资源简介

贵州省贵阳市某区2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷xj
一、倾听能力（6分）
二、基础积累（14分）
1．（2022八上·贵阳期末）根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
贵阳市云岩区东隅有一座qiǎo miào jué lún① 的古建筑，它以青灰为主色调，粉墙黛瓦朱窗，颇具江南园林风貌。华灯初上，文昌阁以它的古朴和城市繁华相互yìng chèn② ，使人流连忘返。
2．（2022八上·贵阳期末）下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．在追求成功的过程中，我们既要警惕盲目冒进，也要避免踌躇不决 。
B．王希孟作《千里江山图》，点画晕染均能一丝不苟，成就传世名画。
C．老师平时教育我们做人就要脚踏实地，切忌胡乱地吹嘘，不懂装懂。
D．每当我取得好成绩，父亲总是振聋发聩地表扬我，鼓励我继续努力。
3．（2022八上·贵阳期末）默写
（1）　 　，志在千里。《龟虽寿》
（2）无可奈何花落去，　 　。《浣溪沙》
（3）　 　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。《记承天诗夜游》
（4）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的　 　。《白杨礼赞》
（5）王维在《使至塞上》一诗中描绘了大漠奇美壮阔风光的诗句是：　 　，　 　。
4．（2022八上·贵阳期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．列子是儒家学派代表人物之一，《列子》这本书的内容多为民间故事、寓言和神话等。
B．骈文是我国古代以对偶句为主，讲究对仗的一种文体。《与朱元思书》就是一篇骈文。
C．消息往往侧重于报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的精彩片段。
D．《列夫 托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名的小说家、传记作家。
三、阅读能力（29分）
5．（2022八上·贵阳期末）这天，你和同学带着《昆虫记》去爬山，准备去寻访书中讲到的动物。在一片灌木丛中，你发现了这样一只小动物：
它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻如薄纱……它有一样东西是特有的，那便是生长在前足上的一对武器，它们不但极具杀伤力，而且极富进攻性，也可以用来防御。
这只昆虫的名字是① ，它有一种非常残忍而可怕的行为，是② 。
（2022八上·贵阳期末）现代文阅读
学习伟人的人民情怀
尹义高
今天是毛泽东同志诞辰126周年纪念日。在这个特殊的日子里，我们深切缅怀这位举世公认的人民领袖，追忆一代伟人鲜明而深厚的人民情怀，重温他“全心全意为人民服务”的教导，响应习主席的号召，“为人民服务，担当起该担当的责任”，意义重大而深远。为人民服务，短短五个字，既是我们党的根本宗旨，也是毛泽东同志毕生的追求和写照。
毛泽东为劳苦大众谋解放、为中国人民谋幸福，历经千辛万苦，九死一生，他既是“为人民服务”的忠实倡导者，又是人民至上的模范践行者，更是令人崇敬的人民领袖。
他始终和人民群众同甘共苦。战争年代，他所到之处都和群众打成一片，跟群众一样吃粗粮、穿补丁衣、住简陋的窑洞。当年美国记者斯诺访问延安后感慨：做了十年的红军领袖，他所有的财产仍然只是一卷铺盖、几件随身衣物。和平时期，他始终保持着艰苦朴素本色，衣服鞋帽补了又补，每当工作人员要给他换新时，他总是强调“国家还很困难，人民生活还不富裕”。一件睡衣补丁摞补丁，一条毛巾被补了50多个补丁，正是他心里装着群众、始终和群众同甘共苦的有力见证。
他见不得人民群众受苦。毛泽东同志曾讲，他平时不爱落泪，只在三种情况下流过眼泪：一是听不得穷苦老百姓的哭声，看到他们受苦，忍不住流泪；二是跟过他的通信员，舍不得他们离开，有的通信员牺牲了，难过得掉泪；三是听说妻子贺子珍负了伤，要不行了，掉了泪。1944年，毛泽东听说侯家沟有两个小村庄的妇女不能生孩子，群众很着急，便把延安市委书记张汉武找来询问，并让他请中央医院派人去把水化验一下。张汉武说：“好是好，这种小事只怕医院不干。”毛泽东语重心长地说：“对于共产党人来讲，群众的疾苦可绝不是什么小事。”后来，经过中央医院的化验，果然是村子里的水含有导致妇女不孕的物质，经过改水处理，问题得以解决。作为领袖，他在日理万机中心里依然惦记着小村庄老百姓的生活。
如果说共产党人有什么“特长”，那就是像毛泽东同志那样，视人民为父母，待百姓如亲人，全心全意为人民服务，这也是我党我军始终不变的根本宗旨。然而，现实生活中，有的党员干部的“特长”不是为人民服务，而是为自己服务，投机钻营、作威作福甚至贪污腐败。或“高高在上、脚不沾泥”，脱离群众；或“鼻孔朝天、眼睛朝上”，漠视群众；或“表面一套、背后一套”，欺骗群众，甚至把群众推向对立面。毛泽东同志早就告诫我们：为人民服务三心二意不行，半心半意也不行，一定要全心全意为人民服务。1947年，胡宗南占领延安之后，自认最得意的举动之一，就是在延安开设了一个“为人民服务处”。服务的内容包括发放赈济、免费治病、代写书信等。服务处挂牌那天异常热闹，因为张贴的通告说，延安城内不管男女老幼，只要来就发给救济金，或布二尺，或米二升。“为人民服务处”门口拥挤了几天后，胡宗南发现这样发展下去实在难以承担，更重要的是民众还是不说国民党的好话。历史证明，天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓。三心二意、半心半意，甚至虚情假意，是欺骗不了人民群众的。
