资源简介

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6.1《历久弥新的思想理念》教学设计
教材分析
《历久弥新的思想理念》是统编版道德与法治七年级下册第六课的第一框内容。教材系统介绍了中华优秀传统文化中诸如“道法自然、天人合一”“脚踏实地、实事求是”等思想理念，阐述了其内涵、重要性及现实意义，其教学目标在于引导学生深入理解、传承这些思想理念，增强文化自信。教学时可结合实际案例，让学生在分析讨论中感悟其现代价值，从而实现知识内化与践行，为走好人生道路提供有益启迪。
学情分析
初中生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对社会现象和传统文化有了一定的感性认识，但对思想理念的深层内涵及其现实意义的理解能力尚需进一步引导和培养。他们对历史文化有较高的兴趣，但缺乏系统性认知，对于“道法自然”“天人合一”“革故鼎新”“惠民利民”等核心思想理念的认知较为零散，缺乏对思想体系及其历史延续性的深入理解。因此，在学习“历久弥新的思想理念”这一课时，需要教师通过丰富的实例和深入浅出的讲解，引导学生理解这些思想理念的深刻内涵和现实价值。
三、核心素养目标
道德修养：感受思想理念魅力，将其转化为道德准则，树立传承意识，践行仁爱、诚信等传统美德。
健全人格：深刻认识中华传统思想理念，培养乐观坚韧、包容开放的心态，塑造健全人格，促进身心发展。
责任意识：主动弘扬中华优秀传统文化，积极参与文化传承活动，向身边人传播优秀传统文化，为增强文化软实力出力。
四、教学重点难点
教学重点：清晰阐述中华优秀传统文化思想理念的内涵及当代价值。
教学难点：引导学生理解思想理念特点，将其与现实生活紧密联系并灵活运用。
教学过程
、导入新课
同学们，上课前咱们先看一段有趣的视频。（播放北京中轴线申遗成功相关视频）2024年7月27日，北京中轴线成功列入《世界遗产名录》 ，它贯穿南北，不仅是城市的脊梁，更蕴藏着古人“象天法地，天人合一”的哲学思想，凸显“居中而治、以中为尊”的理念，展现了中华优秀传统文化的独特魅力。其实，中华优秀传统文化里还有很多像这样内涵深刻的思想理念，它们从古至今影响着我们的生活，那这些思想理念具体有哪些？对我们又有什么意义呢？这节课就让我们一起走进《历久弥新的思想理念》 。
、新课讲授
案例分析：2024年，全球首台量子引力仪诞生，我国科学家团队突破传统，让量子技术与引力测量结合，开辟全新研究领域。这一成果背后，正是“革故鼎新、与时俱进”思想理念的生动体现。从古代的四大发明到如今的科技创新，中华优秀传统文化的思想理念一直推动着社会发展。那这些思想理念还有哪些，对我们生活有什么影响？
总结（1）中华优秀传统文化的思想理念的意义？
①有助于我们理解、 继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
（2）中华优秀传统文化的思想理念有哪些？
1.道法自然、天人合一的思想
内涵讲解：中华民族对人与天地万物的关系有深刻思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，这就是道法自然、天人合一的思想。
案例分析：展示“二十四节气”的相关图片和资料，介绍其是中国人通过观察太阳周年运动，认知时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系和社会实践，被誉为“中国的第五大发明”。组织学生讨论“二十四节气”对农业生产和日常生活的指导意义，以及其中蕴含的人与自然和谐共生的理念。
2.脚踏实地、实事求是的思想
内涵讲解：中华民族倡导做人做事要从自身所处环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物实际情况正确对待和处理事情，这就是脚踏实地、实事求是的思想。
故事分享：讲述徐霞客游历山川，历经三十多年，不畏艰险，实地考察，最终写成《徐霞客游记》的故事。引导学生思考徐霞客的治学态度对我们的启示。
3.革故鼎新、与时俱进的思想
内涵讲解：人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，这就是革故鼎新、与时俱进的思想。
案例分析：展示古代中国四大发明的图片和现代科技创新成果的视频，如5G技术、人工智能等。组织学生对比分析，讨论从古代到现代，科技创新是如何推动社会发展的，以及我们在生活中应该如何培养创新意识和创新能力。
4.惠民利民、安民富民的思想
内涵讲解：中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际利益需求，让人民过上安定富足的生活，这就是惠民利民、安民富民的思想。
实例讨论：引导学生列举党和政府在改善民生方面采取的措施，如脱贫攻坚、乡村振兴、医保普及、教育公平等。组织学生分组讨论这些措施对人民生活产生的积极影响，以及体现了怎样的惠民利民思想。
小组讨论
1.设置讨论主题：给出一些贴近学生生活的情境，如校园环保行动、班级活动组织、社区志愿服务等，让学生分组讨论在这些情境中如何体现本节课所学的思想理念。
2.小组讨论：学生分组进行讨论，教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，并适时给予指导和启发。
3.小组代表发言：每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问，促进学生之间的思想交流。
（三）、课堂总结
本节课我们学习了中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念，这些思想理念不仅有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，为我们走好人生道路提供有益启迪，还潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。我们应当传承这些核心思想理念，用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界，坚定文化自信，做堂堂正正的中国人。
板书设计
历久弥新的思想理念
一、中华优秀传统文化的思想理念的意义
二、中华优秀传统文化的思想理念有哪些
1.道法自然、天人合一的思想
2.脚踏实地、实事求是的思想
3.革故鼎新、与时俱进的思想
4.惠民利民、安民富民的思想
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念有了一定的理解和认识，在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也存在一些不足之处，如在小组讨论环节，个别学生参与度不高；在角色扮演中，部分学生对角色的理解还不够深入，在今后的教学中，需要进一步关注学生的个体差异，加强对学生的引导和启发，提高教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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