制作出专业导演等的作品，本项表述不准确。有误；
B、无误；
C、无误；
D、无误。
故答案为 ： A
12．第一空，根据第①段原文中“OpenAI最近推出视频生成模型Sora”明确了其来源和性质，第一空可填“OpenAI推出的视频生成模型”。
第二空，要求写出Sora生成视频的特点。结合第①段“它不仅能够根据文字指令创造出既逼真又充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频”“视频中的人物、背景等都能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换”、第⑤段中“Sora还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧——它好像还能‘自学’”，可概括为：不仅能根据文字指令创造逼真且充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，人物、背景等能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换，还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧，能“自学”。
故答案为 ： ①OpenAI推出的视频生成模型；②不仅能根据文字指令创造逼真且充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，人物、背景等能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换，还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧，能“自学”。
13．A、有误；
B、有误；
C、有误；
D、【丁】处前面提到“以前的AI视频是单镜头生成的”，后面说“Sora能在多角度镜头切换，且人物、背景、风格能保持高度一致”，“Sora的多镜头也让对手望尘莫及”这句话放在【丁】处，能够很好地衔接上下文，突出Sora在多镜头方面与其他AI的差异以及其优势，相比其他位置，【丁】处更合适。无误。
故答案为 ： D
14．根据链接材料中“Sora模型显然仍需要右脑发达（即创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本）的‘右脑人’来提供创意文本”可提建议：可能面临失业的好莱坞从业人员可转型为创意文本策划者或编剧。
理由：从文本来看，Sora的出现对传统影视行业的多个岗位造成冲击，如 段“道具、灯光、剪辑等工作都有可能被取代”。但链接材料提到Sora需要右脑发达的“右脑人”来提供创意文本。好莱坞从业人员在影视行业有丰富的经验和对故事、画面等的理解能力，他们可以利用这些优势，转型为创意文本策划者或编剧，为Sora视频生成模型提供富有创意、想象力丰富、情节精彩的文本内容。这样既能够适应行业的变化，又能在新的技术环境下发挥自己的专业特长，继续在影视业中找到自己的价值和发展空间。例如，他们可以根据市场需求和观众喜好，创作各种类型的故事脚本，为Sora生成视频提供核心的创意内容，使生成的视频更具吸引力和市场竞争力。
故答案为 ： 转型建议：好莱坞从业人员可以转型成为创意文本提供者。理由：目前Sora模型虽然能生成高质量视频，但仍需要右脑发达的“右脑人”来提供创意文本。好莱坞从业人员在影视行业积累了丰富的经验和创意能力，可以充分发挥自己的优势，为Sora等视频生成模型提供创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本的创意文本，从而在影视行业中找到新的发展方向。
【答案】15．B
16．苏轼为官有政绩，深受杭州百姓爱戴；同时他热爱杭州的湖光山色，体现出他既勤政爱民又热爱自然、享受生活的形象。；晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
17．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言实词
【解析】(1)(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
(3)本题考查学生对重点实词的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
【参考译文】
苏东坡一生做官游历的地方大多在淮河、浙江一带。他最初在杭州任通判，后来又做了杭州知州，杭州百姓喜欢他的政绩，而苏东坡也喜欢杭州的湖山美景。
他被贬谪到黄州，住了大约五年，之后又被调到汝州。在离开黄州时，他在武昌山的夜晚行走，回望黄州，听到黄州的鼓角声，不禁凄然泪下。他写诗说：“黄州鼓角也多情，送我南来不辞远。”不久，他向皇帝上书请求居住在常州，后来他在谢恩表中有“在阳羡买田，发誓要在此度过余生”的话。
晚年时，他从儋州北归，喜爱龙舒的风土人情，想要在那里买田定居。但不久就收到了弟弟苏辙的书信，信中说：“晚年时光，怎忍心再离别。”于是苏东坡打算回到北方的颍昌。到达仪真时，听说那些怨恨他的人仍然想要攻击他，因此他不敢与弟弟同居一地，最终选择在毗陵（常州古称）定居，并在那里去世。
15．由“其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政，而公乐其湖山”可知，他最初在杭州任通判，后来又做了杭州知州，杭州百姓喜欢他的政绩，而苏东坡也喜欢杭州的湖山美景。心理是欣喜的；
由“既去黄，夜行武昌山上回望，东坡闻黄州鼓角，凄然泣下”可知，在离开黄州时，他在武昌山的夜晚行走，回望黄州，听到黄州的鼓角声，不禁凄然泪下。心理是伤感的；
由“晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉”可知，晚年时，他从儋州北归，喜爱龙舒的风土人情，想要在那里买田定居。心理是欣喜的；
由“至仪真，乃闻忌之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨”可知，到达仪真时，听说那些怨恨他的人仍然想要攻击他，因此他不敢与弟弟同居一地，最终选择在毗陵（常州古称）定居，并在那里去世。心理是悲伤的；
综上所述，苏轼游历四地的心理变化是：欣喜——伤感——欣喜——伤感；
A、有误；
B、无误；
C、有误；
D、有误。
故答案为：B
16．“杭人乐其政，而公乐其湖山。”的意思是他最初在杭州任通判，后来又做了杭州知州，杭州百姓喜欢他的政绩，而苏东坡也喜欢杭州的湖山美景。可知苏轼为官有政绩，深受杭州百姓爱戴；同时他热爱杭州的湖光山色，体现出他既勤政爱民又热爱自然、享受生活的形象。
“晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言‘桑榆末景，忍复离别。’遂欲北还颍昌。”的意思是晚年时，他从儋州北归，喜爱龙舒的风土人情，想要在那里买田定居。但不久就收到了弟弟苏辙的书信，信中说：“晚年时光，怎忍心再离别。”于是苏东坡打算回到北方的颍昌。可知苏轼对亲情的珍视。
“至仪真，乃闻忌⑥之者犹⑦欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。”的意思是到达仪真时，听说那些怨恨他的人仍然想要攻击他，因此他不敢与弟弟同居一地，最终选择在毗陵（常州古称）定居，并在那里去世。可知苏轼在经历了人生的种种波折后，找到了一个能够让自己安心度过晚年的地方，体现了他的从容和满足。
故答案为：①苏轼为官有政绩，深受杭州百姓爱戴；同时他热爱杭州的湖光山色，体现出他既勤政爱民又热爱自然、享受生活的形象；②晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
17．A、都为副词，译为“起初，开始”，无误；
B、都是动词，译为“离开”，无误；
C、都是介词，译为“从”，无误；
D、连词，表示时间上的先后顺序或因果关系，然后/连词，表示并列关系，并且，有误。
故答案为：D
【答案】18．A
19．本诗通过春耕时节田家一日忙碌的生活，整日不得闲暇，而春耕之余，闭门谢客，抒发了诗人对春天美景的喜爱，对恬淡宁静的农家生活的赞美，隐约看出诗人与世无争的向往一种宁静闲适的生活的心态 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】(1)(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
