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浙江省宁波市余姚市学科竞赛2023-2024学年七年级下学期5月月考科学试题
1．（2024七下·余姚月考）在海上想要获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏器”。它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是（ ）
A．先汽化，后液化 B．先沸腾，后凝固
C．先液化，后汽化 D．先蒸发，后沸腾
【答案】A
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；蒸发及其现象；液化及液化现象
【解析】【分析】物体由液态变为气态的过程叫汽化；物体由气态变为液态的过程叫液化；
根据我们对于汽化和液化的了解来作答。
【解答】海水是液态的，水蒸气是气态的，液态变为气态的现象叫汽化；水蒸气在透明罩内壁形成水珠，气态又变为了液态的现象叫液化；故先汽化后液化。
故答案为：A。
2．（2024七下·余姚月考）如图为利用注射器进行电解水的创新实验，电极插入注射器筒内。下列说法错误的是（ ）
A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性
B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小
C．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍
D．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致
【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，据以上分析解答。
【解答】A、氢氧化钠在水中解离出自由移动的钠离子和氢氧根离子，则在水中加入少量氢氧化钠，能够增强水的导电性，加快反应速率，选项正确；
B、反应一段时间后，水的质量减少，氢氧化钠的质量不变，则氢氧化钠溶液的质量分数增大，选项错误；
C、由图可知，左边注射器连接电源负极，右边注射器连接电源正极，实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍，选项正确；
D、两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致，便于对反应后的气体的体积进行对比，选项正确。
故答案为：B。
3．（2024七下·余姚月考）中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案。在下列各图中，能正确描述这一过程中糖的温度变化的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】熔化与熔化现象
【解析】【分析】（1）熔化：物质从固态变为液态的过程。制作糖画时，对糖进行加热，糖由固态变为液态，这个过程就是熔化。
凝固：物质从液态变为固态的过程。当把加热到流体状态的糖画成各种图案后，糖会逐渐冷却，从液态又变回固态，这就是凝固过程。
（2）晶体：有固定的熔点，即在熔化过程中，虽然吸收热量，但温度保持不变，直到全部熔化完后，温度才继续上升。比如冰、海波、各种金属等都是晶体。在凝固过程中，晶体也有固定的凝固点，温度保持不变。
非晶体：没有固定的熔点，在熔化过程中，随着不断吸收热量，温度持续上升，物质逐渐由固态变为液态，如玻璃、松香、沥青、塑料等。非晶体在凝固过程中也没有固定的凝固点，温度会持续下降。糖属于非晶体，在制作糖画加热过程中，温度是不断上升的，从固态逐渐变软、变黏，直至变为流体状态；在冷却凝固时，温度则不断下降。
【解答】糖是晶体，熔化前随加热时间的变化温度升高，在熔化过程中，随加热时间的变化温度保持不变；凝固前随放出热量温度降低，在凝固过程中，随放出热量温度保持不变，故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
4．（2024七下·余姚月考）如图所示为水循环的示意图，关于水循环和水资源，下列说法不正确的是（ ）
A．通过人工河引入江水，此举属于改变水循环的环节⑤
B．从咸水变成淡水主要发生在途中的环节③
C．节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径
D．我国水资源在时间与空间上分布都不均匀，南多北少、夏多冬少
【答案】B
【知识点】水循环；水资源的保护
【解析】【分析】题图中①降水；②蒸发；③水汽输送；④蒸腾、蒸发；⑤地表径流；⑥地下径流。
【解答】A、人工河主要通过地表径流参与水循环，改变的是水循环的环节⑤，A正确；
B、环节③是水汽输送，为陆地带来降水，使陆地淡水不断得到补充，从咸水变成淡水主要发生在途中的环节是①降水和②蒸发，B错误；
C、节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径，C正确；
D、我国水资源总量多，人均占有量少，在时间与空间上分布都不均匀，南多北少、夏多冬少 ，D正确。
故答案为：B。
5．（2024七下·余姚月考）利用干冰进行人工降雨的主要过程是：干冰（固态二氧化碳）在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨。下列分析错误的是（ ）
A．干冰直接变成气体是升华过程
B．干冰直接变成气体是放热过程
C．水蒸气直接变成冰晶是凝华过程
D．冰晶下落时变成雨是吸热过程
【答案】B
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；升华及升华现象
【解析】【分析】升华是指物质从固态直接变为气态的过程，它需要吸热；凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，是放热过程；物质由固态变为液态叫熔化，需要吸热。
【解答】AB、干冰是一种非常容易升华的物质；当它升华时，会从周围空气吸收大量的热，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意；
C、干冰升华过程中吸收热量，导致空气温度急剧下降，使周围水蒸气放热凝华形成固态的小冰晶，故C正确，不符合题意；
D、冰晶在下落过程中由固态熔化成水，同时吸收热量，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
6．（2024七下·余姚月考）生石灰的主要成分是氧化钙，与水反应生成氢氧化钙并放出大量的热。室温时，将5g生石灰加入100g饱和石灰水中，氢氧化钙的溶解度曲线如图所示。下列说法中，错误的是（ ）
A．反应中，石灰水始终是饱和溶液
B．反应中，氢氧化钙的溶解度增大
C．反应后，溶液的质量减小
D．反应后，恢复至室温时，溶液的质量分数不变
【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线可以：
①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性。
②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小。
③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
【解答】A、将5g生石灰加入100g饱和石灰水中，生石灰与溶液中的水反应生成氢氧化钙，同时溶液中的水分减少，溶液中有晶体析出，剩余的溶液是饱和溶液，选项正确；
B、生石灰与溶液中的水反应生成氢氧化钙，同时发出热量，溶液的温度升高，而氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，所以反应中，氢氧化钙的溶解度减小，选项错误；
C、生石灰与溶液中的水反应生成氢氧化钙，同时溶液中的水分减少，溶液中有晶体析出，则反应后，溶液的质量减小，选项正确；
D、反应后，恢复至室温时，溶液底部的晶体溶解，最终溶液恢复为原温度时的饱和溶液，则溶液的质量分数不变，选项正确。
故答案为：B。
7．（2024七下·余姚月考）氯化钠、碳酸钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度如表所示，某同学根据表中数据作出了其中一种物质的溶解度曲线（如图所示），请根据表和图中信息指出下列说法错误的是（ ）
温度（℃） 0 10 20 30 40
溶解度（g） 氯化钠 35.7 35.8 36 36.5 37
溶解度（g） 碳酸钠 6 16 18 36.5 50
溶解度（g） 硝酸钾 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9
A．曲线M是表中碳酸钠的溶解度曲线
B．从表中的数据可以看出溶解度受温度变化影响最小的物质是氯化钠
C．从混有少量硝酸钾的氯化钠溶液中提纯氯化钠，可采用的方法是蒸发结晶
D．如果将表中三种物质的溶解度曲线全部画出，在0～40℃范围内会有3个两线交点
【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念；结晶的概念与方法
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
【解答】A、根据溶解度曲线可知，在40℃时，该物质的溶解度为50g，结合表中数据可知，曲线M是表中碳酸钠的溶解度曲线，此选项正确；
B、从表中的数据可以看出，溶解度受温度变化影响最小的物质是氯化钠，此选项正确；
C、 根据表格数据分析可知，NaCl溶解度受温度影响不大，KNO3的溶解度受温度影响较大，对于溶解度受温度影响较小的物质，一般采用蒸发结晶的方法使溶质从溶液中结晶析出
所以如果氯化钠溶液中混有少量硝酸钾，可以用蒸发结晶提纯氯化钠固体，此选项正确；
D、从表中的数据可以看出，如果将表中三种物质的溶解度曲线全部画出，在0℃～40℃范围内会有2个两线交点，分别是碳酸钠与氯化钠的交点，硝酸钾与氯化钠的交点，此选项错误。
故答案为：D。
8．（2024七下·余姚月考）实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1L的烧瓶，①第一位同学说：烧瓶内没有东西；②第二位同学说：瓶内有东西，只能凭想象，不能用实验证明；③第三位同学说：把它放在天平上称量出来的质量，正好是1L空气的质量；④第四位同学说：将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去；略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内有东西。你认为正确的叙述是（ ）
A．②和③ B．只有① C．③和④ D．只有④
【答案】D
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】在进行科学探究时，首先要根据自己的知识经验进行猜想，然后设计实验，收集实验数据，最后分析实验数据或现象验证猜想是否正确，据此分析判断。
【解答】烧瓶内看似空空无物，其实是存在空气的，故①错误；
将烧瓶放在天平上称量，得到的质量是空气和烧瓶的总质量，故③错误；
将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去；略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内存在空气，故④正确，而②错误。
故选D。
9．（2024七下·余姚月考）小应买了一瓶果酱，可是怎么也拧不开玻璃瓶上的铁皮盖。爸爸让他用螺丝刀沿瓶盖的边沿轻轻撬了几下，再一拧瓶盖就打开了。这主要是（ ）
A．增大瓶盖的直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力
B．减小瓶内外气体的压力差
C．减小瓶盖与瓶口的接触面积
D．由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力
【答案】B
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】生活中常常会遇到瓶盖难开的现象，这种情况多数是因为瓶内外气压不同，造成内外压力差大，大气压将瓶盖压的紧的缘故，只要将瓶盖轻轻撬几下，让瓶内外压力差变小即可轻松打开瓶盖。果酱是真空包装，果酱内部是真空的，所以果酱的盖子是被外界的大气压给压在了瓶口。
【解答】果酱是真空包装，玻璃瓶上的铁皮盖在外界大气压的作用下很难打开，当用螺丝刀沿瓶盖边撬几下后，大气进入果酱内部，这时瓶内外气体的压力差很小，所以瓶盖就容易打开。
故答案为：B。
10．（2024七下·余姚月考）下图是旗杆影子在一段时间的长度变化示意图，这段时间最有可能是（ ）
A．6：00-10：00 B．10：00-14：00
C．13：00-17：00 D．11：00-15：00
【答案】A
【知识点】正午太阳高度变化
【解析】【分析】1、太阳高度角的概念：太阳高度角是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角，简称太阳高度。一天中，太阳高度角在日出和日落时为 0°，随着时间推移，太阳高度角逐渐增大，在当地地方时 12 点时达到一天中的最大值，之后又逐渐减小，到日落时再次变为 0°。
2、太阳高度角与影子长度的关系：太阳高度角与物体影子长度呈反比关系。当太阳高度角较小时，光线与地面的夹角小，物体遮挡阳光的范围大，影子就长；随着太阳高度角逐渐增大，光线与地面的夹角变大，物体遮挡阳光的范围变小，影子就逐渐变短；当太阳高度角达到最大时，影子最短。
【解答】根据坐标轴可知，影子的长度逐渐缩小，则可知太阳在这段时间逐渐升高，由此可知这段时间为日出到中午十二点之间的某段时间。
故答案为：A。
11．（2024七下·余姚月考）如图所示为某个生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量的相互变化关系，甲、乙、丙三种生物之间可以构成一条食物链。据图推测属于生产者的生物最可能是（ ）
A．丙 B．甲 C．乙 D．甲和乙
【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】1、食物链是生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。它反映了生态系统中生物之间的食物关系，通常从生产者开始，经各级消费者到顶级消费者结束。生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。