党员干部从人民群众中来，实际工作要回到人民群众中去，就应该善于和群众相处、善于做群众工作，不断增强为人民服务的本领。只有把自己“从哪里来、到哪里去”想明白，把“为什么人、做什么人、靠什么人”研究透，才能准确定位自己，保持与人民群众的“鱼水关系”。对军队党员干部而言，尤其要端正对官兵的态度，“用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵”，真正想基层之所想，急基层之所急，解基层之所难，和基层官兵打成一片、融为一体。唯有如此，才能在不断汲取密切联系群众的政治营养中提升带兵能力，激发官兵活力，带出过硬部队。
（《解放军报》）
6．阅读文章中毛泽东同志的相关事例，梳理表格内容。
　 事例 品质
毛泽东 ①　 　 全心全意为人民服务
看见百姓受苦、通信员牺牲了，妻子负了伤，难过得掉泪。
派人化验乡村用水，解决妇女因水质不孕的问题。
②　 　 投机钻营、作威作福甚至贪污腐败 ④　 　
胡宗南 ③　 　
7．作者记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请联系上下文，体会文中两处划线句的含义及其作用。
（2022八上·贵阳期末）古代诗文阅读
大别山（节选）
[明]袁宗道
江汉会合处，大别山隆然若巨鳌浮水上，晴川阁踞①其首，方亭踞其背。暇瞩远瞻，阁不如亭，予攀梦坐亭上，则两腋下晶晶万顷，舟樯顺逆，皆挂风帆，如蛱蝶成队，上下飞舞。远眺，则白浪万里，皆在目中。浸②远渐细，咫尺会城，千门万户，鱼鳞参差，蜂窠层累。余住山中，饱看二日。朝则炊烟，暮则返照③，浓淡掩映，备诸变态④。
【注释】①踞（jù）：盘踞；占据。②浸：渐渐。③返照：夕阳，落日。④变态：变化多端的形态。
8．文中的“蛱蝶”“鱼鳞”“蜂窠”分别描绘出怎样的景象？
9．下列加点词语用法和含义不同的一项是（　　）
A．晴川阁踞其首 其如土石何（《愚公移山》）
B．朝则炊烟 朝发白帝（《三峡》）
C．隆然若巨鳌 猛浪若奔（《与朱元思书》）
D．皆在目中 群臣皆惊（《周亚夫军细柳》）
（2022八上·贵阳期末）阅读下面的诗歌，回答问题。
送杜审言①
[唐]宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚②，维舟吊屈平③。
可惜龙泉剑④，流落在丰城。
【注释】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚：西晋文学家，少负才气，盛气傲人，仕途坎坷。③屈平：屈原，战国楚人。④龙泉剑：中国古代十大名剑之一。
10．请根据诗歌颔联，描述此次送别的场景。
11．结合全诗内容，说说你对尾联中“可惜”一词的理解。
四、语言运用（6分）
12．（2022八上·贵阳期末）同学们进行跨学科学习，在地理老师和历史老师的指导下，进行了云岩区历史建筑现状调查。撰写调查报 告时，还得到了语文老师的指导。
下面是同学们写给老师们的感谢信，请选出其中表达不够得体的地方，并做修改。
各位老师：
谢谢你们对我们此次跨学科学习的指导。你们指导的内容很有方法，指导的形式也很及时。特别是地 理王老师和历史周老师，带领我们实地考察，让我们有机会亲身触摸历史，了解家乡。语文李老师也值得 肯定，如果没有您，我们的调查报告可能无法顺利写出。
感谢各位老师的悉心指导。
此致
敬礼！
**班级班委会
22年12月20日
五、写作能力（40分）
13．（2022八上·贵阳期末）每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你记忆中，最快乐、最特别的节日是哪一次呢？以《最▲的节日》为题，写一篇散文。不少于500字。
要求和提示：
①在横线上填入“快乐”或“特别”，写作内容需突出“最”。
②可选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节。
③文从字顺，详略得到，立意积极向上。
④文中不能出现相关的真实人名、班级名、学校
答案解析部分
1．【答案】巧妙绝伦|映衬
【知识点】字体书写
【解析】【分析】巧妙绝伦qiǎo miào jué lún，意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的
映衬 yìng chèn，意思是映照；衬托。
故答案为：巧妙绝伦；映衬
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 踌躇不决：形容犹犹疑疑地拿不定主意。形容正确。
B 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。形容正确。
C 脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实，认真。 形容正确。
D 振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。形容错误。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
3．【答案】（1）老骥伏枥
（2）似曾相识燕归来
（3）庭下如积水空明
（4）虬枝
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 这些是课文中需要掌握的古诗和现代文名篇。注意易错字的写法，如“骥、枥、似、燕、虬、圆”等字。
故答案为：（1）老骥伏枥
（2）似曾相识燕归来
（3）庭下如积水空明
（4）虬枝
（5）大漠孤烟直、长河落日圆
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；第五题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
4．【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】A：错误，是道家不是儒家。
故答案为：A
【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
5．【答案】螳螂；吃掉自己的同类甚至亲人。
【知识点】《昆虫记》
【解析】【分析】那便是生长在前足上的一对武器，它们不但极具杀伤力，而且极富进攻性，也可以用来防御。写的是是螳螂，它有一种非常残忍而可怕的行为，就是吃掉自己的同类甚至亲人。