18．A、《题农父庐舍)》是盛唐诗人丘为的作品，是一首淡逸自然的五言诗，描绘了一幅恬淡宁静的春日农村风俗画，有着浓郁的乡土气息。结合“湖上春已早”可知描写的是春天的景色，古诗中常用“东风”来形容“春风”，无误；
B、有误；
C、有误；
D、有误。
故答案为： A
19．从诗歌的内容上看：春风吹绿了湖边的山野，田家也开始了春耕，平整土地，修沟引水，铲除杂草，喂养更牛，整日不得闲暇，忙完后，关即门闩，家中休息。
诗的开头“东风何时至，已绿湖上山。湖上春已早”，通过描写东风吹绿湖畔山峦，点明了春天的到来。诗人对春天的悄然来临表现出敏锐的感知，“绿”字生动地展现了春天的勃勃生机，蕴含着诗人对春天的喜爱。
“田家日不闲。沟塍流水处，耒耜平芜间”描绘了农民在田间忙碌的情景。他们整日不闲，在田间劳作，有的在水沟边劳作，有的在田野里使用农具翻土。这些细节体现了农民劳作的艰辛，同时也流露出诗人对他们辛勤耕耘的赞美。
结尾“薄暮饭牛罢，归来还闭关”，描绘了傍晚农民喂牛之后回家关门休息的场景。这种简单、宁静的田园生活画面，在忙碌之后有着一种安然自足的氛围，反映出诗人对这种田园生活的向往，远离尘世喧嚣，享受质朴生活的情感。
故答案为：本诗通过春耕时节田家一日忙碌的生活，整日不得闲暇，而春耕之余，闭门谢客，抒发了诗人对春天美景的喜爱，对恬淡宁静的农家生活的赞美，隐约看出诗人与世无争的向往一种宁静闲适的生活的心态 。
【答案】20．C
21．第一处，①句删去“的原因是”或“是因为”。
第二处：④句，正确的语序应该是“培养和提高学生的审美情趣”；
22．听完小宇的完整发言；；并且态度不够礼貌；；小琴提出的方案
【解析】【点评】(1)本题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚题干，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。 第二，分析选项，提取线索词语， 如，句首和句末的连词。(2)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。这样的例子还有，示例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。示例2：这里的情况，对于我们已经很熟悉。应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
(3)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
20．首先，②句“近来，网友争相以家乡地标性景观为题材，二次创作‘课本封面’，演绎‘中式美学’”起到总起的作用，阐述了网友针对“课本封面”话题的具体行为，应为首句；
①句紧承②句，举例具体介绍“课本封面”的内容，是第二句；
④句承接②①句，进一步说明“课本封面”引起的话题，实现了刷屏了社交媒体的热潮，由现象到其影响，故是第三句；
⑤句中的“‘课本封面’掀起的‘热风’”承接④句的“刷屏社交媒体”，由“课本封面”在社交媒体中的影响进一步谈到其对于文旅部门的影响，是第四句；
③句的“‘课本封面’不仅霸屏城市文旅宣传页面”承接⑤句的文旅部门，是第五句；
⑥句照应②句的“中式美学”，总结，是第六句。
语序是②①④⑤③⑥。
A、有误；
B、有误；
C、无误；
D、 有误。
故答案为： C
21．第一处：①句句式杂糅，“的原因是”和“是因为”杂糅，删去一个；
第二处：④“课本封面‘出圈’有助于提高和培养学生的审美情趣”中，“提高”和“培养”的语序不当。在逻辑上，应该先“培养”审美情趣，然后再“提高”它。因此，正确的语序应该是“培养和提高学生的审美情趣”。
故答案为： 第一处，①句删去“的原因是”或“是因为”。第二处：④句，正确的语序应该是“培养和提高学生的审美情趣”。
22．①结合题干“王老师：同学们的讨论很热烈。讨论时，小林突然打断了小宇的话，没有”可知，王老师对小林打断小宇的话进行批评，先是指出小林第一个问题，结合“小宇：我尝试使用AI，在对话框中输入‘画一张黄果树瀑布近景图’就自动生成了一幅图片。我们可以根据需求……小林：我觉得AI生成的图片缺乏作者自身的设计感，缺乏感染力，还是我们自己亲自设计的好。小宇：你听我说完呀！”可知，小林第一个问题是打断了小宇的发言，没有听完小林的完整发言。
②根据后文“没能做到就事论事、文明表达”和“小林：有什么好说的？反正我看了你使用AI生成的图片一点都不好”可知，此处应填入小林在打断小宇话时的态度，可填入“并且态度不够礼貌”。
③根据前文“我们可以采纳”及后文“广泛动员全校师生参与此次设计活动”可知，此处应填入一个设计方案，通读整个对话可知，小林的发言主要是提议用AI来寻找灵感，而小琴提议动员全校师生参加，所以这里应该赞成的是小琴的提议，故可填入“小琴提出的方案”。
故答案为： ① 听完小宇的完整发言 ； ② 并且态度不够礼貌； ③小琴提出的方案。
23．【答案】例文
换个角度，结果不同
在人生的旅途中，我们时常会遇到各种各样的难题和挑战，有时，这些难题看似无解，让我们陷入困境。然而，只要我们换个角度去看待问题，或许就能找到解决问题的钥匙，让难题迎刃而解。
记得那是一个数学考试的下午，面对一道复杂的几何证明题，我苦思冥想，却毫无进展。时间在一分一秒地流逝，我的额头也渗出了细密的汗珠。正当我准备放弃时，我尝试着换个角度去思考这道题目。我不再局限于传统的解题思路，而是尝试运用一些新的方法和技巧。经过一番努力，我终于找到了解题的突破口，难题也随之迎刃而解。那一刻，我深刻体会到了换个角度思考的重要性。
在科学研究中，换个角度同样能带来意想不到的发现。科学家们常常在面对难题时，通过转换思维角度，发现新的研究方向和突破口。正是这种勇于探索、敢于创新的精神，推动了科学的进步和发展。
生活中，我们也时常会遇到迷茫和失意的时候。这时，换个角度去看待问题，或许就能让我们豁然开朗。当我们遭遇挫折和失败时，不要一味地沉浸在悲伤和痛苦中，而是要试着换个角度去思考，从中汲取经验和教训，为未来的成功铺平道路。
换个角度，我们还会发现，每个人都有自己的长处和短处。当我们失意时，不妨换个角度去看待自己的优点和不足，从而更加全面地认识自己，找到适合自己的发展方向。正如古人所言：“天生我材必有用”，只要我们善于发掘自己的潜力，勇于面对挑战，就一定能在人生的道路上走得更远、更稳。
换个角度，结果不同。在面对问题和挑战时，我们要勇于尝试新的思考方式，敢于突破传统思维的束缚，以更加开放和包容的心态去面对生活中的每一个难题。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“换个角度”指的是改变原有的思维方式、观察角度或解决问题的方法。 “结果不同”指的是因为角度的改变，导致最终的结果或认识与之前不同。强调在面对问题或挑战时，不应局限于固定的思维模式，而应勇于尝试新的角度和方法，以获得不同的结果或认识。 传达出积极、乐观、勇于探索的精神，鼓励人们在面对困境时，能够灵活变通，找到解决问题的新途径。第二，构思选材。在构思文章时，可以从以下几个方面进行选材：如在学习、工作中遇到困难，换个角度思考，找到解决办法；又如牛顿、爱因斯坦等科学家，在科研过程中换个角度，取得重大发现；或者塞翁失马，焉知非福，讲述换个角度看问题的智慧；再者太阳东升西落，换个角度看，寓意着生活的希望与美好。写作时可这样构思，开头：可通过简短的故事或现象，引出“换个角度，结果不同”的主题。主体部分：我们可以多角度选材，如在学习方面，通过解决数学难题、理解复杂概念等例子，展示换个角度思考如何帮助克服学习障碍；又如在科学研究中，介绍科学家如何通过转变研究方向或方法，取得突破性进展，强调创新思维的重要性；除此之外，还可以分享个人在面对困境时，如何通过调整心态、改变视角，找到新的出路，实现自我成长；再者，也可以分析社会现象或事件，探讨不同角度下对同一问题的不同解读和解决方案。最后，结合事例，阐述自己在“换个角度”过程中的感悟和思考，如学会了灵活变通、增强了解决问题的能力等。结尾部分：总结全文，强调“换个角度”的重要性，并鼓励读者在面对问题时，勇于尝试新的角度和方法。【点评】本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 12024年贵州省安顺市中考二模语文试题
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