2、生产者主要是指绿色植物，它们能利用光能，通过光合作用，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气。生产者是生态系统的基石，能够为其他生物提供物质和能量。除了绿色植物外，一些化能合成细菌如硝化细菌等，也能利用化学能将无机物转化为有机物，它们也是生产者。
【解答】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质沿着食物链流动逐级递减。从图中看出丙减少→乙减少→甲减少；乙增加，丙减少；甲增加、乙减少；丙增加→乙增加→甲增加；因此甲、乙、丙三种生物之间可以构成一条食物链：丙→乙→甲。因此属于生产者的生物最可能是丙。
故答案为：A。
12．（2024七下·余姚月考）如图所示是某海洋生态系统中生产者每天固定的太阳能和海洋水深关系的曲线，判断下列说法中，不正确的是（ ）
A．在远洋水域，从水深30m左右处开始，随着水深增加，生产者固定的太阳能呈减小趋势，影响这一变化的主要非生物因素是光
B．在近海水域水深10m左右处，生产者的数量最多
C．生活在水深100m以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者
D．影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等，这与陆地生态系统有差异
【答案】C
【知识点】环境对生物的影响；生态系统的成分；能量流动和物质循环
【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【解答】A、光是光合作用的必要条件。由曲线图可知，在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，故影响这一变化的主要非生物因素是光，A正确。
B、从表中数据可以看出，近海水域水深10米左右固定的太阳能最多，所以生产者最多，B正确。
C、生活在水深100米以下的生物，受光照影响不太可能是生产者，从生态系统的成分看应该是消费者和分解者，C错误。
D、海洋生物生活的环境与陆地环境不一样，所以影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等，D正确。
故答案为：C。
13．（2024七下·余姚月考）下列选项中：①一个池塘中所有的蝌蚪；②一片森林中所有的鸟；③一块农田中所有的野草；④一个城市中所有的人；⑤一片桔林中所有的柑橘树。可以称为种群的有（ ）
A．⑤ B．④⑤ C．①④⑤ D．①②③④⑤
【答案】B
【知识点】种群的概念
14．（2024七下·余姚月考）昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图所示的部分内容表示。下列叙述正确的是（ ）
A．若用此图表示蝉的发育过程，可以表示为D→A→B→C
B．若用此图表示蜜蜂的发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
C．若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
D．若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期
【答案】C
【知识点】动物的生长时期
【解析】【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂和金龟子等等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如如蟋蟀、蝗虫、螳螂、蝼蛄、椿象、蜻蜓、豆娘等。
（3）图中：A表示幼虫（或若虫）、B表示蛹、C表示成虫、D表示卵。
【解答】A、蝼蛄的发育属于不完全变态发育，若用此图表示蝼蛄的发育过程可以表示为：D卵→A若虫→C成虫，A错误。
B、蜜蜂的发育为完全变态发育，若用此图表示蜜蜂的发育过程，已知D为卵期，则A为幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，B错误。
C、蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小，不能飞行，活动范围小；而成虫主要以禾本科农作物为食，食量大，消化能力强，具有翅能飞行，活动范围大。因此蝗虫主要危害禾本科农作物其危害最大的时期是成虫时期。蝗虫的发育为不完全变态发育，若此图表示蝗虫的发育过程，已知D为卵期，则A是幼虫期，C是成虫期，而成虫期对农作物的危害最大，C正确。
D、蚕的发育过程包括：D卵、A幼虫、B蛹、C成虫四个时期，家蚕是在幼虫期吐丝，家蚕到了蛹期，就无法吐丝了，所以一般养蚕的人、要想让蚕多吐丝，提高蚕丝产量，可适当的延长它的A幼虫期，D错误。
故答案为：C。
15．（2024七下·余姚月考）青春期是人的一生中最美好的时期，也是重要的生长发育阶段，下列关于青春期特征的叙述中不正确的是（ ）
A．形成两性生殖器官
B．身高突增，心肺功能增强
C．大脑兴奋性增强，容易接受新鲜事物
D．女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征出现
【答案】A
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，女孩子会来月经，男孩子会出现遗精，这都是正常的生理现象。女孩比男孩早进入青春期。
【解答】A、两性生殖器官是人一出生就有的，不是青春期形成的，符合题意；
B、身高突增是青春期发育的一个显著特点，同时心、肺等器官的功能也会显著增强，不符合题意；
C、青春期大脑皮层内部结构和功能都发育得更加复杂和完善，神经系统的发育也基本完成，兴奋性增强，容易接受新鲜事物，不符合题意；
D、女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征在青春期出现，不符合题意。
故答案为：A。
16．（2024七下·余姚月考）如图表示人体从受精到婴儿的发育过程。下列相关叙述正确的是（ ）
A．①表示受精过程，是在卵巢内进行的
B．②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的
C．胎盘是母体和胚胎进行物质交换的器官
D．胎儿和婴儿都用肺进行呼吸
【答案】C
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）受精过程
场所：受精作用发生在输卵管。卵巢排出的卵子进入输卵管，若此时有精子进入输卵管，精子和卵子就可能在输卵管中结合形成受精卵。
过程：众多精子游向卵子，只有一个精子能进入卵子内部，与卵子的细胞核融合，完成受精，形成受精卵，受精卵是新生命的起点。
（2）胎儿与婴儿的呼吸
胎儿呼吸：胎儿在母体内时，通过胎盘和脐带与母体进行气体交换，并不用肺进行呼吸。胎儿所需的氧气和排出的二氧化碳都通过胎盘与母体血液进行交换。
婴儿呼吸：婴儿出生后，肺才开始发挥呼吸功能。随着第一声啼哭，婴儿的肺被空气充盈，开始自主地进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。
（3）图中①是受精卵，②两个细胞，③胚泡，④是胎儿。
【解答】A、①表示受精过程，受精卵是在输卵管内形成的，A错误。B、②～③表示细胞分裂过程，是在输卵管内完成的，B错误。
C、胎盘是由胎儿的部分组织与子宫壁组成，是母体和胚胎进行物质交换的器官，C正确。
D、胎儿在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。婴儿用肺进行呼吸，D错误。
故答案为：C。
17．（2024七下·余姚月考）达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（ ）
A．阳光→三叶草→土蜂 B．三叶草→牛
C．土蜂→田鼠→猫 D．土蜂→三叶草→牛
【答案】B
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是生产者、初级消费者、次级消费者。注意起点一定是生产者。
【解答】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链不能出现分解者和非生物部分。食物链的起始一定是生产者。
故答案为：B
18．（2024七下·余姚月考）小金用图示装置进行实验。已知：2NaOH＋SO2═Na2SO3＋H2O。①关闭K，打开甲的橡胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧橡胶塞；②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分；③打开K，观察乙中的现象。下列说法正确的是（ ）
A．步骤①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小
B．步骤②中，甲装置内的气压减小，直至与大气压相等
C．步骤③中，乙中的长导管口处冒气泡，水倒流进入甲
D．步骤③中，甲装置内的气压增大，直至与大气压相等
【答案】D
【知识点】压强的变化；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质
【解析】【分析】A、根据硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体解答；
B、根据NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压进行解答；
C、根据外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡解答；
D、根据瓶内压强的变化分析。
【解答】A、①中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，消耗了氧气生成了二氧化硫气体，瓶内气压不变，故错；
B、②中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压，故错；
C、③中打开K，外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，担水不会倒流进入甲，故错；
D，步骤③中，打开K，空气通过乙进入甲，甲装置内的气压增大，直至与大气压相等，故D对。
故答案为：D。
19．（2024七下·余姚月考）环境保护是我国的一项基本国策，空气的污染日益受到人们的关注。下列各组气体中的每一种均属空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
B．二氧化氮、氯化氢、二氧化碳
C．水蒸气、二氧化碳、氢气
D．氯化氢、氮气、氢气
【答案】A
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注，属于空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等气体．
【解答】空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等。故答案为：A。
20．（2024七下·余姚月考）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．反应为：铁＋氧气三氧化二铁
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
【答案】D
【知识点】常见金属与金属的物理性质及用途；金属、金属氧化物、碱之间的转化
【解析】【分析】铁燃烧生成四氧化三铁。
【解答】A、铁在氧气燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式写为：铁＋氧气四氧化三铁，选项错误；
B、瓶中放少量水，用于吸收生成的高温的生成物中的热量，防止集气瓶底受热不匀发生炸裂，选项错误；
C、由图可知，反应前，瓶中氧气的体积分数为80%，即开始采集数据时，瓶内的气体不是纯净的O2，选项错误；
D、由图可知，铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数为30%，即瓶内O2未耗尽，选项正确。
故答案为：D。
21．（2024七下·余姚月考）某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（ ）
A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭
B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃
C．实验②中U型管内壁可能会变黑
D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外
【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳密度比空气大，温度升高时，二氧化碳的密度会变小，二氧化碳既不支持燃烧，也不会燃烧进行分析。
【解答】A、实验①U型管中排出的二氧化碳和空气的温度相同，二氧化碳密度大于空气，实验①低处蜡烛先与二氧化碳接触，故先熄灭；实验②中蜡烛燃烧放热，使得生成的二氧化碳密度小于U型管上层空间的空气，二氧化碳先上升至高处，故实验②高处蜡烛先熄灭，故选项说法错误；
B、实验①低处蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃，故选项说法正确；
C、实验②中蜡烛不完全燃烧生成炭黑，U型管内壁可能会变黑，故选项说法正确；
D、实验②中得到启示是：热的气体密度较小，从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外，故选项说法正确。
故答案为：A。
22．（2024七下·余姚月考）超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（ ）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④
【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）分子是保持物质化学性质的一种微粒。物质的化学性质是由其化学组成决定的.
