资源简介

(共25张PPT)
3.2 学习成就梦想
道德修养：学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
健全人格：努力学习、善于学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
责任意识：努力学习将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动。
素养目标
学习重难点
重点
学习的重要性；学习的具体形式
难点
学习的具体形式；学习的要求
导入新课
当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。
每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。
结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变？
探究与分享
桂海潮少年时代便因“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的事迹而感动，在内心里埋下了一个航天梦。好奇心极强的他在课堂上如饥似渴地汲取文化知识，从小学到初中，一直是学霸。为了实现自己的航天梦，他敢于吃苦，甚至自讨苦吃。他能把所有的精力都用在学习和体育锻炼上。
面向国家重大需求，桂海潮瞄准航天动力学与控制领域继续深耕，取得多项国际顶尖的学术成果，不少还是国家级项目。在航天员见面会上，他说‘祖国利益高于一切’这八个大字时刻激励着我们刻苦训练，为祖国的载人航天事业贡献自己的青春和力量！”
1.学习的重要性
（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
（2）读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。（学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。）
（3）学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的一些故事。
在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期问，他还阅读过华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。
阅读感悟
读史使人明智，读诗使人灵秀，
数学使人周密，科学使人深刻，伦理
使人庄重，逻析修辞使人善辩。凡有所学，
皆成性格。 ——培根《论读书》
格言警句
探究与分享
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
小鹏经常主动帮父母做家务
小胜周末去敬老院做义工
小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况
判断：他们是在学习吗？为什么？
掌握科学文化知识
培养自理自立能力
培养实践能力
培养与人交往能力
初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品格的培养等。
学生上课
学生做题
学生实验
学生观察
学生志愿服务
学生孝敬父母
接受
掌握
探究
发现
体验
感悟
学习的表现形式有哪些？
①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
③我们可以从一切经历中学习；认识世界，关爱他人，遵循规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
2.学习的具体形式
相关链接
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。
理解
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
学习有何要求呢？
袁隆平的志愿选择
19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财。对此，袁隆平毫无兴趣。但 是在小学时期参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木 和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些 他毅然决然地选择了报考西南农学院。毕业后，袁隆平立下誓言“作为新中国培育出的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”
探究与分享
袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学知识及时进行复习，这种记忆方法即为艾宾浩斯记忆法。信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。对所学知识和记忆效果及时进行复习和自测是艾宾浩斯记忆法的主要方式。
阅读感悟
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
④学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学知识运用于帮助他人、服务
社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.学习的要求
广大青年要如饥似渴、孜孜不倦
学习,既多读有字之书,也多读无字
之书,注重学习人生经验和社会知识。
——习近平
金句来“习”
课堂小结
学习的重要性
学习成就梦想
学习的要求
学习的具体形式
练习
品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。对此，下列说法正确的是( )
①学习并不局限在学校
②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
③我们可以从一切经历中学习
④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
练习
从中专生一路考到硕士，从乡村教师到大学教授，河南农业大学英语专业副教授余红卫成了学生们眼中逆袭的榜样。她勉励同学们：“奋斗本身就是一种幸福，请同学们相信，知识改变命运，奋斗成就梦想。眼中有光，心中有梦，就一定会脚下有路……”余老师的话启示我们( )
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
②志向是人生的航标，青少年要早立志、立大志
③知识改变命运，学习是我们的重要任务
④只要奋斗，就能获得幸福的人生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
练习
暑期，江西省许多学校参观井冈山，开展以“领略壮美山河，感悟井冈山精神”为主题的研学活动，让同学们实地感知江西红色文化、感悟精神力量、聆听中国故事、见证中国奇迹。对此认识正确的是( )
A.参观井冈山占用暑期休息时间，不利于学习
B.学习不仅仅局限在学校，参观井冈山也是学习
C.学习就是接受和掌握，参观井冈山不是学习
D.参观井冈山是一种活动形式，没有任何意义
B
练习
东晋大臣车胤自幼聪颖好学，他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。夏天夜晚，他捉了许多萤火虫，放在纱袋里，用萤光照亮，在夜晚读书。车胤最终学有所成。车胤刻苦学习的故事，给我们的启示是( )
①学习点亮生命
②要想有出息，唯一的出路就是学习
③学习让我们成长，为幸福生活奠基
④只要努力学习，我们就能拥有一切
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
D
练习
小丽为了激励自己的学习，特意收集了以下名言，其中对小丽学习有帮助的名言有( )
①学如逆水行舟，不进则退
②莫等闲，白了少年头，空悲切
③工欲善其事，必先利其器
④知之者不如好之者，好之者不如乐之者
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
D
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