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3.2做自尊的人 练习
一、单选题
1．著名央视主持人董卿在采访96岁高龄的著名翻译家许渊冲老先生时，她半跪在老人身边，与老人保持平视，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。她的一举一动，赢得了观众的一致赞许。她用行动告诉我们（ ）
①尊重他人就是尊重自己②尊重他人也能赢得他人的尊重
③尊重他人能获得他人的认可④尊重他人就是只尊重老年人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．红红家境贫寒，但她平时刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，红红明白（ ）
A．自尊的人能够无视他人对自己的评价
B．要树立远大梦想，有梦想就能获得成功
C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取
D．要时刻尊重他人，为他人着想
3．下列关于“自尊”的微点评不正确的是（ ）
A．小聪觉得自己是个正直、善良的人 自尊的人能认可自己
B．小明能够做到“行己有耻” 自尊的人知廉耻、明是非
C．妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气 自尊的人爱慕虚荣
D．君君把好朋友的隐私一直藏在心里 是尊重他人的表现
A．A B．B C．C D．D
4．中学生丽丽，为了引起同学们的注意，她穿了一件漂亮的连衣裙，并向同学们炫耀说，这是她爸爸从国外买来的，很值钱。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。丽丽的这种行为是（ ）
A．自尊自信的表现 B．过于追求虚荣的表现
C．嫉妒他人的表现 D．有远大理想的表现
5．小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（ ）
A．谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁
B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人
C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情
D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好
6．青春期是青少年成长过程中的必经阶段，正处于青春期的我们，应该（ ）
①悦纳自己身体的变化，正视青春期的矛盾心理
②具有健康向上的活力，珍惜青春的奋斗时光
③打扮新奇，标新立异，彰显青春个性
④知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．小敏在与同学交往中，总是对同学的缺点和不足指手画脚，却对自己的问题视而不见。这启示我们在人际交往中要（ ）
①学会换位思考②尊重他人
③欣赏他人④只看到自己的优点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“行己有耻”要求我们内心有坚定的不妥协的做人标准。下列语句中，能体现这一思想的是（ ）
①人有耻，则能有所不为 ②羞恶之心，义之端也
③闻过而终礼，知耻而后勇 ④人生在勤，勤则不匮
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．在成都一家小吃店，只要说出“牛肉面不要牛肉”的暗号就可以免费用餐。山东某学校为家庭经济困难学生发放羽绒服时避免统一款式。这些特别的照顾不仅赢得了受助者的好评，更在社会上产生了巨大的积极效应。这说明（ ）
①受到尊重能够让人获得良好的心理体验
②人们的自尊心越来越强烈
③帮助别人越来越难、越来越麻烦
④行善助人有助于提高社会文明程度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。下列选项中属于侵犯了公民人格尊严的是（ ）
A．朱某在学校操场拾到苏某不小心丢失的手表，拒绝归还
B．煤矿公司拒绝支付工人谢某伤残补助金和工伤保险待遇
C．买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物
D．小林给同学起侮辱性绰号
11．张军国庆节随爸爸一起出去旅游，这是他在日记中记下的话：今天很不高兴，我亲眼看见走在我前面的游客将吃完的零食袋子扔在了走廊上，我说了一句“请带走你的垃圾”，他竟然回了一句“多管闲事”。该游客的行为（ ）
①是不自尊的表现，也是不尊重他人的表现
②说明他缺乏社会公德意识
③是不文明行为，是恰当的行为
④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由
A．①③ B．①② C．②④ D．②③
12．自尊是现代人应有的基本素质之一，自尊的人能认可自己，体验到自己是有价值的。下列选项中能体现这一基本素质的是（ ）
A．小军给同桌小雷起了“胖熊”的外号 B．小龙主动帮助生活上有困难的残疾同学
C．班长因小凯学习差禁止他参加足球队 D．小强总嘲笑有些口吃的小刚
13．某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ）
①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯
②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人
③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己