（2）通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，是一种无色、无味、无毒的气体。
【解答】 ① 超临界CO2 和干冰都是由二氧化碳分子构成的，所以其化学性质相同，说法错误。② CO2是自然界中存在的物质，它主要通过呼吸作用、物质的燃烧和个作用等途径参与自然界的碳元素循环，说法正确。③ 超临界CO2流体是由二氧化碳分子构成的，其化学性质与二氧化碳相同，不易燃烧，说法错误。 ④ 超临界CO2流体化学性质与二氧化碳相同，不具有毒性、易燃性的特点，所以可以作为 许多有害、有毒、易燃的溶剂的替代品。 ②④ 说法正确。
故答案为：B
23．（2024七下·余姚月考）为保护个人隐私可以给手机贴上防窥膜。如图是其表面结构的放大示意图，与百叶窗相似，只有正对着屏幕的使用者能看清屏幕，与屏幕成一定角度的旁观者看起来则是一片漆黑。下列与防窥膜涉及的光学原理相同的是（ ）
A．雨后彩虹 B．水中倒影 C．树下光斑 D．海市蜃楼
【答案】C
【知识点】光的反射；光的折射现象及应用
【解析】【分析】光在同种均匀的介质中沿直线传播。
【解答】当观看者与屏幕成一定角度的旁观者看起来则是一片漆黑，因为物体挡住了光线，导致旁观者看不清，说明光是沿直线传播的；
A、雨后彩虹为光的色散，由光的折射形成，故A不符合题意；
B、水中倒影类似于平面镜成像，由光的反射形成，故B不符合题意；
C、树下光斑，由光线直线传播形成的太阳的实像，故C符合题意；
D、海市蜃楼是由光的折射形成的虚像，故D不符合题意。
故答案为：C。
24．（2024七下·余姚月考）如图，用自制的针孔照相机观察蜡烛，有以下四种说法：①薄膜上出现蜡烛的像是倒立的；②薄膜上蜡烛的像是放大的也可能是缩小的；③保持小孔和蜡烛的距离不变，向右拉动内筒，蜡烛的像变大；④保持小孔和蜡烛的距离不变，向前推动内筒，蜡烛的像更明亮。这四种说法中正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．③④
【答案】A
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】当光通过小孔时由于光有沿直线传播的特点，在小孔的后方形成一个倒立的像，像的大小既与物体到小孔的距离有关，又与屏幕到小孔的距离有关，在小孔成像中由于屏幕到小孔的距离不同，即可成倒立放大的像，也可成倒立缩小的像。
【解答】①小孔成的像是倒立的实像，①正确；
②孔离物的距离大于孔离屏的距离时，像缩小，孔离物的距离小于孔离屏的距离时，像放大，②正确；
③小孔和烛焰的距离不变，即物距不变，向后拉动内筒，增加筒长时，像距变大，像变大；③正确；
④小孔和烛焰的距离不变，即物距不变，向前推动内筒，照在较小的面积上，成像更明亮，④正确。故A正确，BCD错误。
故答案为：A。
25．（2024七下·余姚月考）在白光照射下，小乐看见图卡中蓝色、红色、绿色、白色部分的面积分别为8cm2、4cm2、2cm2、2cm2，如图所示。若小乐用某种光照射图卡，看见其黑色部分的面积为10cm2，则该种光最可能是（ ）
A．蓝光 B．红光 C．绿光 D．白光
【答案】B
【知识点】物体的颜色
【解析】【分析】不透明物体的颜色由物体反射的色光决定的，白色反射所有的色光，黑色吸收所有的色光，彩色物体只反射和物体相同的色光。
【解答】在白光照射下，小乐看见图卡中蓝色、红色、绿色、白色部分的面积分别为8cm2，4cm2，2cm2、2cm2，总面积为16cm2，若小乐用某种光照射图卡，看见其黑色部分的面积为10cm2，有颜色部分的面积为6cm2；因白色部分反射所有色光为2cm2，剩下4cm2的反射光只能是红色部分反射的，因此该种光最可能是红光，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
26．（2024七下·余姚月考）如图所示，让一束太阳光通过挡光板的夹缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧射出的光线。
（1）光屏上A、B是彩色光带边缘，其中A为 光。我们把这种现象称为 。
（2）用温度计测试不同区域内光的热效应时，我们发现 （填“A区外侧”，“AB之间”或“B区外侧”）温度计读数变化最明显。
（3）我们平时看到树叶是绿色的，是因为 。
【答案】红；光的色散；A区外侧；树叶只反射绿光，吸收其他色光
【知识点】物体的颜色；光的色散
【解析】【分析】（1）光的色散现象表明，太阳光是由多种色光混合而成的；不同色光的偏折能力不同，由图可做出判断；
（2）红外线具有热效应；
（3）不透明物体的颜色是由物体反射的色光决定的，不透明物体只能反射与它颜色相同的色光，与它颜色不同的色光被物体吸收；透明物体的颜色是由物体透过的色光决定的，透明物体只能透过与它颜色相同的色光，与它颜色不同的色光被物体吸收。
【解答】（1）一束太阳光通过挡光板的夹缝照射到三棱镜的一个侧面上，光屏上A、B是彩色光带边缘的色光，由上到下依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这是光的色散现象。
（2）A的外侧为红外线，红外线具有热效应因此，当温度计玻璃泡放在A光(红光)外侧时，温度计的示数会明显升高。
（3）我们看到树叶是绿色的，是因为它能反射太阳中绿色的光，吸收了其它颜色的光。
27．（2024七下·余姚月考）请根据要求对下列动物进行归类：
①蝗虫； ②蝴蝶；
③蟒蛇； ④鲸； ⑤青蛙；
⑥麻雀； ⑦金丝猴
其中生殖时采用体外受精的是 ；胎生的是 ；生长过程中经历蛹期的是 ；
【答案】⑤；④⑦；②
【知识点】动物的生长时期；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】根据哺乳动物、两栖动物、节肢动物的生殖或生长过程解答。
【解答】雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，因此其中生殖采用体外受精的是青蛙；胎生的是鲸和金丝猴；生长过程中经历蛹期的是蝴蝶，因为它的生长过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
故答案为：⑤；④⑦；②
28．（2024七下·余姚月考）空气是人类赖以生存的宝贵资源。
（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是 （填字母）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．稀有气体
（2）空气成分：利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。
结合图乙曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 ，t2时刻进行的操作是 。
（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 （填字母）。
A．减少汽车的保有量
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．减少工业生产中二氧化碳的排放
【答案】C；红磷燃烧放出大量的热，使容器内气压增大，同时红磷燃烧消耗氧气，导致容器内气压减小，前者的影响超过了后者；打开止水夹；C
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】（1）根据空气中各成分析用途进行分析；
（2）根据空气中氧气含量测定实验的原理、现象、结论及注意事项进行分析；
（3）根据空气保护的措施进行分析。
【解答】（1）A、氧气的化学性质比较活泼，能与金属发生反应，不能用作焊接金属时的保护气，此选项不符合题意；B、二氧化碳能与活泼金属发生反应，如：点燃的镁条可在二氧化碳中继续燃烧，所以二氧化碳不能用作焊接金属时的保护气，此选项不符合题意；
C、稀有气体的化学性质稳定，焊接金属时常用作保护气，此选项符合题意。
故答案为：C。
（2）在曲线AB段气体压强变化的原因是：红磷燃烧放出大量的热，使容器内气压增大，同时红磷燃烧消耗氧气，导致容器内气压减小，前者的影响超过了后者。t2时，压强突然变大，是打开了止水夹，水进入集气瓶中，由于空气中氧气约占空气体积的，所以最终集气瓶中水平面大约上升至刻度1处。
（3）A、减少汽车的保有量，可以减少汽车尾气的排放，减少烟尘，由图可知，对减少PM2.5效果明显，此选项不符合题意；
B、用风能与太阳能发电替代燃煤发电，减少了烟雾粉尘的排放，由图可知，对减少PM2.5效果明显，此选项不符合题意；
C、 减少工业生产中二氧化碳的排放，可以减缓温室效应，由图可知，与PM2.5没有直接关系，此选项符合题意。
故答案为：C。
29．（2024七下·余姚月考）5月15日，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。
（1）图甲表示“月宫一号”内各生物间的物质流动。图中有 条食物链。
（2）某同学认为“月宫一号”作为一个人工生态系统，可以引入以黄粉虫为食的生物。请你从生态系统结构和功能的角度评价此观点。 。
（3）“月宫一号”里的植物能为人提供氧气、水和食物。光照是影响植物光合作用强度的因素之一。某科学兴趣小组利用图乙装置研究不同色光对金鱼藻光合作用的影响，并对实验中测得的数据进行处理（如图丙），据图分析，“月宫一号”内给植物照射的最佳两种色光为 。
【答案】（1）2；；（2）增加生物的种类和数量，提高生态系统的自我调节能力；调整能量流动方向，使能力持续高效的流向对人类有有益的部分；；（3）蓝光和红光。
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。解答即可。
【解答】（1）图甲表示“月宫一号”内各生物间的物质流动。图中有2条食物链，即植物→人，植物→黄粉虫→人；
（2）某同学认为“月宫一号”作为一个人工生态系统，可以引入以黄粉虫为食的生物。从生态系统结构和功能的角度评价此观点：增加生物的种类和数量，进而提高生态系统的自我调节能力；调整能量流动方向，使能力持续高效的流向对人类有益的部分；
（3）观图可知：蓝黄和红光在相同的时间内产生的气体量最多，所以“月宫一号”里的植物能为人提供氧气、水和食物。光照是影响植物光合作用强度的因素之一。某科学兴趣小组利用图乙装置研究不同色光对金鱼藻光合作用的影响，并对实验中测得的数据进行处理（如图丙），据图分析，“月宫一号”内给植物照射的最佳两种色光为蓝光和红光。
30．（2024七下·余姚月考）某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图甲所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量。
【查阅资料】
①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气。
②氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳，且没有气体物质生成。
③排水法是收集气体的一种常用方法。当气体不易溶于水且不与水反应时，可用此方法。
【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 实验现象 实验结论
抽取适量气体，注入澄清石灰水中 玻璃罩内含有二氧化碳
【实验二】采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量。
方法1：用如图乙所示的装置测量从a中抽取出的气体中氧气的含量。
（1）实验前要对该装置的气密性进行检查，小结设计了一种方法，请你帮他完成：打开止水夹，把导管末端浸没在水中，用热毛巾捂住集气瓶，若导管末端 （选填“出现气泡”或“不出现气泡”），则装置气密性良好。
（2）将抽取出的气体用排水法收集满150mL的集气瓶，关闭止水夹，点燃红磷。
（3）待装置冷却到室温后，打开止水夹，烧杯中的液体进入集气瓶中，体积约为120mL。该方法所测得氧气约占气体总体积的 。
方法2：用如图丙所示的装置测量从a中抽去出的气体中氧气的含量。