春风有信，花开有期。每年，安顺的大地上都会迎来一场盛大的花事，各种花次dì① 开放。镇宁六马，李花怒放，一树雪白，仿佛让人看到了香甜可口的蜂糖李。虹山湖畔，桃花làn màn② ，娇媚迷人，引人驻足。龙宫，层层叠叠的油菜花在广袤的田野上开得热烈bēn③ 放，微风吹来，花海涌动，花香四溢。平坝，樱花盛开，摇曳生姿，如梦如幻。鲜花与青山绿水大相径庭，构成了一幅斑斓的春日画卷。各地游客纷至沓来，徜徉于花田间，纵情于如诗如画的田园风景，享受明媚多彩的春光。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．广袤 B．大相径庭 C．斑斓 D．纷至沓来
【答案】1．第
2．B
【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义
【解析】【点评】
(1)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。 (2)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
1．①次第（cì dì）：次序、顺序的意思。依次、一个接一个地。
②烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。
③奔放（bēn fàng）：（思想、感情、文章气势等）尽情流露，不受拘束。形容气势雄伟横逸。
故答案为：第、烂漫、奔。
2．A、“广袤”意思是土地的面积，东西的宽度为广，南北的长度为袤。在这里用来形容田野的广阔，能够准确地表现出田野面积大的特点，使用正确，无误；
B、“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。而文段想表达的是鲜花和青山绿水相互映衬，共同构成了美丽的画卷，并不是它们之间有很大的差异。这里可以用“相得益彰”来替换，“相得益彰”意思是两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，有误；
C、“斑斓”意思是色彩灿烂绚丽的样子。文段中用来形容鲜花与山水构成的色彩绚丽的春日画卷，能够很好地体现出画面色彩丰富的特点，使用正确，无误；
D、“纷至沓来”意思是纷纷到来，连续不断地到来。在文段中用来形容各地的游客接连不断地来到这个美丽的地方欣赏风景，符合语境，使用恰当，无误。
故答案为：B
3．（2024·安顺模拟）根据所给信息默写相应内容。
①窈窕淑女，　 　好逑。《诗经 周南》
②老骥伏枥，　 　。曹操《龟虽寿》
③　 　？归雁洛阳边。王湾《次北固山下》
④　 　，在乎山水之间也。欧阳修《醉翁亭记》
⑤一轮秋影转金波，　 　又重磨。辛弃疾《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》
⑥东山的糜子西山的谷，肩膀上的　 　手中的书。贺敬之《回延安》
⑦李白《行路难（其一）》中表现诗人志存高远、勇往直前的诗句是：“　 　，　 　。”
⑧王安石《登飞来峰》中表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：“　 　，　 　。”
【答案】君子；志在千里；乡书何处达；醉翁之意不在酒；飞镜；红旗；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：⑦帆、沧；⑧畏。
故答案为：① 君子 ； ② 志在千里； ③ 乡书何处达 ； ④醉翁之意不在酒 ； ⑤飞镜 ； ⑥红旗 ； ⑦ 长风破浪会有时、直挂云帆济沧海 ； ⑧ 不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层。
【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。
4．（2024·安顺模拟）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．《战国策》是西汉司马迁根据战国时期史料整理编辑的，共33篇。《曹刿论战》选自其中。
B．《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，“黄发”用来指老人，“垂髫”用来指小孩。
C．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D．普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等。他的创作对俄国文学的发展影响很大。
【答案】A
【知识点】先秦诸子百家；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；外国文学；称谓
【解析】【分析】
A、《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，而不是司马迁；《曹刿论战》不是选自《战国策》，而是出自《左传》，有误；
B、无误；
C、无误；
D、无误。
故答案为：A
【点评】
本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。
5．（2024·安顺模拟）下面名著片段中的“我”指的是（　　）
他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！
A．《西游记》中的高翠兰
B．《儒林外史》中的沈琼枝
C．《骆驼祥子》中的虎妞
D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅
【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】
A、有误；
B、 根据“他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景”可知，此处女子为沈琼枝，在《儒林外史》中作者首先将沈琼枝置于待嫁的位子上，沈父沈大年本以为会将女儿明媒正娶，等着宋家择吉过门。但后来发现光景不对，宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，这不像要将她待为正室的样子，沈父沈大年知道事情不妙，就问女儿：“这门亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。”这是沈琼枝出场后的第一句话，从这精炼的几句话中，我们不仅可以看到一位精明干练的女子，而且从中看出了沈琼枝的有勇有谋，她要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，看出了她为人格独立和尊严而进行的斗争。无误；
C、有误；
D、有误。
故答案为：B
【点评】 本题考查文学作品的主要人物。在平时阅读中应重视小说中的人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物。
6．（2024·安顺模拟）《水浒传》中多次出现“大闹”的情景。请根据阅读体验将下表补充完整。
情节 评价 理由
鲁智深大闹野猪林 “闹”中见义 ①　 　
阎婆大闹郓城县 ②　 　 宋江杀死了阎婆的养女，阎婆随后到县衙状告宋江。
【答案】鲁智深暗中保护林冲，在野猪林救下林冲。；“闹”中见毒；
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】“鲁智深大闹野猪林”主要林冲被刺配沧州途中，陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，鲁智深及时出现，打倒差役，救下林冲。鲁智深大闹野猪林，体现了鲁智深的“义”。
阎婆把女儿阎婆惜许配给宋江，本是想依靠宋江过上好日子。宋江杀死阎婆惜后，阎婆首先想到的不是女儿的死，而是自己失去的利益。她在郓城县衙前哭闹，看似是为女儿阎婆惜申冤，实则是为了达到自己阴险的目的。她深知宋江在郓城的地位和为人，却依旧选择以这种极端的方式来对付宋江，企图通过官府的力量置宋江于死地。从她的行为动机来看，她并非真正在乎阎婆惜的死活，而是在利益受损（失去了依靠宋江获得利益的途径）后的一种报复行为。她在县衙前夸大其词、颠倒黑白，试图将宋江陷于绝境，这种行为的本质是一种狠毒的报复心理，她的“闹”就如同毒箭，想要精准地射中宋江，让宋江没有翻身之地，因此可以说是“闹”中见毒。
故答案为：①鲁智深暗中保护林冲，在野猪林救下林冲；②“闹”中见毒。
【点评】本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
山野的滋味①
彭丽
①这是我第三次走进撒拉溪。六月，万物繁盛，正是许多山果成熟的季节，路边垂挂着些色泽诱人的果子：那淡绿色的，一簇簇堆在枝上的，是李子；半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子；还有半绿半红，香气四溢的，是花红。坐车从树下驶过时，简直连眼睛都是香的，诱得人垂涎欲滴。