④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
14．古人云：“不敬他人，是自不敬也。”这启示我们要尊重他人。以下人物的言行体现了尊重他人的是（ ）
A．上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见
B．明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑
C．小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢
D．小米在班会课上私自要求同学们为班上有困难的学生捐款
15．尊重自己的人也要懂得尊重他人。下面做法属于尊重他人的是（ ）
A．参观科技馆时看到先进的技术发明，因惊讶而发出大声惊叹
B．七年级的李明骑自行车撞到行人，发现没人看到迅速离开
C．晴晴成绩优异，学习有困难的同学找她帮忙，她总是耐心地给同学讲解
D．小刘感冒了不戴口罩，打喷嚏喷到其他同学
16．清朝的叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意在夜间为他送行话别。原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事告诉我们（ ）
①自尊的人知荣辱、讲自爱②自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严
③自尊的人都积极向上④自尊的人都是不近人情的人
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
17．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度自尊则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ）
①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他觉得很羞愧，课后认真反思
②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学高兴，她心里不舒服，暗暗努力要超过他们
③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很丢脸，和老师顶嘴
④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助同学
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下列提示体现的文明修养要求是（ ）
文明观演温馨提示☆将手机调至静音 ☆不要随意走动 ☆不要大声喧哗
A．换位思考 B．信守承诺 C．欣赏他人 D．热心公益
19．我们都希望得到别人的尊重。下列能得到别人尊重的做法是（ ）
A．装扮标新立异 B．言谈举止够“酷”
C．个性狂傲自大 D．掌握交往礼仪，养成文明习惯
20．下列关于自尊与尊重他人的关系，说法正确的是（ ）
A．自尊是自己的事，尊重他人是别人的事
B．自尊与尊重他人是一回事，没有区别
C．尊重他人，就是关注他人的尊严，善待他人
D．自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己
二、非选择题
21．材料 七年级学生小明经常嘲笑班上一位家境贫寒、穿着朴素的同学小亮，还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止，引得同学们哄堂大笑。小亮感到非常难过和自卑，学习成绩也受到了影响。
请结合材料，分析小明的行为，并谈谈如果你是小明的同学，你会如何帮助他认识到自己的错误并改正。
22．【明理践行弘扬美德】
材料一 有人说：“帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵；尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在；尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵。
(1)你认同以上观点吗？说说你的理由。
材料二 在重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。乘坐“背篓专线”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名”。“背篓专线”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！2024年4月3号起，“背篓专线”（重庆轨道交通4号线）正式上线重庆话语言播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。
(2)材料二启示我们怎样尊重他人？
(3)开放类设问写要求在看了以上新闻后，同学们准备出一期以“尊重他人”为主题的板报。你认为要符合哪些要求？
23．材料 七年级学生小明经常嘲笑班上一位家境贫寒、穿着朴素的同学小亮，还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止，引得同学们哄堂大笑。小亮感到非常难过和自卑，学习成绩也受到了影响。
(1)小明的行为对吗？为什么？
(2)如果你是小明的同学，你会对他说些什么？
24．材料 小辉是班里的学习委员，成绩一直名列前茅。有一次考试，他因为粗心大意，成绩不理想。同学们都安慰他，可他却觉得很丢脸，认为自己辜负了老师和同学们的期望，一连几天都闷闷不乐，上课也无精打采。
(1)小辉的表现说明了什么？