（1）抽取150mL的气体，缓缓地从B处通入装置中。
（2）实验结束后，c处气体为 ，集气瓶中排出液体的体积约为75mL，该方法所测得氧气约占气体总体积的 。
【实验反思】通过对比，该小组同学发现，方法1与方法2两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是 （选填“方法1”或“方法2”），另一实验方法中不合理的实验操作是 。
【答案】澄清石灰水变浑浊；出现气泡；80%；氧气；50%；方法2；将抽取出的气体用排水法收集满150mL的集气瓶
【知识点】常见实验操作；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】【实验一】根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊分析解题．
【实验二】方法1：检测氧气含量时，一般用红磷；在大气压力的作用下，装置冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中；
方法2：C装置中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，不能吸收氧气；
【实验二讨论】方法1中将抽取出的气体用排水法收集到集气瓶中，二氧化碳能够溶于水，是测量的结果不准确．
【解答】实验一：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，实验结论是玻璃罩内含有二氧化碳，实验步骤是抽取适量气体，注入澄清石灰水中，因此实验现象是澄清石灰水变浑浊；
实验二：
方法1：（1）检查装置的气密性操作为打开止水夹，把导管末端浸没在水中，用手（热毛巾）捂住集气瓶，若导管末端出现气泡，则装置气密性良好；
（3）水的体积等于消耗氧气的体积，进入集气瓶中的水的体积约为 120mL，说明被消耗的氧气的体积就是 120mL，集气瓶的总体积是 150mL，该方法所测得氧气约占气体总体积的；
方法2：（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳反应，不能吸收氧气，实验结束后，c处气体为氧气，化学式为O2；该方法所测得氧气约占气体总体积的：；
实验反思：由于二氧化碳能够溶于水，因此方法1中用排水法收集到的主要是氧气，其中实验结果更准确的是方法2，另一实验方法中不合理的实验操作是方法1中不合理的操作是将抽取出的气体用排水法收集满150mL的集气瓶，气体溶于水。
31．（2024七下·余姚月考）农业上常用质量分数为16%的氯化钠溶液进行选种。现需要配制80g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，请按要求回答下列问题：
（1）该实验正确的操作顺序是 （填序号）。
A．①②③④⑤ B．④⑤①②③ C．④⑤②①③ D．④①⑤②③
（2）配制80g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液需要氯化钠 g，量取所用的水最好选用 规格的量筒（已知：1mL体积的水的质量为1g）
A.100mL B.50mL C.10mL
（3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平指针偏向右盘，应 。
A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体
C．向左调节平衡螺母 D．减少砝码
（4）溶解时，将水倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 。
（5）将配制好的溶液装瓶并贴上标签。小明同学贴标签有不妥之处，如右图所示，请在右侧的空白标签上填写正确内容。
（6）若配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小，可能的原因是 。
A．用量筒量取水时俯视读数 B．往烧杯中倾倒量取好的蒸馏水时，少量水溅出
C．所用氯化钠晶体未充分干燥 D．转移已称好的氯化钠固体时，部分撒落在烧杯外
【答案】B；12.8；A；加速溶解；；CD
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据配制一定质量分数氯化钠溶液的步骤是计算、称量、溶解、装瓶进行分析；
（2）根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数，量筒量取液体采用就近原则进行分析；
（3）根据用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平指针偏向右盘，说明砝码的质量大于氯化钠的质量进行分析；
（4）根据溶解时，将水倒入盛氯化钠的烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，目的是加速溶解进行分析；
（5）根据标签上需要注明溶液的质量和溶液的质量分数进行分析；
（6）根据配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小，可能的原因是溶质质量减少了或者溶剂的量增多了进行分析；
【解答】（1）配制溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶保存，即正确的操作顺序④⑤①②③，故填B。
（2）配制80g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量=80g×16%=12.8g，故填12.8；
需要水的体积=（80g 12.8g）÷1g/mL=67.2mL，则量取所用的水最好选用100mL规格的量筒，故填A。
（3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，先将砝码和游码放好再加药品，发现天平指针偏向右盘，说明左盘中的样品不足，此时应该增加药品，故填A。
（4）溶解时，将水倒入盛氯化钠的烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，其目的是加速溶解，故填加速溶解。
（5）将配制好的溶液装瓶并贴上标签，应写明溶液名称和浓度，故填。
（6）A、用量筒量取水时俯视读数，读数大于所量水的实际体积，使量取水的体积偏小，所配制氯化钠溶液的质量分数偏大，选项错误；
B、把量筒中的水转移到配制溶液的烧杯中时有少许洒出，使溶解时所加水的体积偏小，所配制氯化钠溶液的质量分数偏大，选项错误；
C、氯化钠晶体含有水分，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则所配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，选项正确；
D、将称量完毕的食盐转移到烧杯里时，部分洒落在烧杯外，所称得氯化钠质量偏小，所配制氯化钠溶液质量分数偏小，选项正确。
故答案为：CD。
32．（2024七下·余姚月考）鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它能实现养鱼不换水、种菜不施肥的生态共生效应。装置原理如图所示，由养殖区、种植区、转化槽组成，转化槽中的细菌能将有机物转化为无机物。整个装置通过水泵实现系统内的水循环。
（1）从生态系统的成分看，转化槽中的细菌属于 。
（2）图中所有动物、植物与微生物不能称作一个生态系统，是因为还缺少 。
（3）减少草鱼的投放量有利于黑鱼的生长，请利用生态系统的知识解释其原因。
【答案】分解者；非生物部分；减少草鱼的投放量，能让更多的能量流入黑鱼
【知识点】生态系统的成分；能量流动和物质循环
【解析】【分析】（1）生态系统的组成
生物部分：包括生产者、消费者和分解者，它们之间通过食物链和食物网相互联系，进行物质和能量的传递与转化。
非生物部分：包括阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物提供生存的环境和必要的物质条件，是生物生存和发展的基础。生物与非生物部分相互作用、相互依存，共同构成一个完整的生态系统。
（2）生态系统中的能量流动
单向流动：生态系统中的能量流动是单向的，只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的营养级，不能逆向流动，也不能循环流动。例如在该装置中，能量从植物（生产者）流向草鱼（初级消费者），再流向黑鱼（次级消费者）。
逐级递减：能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般来说，上一营养级的能量只有 10% - 20% 能够传递到下一营养级。这是因为各营养级生物在呼吸作用等生命活动中会消耗大部分能量，还有一部分能量以粪便等形式排出体外，不能被下一营养级利用。【解答】（1）从生态系统的成分看，转化槽中的细菌属于分解者。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。图中所有动物、植物与微生物不能称作一个生态系统，是因为还缺少非生物部分。
（3）因为两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等草鱼和黑鱼是竞争关系，草鱼的数量减少，黑鱼可利用的资源和空间就多了，所以减少草鱼的投放量，能让更多的能量流入黑鱼，有利于黑鱼的生长。
33．（2024七下·余姚月考）下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据表中数据回答下列问题。
温度/℃ 0 10 20 30 40
溶解度/克 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9
（1）10℃时，100克水中最多可溶解硝酸钾的质量为 克。
（2）20℃时，将10克硝酸钾加入40克水中，所得溶液溶质质量分数为 。
（3）如图是硝酸钾溶液的变化情况，请写出一种可采用的操作方法。（写出计算过程） 。
【答案】20.9；20%；可蒸发60克水。
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据溶解度数据来分析；
（2）根据溶解度以及溶质质量分数的计算方法来分析；
（3）根据溶液中溶质的质量不变来分析。
【解答】固体溶解度的概念，溶质的质量分数的改变方法
（1）10℃时，硝酸钾的溶解度为20.9克，则100克水中最多可溶解硝酸钾的质量为 20.9g；
（2）20℃时，硝酸钾溶解度为31.6克，将10克硝酸钾加入40克水中，只能溶解12.64克，所以将10克硝酸钾加入40克水中能全部溶解， 所得溶液溶质质量分数为=20%；
（3）解：方法一：设要加入硝酸钾的质量为x。
100g×10%+x=（100g+x）×25% ，得x=20g
答：可向烧杯中加入20克硝酸钾。
方法二：设蒸发水的质量为y。
100克×10%=（100克-y）×25% ，y=60g
答：可蒸发60克水。
1 / 1浙江省宁波市余姚市学科竞赛2023-2024学年七年级下学期5月月考科学试题
1．（2024七下·余姚月考）在海上想要获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏器”。它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是（ ）
A．先汽化，后液化 B．先沸腾，后凝固
C．先液化，后汽化 D．先蒸发，后沸腾
2．（2024七下·余姚月考）如图为利用注射器进行电解水的创新实验，电极插入注射器筒内。下列说法错误的是（ ）
A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性
B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小
C．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍
D．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致
3．（2024七下·余姚月考）中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案。在下列各图中，能正确描述这一过程中糖的温度变化的是（ ）
A． B．
C． D．
4．（2024七下·余姚月考）如图所示为水循环的示意图，关于水循环和水资源，下列说法不正确的是（ ）
A．通过人工河引入江水，此举属于改变水循环的环节⑤
B．从咸水变成淡水主要发生在途中的环节③
C．节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径
D．我国水资源在时间与空间上分布都不均匀，南多北少、夏多冬少
5．（2024七下·余姚月考）利用干冰进行人工降雨的主要过程是：干冰（固态二氧化碳）在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨。下列分析错误的是（ ）
A．干冰直接变成气体是升华过程
B．干冰直接变成气体是放热过程
C．水蒸气直接变成冰晶是凝华过程
D．冰晶下落时变成雨是吸热过程
6．（2024七下·余姚月考）生石灰的主要成分是氧化钙，与水反应生成氢氧化钙并放出大量的热。室温时，将5g生石灰加入100g饱和石灰水中，氢氧化钙的溶解度曲线如图所示。下列说法中，错误的是（ ）
A．反应中，石灰水始终是饱和溶液
B．反应中，氢氧化钙的溶解度增大
C．反应后，溶液的质量减小
D．反应后，恢复至室温时，溶液的质量分数不变
7．（2024七下·余姚月考）氯化钠、碳酸钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度如表所示，某同学根据表中数据作出了其中一种物质的溶解度曲线（如图所示），请根据表和图中信息指出下列说法错误的是（ ）
温度（℃） 0 10 20 30 40
溶解度（g） 氯化钠 35.7 35.8 36 36.5 37
溶解度（g） 碳酸钠 6 16 18 36.5 50
溶解度（g） 硝酸钾 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9
A．曲线M是表中碳酸钠的溶解度曲线
B．从表中的数据可以看出溶解度受温度变化影响最小的物质是氯化钠
C．从混有少量硝酸钾的氯化钠溶液中提纯氯化钠，可采用的方法是蒸发结晶
D．如果将表中三种物质的溶解度曲线全部画出，在0～40℃范围内会有3个两线交点
8．（2024七下·余姚月考）实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1L的烧瓶，①第一位同学说：烧瓶内没有东西；②第二位同学说：瓶内有东西，只能凭想象，不能用实验证明；③第三位同学说：把它放在天平上称量出来的质量，正好是1L空气的质量；④第四位同学说：将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去；略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内有东西。你认为正确的叙述是（ ）
A．②和③ B．只有① C．③和④ D．只有④
9．（2024七下·余姚月考）小应买了一瓶果酱，可是怎么也拧不开玻璃瓶上的铁皮盖。爸爸让他用螺丝刀沿瓶盖的边沿轻轻撬了几下，再一拧瓶盖就打开了。这主要是（ ）
A．增大瓶盖的直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力
B．减小瓶内外气体的压力差
C．减小瓶盖与瓶口的接触面积
D．由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力
10．（2024七下·余姚月考）下图是旗杆影子在一段时间的长度变化示意图，这段时间最有可能是（ ）
A．6：00-10：00 B．10：00-14：00
C．13：00-17：00 D．11：00-15：00
11．（2024七下·余姚月考）如图所示为某个生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量的相互变化关系，甲、乙、丙三种生物之间可以构成一条食物链。据图推测属于生产者的生物最可能是（ ）
A．丙 B．甲 C．乙 D．甲和乙
12．（2024七下·余姚月考）如图所示是某海洋生态系统中生产者每天固定的太阳能和海洋水深关系的曲线，判断下列说法中，不正确的是（ ）
A．在远洋水域，从水深30m左右处开始，随着水深增加，生产者固定的太阳能呈减小趋势，影响这一变化的主要非生物因素是光
B．在近海水域水深10m左右处，生产者的数量最多
C．生活在水深100m以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者
D．影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等，这与陆地生态系统有差异
13．（2024七下·余姚月考）下列选项中：①一个池塘中所有的蝌蚪；②一片森林中所有的鸟；③一块农田中所有的野草；④一个城市中所有的人；⑤一片桔林中所有的柑橘树。可以称为种群的有（ ）
A．⑤ B．④⑤ C．①④⑤ D．①②③④⑤
14．（2024七下·余姚月考）昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图所示的部分内容表示。下列叙述正确的是（ ）
A．若用此图表示蝉的发育过程，可以表示为D→A→B→C
B．若用此图表示蜜蜂的发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
C．若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
D．若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期
15．（2024七下·余姚月考）青春期是人的一生中最美好的时期，也是重要的生长发育阶段，下列关于青春期特征的叙述中不正确的是（ ）
A．形成两性生殖器官
B．身高突增，心肺功能增强
C．大脑兴奋性增强，容易接受新鲜事物
D．女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征出现
16．（2024七下·余姚月考）如图表示人体从受精到婴儿的发育过程。下列相关叙述正确的是（ ）
A．①表示受精过程，是在卵巢内进行的
B．②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的
C．胎盘是母体和胚胎进行物质交换的器官
D．胎儿和婴儿都用肺进行呼吸
17．（2024七下·余姚月考）达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（ ）
A．阳光→三叶草→土蜂 B．三叶草→牛
C．土蜂→田鼠→猫 D．土蜂→三叶草→牛
18．（2024七下·余姚月考）小金用图示装置进行实验。已知：2NaOH＋SO2═Na2SO3＋H2O。①关闭K，打开甲的橡胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧橡胶塞；②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分；③打开K，观察乙中的现象。下列说法正确的是（ ）
A．步骤①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小
B．步骤②中，甲装置内的气压减小，直至与大气压相等
C．步骤③中，乙中的长导管口处冒气泡，水倒流进入甲
D．步骤③中，甲装置内的气压增大，直至与大气压相等
19．（2024七下·余姚月考）环境保护是我国的一项基本国策，空气的污染日益受到人们的关注。下列各组气体中的每一种均属空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
B．二氧化氮、氯化氢、二氧化碳
C．水蒸气、二氧化碳、氢气
D．氯化氢、氮气、氢气
20．（2024七下·余姚月考）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．反应为：铁＋氧气三氧化二铁
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
21．（2024七下·余姚月考）某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（ ）
A．实验①和②都是低处蜡烛先熄灭
B．实验①说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃
C．实验②中U型管内壁可能会变黑
D．实验②中得到启示是：从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外
22．（2024七下·余姚月考）超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（ ）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④
23．（2024七下·余姚月考）为保护个人隐私可以给手机贴上防窥膜。如图是其表面结构的放大示意图，与百叶窗相似，只有正对着屏幕的使用者能看清屏幕，与屏幕成一定角度的旁观者看起来则是一片漆黑。下列与防窥膜涉及的光学原理相同的是（ ）
A．雨后彩虹 B．水中倒影 C．树下光斑 D．海市蜃楼
24．（2024七下·余姚月考）如图，用自制的针孔照相机观察蜡烛，有以下四种说法：①薄膜上出现蜡烛的像是倒立的；②薄膜上蜡烛的像是放大的也可能是缩小的；③保持小孔和蜡烛的距离不变，向右拉动内筒，蜡烛的像变大；④保持小孔和蜡烛的距离不变，向前推动内筒，蜡烛的像更明亮。这四种说法中正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．③④
25．（2024七下·余姚月考）在白光照射下，小乐看见图卡中蓝色、红色、绿色、白色部分的面积分别为8cm2、4cm2、2cm2、2cm2，如图所示。若小乐用某种光照射图卡，看见其黑色部分的面积为10cm2，则该种光最可能是（ ）
A．蓝光 B．红光 C．绿光 D．白光
26．（2024七下·余姚月考）如图所示，让一束太阳光通过挡光板的夹缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧射出的光线。
（1）光屏上A、B是彩色光带边缘，其中A为 光。我们把这种现象称为 。
（2）用温度计测试不同区域内光的热效应时，我们发现 （填“A区外侧”，“AB之间”或“B区外侧”）温度计读数变化最明显。
（3）我们平时看到树叶是绿色的，是因为 。
27．（2024七下·余姚月考）请根据要求对下列动物进行归类：
①蝗虫； ②蝴蝶；
③蟒蛇； ④鲸； ⑤青蛙；
⑥麻雀； ⑦金丝猴
其中生殖时采用体外受精的是 ；胎生的是 ；生长过程中经历蛹期的是 ；
28．（2024七下·余姚月考）空气是人类赖以生存的宝贵资源。
（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是 （填字母）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．稀有气体
（2）空气成分：利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。
结合图乙曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 ，t2时刻进行的操作是 。
（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 （填字母）。
A．减少汽车的保有量
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．减少工业生产中二氧化碳的排放