②在满山浓郁的日子里，明媚的阳光似要榨干身上水分般。站在一棵古树下，我剥开一个鸡蛋大小的枇杷，金黄的果皮内是汁水饱满的果肉，光滑细腻，咬下去时，一部分汁顺着嘴角往下淌，一部分顺着手指往下滴，那味道甜里带着酸、酸中带着甜，不仅止渴，还解暑。
③据说在撒拉溪有不少“五星枇杷”，这品种成熟后会非常甜，市场价格也好，但我就是喜欢它将熟未熟时酸酸甜甜的滋味，也许是刚符合个人口味，也许是因为它蕴含着丝丝缕缕的乡情，或是童年记忆。在夏季的阳光里，吃一个就足够让人回味无穷。
④第二次来撒拉溪，是2023年5月的一个周末。5月的撒拉溪，满山绿意葱茏，到处虫鸣鸟叫。一行人在幽深的密林里穿梭良久，转过许多弯，经过一个宁静狭长的深谷，再爬上一座山，当眼前开阔起来时，就到了一个叫石丫子的地方。上午十点的太阳，正明媚地照着一片樱桃林。
⑤成片的樱桃树，枝桠没经过修剪，它们都长得很高，很茂盛。在那片山上，樱桃是自由的，想长多高就长多高，想开多少花就开多少花，想结多少果就结多少果，想一颗果都不结也是它们的事。能主宰它们的只有阳光，雨露，雾霭及风霜。
⑥那天，我们见到的一树一树的樱桃都已挂满红彤彤的果，密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石，在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。在那里，我们也是自由的。一群人欢呼着钻进林中，想摘哪棵就摘哪棵，想吃多少就吃多少。那樱桃熟得很透，一嚼就满嘴甜味，纯粹得很，让人一丁点酸味也滤不出来，很是醉人。听说那味道是拜那片山独有的红色土壤所赐，生长中也没遭化学肥料和农药的侵害，才使它不仅味甜，且绿色健康。
⑦在毕节水果界，樱桃算是很大众化的东西，每年成熟的季节，人们仍会络绎不绝地到处采摘，既能体验采摘的乐趣，又能享用新鲜的味道。总溪河边的樱桃最多，每年从赏花到摘果的两个多月时间里，总忍不住要跑几次。那些被命名为“玛瑙红”的樱桃，也是红得发黑，甜得腻人，不仅在当地畅销，近几年通过电商平台送到沿海一带去也备受外地人欢迎。九洞天的樱桃熟得最早，我去过几次，无一例外的满山红土地，也属“玛瑙红”，也甜得异常，因为总是首先打开樱桃市场，所以价格颇为可观。
⑧而撒拉溪的樱桃，总是慢悠悠地成长，在其他地方樱桃已经完成使命的时候，它才会不慌不忙地悄悄成熟，我觉着是它们太熟识这人间的习俗，太了解这人类的喜好，才故意放慢脚步生长，拉长人们品尝樱桃的季节，让人有口福可以享受更久的美味。
⑨第一回到撒拉溪，是六年前的端午节。那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢。在毕节，有端午节“游百病”的习俗，那天，人们都要外出闲游，寓意游走百病，要尽量多地吃各种野果，以治百病。当然，主要是那时节刚好是大米萢成熟的季节，慢慢地，吃大米萢就成了一种习俗和一种寄托。要是哪年端午期间没吃着这小果子，就总会觉得欠了这季节一点什么，心里不踏实。即使没有大米萢的地方，也要摘些别的野果代替，人们都明白，治百病是一回事，吃是另一回事，懂得享受生活又是一回事。
⑩在撒拉溪的山上，成片草莓状的叶子铺满山野，绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。从没见过这小东西的孩子们，像看稀奇看古怪似的，盯着它们，不断发出惊叹。那时，大家很难有年龄之分，也没有长幼之别，只有满山的欢笑声、呼喊声和大米萢的香味，融在清新的空气里，使人舒服又惊叹。那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂。
此季，成片的金秋梨和冬桃正迈向成熟，它们与世间万物一起，在自己的天地，以自己的方式酝酿着另一种撒拉溪滋味，我猜，那一定又会是一种特别的滋味！
【注释】①选自《贵州日报》。
7．文中没有提到的果子是（　　）
A．杏子 B．大米萢 C．冬桃 D．苹果
8．文章写了三次到撒拉溪。为什么先写“我第三次走进撒拉溪”，而不按时间的先后顺序来写？
9．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．看那樱桃密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石。
B．红彤彤的樱桃在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。
C．近几年通过电商平台送到沿海一带去的樱桃备受外地人欢迎。
D．绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。
10．从“山野的滋味”中你读出了哪些滋味？
【答案】7．D
8．文章先写“我第三次走进撒拉溪”，是为了立即吸引读者，通过展现最近的经历，让读者快速进入情境。运用倒叙，构建阅读悬念，不按时间顺序写，让读者好奇之前的经历，增加阅读趣味。深化主题：先写最近的感受，再回溯过去，有助于表达作者对撒拉溪的深厚情感。这样的写法使文章更加生动有趣，易于吸引读者。
9．C
10．①果实的味道：山野中的果实，如枇杷的酸甜可口、樱桃的甜美纯粹等，给作者带来了丰富的味觉享受。②自然的韵味：山野间清新的空气、绿意葱茏的树木、虫鸣鸟叫的声音等，共同构成了一幅自然和谐的画卷，让作者感受到了大自然的韵味和魅力。③劳动的乐趣：在采摘果实的过程中，作者体会到了劳动的艰辛和喜悦，感受到了通过自己的努力获得成果的满足感和成就感。④心灵的感受：山野间的美景和果实不仅满足了作者的味蕾和视觉需求，更触动了他的心灵。在这里，他感受到了宁静、和谐、温馨和亲切等多种情感，这些情感共同构成了他心中独特的“山野的滋味”。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】
(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查记叙文的记叙顺序，五种常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙1.顺叙：记叙事件的方式，按事件原因、经过、结果的先后次序。作用：叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。2.倒叙：回溯是先叙述事件的结局，或将事件发展过程中最突出的片段提到前面，再从事件开始的时间顺序叙述事件发生、发展经过。①倒叙的类型大致有三种：一是把结局提前；二是把扣人心弦的部分提前；三是因眼前的事情而产生对过去的回忆。作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。避开叙述板的单调，增加文章的生动性。突出中心，突出重点，增强文章的生动性；3.插叙：打断主要事件的叙述而插入另一个相关事实的叙述，就是插叙。插叙的相关内容完成后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述。作用：结合本段内容答复，交以下内容，联系上文回答，揭示原因，联系下文回答，推.动，情节起补充作用，联系本文内容回答，并提供相关答案。补叙：也称追叙，是在行文中，对前面说的人或事，用三两句或一段话，作一些简单的补充交代。分叙：其功能是可以先叙述一个事件，然后再叙述另一个事件，或者是几个事件交叉叙述。学生需要熟练掌握这几种记叙顺序，其次，教师在讲课中，要把这些知识融于文章的评讲中，这样便于学生的理解。
(3)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
7．A、无误；
B、无误；
C、无误；
D、文中第①段“半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子”提到了杏子；文中第⑨段“第一回到撒拉溪，是六年前的端午节。那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢”可见，大米萢也是文中提到的果子；文中第 段提到了“此季，成片的金秋梨和冬桃正迈向成熟”，说明冬桃是文中提到的果子。通读全文，我们可以发现文中并未提及苹果这种果子，无论是作为当前成熟的果子还是即将成熟的果子都没有提到，有误。
故答案为： D