故答案为： 螳螂；吃掉自己的同类甚至亲人。
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
【答案】6．同群众一起吃粗粮、传补丁衣、住窑洞、保持艰苦朴素；有的党员干部；在延安开设“为人民服务处”，结果没开两天就坚持不下去了；三心二意、半信半疑，甚至虚情假意的对待人民群众
7．第一处划线句是总评毛泽东同志为人民服务的品质，领起下文的具体事例。第二处划线句，经过对毛泽东与有的党员干部、胡宗南的对比，总结了党员干部与人民群众之间的关系，和党员干部应有的品质，点明了“学习伟人的人民情怀”的目的和价值。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，在文中找到对应句，简要概括大意即可。
（2）本题考查句子含义及作用。含义包括本义及语境义，答题注意结合人物形象及主旨分析。作用包括内容和作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
6．概括题在文中找到对应句分析归纳即可。
第三段：他始终和人民群众同甘共苦。战争年代，他所到之处都和群众打成一片，跟群众一样吃粗粮、穿补丁衣、住简陋的窑洞。写他艰苦朴素。
第五段：现实生活中，有的党员干部的“特长”不是为人民服务，而是为自己服务，投机钻营、作威作福甚至贪污腐败。
第六段：1947年，胡宗南占领延安之后，自认最得意的举动之一，就是在延安开设了一个“为人民服务处”。服务的内容包括发放赈济、免费治病、代写书信等。服务处挂牌那天异常热闹，因为张贴的通告说，延安城内不管男女老幼，只要来就发给救济金，或布二尺，或米二升。“为人民服务处”门口拥挤了几天后，胡宗南发现这样发展下去实在难以承担，更重要的是民众还是不说国民党的好话。历史证明，天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓。三心二意、半心半意，甚至虚情假意，是欺骗不了人民群众的。
故答案为：①同群众一起吃粗粮、传补丁衣、住窑洞、保持艰苦朴素
②有的党员干部
③在延安开设“为人民服务处”，结果没开两天就坚持不下去了
④三心二意、半信半疑，甚至虚情假意的对待人民群众
7．第一处划线句是总结毛泽东同志为人民服务的品质，引出下文他为人民服务的具体事例。
第二处划线句是将毛泽东和有的党员干部、胡宗南做对比，强调真正的党员干部应该善于和群众相处、善于做群众工作，不断增强为人民服务的本领。点明标题“学习伟人的人民情怀”的目的和价值。
故答案为：第一处划线句是总评毛泽东同志为人民服务的品质，领起下文的具体事例。第二处划线句，经过对毛泽东与有的党员干部、胡宗南的对比，总结了党员干部与人民群众之间的关系，和党员干部应有的品质，点明了“学习伟人的人民情怀”的目的和价值。
【答案】8．“蛱蝶”描绘的是登大别山晴川阁，俯瞰江汉会合处，帆船来往，像排成队的蝴蝶飞舞一样，写出了船很多，船在江面轻盈航行的场景，侧面表现出水急。“鱼鳞”和“蜂窠”展现了山对面的会城，千门万户，人丁兴旺，各种楼房鳞次栉比的形象。
9．A
【知识点】词语在语境下的含义；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译句子，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
（2）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
【译文】在江汉会合的地方，大别山隆起像只巨鳌浮在水上。晴川阁盘踞在它的头上，方亭坐落在他的背上。眺望远方，晴川阁不如方亭。我梦见自己坐在亭上攀，两腋下晶晶万顷，船桅杆顺行逆行，都挂风帆，像蝴蝶成队在上下飞舞。从远处眺望，那么白浪花里，都在眼里。逐渐远离越来越细，近处的会城，千家万户，房屋像鱼鳞一样参差不齐，像蜂窝一样累累。我住在山中，饱看两天。早上就着炊烟就出门，傍晚夕阳落山才回来，景色浓淡衬托，各有各的形态。
8．舟樯顺逆，皆挂风帆，如蛱蝶成队，上下飞舞。咫尺会城，千门万户，鱼鳞参差，蜂窠层累。翻译为：船桅杆顺行逆行，都挂风帆，像蝴蝶成队在上下飞舞。近处的会城，千家万户房屋像鱼鳞一样参差不齐，像蜂窝一样累累。蛱蝶是写作者登上大别山晴川阁时，俯瞰江汉会合处，看到帆船来往，像排成队的蝴蝶飞舞一样，形容船很多，暗示水急。鱼鳞、蜂窠，写了山对面的会城里千家万户的房屋样子像鱼鳞像蜂窝一样密集，写人多。
故答案为：“蛱蝶”描绘的是登大别山晴川阁，俯瞰江汉会合处，帆船来往，像排成队的蝴蝶飞舞一样，写出了船很多，船在江面轻盈航行的场景，侧面表现出水急。“鱼鳞”和“蜂窠”展现了山对面的会城，千门万户，人丁兴旺，各种楼房鳞次栉比的形象。
9．A翻译为：晴川阁盘踞在它的头上。其：代词，指大别山。
翻译为：又能把泥土石头怎么样呢？”其：在“如……何”前面加强反问语气。
B翻译为：早晨就着炊烟就出门。朝：早晨
翻译为：这时只要早晨从白帝城出发。朝：早晨
C翻译为：隆起像只巨鳌。若：像
翻译为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。若：像
D翻译为：都在眼里。皆：都
翻译为：臣子们都非常惊异。皆：都
故答案为：A
【答案】10．分别的渡口，栈桥之上，江边的柳枝随风招摇，就像是不忍友人离去，正频频挥手。
11．“可惜”在这里有惋惜的意思，从全文来看，自己卧病，友人远离，但同是怀才不遇，就好像“龙泉宝剑”，空有一身本领，但无处施展，只能流落在这边远的“丰城”，没机会建功立业。但是友人就像龙泉剑，内有真本事，最终一定会被赏识的，也是对友人才能的赞美和安慰，寄托了他再次得到重用、实现抱负的期望。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
（2）本题考查词语含义及理解。含义包括本义和语境义，答题要联系全诗，理解古诗主旨情感，分析归纳含义即可。
【译文】身有病少交往门庭冷清，悲叹你遭贬谪万里远行。