29．（2024七下·余姚月考）5月15日，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。
（1）图甲表示“月宫一号”内各生物间的物质流动。图中有 条食物链。
（2）某同学认为“月宫一号”作为一个人工生态系统，可以引入以黄粉虫为食的生物。请你从生态系统结构和功能的角度评价此观点。 。
（3）“月宫一号”里的植物能为人提供氧气、水和食物。光照是影响植物光合作用强度的因素之一。某科学兴趣小组利用图乙装置研究不同色光对金鱼藻光合作用的影响，并对实验中测得的数据进行处理（如图丙），据图分析，“月宫一号”内给植物照射的最佳两种色光为 。
30．（2024七下·余姚月考）某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图甲所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量。
【查阅资料】
①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气。
②氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳，且没有气体物质生成。
③排水法是收集气体的一种常用方法。当气体不易溶于水且不与水反应时，可用此方法。
【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 实验现象 实验结论
抽取适量气体，注入澄清石灰水中 玻璃罩内含有二氧化碳
【实验二】采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量。
方法1：用如图乙所示的装置测量从a中抽取出的气体中氧气的含量。
（1）实验前要对该装置的气密性进行检查，小结设计了一种方法，请你帮他完成：打开止水夹，把导管末端浸没在水中，用热毛巾捂住集气瓶，若导管末端 （选填“出现气泡”或“不出现气泡”），则装置气密性良好。
（2）将抽取出的气体用排水法收集满150mL的集气瓶，关闭止水夹，点燃红磷。
（3）待装置冷却到室温后，打开止水夹，烧杯中的液体进入集气瓶中，体积约为120mL。该方法所测得氧气约占气体总体积的 。
方法2：用如图丙所示的装置测量从a中抽去出的气体中氧气的含量。
（1）抽取150mL的气体，缓缓地从B处通入装置中。
（2）实验结束后，c处气体为 ，集气瓶中排出液体的体积约为75mL，该方法所测得氧气约占气体总体积的 。
【实验反思】通过对比，该小组同学发现，方法1与方法2两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是 （选填“方法1”或“方法2”），另一实验方法中不合理的实验操作是 。
31．（2024七下·余姚月考）农业上常用质量分数为16%的氯化钠溶液进行选种。现需要配制80g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，请按要求回答下列问题：
（1）该实验正确的操作顺序是 （填序号）。
A．①②③④⑤ B．④⑤①②③ C．④⑤②①③ D．④①⑤②③
（2）配制80g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液需要氯化钠 g，量取所用的水最好选用 规格的量筒（已知：1mL体积的水的质量为1g）
A.100mL B.50mL C.10mL
（3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平指针偏向右盘，应 。
A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体
C．向左调节平衡螺母 D．减少砝码
（4）溶解时，将水倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 。
（5）将配制好的溶液装瓶并贴上标签。小明同学贴标签有不妥之处，如右图所示，请在右侧的空白标签上填写正确内容。
（6）若配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小，可能的原因是 。
A．用量筒量取水时俯视读数 B．往烧杯中倾倒量取好的蒸馏水时，少量水溅出
C．所用氯化钠晶体未充分干燥 D．转移已称好的氯化钠固体时，部分撒落在烧杯外
32．（2024七下·余姚月考）鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它能实现养鱼不换水、种菜不施肥的生态共生效应。装置原理如图所示，由养殖区、种植区、转化槽组成，转化槽中的细菌能将有机物转化为无机物。整个装置通过水泵实现系统内的水循环。
（1）从生态系统的成分看，转化槽中的细菌属于 。
（2）图中所有动物、植物与微生物不能称作一个生态系统，是因为还缺少 。
（3）减少草鱼的投放量有利于黑鱼的生长，请利用生态系统的知识解释其原因。
33．（2024七下·余姚月考）下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据表中数据回答下列问题。
温度/℃ 0 10 20 30 40
溶解度/克 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9
（1）10℃时，100克水中最多可溶解硝酸钾的质量为 克。
（2）20℃时，将10克硝酸钾加入40克水中，所得溶液溶质质量分数为 。
（3）如图是硝酸钾溶液的变化情况，请写出一种可采用的操作方法。（写出计算过程） 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；蒸发及其现象；液化及液化现象
【解析】【分析】物体由液态变为气态的过程叫汽化；物体由气态变为液态的过程叫液化；
根据我们对于汽化和液化的了解来作答。
【解答】海水是液态的，水蒸气是气态的，液态变为气态的现象叫汽化；水蒸气在透明罩内壁形成水珠，气态又变为了液态的现象叫液化；故先汽化后液化。
故答案为：A。
2．【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，据以上分析解答。
【解答】A、氢氧化钠在水中解离出自由移动的钠离子和氢氧根离子，则在水中加入少量氢氧化钠，能够增强水的导电性，加快反应速率，选项正确；
B、反应一段时间后，水的质量减少，氢氧化钠的质量不变，则氢氧化钠溶液的质量分数增大，选项错误；
C、由图可知，左边注射器连接电源负极，右边注射器连接电源正极，实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍，选项正确；
D、两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致，便于对反应后的气体的体积进行对比，选项正确。
故答案为：B。
3．【答案】D
【知识点】熔化与熔化现象
【解析】【分析】（1）熔化：物质从固态变为液态的过程。制作糖画时，对糖进行加热，糖由固态变为液态，这个过程就是熔化。
凝固：物质从液态变为固态的过程。当把加热到流体状态的糖画成各种图案后，糖会逐渐冷却，从液态又变回固态，这就是凝固过程。
（2）晶体：有固定的熔点，即在熔化过程中，虽然吸收热量，但温度保持不变，直到全部熔化完后，温度才继续上升。比如冰、海波、各种金属等都是晶体。在凝固过程中，晶体也有固定的凝固点，温度保持不变。
非晶体：没有固定的熔点，在熔化过程中，随着不断吸收热量，温度持续上升，物质逐渐由固态变为液态，如玻璃、松香、沥青、塑料等。非晶体在凝固过程中也没有固定的凝固点，温度会持续下降。糖属于非晶体，在制作糖画加热过程中，温度是不断上升的，从固态逐渐变软、变黏，直至变为流体状态；在冷却凝固时，温度则不断下降。
【解答】糖是晶体，熔化前随加热时间的变化温度升高，在熔化过程中，随加热时间的变化温度保持不变；凝固前随放出热量温度降低，在凝固过程中，随放出热量温度保持不变，故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
4．【答案】B
【知识点】水循环；水资源的保护
【解析】【分析】题图中①降水；②蒸发；③水汽输送；④蒸腾、蒸发；⑤地表径流；⑥地下径流。
【解答】A、人工河主要通过地表径流参与水循环，改变的是水循环的环节⑤，A正确；
B、环节③是水汽输送，为陆地带来降水，使陆地淡水不断得到补充，从咸水变成淡水主要发生在途中的环节是①降水和②蒸发，B错误；
C、节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径，C正确；
D、我国水资源总量多，人均占有量少，在时间与空间上分布都不均匀，南多北少、夏多冬少 ，D正确。
故答案为：B。
5．【答案】B
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；升华及升华现象
【解析】【分析】升华是指物质从固态直接变为气态的过程，它需要吸热；凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，是放热过程；物质由固态变为液态叫熔化，需要吸热。
【解答】AB、干冰是一种非常容易升华的物质；当它升华时，会从周围空气吸收大量的热，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意；
C、干冰升华过程中吸收热量，导致空气温度急剧下降，使周围水蒸气放热凝华形成固态的小冰晶，故C正确，不符合题意；
D、冰晶在下落过程中由固态熔化成水，同时吸收热量，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
6．【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线可以：
①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性。
②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小。
③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
【解答】A、将5g生石灰加入100g饱和石灰水中，生石灰与溶液中的水反应生成氢氧化钙，同时溶液中的水分减少，溶液中有晶体析出，剩余的溶液是饱和溶液，选项正确；
B、生石灰与溶液中的水反应生成氢氧化钙，同时发出热量，溶液的温度升高，而氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，所以反应中，氢氧化钙的溶解度减小，选项错误；
C、生石灰与溶液中的水反应生成氢氧化钙，同时溶液中的水分减少，溶液中有晶体析出，则反应后，溶液的质量减小，选项正确；
D、反应后，恢复至室温时，溶液底部的晶体溶解，最终溶液恢复为原温度时的饱和溶液，则溶液的质量分数不变，选项正确。
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念；结晶的概念与方法
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
【解答】A、根据溶解度曲线可知，在40℃时，该物质的溶解度为50g，结合表中数据可知，曲线M是表中碳酸钠的溶解度曲线，此选项正确；
B、从表中的数据可以看出，溶解度受温度变化影响最小的物质是氯化钠，此选项正确；
C、 根据表格数据分析可知，NaCl溶解度受温度影响不大，KNO3的溶解度受温度影响较大，对于溶解度受温度影响较小的物质，一般采用蒸发结晶的方法使溶质从溶液中结晶析出
所以如果氯化钠溶液中混有少量硝酸钾，可以用蒸发结晶提纯氯化钠固体，此选项正确；
D、从表中的数据可以看出，如果将表中三种物质的溶解度曲线全部画出，在0℃～40℃范围内会有2个两线交点，分别是碳酸钠与氯化钠的交点，硝酸钾与氯化钠的交点，此选项错误。
故答案为：D。
8．【答案】D