8．根据第①段“这是我第三次走进撒拉溪。六月，万物繁盛，正是许多山果成熟的季节，路边垂挂着些色泽诱人的果子：那淡绿色的，一簇簇堆在枝上的，是李子；半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子；还有半绿半红，香气四溢的，是花红”可知，文章选择先写“我第三次走进撒拉溪”，来立即吸引读者的注意力，并突出这次经历中的某些特别之处，如六月的山果繁盛景象，以及枇杷的酸甜滋味。通过先写第三次，再逐步回溯到前两次的经历，作者可以构建一个情感上的层次。这种写法让读者随着文章的推进，逐渐深入了解作者对撒拉溪的情感变化，以及撒拉溪在不同季节、不同时间点的独特魅力。如果按时间顺序来写，可能会让读者觉得过于平淡，缺乏新意。而先写第三次，再写前两次，可以形成一种“倒叙”的效果，增加文章的趣味性和可读性，使读者在阅读过程中产生更多的好奇和期待。通过先写第三次走进撒拉溪，作者可以更有力地表达自己对撒拉溪的深厚情感，以及撒拉溪对自己生活、记忆和情感的深远影响。这种写法有助于深化文章的主题，使读者更加深刻地理解作者想要传达的信息。
故答案为：文章先写“我第三次走进撒拉溪”，是为了立即吸引读者，通过展现最近的经历，让读者快速进入情境。运用倒叙，构建阅读悬念，不按时间顺序写，让读者好奇之前的经历，增加阅读趣味。深化主题：先写最近的感受，再回溯过去，有助于表达作者对撒拉溪的深厚情感。这样的写法使文章更加生动有趣，易于吸引读者。
9．A.“看那樱桃密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石”，这里使用了比喻的修辞手法，将樱桃比作心形宝石，无误；
B.“红彤彤的樱桃在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人”，此句通过“红得发黑，黑得发亮，亮得诱人”这种排比、夸张的表述，增强了语言的表现力，属于排比、夸张的修辞手法，无误；
C.“近几年通过电商平台送到沿海一带去的樱桃备受外地人欢迎”，这句话是对事实的客观陈述，没有使用修辞手法，有误；
D.“绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢”，这句话将大米萢描述为从绿叶中“探出”的样子，赋予了它人的动作，使用了拟人的修辞手法，无误。
故答案为：C
10． “山野的滋味”这一题目，既是一个具体的描述，也是一个富含深意的隐喻。根据第②段“光滑细腻，咬下去时，一部分汁顺着嘴角往下淌，一部分顺着手指往下滴，那味道甜里带着酸、酸中带着甜，不仅止渴，还解暑”，第⑥段“那樱桃熟得很透，一嚼就满嘴甜味，纯粹得很，让人一丁点酸味也滤不出来，很是醉人”可知，从字面上看，它描述的是作者在山野间体验到的各种果实的味道，如酸甜可口的枇杷、甜美纯粹的樱桃等。但深入解读，这个题目还蕴含了更多的层次和意味。
根据第④段“5月的撒拉溪，满山绿意葱茏，到处虫鸣鸟叫”，第⑤段“成片的樱桃树，枝桠没经过修剪，它们都长得很高，很茂盛。在那片山上，樱桃是自由的，想长多高就长多高……”，第⑩段“只有满山的欢笑声、呼喊声和大米萢的香味，融在清新的空气里，使人舒服又惊叹。那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂”可知，作者通过生动的描写，将山野的韵味展现得淋漓尽致。这种自然的韵味，不仅让作者感受到了大自然的魅力，也让读者仿佛能够身临其境，感受到山野的宁静与和谐。
根据第⑦段“每年成熟的季节，人们仍会络绎不绝地到处采摘，既能体验采摘的乐趣，又能享用新鲜的味道”，第⑨段“那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢”可知，作者通过亲身体验，感受到了劳动的艰辛和喜悦。这种通过劳动获得的满足感，是山野滋味中不可或缺的一部分。它不仅让作者体会到了劳动的价值，也让读者感受到了劳动的乐趣和成就感。
根据第③段“也许是刚符合个人口味，也许是因为它蕴含着丝丝缕缕的乡情，或是童年记忆。在夏季的阳光里，吃一个就足够让人回味无穷”，第⑩段“那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂”，第 段“它们与世间万物一起，在自己的天地，以自己的方式酝酿着另一种撒拉溪滋味，我猜，那一定又会是一种特别的滋味”可知，作者在欣赏山野美景、品尝果实的过程中逐渐产生宁静、和谐、温馨和亲切等多种情感。它们触动了作者的心灵，让作者感受到了山野间独特的韵味和魅力。这也是“山野的滋味”中最为深刻和持久的部分，它超越了物质层面的享受，达到了精神层面的满足和愉悦。
故答案为：①果实的味道：山野中的果实，如枇杷的酸甜可口、樱桃的甜美纯粹等，给作者带来了丰富的味觉享受。②自然的韵味：山野间清新的空气、绿意葱茏的树木、虫鸣鸟叫的声音等，共同构成了一幅自然和谐的画卷，让作者感受到了大自然的韵味和魅力。③劳动的乐趣：在采摘果实的过程中，作者体会到了劳动的艰辛和喜悦，感受到了通过自己的努力获得成果的满足感和成就感。④心灵的感受：山野间的美景和果实不仅满足了作者的味蕾和视觉需求，更触动了他的心灵。在这里，他感受到了宁静、和谐、温馨和亲切等多种情感，这些情感共同构成了他心中独特的“山野的滋味”。
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
Sora来了，会砸掉谁的“饭碗”？①
冷爽
①AI技术又给世界带来新一轮震撼——OpenAI最近推出视频生成模型Sora，它不仅能够根据文字指令创造出既逼真又充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，而且，视频中的人物、背景等都能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换。【甲】
②也就是说，给Sora一些提示语，它就能生产出一条长达1分钟的高质量丝滑短视频。而且，令人难以置信的是，不仅可以准确把握用户文本中的复杂意思，还能分拆出不同的元素，将其转换为有具体创意构思的视频内容，看起来就像是专业导演、摄像和剪辑的作品。
③【乙】要知道，在文生视频领域，Meta、Runway等巨头公司和初创竞争对手，在这些方面落后的不是一点点。【丙】例如，Runway能够生成4秒长的视频，用户可以将其最多延长至16秒，这是AI生成视频此前所能达到的最长时长纪录；StableVideo和Pika也能分别提供4秒和3秒的视频。
④【丁】以前的AI视频是单镜头生成的，而Sora能在多角度镜头切换，且人物、背景、风格能保持高度一致。
⑤此外，Sora还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧——它好像还能“自学”！
⑥和此前的技术革新一样，如此惊艳的技术让人们不禁惊呼：它会不会砸掉一些人的“饭碗”啊？以后短视频、广告甚至电影大片，是不是就能根据剧本“一键生成”了？！
⑦分析认为，受Sora影响最大的自然是传统影视行业。Sora推出第二天，主营图像处理、视频制作软件的奥多比公司股价应声下跌超过7%。
⑧目前，Sora并未完全向公众开放，但从一些体验视频看，Sora视频在构图、色彩、创意和运镜方面，都呈现出明显的电影风格，无论是一镜到底还是多机位都可以无缝切换，甚至还有“演员”的表情神态——这对电影、电视、广告、游戏行业的冲击可谓极大。
⑨实际上，好莱坞早已使用AI制作图片和视频，但它始终是扎在好莱坞从业人员心中的一根刺。这根刺在去年显现出来痛感——由于担心工作机会可能被人工智能取代以及可能产生的版权问题争议，好莱坞去年遭遇63年来首次编剧和演员全行业罢工。
⑩虽然去年编剧和演员们以罢工换来了制片方们的暂时让步，对AI工具的使用制定更多的规范，但Sora横空出世让这一威胁变得更迫近和真切。三年后的下一次劳资谈判，面对性能必然大升级的AI，演员编剧们的处境可能会更加艰难。
而现在，不仅仅是编剧、演员。行业调查公司CVL Economics上个月发布的一项对300位好莱坞行业领袖的调查显示，担忧情绪弥漫在整个好莱坞。36%的受访者表示生成式AI已经减少了他们公司的日常工作技能需求，72%的受访公司都是生成式AI工具的最早采用者。
更为残酷的现实是，75%的受访者承认，生成式AI（工具、软件、模型）已经促使他们业务部门削减与合并工作岗位。这些掌控着好莱坞行业秩序的人们预计，未来三年好莱坞总计会有超过20万人的工作岗位遭受AI冲击，尤其是视觉特效、音效师、画图师等后期工作岗位。
除此之外，如道具、灯光、剪辑等工作都有可能被取代。好莱坞擅长的大制作，比如搭建场景、摄影指导、服化道等等，以后说不定都能AI生成了，相关人员就得面临失业了。
不过，“砸了的饭碗”可能会以其他形式重塑，比如对文本使用者的更多需求。
【注释】①选自《羊城晚报》客户端羊城派，有删改。