(2)如果你是小辉的同学，你会如何开导他？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C B B B A A B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D C C A B A D D
1．A
【详解】本题考查尊重他人的要求的相关知识。
①：尊重他人是一种良好的品德，当我们尊重他人时，也体现了对自己品德修养的重视，所以尊重他人就是尊重自己，故①说法正确；
②：董卿尊重许渊冲老人，她的行为赢得了观众的一致赞许，说明尊重他人能赢得他人的尊重，故②说法正确；
③：董卿因尊重老人的举动获得了观众认可，体现了尊重他人能获得他人认可，故③说法正确；
④：尊重他人涵盖尊重各个年龄段、各种身份的人，不只是尊重老年人，故④说法错误；
故本题选A。
2．C
【详解】本题考查做自尊的人。
C：题文中，红红家境贫寒但刻苦努力学习，用成绩证明自己的价值，不被他人的轻视影响，这体现了她通过自身的努力、拼搏和进取来获得真正的自尊，说明她明白真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取，故C符合题意；
A：面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”，故A说法错误；
B：“就”说法绝对化，有梦想有助于成功，故B说法错误；
D：材料中未体现尊重他人，故D不符合题意；
故本题选C。
3．C
【详解】本题考查做自尊的人。
C：妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气，说明她没有正确对待他人的批评，不能很好地接受自己的不足，不是自尊的表现，不是爱慕虚荣，故C说法错误；
A：小聪觉得自己是个正直、善良的人，这体现了他对自己的认可和肯定，是自尊的一种表现，故A说法正确；
B：小明能够做到 “行己有耻”，说明他知道什么是羞耻，能够明辨是非，可以做到知廉耻、明是非，故B说法正确；
D：君君把好朋友的隐私一直藏在心里，这是尊重他人的表现，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
4．B
【详解】本题考查如何做一个自尊的人。
B：：丽丽穿漂亮连衣裙向同学炫耀，强调裙子是爸爸从国外买来且很值钱，这种行为是为了满足自己的虚荣心，过于追求表面上的荣耀和他人的关注，是过于追求虚荣的表现，故B符合题意；
ACD：材料中未体现自尊自信、嫉妒他人、远大理想，故ACD说法错误；
故本题选B。
5．B
【详解】本题考查尊重他人的要求。
B：小李和小王因为取绰号而关系疏远，后来意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初，说明尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人，故B符合题意；
A：尊重他人应该是无条件的，而不是以对方是否尊重自己为前提，故A说法错误；
C：取绰号会伤害同学之间的感情，故C说法错误；
D：过分的玩笑会伤害他人的自尊心，导致关系恶化，故D说法错误；
故本题选B。
6．B
【详解】本题考查正确对待青春期的变化、做自尊的人。
①②④：根据题文、结合所学可知，青春期的矛盾心理是我们成长过程中正常的心理现象，我们要悦纳身体的变化，正视青春期的矛盾心理，要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为，具有健康向上的活力，做自尊的人，懂得珍惜青春的奋斗时光，故①②④说法正确；
③：青少年不应该过分追求打扮新奇与标新立异，要努力提高自身素质，故③说法错误；
故本题选B。
7．A
【详解】本题考查做自尊的人。
①②③：根据所学，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重，尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。据此，题文内容启示我们在人际交往中要学会换位思考，做到尊重他人，欣赏他人，故①②③说法正确；
④：既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，故④说法错误；
故本题选A。
8．A
【详解】本题考查行己有耻的要求。
①②③：人有耻，则能有所不为；羞恶之心，义之端也；闻过而终礼，知耻而后勇，努力做到行己有耻，故①②③说法正确；
④：这与行己有耻无关，故④不符合题意；
故本题选A。
9．B
【详解】本题考查尊重他人。
①④：成都小吃店和山东学校特别的照顾方式，保护了受助者的尊严，避免他们因接受帮助而感到不适，让受助者获得了良好的心理体验，说明受到尊重能够让人获得良好的心理体验；这些特别的照顾赢得了受助者好评，在社会上产生巨大积极效应，说明行善助人有助于营造良好的社会氛围，提高社会文明程度，故①④符合题意；
②：题干主要强调的是这些特别的帮助方式保护了受助者的尊严，以及产生的积极影响，并没有提及人们的自尊心越来越强烈，故②不符合题意；
③：题干主要强调帮助他人需要尊重他人，并没有提及帮助他人越来越麻烦，故③说法错误；
故本题选B。
10．D
【详解】本题考查对人格尊严的认识和理解。
D：依据教材知识可知，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害，小林给同学起侮辱性绰号侵犯了他人人格尊严，故D说法符合题意；
A：朱某在学校操场拾到苏某不小心丢失的手表，拒绝归还的行为侵犯了苏某的财产权，但并不构成对人格尊严的侵犯，故A说法不符合题意；
B：煤矿公司拒绝支付工人谢某伤残补助金和工伤保险待遇的行为侵犯了谢某的社会经济权，但并不构成对人格尊严的侵犯，故B说法不符合题意；
C：买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物的行为属于违约行为，违反了合同法中的诚实信用原则，但并不构成对人格尊严的侵犯，故C说法不符合题意；