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】在进行科学探究时，首先要根据自己的知识经验进行猜想，然后设计实验，收集实验数据，最后分析实验数据或现象验证猜想是否正确，据此分析判断。
【解答】烧瓶内看似空空无物，其实是存在空气的，故①错误；
将烧瓶放在天平上称量，得到的质量是空气和烧瓶的总质量，故③错误；
将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去；略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内存在空气，故④正确，而②错误。
故选D。
9．【答案】B
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】生活中常常会遇到瓶盖难开的现象，这种情况多数是因为瓶内外气压不同，造成内外压力差大，大气压将瓶盖压的紧的缘故，只要将瓶盖轻轻撬几下，让瓶内外压力差变小即可轻松打开瓶盖。果酱是真空包装，果酱内部是真空的，所以果酱的盖子是被外界的大气压给压在了瓶口。
【解答】果酱是真空包装，玻璃瓶上的铁皮盖在外界大气压的作用下很难打开，当用螺丝刀沿瓶盖边撬几下后，大气进入果酱内部，这时瓶内外气体的压力差很小，所以瓶盖就容易打开。
故答案为：B。
10．【答案】A
【知识点】正午太阳高度变化
【解析】【分析】1、太阳高度角的概念：太阳高度角是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角，简称太阳高度。一天中，太阳高度角在日出和日落时为 0°，随着时间推移，太阳高度角逐渐增大，在当地地方时 12 点时达到一天中的最大值，之后又逐渐减小，到日落时再次变为 0°。
2、太阳高度角与影子长度的关系：太阳高度角与物体影子长度呈反比关系。当太阳高度角较小时，光线与地面的夹角小，物体遮挡阳光的范围大，影子就长；随着太阳高度角逐渐增大，光线与地面的夹角变大，物体遮挡阳光的范围变小，影子就逐渐变短；当太阳高度角达到最大时，影子最短。
【解答】根据坐标轴可知，影子的长度逐渐缩小，则可知太阳在这段时间逐渐升高，由此可知这段时间为日出到中午十二点之间的某段时间。
故答案为：A。
11．【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】1、食物链是生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。它反映了生态系统中生物之间的食物关系，通常从生产者开始，经各级消费者到顶级消费者结束。生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。
2、生产者主要是指绿色植物，它们能利用光能，通过光合作用，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气。生产者是生态系统的基石，能够为其他生物提供物质和能量。除了绿色植物外，一些化能合成细菌如硝化细菌等，也能利用化学能将无机物转化为有机物，它们也是生产者。
【解答】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质沿着食物链流动逐级递减。从图中看出丙减少→乙减少→甲减少；乙增加，丙减少；甲增加、乙减少；丙增加→乙增加→甲增加；因此甲、乙、丙三种生物之间可以构成一条食物链：丙→乙→甲。因此属于生产者的生物最可能是丙。
故答案为：A。
12．【答案】C
【知识点】环境对生物的影响；生态系统的成分；能量流动和物质循环
【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【解答】A、光是光合作用的必要条件。由曲线图可知，在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，故影响这一变化的主要非生物因素是光，A正确。
B、从表中数据可以看出，近海水域水深10米左右固定的太阳能最多，所以生产者最多，B正确。
C、生活在水深100米以下的生物，受光照影响不太可能是生产者，从生态系统的成分看应该是消费者和分解者，C错误。
D、海洋生物生活的环境与陆地环境不一样，所以影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等，D正确。
故答案为：C。
13．【答案】B
【知识点】种群的概念
14．【答案】C
【知识点】动物的生长时期
【解析】【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂和金龟子等等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如如蟋蟀、蝗虫、螳螂、蝼蛄、椿象、蜻蜓、豆娘等。
（3）图中：A表示幼虫（或若虫）、B表示蛹、C表示成虫、D表示卵。
【解答】A、蝼蛄的发育属于不完全变态发育，若用此图表示蝼蛄的发育过程可以表示为：D卵→A若虫→C成虫，A错误。
B、蜜蜂的发育为完全变态发育，若用此图表示蜜蜂的发育过程，已知D为卵期，则A为幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，B错误。
C、蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小，不能飞行，活动范围小；而成虫主要以禾本科农作物为食，食量大，消化能力强，具有翅能飞行，活动范围大。因此蝗虫主要危害禾本科农作物其危害最大的时期是成虫时期。蝗虫的发育为不完全变态发育，若此图表示蝗虫的发育过程，已知D为卵期，则A是幼虫期，C是成虫期，而成虫期对农作物的危害最大，C正确。
D、蚕的发育过程包括：D卵、A幼虫、B蛹、C成虫四个时期，家蚕是在幼虫期吐丝，家蚕到了蛹期，就无法吐丝了，所以一般养蚕的人、要想让蚕多吐丝，提高蚕丝产量，可适当的延长它的A幼虫期，D错误。
故答案为：C。
15．【答案】A
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，女孩子会来月经，男孩子会出现遗精，这都是正常的生理现象。女孩比男孩早进入青春期。
【解答】A、两性生殖器官是人一出生就有的，不是青春期形成的，符合题意；
B、身高突增是青春期发育的一个显著特点，同时心、肺等器官的功能也会显著增强，不符合题意；
C、青春期大脑皮层内部结构和功能都发育得更加复杂和完善，神经系统的发育也基本完成，兴奋性增强，容易接受新鲜事物，不符合题意；
D、女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征在青春期出现，不符合题意。
故答案为：A。
16．【答案】C
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）受精过程
场所：受精作用发生在输卵管。卵巢排出的卵子进入输卵管，若此时有精子进入输卵管，精子和卵子就可能在输卵管中结合形成受精卵。
过程：众多精子游向卵子，只有一个精子能进入卵子内部，与卵子的细胞核融合，完成受精，形成受精卵，受精卵是新生命的起点。
（2）胎儿与婴儿的呼吸
胎儿呼吸：胎儿在母体内时，通过胎盘和脐带与母体进行气体交换，并不用肺进行呼吸。胎儿所需的氧气和排出的二氧化碳都通过胎盘与母体血液进行交换。
婴儿呼吸：婴儿出生后，肺才开始发挥呼吸功能。随着第一声啼哭，婴儿的肺被空气充盈，开始自主地进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。
（3）图中①是受精卵，②两个细胞，③胚泡，④是胎儿。
【解答】A、①表示受精过程，受精卵是在输卵管内形成的，A错误。B、②～③表示细胞分裂过程，是在输卵管内完成的，B错误。
C、胎盘是由胎儿的部分组织与子宫壁组成，是母体和胚胎进行物质交换的器官，C正确。
D、胎儿在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。婴儿用肺进行呼吸，D错误。
故答案为：C。
17．【答案】B
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是生产者、初级消费者、次级消费者。注意起点一定是生产者。
【解答】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链不能出现分解者和非生物部分。食物链的起始一定是生产者。
故答案为：B
18．【答案】D
【知识点】压强的变化；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质
【解析】【分析】A、根据硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体解答；
B、根据NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压进行解答；
C、根据外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡解答；
D、根据瓶内压强的变化分析。
【解答】A、①中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，消耗了氧气生成了二氧化硫气体，瓶内气压不变，故错；
B、②中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压，故错；
C、③中打开K，外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，担水不会倒流进入甲，故错；
D，步骤③中，打开K，空气通过乙进入甲，甲装置内的气压增大，直至与大气压相等，故D对。
故答案为：D。
19．【答案】A
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注，属于空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等气体．
【解答】空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等。故答案为：A。
20．【答案】D
【知识点】常见金属与金属的物理性质及用途；金属、金属氧化物、碱之间的转化
【解析】【分析】铁燃烧生成四氧化三铁。
【解答】A、铁在氧气燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式写为：铁＋氧气四氧化三铁，选项错误；
B、瓶中放少量水，用于吸收生成的高温的生成物中的热量，防止集气瓶底受热不匀发生炸裂，选项错误；
C、由图可知，反应前，瓶中氧气的体积分数为80%，即开始采集数据时，瓶内的气体不是纯净的O2，选项错误；
D、由图可知，铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数为30%，即瓶内O2未耗尽，选项正确。
故答案为：D。
21．【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳密度比空气大，温度升高时，二氧化碳的密度会变小，二氧化碳既不支持燃烧，也不会燃烧进行分析。
【解答】A、实验①U型管中排出的二氧化碳和空气的温度相同，二氧化碳密度大于空气，实验①低处蜡烛先与二氧化碳接触，故先熄灭；实验②中蜡烛燃烧放热，使得生成的二氧化碳密度小于U型管上层空间的空气，二氧化碳先上升至高处，故实验②高处蜡烛先熄灭，故选项说法错误；
B、实验①低处蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃，故选项说法正确；
C、实验②中蜡烛不完全燃烧生成炭黑，U型管内壁可能会变黑，故选项说法正确；
D、实验②中得到启示是：热的气体密度较小，从着火燃烧的高层房间中逃离，沿墙角伏低身子迅速爬向门外，故选项说法正确。
故答案为：A。
22．【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）分子是保持物质化学性质的一种微粒。物质的化学性质是由其化学组成决定的.