11．下列对文章内容理解不正确的一项是（　　）
A．Sora可以准确把握用户文本中的复杂意思，制作出专业导演、摄像和剪辑的作品。
B．Meta、Runway等巨头公司和初创竞争对手，在生成视频方面比Sora落后了很多。
C．Sora视频在构图、色彩、创意和运镜方面都呈现出明显电影风格，影响影视业发展。
D．未来三年好莱坞工作岗位会遭受AI冲击，道具、灯光、剪辑等工作都有可能被取代。
12．根据本文第①至⑤段内容将“Sora”的含义补充完整。
Sora是①　 　，生成视频②　 　。
13．根据文章内容判断，“Sora的多镜头也让对手望尘莫及。”这个句子最可能出现的位置是（　　）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
14．请结合文本和链接材料，为可能面临失业的好莱坞从业人员提供一条与影视业相关的转型建议并说明理由。
【链接材料】
目前来看，Sora模型可以通过人类提供的一段文本去生成长达一分钟的视频，视频甚至可以呈现出多角色、特定类型的运动、精确的主题和复杂的背景细节等，但它显然仍需要右脑发达（即创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本）的“右脑人”来提供创意文本。
【答案】11．A
12．OpenAI推出的视频生成模型；；不仅能根据文字指令创造逼真且充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，人物、背景等能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换，还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧，能“自学”。
13．D
14．转型建议：好莱坞从业人员可以转型成为创意文本提供者。理由：目前Sora模型虽然能生成高质量视频，但仍需要右脑发达的“右脑人”来提供创意文本。好莱坞从业人员在影视行业积累了丰富的经验和创意能力，可以充分发挥自己的优势，为Sora等视频生成模型提供创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本的创意文本，从而在影视行业中找到新的发展方向。
【知识点】把握作者的见解；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】(1)(2)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
(4)本题考查学生如何运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力。是议论文阅读常见的题型，本题属于体验类型，它通过有这样的问法： 请你结合自己的实际，谈谈怎样在生活中做到坚持。应对此类题目，有以下建议：1，立足文本，找出作者观点。2. 结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。
11．A、原文第②段说“看起来就像是专业导演、摄像和剪辑的作品”，意思是其生成的视频效果类似于专业人员的作品，但并不是真正制作出专业导演等的作品，本项表述不准确。有误；
B、无误；
C、无误；
D、无误。
故答案为 ： A
12．第一空，根据第①段原文中“OpenAI最近推出视频生成模型Sora”明确了其来源和性质，第一空可填“OpenAI推出的视频生成模型”。
第二空，要求写出Sora生成视频的特点。结合第①段“它不仅能够根据文字指令创造出既逼真又充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频”“视频中的人物、背景等都能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换”、第⑤段中“Sora还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧——它好像还能‘自学’”，可概括为：不仅能根据文字指令创造逼真且充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，人物、背景等能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换，还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧，能“自学”。
故答案为 ： ①OpenAI推出的视频生成模型；②不仅能根据文字指令创造逼真且充满想象力的场景，还能生成长达1分钟一镜到底的视频，人物、背景等能达到惊人的一致性，各种镜头随意切换，还能根据静态图像生成视频，扩展现有视频或填充缺失的帧，能“自学”。
13．A、有误；
B、有误；
C、有误；
D、【丁】处前面提到“以前的AI视频是单镜头生成的”，后面说“Sora能在多角度镜头切换，且人物、背景、风格能保持高度一致”，“Sora的多镜头也让对手望尘莫及”这句话放在【丁】处，能够很好地衔接上下文，突出Sora在多镜头方面与其他AI的差异以及其优势，相比其他位置，【丁】处更合适。无误。
故答案为 ： D
14．根据链接材料中“Sora模型显然仍需要右脑发达（即创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本）的‘右脑人’来提供创意文本”可提建议：可能面临失业的好莱坞从业人员可转型为创意文本策划者或编剧。
理由：从文本来看，Sora的出现对传统影视行业的多个岗位造成冲击，如 段“道具、灯光、剪辑等工作都有可能被取代”。但链接材料提到Sora需要右脑发达的“右脑人”来提供创意文本。好莱坞从业人员在影视行业有丰富的经验和对故事、画面等的理解能力，他们可以利用这些优势，转型为创意文本策划者或编剧，为Sora视频生成模型提供富有创意、想象力丰富、情节精彩的文本内容。这样既能够适应行业的变化，又能在新的技术环境下发挥自己的专业特长，继续在影视业中找到自己的价值和发展空间。例如，他们可以根据市场需求和观众喜好，创作各种类型的故事脚本，为Sora生成视频提供核心的创意内容，使生成的视频更具吸引力和市场竞争力。
故答案为 ： 转型建议：好莱坞从业人员可以转型成为创意文本提供者。理由：目前Sora模型虽然能生成高质量视频，但仍需要右脑发达的“右脑人”来提供创意文本。好莱坞从业人员在影视行业积累了丰富的经验和创意能力，可以充分发挥自己的优势，为Sora等视频生成模型提供创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本的创意文本，从而在影视行业中找到新的发展方向。
（2024·安顺模拟）阅读文言文，完成下列小题。
东坡宦游之迹①
东坡平生宦游②多在淮浙间。其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政，而公乐其湖山。
谪居于黄凡③五年，移汝。既④去黄，夜行武昌山上回望，东坡闻黄州鼓角，凄然泣下。赋诗云：“黄州鼓角亦多情，送我南来不辞远。”寻上章⑤乞居常州，其后谢表有“买田阳羡，誓毕此生”之语。
晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑥之者犹⑦欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
【注释】①选自《梁溪漫志》，有删改。②宦游：外出求官或做官。③凡：大概。④既：已经。⑤上章：向皇帝上书。⑥忌：怨恨。⑦犹：仍。
15．下列选项中与苏轼游历四地的心理变化最接近的一项是（　　）
A．
B．
C．
D．
16．本文重点介绍了苏轼坎坷的宦游人生。请结合文本内容将表格补充完整。
语句 形象分析
杭人乐其政，而公乐其湖山。 ①　 　
②　 　 随缘自适、重视亲情
17．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．其始通守余杭 蒙乃始就学（《资治通鉴 孙权劝学》）
B．既去黄 太丘舍去（《世说新语 陈太丘与友期行》）
C．晚自儋北归 自富阳至桐庐一百许里（吴均《与朱元思书》）
D．已而得子由书 泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）
【答案】15．B
16．苏轼为官有政绩，深受杭州百姓爱戴；同时他热爱杭州的湖光山色，体现出他既勤政爱民又热爱自然、享受生活的形象。；晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