故本题选D。
11．B
【详解】本题考查做自尊的人。
①：游客在公共场所随意丢弃垃圾，不仅显示了他对自己行为的放纵，也忽视了公共场所的整洁和他人的感受，是不尊重自己的形象和不尊重他人的表现，故①说法正确；
②：社会公德是指在公共场所应遵循的基本道德规范，游客在走廊上丢弃垃圾，显然违反了这一规范，显示出他缺乏社会公德意识，故②说法正确；
③：游客的行为违反了社会公德，是不恰当的行为，故③说法错误；
④：虽然每个人都有一定的自由和权利，但这些自由和权利并不是无限制的，游客在享受自由的同时，也有责任保持环境的整洁，故④说法错误；
故本题选B。
12．B
【详解】本题考查做自尊的人。
B：根据所学，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重，尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。据此，小龙帮助生活上有困难的残疾同学符合做自尊的人的要求，故B说法正确；
ACD：没有做到平等待人，是不尊重他人的表现，故ACD说法错误；
故本题选B。
13．D
【详解】本题考查尊重他人、维护人格尊严。
①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己，故①②③说法正确；
④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误；
故本题选D。
14．C
【详解】本题考查做自尊的人的要求。
C：小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢。小美的行为体现了对他人心意的尊重和感激，即使礼物不是自己喜欢的，也表达了感谢，故C符合题意；
A：上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见。小杰的行为忽视了同学的友好问候，是不尊重他人的表现，故A说法错误；
B：明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑。明明的行为缺乏对老师的尊重，故B说法错误；
D：小米在班会课上私自要求同学们为班上有困难的学生捐款。小米的行为虽然出于善意，但没有考虑到同学们的意愿，缺乏对他人选择的尊重，故D说法错误；
故本题选C。
15．C
【详解】本题考查尊重他人的要求的相关知识。
A：在参观科技馆时发出大声惊叹，会影响到其他参观者，这是不文明、不尊重他人的表现，故A说法错误；
B：李明骑自行车撞到行人后，发现没人看到就迅速离开，这是逃避责任的行为，没有尊重被撞行人的权益，故B说法错误；
C：晴晴面对学习有困难的同学耐心讲解，这是关心和帮助他人的行为，体现了对同学的尊重，故C说法正确；
D：小刘感冒了不戴口罩，打喷嚏喷到其他同学，会影响他人健康，是不尊重他人的表现，故D说法错误；
故本题选C。
16．A
【详解】本题考查如何做一个自尊的人。
①：叶存仁面对部属夜间送来的赠礼，没有因为无人知晓就欣然接受，坚守自己的原则，体现了他知荣辱、讲自爱，故①符合题意；
②：叶存仁通过写诗拒礼的方式，明确地表明了自己的态度，用这种正确的言行维护了自己的尊严，故②符合题意；
③：题干主要强调的是叶存仁在面对利益诱惑时坚守自尊的行为，没有直接体现出自尊的人都积极向上这一特点，故③不符合题意；
④：“都”说法绝对化，不能以偏概全地认为自尊的人就是不近人情，故④说法错误；
故本题选A。
17．B
【详解】本题考查做自尊的人。
①②④：我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止。考虑自己行为的影响，希望贏得他人的认可，这些都是自尊的表现。小宇做错了一道题，老师批评他，他觉得很羞愧，课后认真反思；小青考试成绩不理想，看到考得好的同学高兴，她心里不舒服，暗暗努力要超过他们；小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助同学都是自尊的表现，①②④说法正确；
③：没有正确接受老师的批评，更没有正确的言行来维护的尊严，③错误；
故本题选B。
18．A
【详解】本题考查学会换位思考。
A：题干中，在文明观演中，将手机调至静音，不随意走动，不大声喧哗，这些都是自觉遵守公共秩序的表现，要求我们学会换位思考，站在他人角度思考问题，故A符合题意；
BCD：题干未涉及信守承诺、欣赏他人、热心公益，故BCD不符合题意；
故本题选A。
19．D
【详解】本题考查对做自尊的人的认识和理解。
D：依据教材知识并分析题干可知，得到别人的尊重通常需要表现出良好的个人品德和举止；掌握交往礼仪，养成文明习惯是能够得到别人尊重的合适做法，因为礼仪和文明是社会交往中得到尊重的重要标准，故D说法正确；
ABC：装扮标新立异、言谈举止“酷”或表现出狂傲自大通常不会赢得他人的尊重，故ABC说法错误；
故本题选D。
20．D
【详解】本题考查自尊与尊重他人的关系。
D：根据所学知识，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。自尊的人懂得尊重别人。尊重他人就是尊重自己，故D符合题意；
A：人须有自尊，也应该尊重他人，这些都是自己的事，故A说法错误；
B：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，二者不可等同，故B说法错误；
C：关注他人的尊严，善待他人是尊重他人的一种表现，故C说法错误；
故本题选D。
21．小明的行为分析：小明嘲笑、模仿小亮的行为是不尊重他人的表现。每个人都有自己的尊严，都希望得到他人的尊重。小明的行为伤害了小亮的自尊心，影响了小亮的心理健康和学习成绩。这种行为不仅破坏了同学之间的友好关系，也不利于班级的和谐氛围。