我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。
丢官职只因你才过孙楚，汨罗江把船系凭吊屈平。
可惜你犹如那龙泉宝剑，无人识遗弃在江西丰城。
10．颔联翻译为：我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。朋友远行，诗人因病不能相送，伤别之情倍添一层。这时诗人忽发奇想，以江边依依杨柳比心中缠绵之情，流露出诗人身虽未去河桥，而其心已飞往江滨，形象而含蓄地写出了诗人自己与友人的深厚情谊。描绘画面注意结合翻译即可。
故答案为：分别的渡口，栈桥之上，江边的柳枝随风招摇，就像是不忍友人离去，正频频挥手。
11．尾联翻译为：可惜你犹如那龙泉宝剑，无人识遗弃在江西丰城。诗人用龙泉剑被埋没的故事，喻友人的怀才不遇。龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
故答案为：“可惜”在这里有惋惜的意思，从全文来看，自己卧病，友人远离，但同是怀才不遇，就好像“龙泉宝剑”，空有一身本领，但无处施展，只能流落在这边远的“丰城”，没机会建功立业。但是友人就像龙泉剑，内有真本事，最终一定会被赏识的，也是对友人才能的赞美和安慰，寄托了他再次得到重用、实现抱负的期望。
12．【答案】“指导的内容很有方法，指导的形式也很及时”这句话搭配有误，应是“指导得法，内容价值，指导得也很及时。”；“亲身触摸历史”错用词语，可以改为“亲身感悟历史”或“亲手触摸历史”；“语文李老师也值得肯定”语言不得体，应改为“同时，也很感谢语文李老师的帮助。”
【知识点】语言得体；搭配不当
【解析】【分析】 指导的内容很有方法，指导的形式也很及时。搭配不当，应该是：指导得法，内容价值，指导得也很及时。
亲身触摸历史。搭配不当，应该是：亲身感悟历史，或亲手触摸历史。
语文李老师也值得肯定，语言不得体，应该是：同时，也很感谢语文李老师的帮助。
故答案为：“指导的内容很有方法，指导的形式也很及时”这句话搭配有误，应是“指导得法，内容价值，指导得也很及时。”；“亲身触摸历史”错用词语，可以改为“亲身感悟历史”或“亲手触摸历史”；“语文李老师也值得肯定”语言不得体，应改为“同时，也很感谢语文李老师的帮助。”
【点评】本题考查感谢信。注意格式：①称谓，顶格写清感谢对象，其后加冒号。②正文，写明感激的内容及其他应知事项，不要有病句。③敬语，一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。 “此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。④落款和日期，写明单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
13．【答案】最快乐的节日 最快乐的节日是中秋节，在那一天，阖家团圆，幸福美满。
当最后一抹晚霞渐渐消失在地平线上，夜幕踩着天边几朵柔软的云飘然而下。我抬头仰望那漫天的星辰与皎洁的圆月，它们安详地躺在静谧的夜空之中，在这“天气晚来秋”的凉风中，还依稀飘来沁人心脾的桂花香。
我闻着花香，闭上眼睛，那个尘封已久的童年回忆在我的脑海中蔓延开来：那是乡下老家的庭院，庭院外的小溪与溪边漫天飞舞的蜻蜓，载着我儿时的梦，伴着我成长。
记得老家庭院门前的那一棵桂花树，每到中秋时节，桂花只有米粒大小，可是一树繁花，在圆月之下依然散发出那点点的金黄，像要把自己最完美的姿态全然在这夜晚当空绽放出来。这一树的桂花全家欢喜得很，都在说是做桂花米粉团的好时候。
那时，母亲往往会在桂花树下架起一个梯子，手中托着一个塑料盆，踩上梯子去采摘那满树的金黄。通常她采了小半盆就满意而下，在盆中拨去一些枝叶，便开始用水冲洗。这一步可是至关重要，不但要把完整的桂花洗净，还要把那些有点缺陷的花小心翼翼地拣出来，放在另一个盆子中。我也没闲着，跳跃着围绕在母亲身旁帮忙，说是帮忙，不过就是调皮罢了。
在同一时间，外婆和小姨准备了蒸熟的糯米粉，她们在糯米粉中加上点白糖混合均匀，然后不停地用筷子搅拌，没多久就变成一个个洁白似玉的团子了。做馅的豆沙更是令我垂涎，那是用上好的红豆者熟，打碎成糊，与洁白的糖霜掺杂在一起才形成了诱人的豆沙馅。豆沙馅一做出来，我便会迫不及待地尝一口。那入口的豆沙，甜中带着微苦，像极了一惹回甘的酒紧接着，母亲拿来一团米粉团子，用手将米粉团子捏成“凹”状，用勺子起一点豆沙，放进粉皮中包实、捏紧，再撒上星星落落的桂花，就这样，一个小巧玲珑的桂花米粉团便在母亲的手中诞生了。
在这月圆之际，这桂花米粉团的美味就一点点融在家人欢快的笑声中，每个人的脸上都洋溢着幸福和喜悦。月亮也变得更圆更亮，像极了圆圆的桂花米粉团。
如今，又到中秋月圆之时，老家庭院外的桂花树依旧芳香四溢，可是时光太匆匆，像一把刀，一点一点地磨钝了我脸上无邪的笑容，带走了我酣畅的快乐，或许这就是成长的代价吧。看着庭院外的桂花树花开花落，永不停息，我的心田刹那间明亮起来。对我来说，这一树金黄象征着花好月圆、亲情不老，永远照耀着我的人生之路。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】“最......的节日”，注意关键字“最”，强调那个节日对你的意义是什么。可以是端午节，感受屈原的爱国情怀。可以是重阳节，登高思亲。可以是中秋节，阖家团圆......节日不仅仅是节日，更多的是寄托了我们深深的情感，写情感类作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己在节日中发生的具体事情为写作内容的重点，以自己从节日里感受到的温暖与幸福为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明最快乐的节日是中秋节。中间具体描写为什么中秋节对你来说最快乐，你在中秋节阖家团圆，你终于见到了在外地忙碌的父母，把“节日对你的特殊意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
1 / 1贵州省贵阳市某区2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷xj
一、倾听能力（6分）
二、基础积累（14分）
1．（2022八上·贵阳期末）根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
贵阳市云岩区东隅有一座qiǎo miào jué lún① 的古建筑，它以青灰为主色调，粉墙黛瓦朱窗，颇具江南园林风貌。华灯初上，文昌阁以它的古朴和城市繁华相互yìng chèn② ，使人流连忘返。
【答案】巧妙绝伦|映衬
【知识点】字体书写
【解析】【分析】巧妙绝伦qiǎo miào jué lún，意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的
映衬 yìng chèn，意思是映照；衬托。
故答案为：巧妙绝伦；映衬
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．（2022八上·贵阳期末）下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．在追求成功的过程中，我们既要警惕盲目冒进，也要避免踌躇不决 。
B．王希孟作《千里江山图》，点画晕染均能一丝不苟，成就传世名画。
C．老师平时教育我们做人就要脚踏实地，切忌胡乱地吹嘘，不懂装懂。
D．每当我取得好成绩，父亲总是振聋发聩地表扬我，鼓励我继续努力。
【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 踌躇不决：形容犹犹疑疑地拿不定主意。形容正确。
B 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。形容正确。
C 脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实，认真。 形容正确。
D 振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。形容错误。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
3．（2022八上·贵阳期末）默写
（1）　 　，志在千里。《龟虽寿》
（2）无可奈何花落去，　 　。《浣溪沙》
（3）　 　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。《记承天诗夜游》
（4）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的　 　。《白杨礼赞》
（5）王维在《使至塞上》一诗中描绘了大漠奇美壮阔风光的诗句是：　 　，　 　。
【答案】（1）老骥伏枥
（2）似曾相识燕归来
（3）庭下如积水空明
（4）虬枝
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 这些是课文中需要掌握的古诗和现代文名篇。注意易错字的写法，如“骥、枥、似、燕、虬、圆”等字。
故答案为：（1）老骥伏枥
（2）似曾相识燕归来
（3）庭下如积水空明
（4）虬枝
（5）大漠孤烟直、长河落日圆
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；第五题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
4．（2022八上·贵阳期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．列子是儒家学派代表人物之一，《列子》这本书的内容多为民间故事、寓言和神话等。
B．骈文是我国古代以对偶句为主，讲究对仗的一种文体。《与朱元思书》就是一篇骈文。
C．消息往往侧重于报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的精彩片段。
D．《列夫 托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名的小说家、传记作家。
【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】A：错误，是道家不是儒家。
故答案为：A
【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
三、阅读能力（29分）
5．（2022八上·贵阳期末）这天，你和同学带着《昆虫记》去爬山，准备去寻访书中讲到的动物。在一片灌木丛中，你发现了这样一只小动物：
它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻如薄纱……它有一样东西是特有的，那便是生长在前足上的一对武器，它们不但极具杀伤力，而且极富进攻性，也可以用来防御。
这只昆虫的名字是① ，它有一种非常残忍而可怕的行为，是② 。
【答案】螳螂；吃掉自己的同类甚至亲人。
【知识点】《昆虫记》
【解析】【分析】那便是生长在前足上的一对武器，它们不但极具杀伤力，而且极富进攻性，也可以用来防御。写的是是螳螂，它有一种非常残忍而可怕的行为，就是吃掉自己的同类甚至亲人。
故答案为： 螳螂；吃掉自己的同类甚至亲人。
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2022八上·贵阳期末）现代文阅读
学习伟人的人民情怀
尹义高
今天是毛泽东同志诞辰126周年纪念日。在这个特殊的日子里，我们深切缅怀这位举世公认的人民领袖，追忆一代伟人鲜明而深厚的人民情怀，重温他“全心全意为人民服务”的教导，响应习主席的号召，“为人民服务，担当起该担当的责任”，意义重大而深远。为人民服务，短短五个字，既是我们党的根本宗旨，也是毛泽东同志毕生的追求和写照。
毛泽东为劳苦大众谋解放、为中国人民谋幸福，历经千辛万苦，九死一生，他既是“为人民服务”的忠实倡导者，又是人民至上的模范践行者，更是令人崇敬的人民领袖。