17．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言实词
【解析】(1)(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
(3)本题考查学生对重点实词的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
【参考译文】
苏东坡一生做官游历的地方大多在淮河、浙江一带。他最初在杭州任通判，后来又做了杭州知州，杭州百姓喜欢他的政绩，而苏东坡也喜欢杭州的湖山美景。
他被贬谪到黄州，住了大约五年，之后又被调到汝州。在离开黄州时，他在武昌山的夜晚行走，回望黄州，听到黄州的鼓角声，不禁凄然泪下。他写诗说：“黄州鼓角也多情，送我南来不辞远。”不久，他向皇帝上书请求居住在常州，后来他在谢恩表中有“在阳羡买田，发誓要在此度过余生”的话。
晚年时，他从儋州北归，喜爱龙舒的风土人情，想要在那里买田定居。但不久就收到了弟弟苏辙的书信，信中说：“晚年时光，怎忍心再离别。”于是苏东坡打算回到北方的颍昌。到达仪真时，听说那些怨恨他的人仍然想要攻击他，因此他不敢与弟弟同居一地，最终选择在毗陵（常州古称）定居，并在那里去世。
15．由“其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政，而公乐其湖山”可知，他最初在杭州任通判，后来又做了杭州知州，杭州百姓喜欢他的政绩，而苏东坡也喜欢杭州的湖山美景。心理是欣喜的；
由“既去黄，夜行武昌山上回望，东坡闻黄州鼓角，凄然泣下”可知，在离开黄州时，他在武昌山的夜晚行走，回望黄州，听到黄州的鼓角声，不禁凄然泪下。心理是伤感的；
由“晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉”可知，晚年时，他从儋州北归，喜爱龙舒的风土人情，想要在那里买田定居。心理是欣喜的；
由“至仪真，乃闻忌之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨”可知，到达仪真时，听说那些怨恨他的人仍然想要攻击他，因此他不敢与弟弟同居一地，最终选择在毗陵（常州古称）定居，并在那里去世。心理是悲伤的；
综上所述，苏轼游历四地的心理变化是：欣喜——伤感——欣喜——伤感；
A、有误；
B、无误；
C、有误；
D、有误。
故答案为：B
16．“杭人乐其政，而公乐其湖山。”的意思是他最初在杭州任通判，后来又做了杭州知州，杭州百姓喜欢他的政绩，而苏东坡也喜欢杭州的湖山美景。可知苏轼为官有政绩，深受杭州百姓爱戴；同时他热爱杭州的湖光山色，体现出他既勤政爱民又热爱自然、享受生活的形象。
“晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言‘桑榆末景，忍复离别。’遂欲北还颍昌。”的意思是晚年时，他从儋州北归，喜爱龙舒的风土人情，想要在那里买田定居。但不久就收到了弟弟苏辙的书信，信中说：“晚年时光，怎忍心再离别。”于是苏东坡打算回到北方的颍昌。可知苏轼对亲情的珍视。
“至仪真，乃闻忌⑥之者犹⑦欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。”的意思是到达仪真时，听说那些怨恨他的人仍然想要攻击他，因此他不敢与弟弟同居一地，最终选择在毗陵（常州古称）定居，并在那里去世。可知苏轼在经历了人生的种种波折后，找到了一个能够让自己安心度过晚年的地方，体现了他的从容和满足。
故答案为：①苏轼为官有政绩，深受杭州百姓爱戴；同时他热爱杭州的湖光山色，体现出他既勤政爱民又热爱自然、享受生活的形象；②晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌之者犹欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
17．A、都为副词，译为“起初，开始”，无误；
B、都是动词，译为“离开”，无误；
C、都是介词，译为“从”，无误；
D、连词，表示时间上的先后顺序或因果关系，然后/连词，表示并列关系，并且，有误。
故答案为：D
（2024·安顺模拟）阅读下文，回答问题。
题农父庐舍①
[唐]丘为
□□何时至，已绿湖上山。湖上春已早，田家日不闲。
沟塍②流水处，耒耜③平芜④间。薄暮饭牛罢，归来还闭关。
【注释】①选自《全唐诗》。②沟塍（chéng）：田埂和田间的水沟。③耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的翻土农具。④平芜：杂草繁茂的原野。
18．请根据诗歌内容推断“□□”处是（　　）
A．东风 B．南风 C．西风 D．北风
19．本诗反映了农家生活，请结合诗歌内容谈谈此诗抒发的情感。
【答案】18．A
19．本诗通过春耕时节田家一日忙碌的生活，整日不得闲暇，而春耕之余，闭门谢客，抒发了诗人对春天美景的喜爱，对恬淡宁静的农家生活的赞美，隐约看出诗人与世无争的向往一种宁静闲适的生活的心态 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】(1)(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
18．A、《题农父庐舍)》是盛唐诗人丘为的作品，是一首淡逸自然的五言诗，描绘了一幅恬淡宁静的春日农村风俗画，有着浓郁的乡土气息。结合“湖上春已早”可知描写的是春天的景色，古诗中常用“东风”来形容“春风”，无误；
B、有误；
C、有误；
D、有误。
故答案为： A
19．从诗歌的内容上看：春风吹绿了湖边的山野，田家也开始了春耕，平整土地，修沟引水，铲除杂草，喂养更牛，整日不得闲暇，忙完后，关即门闩，家中休息。
诗的开头“东风何时至，已绿湖上山。湖上春已早”，通过描写东风吹绿湖畔山峦，点明了春天的到来。诗人对春天的悄然来临表现出敏锐的感知，“绿”字生动地展现了春天的勃勃生机，蕴含着诗人对春天的喜爱。
“田家日不闲。沟塍流水处，耒耜平芜间”描绘了农民在田间忙碌的情景。他们整日不闲，在田间劳作，有的在水沟边劳作，有的在田野里使用农具翻土。这些细节体现了农民劳作的艰辛，同时也流露出诗人对他们辛勤耕耘的赞美。
结尾“薄暮饭牛罢，归来还闭关”，描绘了傍晚农民喂牛之后回家关门休息的场景。这种简单、宁静的田园生活画面，在忙碌之后有着一种安然自足的氛围，反映出诗人对这种田园生活的向往，远离尘世喧嚣，享受质朴生活的情感。
故答案为：本诗通过春耕时节田家一日忙碌的生活，整日不得闲暇，而春耕之余，闭门谢客，抒发了诗人对春天美景的喜爱，对恬淡宁静的农家生活的赞美，隐约看出诗人与世无争的向往一种宁静闲适的生活的心态 。
（2024·安顺模拟）最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题冲上了热搜，不仅引发了公众的热议，还让天南地北的网友们争相晒出“适配度拉满”的图片。
20．校园广播站的记者报道了此话题，以下是新闻稿件的部分内容，语序正确的一项是（　　）
①翻开“课本封面”，忽现“浪淘风簸自天涯”的黄河，又现“造化钟神秀”的泰山……
②近来，网友争相以家乡地标性景观为题材，二次创作“课本封面”，演绎“中式美学”。
③“课本封面”不仅霸屏城市文旅宣传页面，还流行于各高校的网络平台，引起一波回忆。
④“一不小心拍到课本封面”“如果课本封面会动”等话题刷屏社交媒体，并持续更新。
⑤在“课本封面”掀起的“热风”中，各地文旅部门纷纷以课本形式打开城市一年四季美景。
⑥“课本封面”与近期“出圈”的马面裙一样，激发了中国人对“中式美学”的情感共鸣。
A．②⑤④③⑥① B．④②③⑤①⑥
C．②①④⑤③⑥ D．④②⑤③⑥①
21．小记者就“语文课本”持续斩获流量的原因，电话采访了业界专家李辉教授。因为粗心，稿件有两处表达不妥，请找出并修改。
①李辉教授指出，近几年“新中式”风格爆火的原因是因为国风国潮备受追捧。②大众对中国传统文化的认同感，自豪感持续增强。③越来越多人重新审视和欣赏“中式美学”，并将其融入日常生活。④从教育层面看，课本封面“出圈”有助于提高和培养学生的审美情趣。⑤通过欣赏封面里嵌入的自然人文风光，学生们能提升对美的鉴赏能力。⑥我们更深入地分析这个现象，会发现它还从侧面反映现代人对“诗和远方”的强烈追求。
22．为设计下学期校本教材封面，王老师组织大家展开了以下讨论。请你根据情景，将王老师说的话补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。