帮助小明的方法：首先，找一个合适的时机，单独和小明沟通，告诉他每个人都有自己的优点和不足，家境贫寒并不是小亮的错，嘲笑他人是不道德的行为。其次，引导小明换位思考，让他想象自己如果处于小亮的境地，被别人嘲笑会是什么感受。然后，鼓励小明向小亮道歉，真诚地表达自己的悔意。最后，建议小明多关注小亮的优点，主动和小亮友好相处，帮助小亮树立自信，共同营造一个和谐、尊重的班级环境。
【分析】考点考查：尊重他人的要求、 不断提升自己的要求。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明经常嘲笑同学小亮，还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止，引得同学们哄堂大笑→可链接尊重他人的要求的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用不断提升自己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小明经常嘲笑同学小亮，还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止，引得同学们哄堂大笑→可链接嘲笑他人是不道德的行为。
关键词②：小亮感到非常难过和自卑，学习成绩也受到了影响→可链接引导小明换位思考，多关注小亮的优点。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)认同。理由：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
(2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(3)①板报内容要符合“尊重他人”的主题，突出尊重他人的重要性和方法。②板报的排版要合理，图文并茂，能够吸引读者的注意力。③板报的语言要简洁明了，通俗易懂，便于同学们理解和接受。
【分析】考点考查：尊重他人的要求、尊重他人的重要性
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术 。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：正确。
论据：尊重他人的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：年纪大了，听不太懂普通话语音报站名；“背篓专线”正式上线重庆话语言播报→链接怎样尊重他人。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查以“尊重他人”为主题的板报的要求，属于开放性试题，言之有理即可。
23．(1)小明的行为不对。因为他嘲笑、模仿小亮，是不尊重他人的表现。每个人都有自己的尊严和价值，都应该得到尊重。小明的行为伤害了小亮的自尊心，影响了小亮的学习和生活。
(2)我会对小明说：你这样做是不对的，小亮家境贫寒不是他的错，他穿着朴素也不应该成为被嘲笑的理由。我们应该尊重每一个同学，换位思考，如果别人这样对你，你会怎么想？尊重他人就是尊重自己，只有学会尊重他人，我们才能赢得他人的尊重和友谊，大家一起友好相处，班级氛围才会更和谐。
【分析】考点考查：尊重他人、自尊的重要性
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用尊重他人、自尊的重要性的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明经常嘲笑班上一位家境贫寒、穿着朴素的同学小亮，还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止，引得同学们哄堂大笑→小明的行为不对。理由从不尊重他人的表现，自尊的重要性，小明的行为伤害了小亮的自尊心等方面分析；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用尊重他人的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明经常嘲笑班上一位家境贫寒、穿着朴素的同学小亮，还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止，引得同学们哄堂大笑→尊重每一个同学，换位思考；尊重他人就是尊重自己，只有学会尊重他人，我们才能赢得他人的尊重和友谊；
第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)小辉的表现说明他自尊心较强，过于在意自己的成绩和他人的看法，不能正确对待挫折和失败。
(2)我会开导他：一次考试失利并不能代表什么，每个人都会有失误的时候。不要过于自责和难过，要看到自己平时的努力和优点。这次考试暴露了问题，正好可以让我们查缺补漏，下次一定会取得更好的成绩。而且同学们都很关心你，大家不会因为一次成绩就改变对你的看法，要振作起来，保持积极的心态。
【分析】考点考查： 自尊的表现、如何提升自己
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小辉成绩不理想，觉得很丢脸，认为自己辜负了老师和同学们的期望，一连几天都闷闷不乐→ 自尊心较强，过于在意自己的成绩和他人的看法，不能正确对待挫折和失败。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用如何提升自己的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小辉成绩不理想，觉得很丢脸，认为自己辜负了老师和同学们的期望，一连几天都闷闷不乐→ 看到自己平时的努力和优点；保持积极的心态。
第三步：整合信息，组织答案。

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