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1.1认识有机化学
第一章
有机化合物的结构与性质 烃
1.2有机化合物的结构与性质
1.1认识有机化学
有机化合物的分类
有机化合物的命名
有机化合物的发展
1.3烃
章节脉络
有机化合物的命名
1. 宏观辨识与微观探析
通过对同系物的分类学习，理解其宏观性质差异与微观分子组成及结构相似性的内在联系。深入分析烷烃的微观碳链结构，掌握宏观命名规则的逻辑依据。
2. 证据推理与模型认知
能根据有机物的结构简式或分子模型，通过证据推理判断物质间是否为同系物，并解释判断依据，提升证据分析与模型应用能力。
3. 科学态度与社会责任
以严谨的态度遵循命名规则，体会化学学科对物质描述的规范性与精准性，培养“细节决定科学准确性”的责任意识。理解科学知识对社会发展的推动价值，树立将化学知识服务于社会的责任感。
核心素养目标
重点：
1. 理解同系物的概念，掌握其的核心特征，并能据此判断物质间的同系物关系。
2. 熟练掌握烷烃的系统命名法，包括选主链、编号定位、书写名称等关键步骤，能对简单及常见烷烃进行准确命名。
难点：
1. 准确判断同系物的 “结构相似性”，区分因碳链异构或官能团位置异构导致的结构差异。
2. 处理烷烃命名中复杂情况，如含多个取代基、主链选择存在争议时的编号规则，以及不同取代基的优先顺序问题。
学习重难点
课前导入
生活中天然气、汽油等有机物随处可见，它们的“身份”如何被精准界定？有机化学的“户口簿”——同系物概念与烷烃命名，正是解开这一谜题的关键！ 同系物如同家族成员，结构相似却因碳原子数递增而性质递变；烷烃命名则像给化合物贴上唯一“标签”，让复杂有机物拥有全球通用的“姓名”。
甲烷
乙烷
思考：为何甲烷、乙烷、丙烷的命名看似简单，而碳原子更多时规则会变得复杂？
同系物
PART 01
同系物
(1)同系列：分子结构相似，组成上彼此相差一个CH2或其整数倍的一系列有机化合物。
(2)同系物：同系列中的各化合物的互称。
(3)同系物的结构特点
①分子结构相似。
②组成通式相同。如烷烃的通式为CnH2n+2（n≥1），含一个双键的烯烃的通式为CnH2n（n≥2），含一个三键的炔烃的通式为CnH2n-2（n≥2），苯及其同系物的通式为CnH2n-6（n≥6）。
同系物
(1)CH2 CH2和CH2 CH—CH CH2不是同系物。(　　)
(2)组成通式相同的有机物一定互为同系物。 (　　)
【练习】
√
×
二者分子式不是相差若干个CH2
含一个双键的烯烃和单环烷烃通式都是CnH2n，但二者不是同系物。
判断同系物的标准
同系物的
判断方法
官能团的种类和个数相等
符合同一通式
分子式不能相同
技巧点拨
【练习】下列物质一定互为同系物的是（ ）
C2H4
C2H6
CH—CH—CH3
CH2
CH2
CH2 CH—CH CH2
CH3—C CH2
CH3
A.①和②　④和⑥ B.④和⑥　⑤和⑦
C.⑤和⑦　④和⑧ D.④和⑧　①和②
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
C
分子组成上相差1个或多个“CH2”的有机物一定互为同系物吗
思考讨论
不一定。
如 CH2 CH2（乙烯）与 （环丙烷）分子式分别是C2H4和C3H6，虽然相差1个“CH2”，但结构不相似，不能互称同系物。
有机化合物的命名
PART 02
以烷烃分子中碳原子数命名。按分子中的碳原子数称为“某烷”
(1)碳原子数在十以内用“天干数字”表示
“天干”：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
CH3(CH2)3CH3 CH3CH2CH3 CH3(CH2)6CH3
）
戊烷
辛烷
丙烷
1.烷烃的习惯命名法
(2)碳原子数在十以上的用中文数字表示
(3)碳原子数相同的用 “正” “异” “新” 表示
CH3 CH2 CH CH3
CH3
CH3 CH2 CH CH3 CH3
CH3
CH3
CH3 C CH3
正戊烷
异戊烷
新戊烷
CH3(CH2)14CH3
C17H36
十六烷
十七烷
1.烷烃的习惯命名法
取代基
(1)定义： 连接在有机化合物分子中主链上的原子或原子团称为取代基。烃分子去掉一个或多个氢原子之后剩余的部分称为烃基。烷烃失去一个氢原子所剩余的原子团叫烷基。
(2)常见的烃基：
甲烷分子失去一个H是 CH3—（甲基）；
乙烷分子失去一个H是CH3CH2—（乙基）；
CH3CH2CH2—
CH3CH—
CH3
异丙基
1.烷烃的习惯命名法
丙基
系统命名法
定编号
写名称
选主链
2.烷烃的系统命名法
(1)选主链
a.作为主链的碳链必须含有的碳原子数目最多。
b.连在主链上的原子团看作取代基。
c.按主链碳原子数命名烷烃为“某烷”。
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH3