（2）通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，是一种无色、无味、无毒的气体。
【解答】 ① 超临界CO2 和干冰都是由二氧化碳分子构成的，所以其化学性质相同，说法错误。② CO2是自然界中存在的物质，它主要通过呼吸作用、物质的燃烧和个作用等途径参与自然界的碳元素循环，说法正确。③ 超临界CO2流体是由二氧化碳分子构成的，其化学性质与二氧化碳相同，不易燃烧，说法错误。 ④ 超临界CO2流体化学性质与二氧化碳相同，不具有毒性、易燃性的特点，所以可以作为 许多有害、有毒、易燃的溶剂的替代品。 ②④ 说法正确。
故答案为：B
23．【答案】C
【知识点】光的反射；光的折射现象及应用
【解析】【分析】光在同种均匀的介质中沿直线传播。
【解答】当观看者与屏幕成一定角度的旁观者看起来则是一片漆黑，因为物体挡住了光线，导致旁观者看不清，说明光是沿直线传播的；
A、雨后彩虹为光的色散，由光的折射形成，故A不符合题意；
B、水中倒影类似于平面镜成像，由光的反射形成，故B不符合题意；
C、树下光斑，由光线直线传播形成的太阳的实像，故C符合题意；
D、海市蜃楼是由光的折射形成的虚像，故D不符合题意。
故答案为：C。
24．【答案】A
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】当光通过小孔时由于光有沿直线传播的特点，在小孔的后方形成一个倒立的像，像的大小既与物体到小孔的距离有关，又与屏幕到小孔的距离有关，在小孔成像中由于屏幕到小孔的距离不同，即可成倒立放大的像，也可成倒立缩小的像。
【解答】①小孔成的像是倒立的实像，①正确；
②孔离物的距离大于孔离屏的距离时，像缩小，孔离物的距离小于孔离屏的距离时，像放大，②正确；
③小孔和烛焰的距离不变，即物距不变，向后拉动内筒，增加筒长时，像距变大，像变大；③正确；
④小孔和烛焰的距离不变，即物距不变，向前推动内筒，照在较小的面积上，成像更明亮，④正确。故A正确，BCD错误。
故答案为：A。
25．【答案】B
【知识点】物体的颜色
【解析】【分析】不透明物体的颜色由物体反射的色光决定的，白色反射所有的色光，黑色吸收所有的色光，彩色物体只反射和物体相同的色光。
【解答】在白光照射下，小乐看见图卡中蓝色、红色、绿色、白色部分的面积分别为8cm2，4cm2，2cm2、2cm2，总面积为16cm2，若小乐用某种光照射图卡，看见其黑色部分的面积为10cm2，有颜色部分的面积为6cm2；因白色部分反射所有色光为2cm2，剩下4cm2的反射光只能是红色部分反射的，因此该种光最可能是红光，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
26．【答案】红；光的色散；A区外侧；树叶只反射绿光，吸收其他色光
【知识点】物体的颜色；光的色散
【解析】【分析】（1）光的色散现象表明，太阳光是由多种色光混合而成的；不同色光的偏折能力不同，由图可做出判断；
（2）红外线具有热效应；
（3）不透明物体的颜色是由物体反射的色光决定的，不透明物体只能反射与它颜色相同的色光，与它颜色不同的色光被物体吸收；透明物体的颜色是由物体透过的色光决定的，透明物体只能透过与它颜色相同的色光，与它颜色不同的色光被物体吸收。
【解答】（1）一束太阳光通过挡光板的夹缝照射到三棱镜的一个侧面上，光屏上A、B是彩色光带边缘的色光，由上到下依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这是光的色散现象。
（2）A的外侧为红外线，红外线具有热效应因此，当温度计玻璃泡放在A光(红光)外侧时，温度计的示数会明显升高。
（3）我们看到树叶是绿色的，是因为它能反射太阳中绿色的光，吸收了其它颜色的光。
27．【答案】⑤；④⑦；②
【知识点】动物的生长时期；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】根据哺乳动物、两栖动物、节肢动物的生殖或生长过程解答。
【解答】雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，因此其中生殖采用体外受精的是青蛙；胎生的是鲸和金丝猴；生长过程中经历蛹期的是蝴蝶，因为它的生长过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
故答案为：⑤；④⑦；②
28．【答案】C；红磷燃烧放出大量的热，使容器内气压增大，同时红磷燃烧消耗氧气，导致容器内气压减小，前者的影响超过了后者；打开止水夹；C
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】（1）根据空气中各成分析用途进行分析；
（2）根据空气中氧气含量测定实验的原理、现象、结论及注意事项进行分析；
（3）根据空气保护的措施进行分析。
【解答】（1）A、氧气的化学性质比较活泼，能与金属发生反应，不能用作焊接金属时的保护气，此选项不符合题意；B、二氧化碳能与活泼金属发生反应，如：点燃的镁条可在二氧化碳中继续燃烧，所以二氧化碳不能用作焊接金属时的保护气，此选项不符合题意；
C、稀有气体的化学性质稳定，焊接金属时常用作保护气，此选项符合题意。
故答案为：C。
（2）在曲线AB段气体压强变化的原因是：红磷燃烧放出大量的热，使容器内气压增大，同时红磷燃烧消耗氧气，导致容器内气压减小，前者的影响超过了后者。t2时，压强突然变大，是打开了止水夹，水进入集气瓶中，由于空气中氧气约占空气体积的，所以最终集气瓶中水平面大约上升至刻度1处。
（3）A、减少汽车的保有量，可以减少汽车尾气的排放，减少烟尘，由图可知，对减少PM2.5效果明显，此选项不符合题意；
B、用风能与太阳能发电替代燃煤发电，减少了烟雾粉尘的排放，由图可知，对减少PM2.5效果明显，此选项不符合题意；
C、 减少工业生产中二氧化碳的排放，可以减缓温室效应，由图可知，与PM2.5没有直接关系，此选项符合题意。
故答案为：C。
29．【答案】（1）2；；（2）增加生物的种类和数量，提高生态系统的自我调节能力；调整能量流动方向，使能力持续高效的流向对人类有有益的部分；；（3）蓝光和红光。
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。解答即可。
【解答】（1）图甲表示“月宫一号”内各生物间的物质流动。图中有2条食物链，即植物→人，植物→黄粉虫→人；
（2）某同学认为“月宫一号”作为一个人工生态系统，可以引入以黄粉虫为食的生物。从生态系统结构和功能的角度评价此观点：增加生物的种类和数量，进而提高生态系统的自我调节能力；调整能量流动方向，使能力持续高效的流向对人类有益的部分；
（3）观图可知：蓝黄和红光在相同的时间内产生的气体量最多，所以“月宫一号”里的植物能为人提供氧气、水和食物。光照是影响植物光合作用强度的因素之一。某科学兴趣小组利用图乙装置研究不同色光对金鱼藻光合作用的影响，并对实验中测得的数据进行处理（如图丙），据图分析，“月宫一号”内给植物照射的最佳两种色光为蓝光和红光。
30．【答案】澄清石灰水变浑浊；出现气泡；80%；氧气；50%；方法2；将抽取出的气体用排水法收集满150mL的集气瓶
【知识点】常见实验操作；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】【实验一】根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊分析解题．
【实验二】方法1：检测氧气含量时，一般用红磷；在大气压力的作用下，装置冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中；
方法2：C装置中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，不能吸收氧气；
【实验二讨论】方法1中将抽取出的气体用排水法收集到集气瓶中，二氧化碳能够溶于水，是测量的结果不准确．
【解答】实验一：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，实验结论是玻璃罩内含有二氧化碳，实验步骤是抽取适量气体，注入澄清石灰水中，因此实验现象是澄清石灰水变浑浊；
实验二：
方法1：（1）检查装置的气密性操作为打开止水夹，把导管末端浸没在水中，用手（热毛巾）捂住集气瓶，若导管末端出现气泡，则装置气密性良好；
（3）水的体积等于消耗氧气的体积，进入集气瓶中的水的体积约为 120mL，说明被消耗的氧气的体积就是 120mL，集气瓶的总体积是 150mL，该方法所测得氧气约占气体总体积的；
方法2：（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳反应，不能吸收氧气，实验结束后，c处气体为氧气，化学式为O2；该方法所测得氧气约占气体总体积的：；
实验反思：由于二氧化碳能够溶于水，因此方法1中用排水法收集到的主要是氧气，其中实验结果更准确的是方法2，另一实验方法中不合理的实验操作是方法1中不合理的操作是将抽取出的气体用排水法收集满150mL的集气瓶，气体溶于水。
31．【答案】B；12.8；A；加速溶解；；CD
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根据配制一定质量分数氯化钠溶液的步骤是计算、称量、溶解、装瓶进行分析；
（2）根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数，量筒量取液体采用就近原则进行分析；
（3）根据用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平指针偏向右盘，说明砝码的质量大于氯化钠的质量进行分析；
（4）根据溶解时，将水倒入盛氯化钠的烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，目的是加速溶解进行分析；
（5）根据标签上需要注明溶液的质量和溶液的质量分数进行分析；
（6）根据配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小，可能的原因是溶质质量减少了或者溶剂的量增多了进行分析；
【解答】（1）配制溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶保存，即正确的操作顺序④⑤①②③，故填B。
（2）配制80g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量=80g×16%=12.8g，故填12.8；
需要水的体积=（80g 12.8g）÷1g/mL=67.2mL，则量取所用的水最好选用100mL规格的量筒，故填A。
（3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，先将砝码和游码放好再加药品，发现天平指针偏向右盘，说明左盘中的样品不足，此时应该增加药品，故填A。
（4）溶解时，将水倒入盛氯化钠的烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，其目的是加速溶解，故填加速溶解。
（5）将配制好的溶液装瓶并贴上标签，应写明溶液名称和浓度，故填。
（6）A、用量筒量取水时俯视读数，读数大于所量水的实际体积，使量取水的体积偏小，所配制氯化钠溶液的质量分数偏大，选项错误；
B、把量筒中的水转移到配制溶液的烧杯中时有少许洒出，使溶解时所加水的体积偏小，所配制氯化钠溶液的质量分数偏大，选项错误；
C、氯化钠晶体含有水分，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则所配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，选项正确；
D、将称量完毕的食盐转移到烧杯里时，部分洒落在烧杯外，所称得氯化钠质量偏小，所配制氯化钠溶液质量分数偏小，选项正确。
故答案为：CD。
32．【答案】分解者；非生物部分；减少草鱼的投放量，能让更多的能量流入黑鱼
【知识点】生态系统的成分；能量流动和物质循环
【解析】【分析】（1）生态系统的组成
生物部分：包括生产者、消费者和分解者，它们之间通过食物链和食物网相互联系，进行物质和能量的传递与转化。
非生物部分：包括阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物提供生存的环境和必要的物质条件，是生物生存和发展的基础。生物与非生物部分相互作用、相互依存，共同构成一个完整的生态系统。
（2）生态系统中的能量流动
单向流动：生态系统中的能量流动是单向的，只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的营养级，不能逆向流动，也不能循环流动。例如在该装置中，能量从植物（生产者）流向草鱼（初级消费者），再流向黑鱼（次级消费者）。
逐级递减：能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般来说，上一营养级的能量只有 10% - 20% 能够传递到下一营养级。这是因为各营养级生物在呼吸作用等生命活动中会消耗大部分能量，还有一部分能量以粪便等形式排出体外，不能被下一营养级利用。【解答】（1）从生态系统的成分看，转化槽中的细菌属于分解者。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。图中所有动物、植物与微生物不能称作一个生态系统，是因为还缺少非生物部分。
（3）因为两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等草鱼和黑鱼是竞争关系，草鱼的数量减少，黑鱼可利用的资源和空间就多了，所以减少草鱼的投放量，能让更多的能量流入黑鱼，有利于黑鱼的生长。
33．【答案】20.9；20%；可蒸发60克水。
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据溶解度数据来分析；
（2）根据溶解度以及溶质质量分数的计算方法来分析；
（3）根据溶液中溶质的质量不变来分析。
【解答】固体溶解度的概念，溶质的质量分数的改变方法
（1）10℃时，硝酸钾的溶解度为20.9克，则100克水中最多可溶解硝酸钾的质量为 20.9g；
（2）20℃时，硝酸钾溶解度为31.6克，将10克硝酸钾加入40克水中，只能溶解12.64克，所以将10克硝酸钾加入40克水中能全部溶解， 所得溶液溶质质量分数为=20%；
（3）解：方法一：设要加入硝酸钾的质量为x。
100g×10%+x=（100g+x）×25% ，得x=20g
答：可向烧杯中加入20克硝酸钾。
方法二：设蒸发水的质量为y。
100克×10%=（100克-y）×25% ，y=60g
答：可蒸发60克水。
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