他始终和人民群众同甘共苦。战争年代，他所到之处都和群众打成一片，跟群众一样吃粗粮、穿补丁衣、住简陋的窑洞。当年美国记者斯诺访问延安后感慨：做了十年的红军领袖，他所有的财产仍然只是一卷铺盖、几件随身衣物。和平时期，他始终保持着艰苦朴素本色，衣服鞋帽补了又补，每当工作人员要给他换新时，他总是强调“国家还很困难，人民生活还不富裕”。一件睡衣补丁摞补丁，一条毛巾被补了50多个补丁，正是他心里装着群众、始终和群众同甘共苦的有力见证。
他见不得人民群众受苦。毛泽东同志曾讲，他平时不爱落泪，只在三种情况下流过眼泪：一是听不得穷苦老百姓的哭声，看到他们受苦，忍不住流泪；二是跟过他的通信员，舍不得他们离开，有的通信员牺牲了，难过得掉泪；三是听说妻子贺子珍负了伤，要不行了，掉了泪。1944年，毛泽东听说侯家沟有两个小村庄的妇女不能生孩子，群众很着急，便把延安市委书记张汉武找来询问，并让他请中央医院派人去把水化验一下。张汉武说：“好是好，这种小事只怕医院不干。”毛泽东语重心长地说：“对于共产党人来讲，群众的疾苦可绝不是什么小事。”后来，经过中央医院的化验，果然是村子里的水含有导致妇女不孕的物质，经过改水处理，问题得以解决。作为领袖，他在日理万机中心里依然惦记着小村庄老百姓的生活。
如果说共产党人有什么“特长”，那就是像毛泽东同志那样，视人民为父母，待百姓如亲人，全心全意为人民服务，这也是我党我军始终不变的根本宗旨。然而，现实生活中，有的党员干部的“特长”不是为人民服务，而是为自己服务，投机钻营、作威作福甚至贪污腐败。或“高高在上、脚不沾泥”，脱离群众；或“鼻孔朝天、眼睛朝上”，漠视群众；或“表面一套、背后一套”，欺骗群众，甚至把群众推向对立面。毛泽东同志早就告诫我们：为人民服务三心二意不行，半心半意也不行，一定要全心全意为人民服务。1947年，胡宗南占领延安之后，自认最得意的举动之一，就是在延安开设了一个“为人民服务处”。服务的内容包括发放赈济、免费治病、代写书信等。服务处挂牌那天异常热闹，因为张贴的通告说，延安城内不管男女老幼，只要来就发给救济金，或布二尺，或米二升。“为人民服务处”门口拥挤了几天后，胡宗南发现这样发展下去实在难以承担，更重要的是民众还是不说国民党的好话。历史证明，天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓。三心二意、半心半意，甚至虚情假意，是欺骗不了人民群众的。
党员干部从人民群众中来，实际工作要回到人民群众中去，就应该善于和群众相处、善于做群众工作，不断增强为人民服务的本领。只有把自己“从哪里来、到哪里去”想明白，把“为什么人、做什么人、靠什么人”研究透，才能准确定位自己，保持与人民群众的“鱼水关系”。对军队党员干部而言，尤其要端正对官兵的态度，“用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵”，真正想基层之所想，急基层之所急，解基层之所难，和基层官兵打成一片、融为一体。唯有如此，才能在不断汲取密切联系群众的政治营养中提升带兵能力，激发官兵活力，带出过硬部队。
（《解放军报》）
6．阅读文章中毛泽东同志的相关事例，梳理表格内容。
　 事例 品质
毛泽东 ①　 　 全心全意为人民服务
看见百姓受苦、通信员牺牲了，妻子负了伤，难过得掉泪。
派人化验乡村用水，解决妇女因水质不孕的问题。
②　 　 投机钻营、作威作福甚至贪污腐败 ④　 　
胡宗南 ③　 　
7．作者记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请联系上下文，体会文中两处划线句的含义及其作用。
【答案】6．同群众一起吃粗粮、传补丁衣、住窑洞、保持艰苦朴素；有的党员干部；在延安开设“为人民服务处”，结果没开两天就坚持不下去了；三心二意、半信半疑，甚至虚情假意的对待人民群众
7．第一处划线句是总评毛泽东同志为人民服务的品质，领起下文的具体事例。第二处划线句，经过对毛泽东与有的党员干部、胡宗南的对比，总结了党员干部与人民群众之间的关系，和党员干部应有的品质，点明了“学习伟人的人民情怀”的目的和价值。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，在文中找到对应句，简要概括大意即可。
（2）本题考查句子含义及作用。含义包括本义及语境义，答题注意结合人物形象及主旨分析。作用包括内容和作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
6．概括题在文中找到对应句分析归纳即可。
第三段：他始终和人民群众同甘共苦。战争年代，他所到之处都和群众打成一片，跟群众一样吃粗粮、穿补丁衣、住简陋的窑洞。写他艰苦朴素。
第五段：现实生活中，有的党员干部的“特长”不是为人民服务，而是为自己服务，投机钻营、作威作福甚至贪污腐败。
第六段：1947年，胡宗南占领延安之后，自认最得意的举动之一，就是在延安开设了一个“为人民服务处”。服务的内容包括发放赈济、免费治病、代写书信等。服务处挂牌那天异常热闹，因为张贴的通告说，延安城内不管男女老幼，只要来就发给救济金，或布二尺，或米二升。“为人民服务处”门口拥挤了几天后，胡宗南发现这样发展下去实在难以承担，更重要的是民众还是不说国民党的好话。历史证明，天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓。三心二意、半心半意，甚至虚情假意，是欺骗不了人民群众的。
故答案为：①同群众一起吃粗粮、传补丁衣、住窑洞、保持艰苦朴素
②有的党员干部
③在延安开设“为人民服务处”，结果没开两天就坚持不下去了
④三心二意、半信半疑，甚至虚情假意的对待人民群众
7．第一处划线句是总结毛泽东同志为人民服务的品质，引出下文他为人民服务的具体事例。
第二处划线句是将毛泽东和有的党员干部、胡宗南做对比，强调真正的党员干部应该善于和群众相处、善于做群众工作，不断增强为人民服务的本领。点明标题“学习伟人的人民情怀”的目的和价值。
故答案为：第一处划线句是总评毛泽东同志为人民服务的品质，领起下文的具体事例。第二处划线句，经过对毛泽东与有的党员干部、胡宗南的对比，总结了党员干部与人民群众之间的关系，和党员干部应有的品质，点明了“学习伟人的人民情怀”的目的和价值。