CH2
当有几个不同的碳链含碳原子数相同时,选择含支链最多的一个作为主链
2.烷烃的系统命名法
【练习】现有一种烃的结构简式为
该烃主链的碳原子数应是(　　)
A.5 B.6 C.7 D.8
2.烷烃的系统命名法
C
(2)定编号
a.以离支链较近的主链一端为起点编号，即首先要考虑“近”。
b.有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则从较简单的支链一端开始编号。即同“近”时考虑“简”。
1 2 3 4 5 6 7
2.烷烃的系统命名法
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH3
CH2
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH2
8 7 6 5 4 3 2 1
2.烷烃的系统命名法
同“近” 考虑 “简”
c.若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得两种不同的编号系列，两系列中各位次之和最小者即为正确的编号，即同“近”，同“简”，考虑“小”。
CH3—CH—CH2—CH—CH—CH3
CH3
CH3
CH3
6 5 4 3 2 1
2.烷烃的系统命名法
a.将取代基名称写在主链名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字
注明它在主链上所处的位置，并在数字和名称之间用短线“-”隔开。
(3)写名称：
b.若主链上有相同的取代基，可以将取代基合并，用中文数字表示取代基的个数（只有一个取代基时将取代基的个数省略），表示位置的阿拉伯数字之间用逗号“，”隔开。
c.若主链上有不同的取代基，简单的写在前面、复杂的写在后面。
2.烷烃的系统命名法
2，4 — 二 甲基 — 3 —乙基 庚烷
取代基位置
取代基名称
主链名称
取代基数目
2.烷烃的系统命名法
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH3
CH2
【练习】甲、乙两学生对有机物 的命名分别为“2-乙基丙烷”和“3-甲基丁烷”,他们的命名正确吗 为什么
都错误。有机物的 主链碳原子有4个，且由从距离取代基较近的一端给碳原子编号可知,其系统命名为2-甲基丁烷。甲同学主链未选对，乙同学编号不正确。
CH3—CH—CH3
C2H5
CH3—CH—CH3
C2H5
2.烷烃的系统命名法
判断有机物的命名是否正确或对有机物进行命名,其核心是准确理解命名规范:
(1)长——选最长碳链为主链;
(2)多——遇等长碳链时,支链最多为主链;
(3)近——离支链最近一端编号;
(4)小——支链编号之和最小;
(5)简——两取代基距离主链两端等距离时,从简单取代基开始编号。如取代基不同,就把简单的写在前面,复杂的写在后面。
技巧点拨
2.烷烃的系统命名法
课堂小结
同系物的判断方法
同系物的结构特点
有机化合物的命名
同系列
同系物
烷烃的系统命名法
烷烃的习惯命名法
同系物
1. 下列命名中正确的是 (　　)
A.3-甲基丁烷 B.2,2,4,4-四甲基辛烷
C.1,1,3-三甲基戊烷 D.3-异丙基己烷
B
随堂训练
2. 下列有机化合物的命名正确的（ ）
A. 命名为2-甲基3-乙基己烷
CH3C(C2H5)3
B. 命名为3-乙基-3-甲基戊烷
C. 命名为4-甲基-3-乙基庚烷
D. 命名为2-乙基丁烷
C
随堂训练
3. 烷烃 的命名正确的是（ ）
A.4-甲基-3-丙基戊烷　　　 B.3-异丙基己烷
C.2-甲基-3-丙基戊烷 D.2-甲基-3-乙基己烷
D
随堂训练
4.有机物 的正确命名是(　　)
A．3，3－二甲基－4－乙基戊烷
B．3，3，4－三甲基己烷
C．3，4，4－三甲基己烷
D．2，3，3－三甲基己烷

随堂训练
B
5.写出下列各化合物的结构简式：
（1） 3，3-二乙基戊烷
（2） 2，2，3-三甲基丁烷
（3） 2-甲基-4-乙基庚烷
CH2–CH3
CH3–CH2–C–CH2–CH3
CH2–CH3
CH3
CH3–C–CH–CH3
CH3
CH3
CH3–CH2–CH2–CH–CH2–CH–CH3
CH2
CH3
CH3
随堂训练
6.现有一种烃的结构简式为
该烃主链的碳原子数应是(　　)
A.11 B.9 C.10 D.12
A
随堂训练
7. 下列有机化合物命名正确的是(　　)
①3,3-二甲基-4-乙基戊烷　
②3,3,4-三甲基己烷　
③3,4,4-三甲基己烷　
④2,3,3-三甲基己烷
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
C
随堂训练
课堂小结
谢谢观看

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