王老师：同学们，今天我们就“如何设计下学期校本教材封面”展开讨论。讨论活动应遵循如下规则：参与者发言机会均等、发言的观点要明确、发言时间与次数受限、不同问题依次讨论、尊重发言的完整性、就事论事、文明表达等。
小宇：我尝试使用AI，在对话框中输入“画一张黄果树瀑布近景图”就自动生成了一幅图片。我们可以根据需求……
小林：我觉得AI生成的图片缺乏作者自身的设计感，缺乏感染力，还是我们自己亲自设计的好。
小宇：你听我说完呀！
小林：有什么好说的？反正我看了你使用AI生成的图片一点都不好。
小宇：我不是这个意思。我是想说我们可以利用AI生成的图片寻找灵感，让我们的设计更有思路。
小琴：我觉得我们可以动员全校师生拍一些安顺特色景观的照片，选择最佳的照片作为校本教材封面。这样，我们的教材封面也能成为城市文旅宣传页，为安顺增加热度。
王老师：同学们的讨论很热烈。讨论时，小林突然打断了小宇的话，没有①　 　；②　 　，没能做到就事论事、文明表达。我们可以采纳③　 　，广泛动员全校师生参与此次设计活动。大家觉得怎么样？
【答案】20．C
21．第一处，①句删去“的原因是”或“是因为”。
第二处：④句，正确的语序应该是“培养和提高学生的审美情趣”；
22．听完小宇的完整发言；；并且态度不够礼貌；；小琴提出的方案
【解析】【点评】(1)本题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚题干，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。 第二，分析选项，提取线索词语， 如，句首和句末的连词。(2)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。这样的例子还有，示例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。示例2：这里的情况，对于我们已经很熟悉。应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
(3)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
20．首先，②句“近来，网友争相以家乡地标性景观为题材，二次创作‘课本封面’，演绎‘中式美学’”起到总起的作用，阐述了网友针对“课本封面”话题的具体行为，应为首句；
①句紧承②句，举例具体介绍“课本封面”的内容，是第二句；
④句承接②①句，进一步说明“课本封面”引起的话题，实现了刷屏了社交媒体的热潮，由现象到其影响，故是第三句；
⑤句中的“‘课本封面’掀起的‘热风’”承接④句的“刷屏社交媒体”，由“课本封面”在社交媒体中的影响进一步谈到其对于文旅部门的影响，是第四句；
③句的“‘课本封面’不仅霸屏城市文旅宣传页面”承接⑤句的文旅部门，是第五句；
⑥句照应②句的“中式美学”，总结，是第六句。
语序是②①④⑤③⑥。
A、有误；
B、有误；
C、无误；
D、 有误。
故答案为： C
21．第一处：①句句式杂糅，“的原因是”和“是因为”杂糅，删去一个；
第二处：④“课本封面‘出圈’有助于提高和培养学生的审美情趣”中，“提高”和“培养”的语序不当。在逻辑上，应该先“培养”审美情趣，然后再“提高”它。因此，正确的语序应该是“培养和提高学生的审美情趣”。
故答案为： 第一处，①句删去“的原因是”或“是因为”。第二处：④句，正确的语序应该是“培养和提高学生的审美情趣”。
22．①结合题干“王老师：同学们的讨论很热烈。讨论时，小林突然打断了小宇的话，没有”可知，王老师对小林打断小宇的话进行批评，先是指出小林第一个问题，结合“小宇：我尝试使用AI，在对话框中输入‘画一张黄果树瀑布近景图’就自动生成了一幅图片。我们可以根据需求……小林：我觉得AI生成的图片缺乏作者自身的设计感，缺乏感染力，还是我们自己亲自设计的好。小宇：你听我说完呀！”可知，小林第一个问题是打断了小宇的发言，没有听完小林的完整发言。
②根据后文“没能做到就事论事、文明表达”和“小林：有什么好说的？反正我看了你使用AI生成的图片一点都不好”可知，此处应填入小林在打断小宇话时的态度，可填入“并且态度不够礼貌”。
③根据前文“我们可以采纳”及后文“广泛动员全校师生参与此次设计活动”可知，此处应填入一个设计方案，通读整个对话可知，小林的发言主要是提议用AI来寻找灵感，而小琴提议动员全校师生参加，所以这里应该赞成的是小琴的提议，故可填入“小琴提出的方案”。
故答案为： ① 听完小宇的完整发言 ； ② 并且态度不够礼貌； ③小琴提出的方案。
23．（2024·安顺模拟）作文
解题过程中，换个角度，难题会迎刃而解；科学研究中，换个角度，会有意想不到的发现；迷茫的时候，换个角度，眼前就豁然开朗；失意的时候，换个角度，会发现天生我材必有用……
请以“换个角度，结果不同”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确为什么“换个角度”，“结果不同”在哪里。交代“角度”与“结果”的关系。
（2）详略得当，充分表现“换个角度”的过程。
（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
【答案】例文
换个角度，结果不同
在人生的旅途中，我们时常会遇到各种各样的难题和挑战，有时，这些难题看似无解，让我们陷入困境。然而，只要我们换个角度去看待问题，或许就能找到解决问题的钥匙，让难题迎刃而解。
记得那是一个数学考试的下午，面对一道复杂的几何证明题，我苦思冥想，却毫无进展。时间在一分一秒地流逝，我的额头也渗出了细密的汗珠。正当我准备放弃时，我尝试着换个角度去思考这道题目。我不再局限于传统的解题思路，而是尝试运用一些新的方法和技巧。经过一番努力，我终于找到了解题的突破口，难题也随之迎刃而解。那一刻，我深刻体会到了换个角度思考的重要性。
在科学研究中，换个角度同样能带来意想不到的发现。科学家们常常在面对难题时，通过转换思维角度，发现新的研究方向和突破口。正是这种勇于探索、敢于创新的精神，推动了科学的进步和发展。
生活中，我们也时常会遇到迷茫和失意的时候。这时，换个角度去看待问题，或许就能让我们豁然开朗。当我们遭遇挫折和失败时，不要一味地沉浸在悲伤和痛苦中，而是要试着换个角度去思考，从中汲取经验和教训，为未来的成功铺平道路。
换个角度，我们还会发现，每个人都有自己的长处和短处。当我们失意时，不妨换个角度去看待自己的优点和不足，从而更加全面地认识自己，找到适合自己的发展方向。正如古人所言：“天生我材必有用”，只要我们善于发掘自己的潜力，勇于面对挑战，就一定能在人生的道路上走得更远、更稳。
换个角度，结果不同。在面对问题和挑战时，我们要勇于尝试新的思考方式，敢于突破传统思维的束缚，以更加开放和包容的心态去面对生活中的每一个难题。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“换个角度”指的是改变原有的思维方式、观察角度或解决问题的方法。 “结果不同”指的是因为角度的改变，导致最终的结果或认识与之前不同。强调在面对问题或挑战时，不应局限于固定的思维模式，而应勇于尝试新的角度和方法，以获得不同的结果或认识。 传达出积极、乐观、勇于探索的精神，鼓励人们在面对困境时，能够灵活变通，找到解决问题的新途径。第二，构思选材。在构思文章时，可以从以下几个方面进行选材：如在学习、工作中遇到困难，换个角度思考，找到解决办法；又如牛顿、爱因斯坦等科学家，在科研过程中换个角度，取得重大发现；或者塞翁失马，焉知非福，讲述换个角度看问题的智慧；再者太阳东升西落，换个角度看，寓意着生活的希望与美好。写作时可这样构思，开头：可通过简短的故事或现象，引出“换个角度，结果不同”的主题。主体部分：我们可以多角度选材，如在学习方面，通过解决数学难题、理解复杂概念等例子，展示换个角度思考如何帮助克服学习障碍；又如在科学研究中，介绍科学家如何通过转变研究方向或方法，取得突破性进展，强调创新思维的重要性；除此之外，还可以分享个人在面对困境时，如何通过调整心态、改变视角，找到新的出路，实现自我成长；再者，也可以分析社会现象或事件，探讨不同角度下对同一问题的不同解读和解决方案。最后，结合事例，阐述自己在“换个角度”过程中的感悟和思考，如学会了灵活变通、增强了解决问题的能力等。结尾部分：总结全文，强调“换个角度”的重要性，并鼓励读者在面对问题时，勇于尝试新的角度和方法。【点评】本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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