（2022八上·贵阳期末）古代诗文阅读
大别山（节选）
[明]袁宗道
江汉会合处，大别山隆然若巨鳌浮水上，晴川阁踞①其首，方亭踞其背。暇瞩远瞻，阁不如亭，予攀梦坐亭上，则两腋下晶晶万顷，舟樯顺逆，皆挂风帆，如蛱蝶成队，上下飞舞。远眺，则白浪万里，皆在目中。浸②远渐细，咫尺会城，千门万户，鱼鳞参差，蜂窠层累。余住山中，饱看二日。朝则炊烟，暮则返照③，浓淡掩映，备诸变态④。
【注释】①踞（jù）：盘踞；占据。②浸：渐渐。③返照：夕阳，落日。④变态：变化多端的形态。
8．文中的“蛱蝶”“鱼鳞”“蜂窠”分别描绘出怎样的景象？
9．下列加点词语用法和含义不同的一项是（　　）
A．晴川阁踞其首 其如土石何（《愚公移山》）
B．朝则炊烟 朝发白帝（《三峡》）
C．隆然若巨鳌 猛浪若奔（《与朱元思书》）
D．皆在目中 群臣皆惊（《周亚夫军细柳》）
【答案】8．“蛱蝶”描绘的是登大别山晴川阁，俯瞰江汉会合处，帆船来往，像排成队的蝴蝶飞舞一样，写出了船很多，船在江面轻盈航行的场景，侧面表现出水急。“鱼鳞”和“蜂窠”展现了山对面的会城，千门万户，人丁兴旺，各种楼房鳞次栉比的形象。
9．A
【知识点】词语在语境下的含义；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译句子，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
（2）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
【译文】在江汉会合的地方，大别山隆起像只巨鳌浮在水上。晴川阁盘踞在它的头上，方亭坐落在他的背上。眺望远方，晴川阁不如方亭。我梦见自己坐在亭上攀，两腋下晶晶万顷，船桅杆顺行逆行，都挂风帆，像蝴蝶成队在上下飞舞。从远处眺望，那么白浪花里，都在眼里。逐渐远离越来越细，近处的会城，千家万户，房屋像鱼鳞一样参差不齐，像蜂窝一样累累。我住在山中，饱看两天。早上就着炊烟就出门，傍晚夕阳落山才回来，景色浓淡衬托，各有各的形态。
8．舟樯顺逆，皆挂风帆，如蛱蝶成队，上下飞舞。咫尺会城，千门万户，鱼鳞参差，蜂窠层累。翻译为：船桅杆顺行逆行，都挂风帆，像蝴蝶成队在上下飞舞。近处的会城，千家万户房屋像鱼鳞一样参差不齐，像蜂窝一样累累。蛱蝶是写作者登上大别山晴川阁时，俯瞰江汉会合处，看到帆船来往，像排成队的蝴蝶飞舞一样，形容船很多，暗示水急。鱼鳞、蜂窠，写了山对面的会城里千家万户的房屋样子像鱼鳞像蜂窝一样密集，写人多。
故答案为：“蛱蝶”描绘的是登大别山晴川阁，俯瞰江汉会合处，帆船来往，像排成队的蝴蝶飞舞一样，写出了船很多，船在江面轻盈航行的场景，侧面表现出水急。“鱼鳞”和“蜂窠”展现了山对面的会城，千门万户，人丁兴旺，各种楼房鳞次栉比的形象。
9．A翻译为：晴川阁盘踞在它的头上。其：代词，指大别山。
翻译为：又能把泥土石头怎么样呢？”其：在“如……何”前面加强反问语气。
B翻译为：早晨就着炊烟就出门。朝：早晨
翻译为：这时只要早晨从白帝城出发。朝：早晨
C翻译为：隆起像只巨鳌。若：像
翻译为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。若：像
D翻译为：都在眼里。皆：都
翻译为：臣子们都非常惊异。皆：都
故答案为：A
（2022八上·贵阳期末）阅读下面的诗歌，回答问题。
送杜审言①
[唐]宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚②，维舟吊屈平③。
可惜龙泉剑④，流落在丰城。
【注释】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚：西晋文学家，少负才气，盛气傲人，仕途坎坷。③屈平：屈原，战国楚人。④龙泉剑：中国古代十大名剑之一。
10．请根据诗歌颔联，描述此次送别的场景。
11．结合全诗内容，说说你对尾联中“可惜”一词的理解。
【答案】10．分别的渡口，栈桥之上，江边的柳枝随风招摇，就像是不忍友人离去，正频频挥手。
11．“可惜”在这里有惋惜的意思，从全文来看，自己卧病，友人远离，但同是怀才不遇，就好像“龙泉宝剑”，空有一身本领，但无处施展，只能流落在这边远的“丰城”，没机会建功立业。但是友人就像龙泉剑，内有真本事，最终一定会被赏识的，也是对友人才能的赞美和安慰，寄托了他再次得到重用、实现抱负的期望。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
（2）本题考查词语含义及理解。含义包括本义和语境义，答题要联系全诗，理解古诗主旨情感，分析归纳含义即可。
【译文】身有病少交往门庭冷清，悲叹你遭贬谪万里远行。
我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。
丢官职只因你才过孙楚，汨罗江把船系凭吊屈平。
可惜你犹如那龙泉宝剑，无人识遗弃在江西丰城。
10．颔联翻译为：我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。朋友远行，诗人因病不能相送，伤别之情倍添一层。这时诗人忽发奇想，以江边依依杨柳比心中缠绵之情，流露出诗人身虽未去河桥，而其心已飞往江滨，形象而含蓄地写出了诗人自己与友人的深厚情谊。描绘画面注意结合翻译即可。
故答案为：分别的渡口，栈桥之上，江边的柳枝随风招摇，就像是不忍友人离去，正频频挥手。
11．尾联翻译为：可惜你犹如那龙泉宝剑，无人识遗弃在江西丰城。诗人用龙泉剑被埋没的故事，喻友人的怀才不遇。龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
故答案为：“可惜”在这里有惋惜的意思，从全文来看，自己卧病，友人远离，但同是怀才不遇，就好像“龙泉宝剑”，空有一身本领，但无处施展，只能流落在这边远的“丰城”，没机会建功立业。但是友人就像龙泉剑，内有真本事，最终一定会被赏识的，也是对友人才能的赞美和安慰，寄托了他再次得到重用、实现抱负的期望。
四、语言运用（6分）
12．（2022八上·贵阳期末）同学们进行跨学科学习，在地理老师和历史老师的指导下，进行了云岩区历史建筑现状调查。撰写调查报 告时，还得到了语文老师的指导。
下面是同学们写给老师们的感谢信，请选出其中表达不够得体的地方，并做修改。
各位老师：
谢谢你们对我们此次跨学科学习的指导。你们指导的内容很有方法，指导的形式也很及时。特别是地 理王老师和历史周老师，带领我们实地考察，让我们有机会亲身触摸历史，了解家乡。语文李老师也值得 肯定，如果没有您，我们的调查报告可能无法顺利写出。
感谢各位老师的悉心指导。
此致
敬礼！
**班级班委会
22年12月20日
【答案】“指导的内容很有方法，指导的形式也很及时”这句话搭配有误，应是“指导得法，内容价值，指导得也很及时。”；“亲身触摸历史”错用词语，可以改为“亲身感悟历史”或“亲手触摸历史”；“语文李老师也值得肯定”语言不得体，应改为“同时，也很感谢语文李老师的帮助。”
【知识点】语言得体；搭配不当
【解析】【分析】 指导的内容很有方法，指导的形式也很及时。搭配不当，应该是：指导得法，内容价值，指导得也很及时。
亲身触摸历史。搭配不当，应该是：亲身感悟历史，或亲手触摸历史。
语文李老师也值得肯定，语言不得体，应该是：同时，也很感谢语文李老师的帮助。
故答案为：“指导的内容很有方法，指导的形式也很及时”这句话搭配有误，应是“指导得法，内容价值，指导得也很及时。”；“亲身触摸历史”错用词语，可以改为“亲身感悟历史”或“亲手触摸历史”；“语文李老师也值得肯定”语言不得体，应改为“同时，也很感谢语文李老师的帮助。”
【点评】本题考查感谢信。注意格式：①称谓，顶格写清感谢对象，其后加冒号。②正文，写明感激的内容及其他应知事项，不要有病句。③敬语，一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。 “此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。④落款和日期，写明单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
五、写作能力（40分）
13．（2022八上·贵阳期末）每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你记忆中，最快乐、最特别的节日是哪一次呢？以《最▲的节日》为题，写一篇散文。不少于500字。
要求和提示：
①在横线上填入“快乐”或“特别”，写作内容需突出“最”。
②可选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节。
③文从字顺，详略得到，立意积极向上。
④文中不能出现相关的真实人名、班级名、学校
【答案】最快乐的节日 最快乐的节日是中秋节，在那一天，阖家团圆，幸福美满。
当最后一抹晚霞渐渐消失在地平线上，夜幕踩着天边几朵柔软的云飘然而下。我抬头仰望那漫天的星辰与皎洁的圆月，它们安详地躺在静谧的夜空之中，在这“天气晚来秋”的凉风中，还依稀飘来沁人心脾的桂花香。
我闻着花香，闭上眼睛，那个尘封已久的童年回忆在我的脑海中蔓延开来：那是乡下老家的庭院，庭院外的小溪与溪边漫天飞舞的蜻蜓，载着我儿时的梦，伴着我成长。
记得老家庭院门前的那一棵桂花树，每到中秋时节，桂花只有米粒大小，可是一树繁花，在圆月之下依然散发出那点点的金黄，像要把自己最完美的姿态全然在这夜晚当空绽放出来。这一树的桂花全家欢喜得很，都在说是做桂花米粉团的好时候。
那时，母亲往往会在桂花树下架起一个梯子，手中托着一个塑料盆，踩上梯子去采摘那满树的金黄。通常她采了小半盆就满意而下，在盆中拨去一些枝叶，便开始用水冲洗。这一步可是至关重要，不但要把完整的桂花洗净，还要把那些有点缺陷的花小心翼翼地拣出来，放在另一个盆子中。我也没闲着，跳跃着围绕在母亲身旁帮忙，说是帮忙，不过就是调皮罢了。
在同一时间，外婆和小姨准备了蒸熟的糯米粉，她们在糯米粉中加上点白糖混合均匀，然后不停地用筷子搅拌，没多久就变成一个个洁白似玉的团子了。做馅的豆沙更是令我垂涎，那是用上好的红豆者熟，打碎成糊，与洁白的糖霜掺杂在一起才形成了诱人的豆沙馅。豆沙馅一做出来，我便会迫不及待地尝一口。那入口的豆沙，甜中带着微苦，像极了一惹回甘的酒紧接着，母亲拿来一团米粉团子，用手将米粉团子捏成“凹”状，用勺子起一点豆沙，放进粉皮中包实、捏紧，再撒上星星落落的桂花，就这样，一个小巧玲珑的桂花米粉团便在母亲的手中诞生了。
在这月圆之际，这桂花米粉团的美味就一点点融在家人欢快的笑声中，每个人的脸上都洋溢着幸福和喜悦。月亮也变得更圆更亮，像极了圆圆的桂花米粉团。
如今，又到中秋月圆之时，老家庭院外的桂花树依旧芳香四溢，可是时光太匆匆，像一把刀，一点一点地磨钝了我脸上无邪的笑容，带走了我酣畅的快乐，或许这就是成长的代价吧。看着庭院外的桂花树花开花落，永不停息，我的心田刹那间明亮起来。对我来说，这一树金黄象征着花好月圆、亲情不老，永远照耀着我的人生之路。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】“最......的节日”，注意关键字“最”，强调那个节日对你的意义是什么。可以是端午节，感受屈原的爱国情怀。可以是重阳节，登高思亲。可以是中秋节，阖家团圆......节日不仅仅是节日，更多的是寄托了我们深深的情感，写情感类作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己在节日中发生的具体事情为写作内容的重点，以自己从节日里感受到的温暖与幸福为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明最快乐的节日是中秋节。中间具体描写为什么中秋节对你来说最快乐，你在中秋节阖家团圆，你终于见到了在外地忙碌的父母，把“节日对你的特殊意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
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