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(共20张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第一节　分析人类活动对生态环境的影响
第七章　人类活动对生物圈的影响
基础过关练
知识点1　探讨人口增长及其对环境的影响
1.(新独家原创)2024年1月1日,世界人口总数接近80.2亿。这 意味着, 自2023年元旦以来, 全球人口增长了超过7 516万。 下列关于人口过快增长的说法正确的是 (　 )
①会造成资源短缺 ②会对环境保护造成压力
③会对就业、升学造成影响 ④会使水资源更充足
⑤会使人类面临生存危机
A.①②④⑤　　B.①③④⑤ C.②③④⑤　　D.①②③⑤
D
解析　人口过快增长对资源、社会和环境会产生巨大影响, 如造成资源短缺、破坏生态环境,使就业和升学压力增大,使 人类面临生存危机。
2.控制人口增长的主要原因是 (　 )
A.人与自然环境进行斗争的能力已经很强了
B.人口的增长会制约社会和经济的发展
C.人口的增长会引发金融危机
D.人口的急剧增长给生物圈造成沉重的压力
D
解析　地球上的自然资源是有限的, 人类在地球上的生存空 间同样是有限的。人口的急剧增长, 给资源和环境造成了空 前的压力,一旦人类的需求超过生物圈的承载能力,人类将面 临生存危机。
知识点2　分析人类活动影响生态环境的事例
3.(2023湖南长沙中考)生态安全是国家安全体系中的组成部 分,下列行为不利于维护生态安全的是 (　 )
A.及时举报破坏环境的行为
B.不捡拾野生鸟卵
C.随意放生购买的巴西龟
D.不食用野生动物
C
解析　随意放生购买的巴西龟,巴西龟可能会由于在当地没 有天敌而大量繁殖造成生物入侵,不利于维护生态安全。
4.(2024河南郑州期末改编)我国将每年的3月12日定为植树 节,旨在通过全民植树,保护生态环境。下列不属于植树造林 对保护生态环境意义的是 (　 )
A.保持水土　　　B.调节气候
C.防风固沙　　　D.发展旅游
D
解析　植树造林对保护生态环境的意义不包括发展旅游。
5.(核心素养·态度责任)(2023山东东平期中)下列人类活动中,会对生物圈造成破坏的是 (　 )
①乱捕滥杀　②排放污水　③植树造林
④焚烧垃圾　⑤养花种草　⑥喷药灭虫
A.①②③④　　　B.①③⑤⑥
C.①②④⑥　　　D.②④⑤⑥
C
解析　①乱捕滥杀会对生物的多样性造成威胁;②排放污水 会破坏生态环境;④焚烧垃圾会造成空气污染;⑥喷药灭虫会 破坏生态系统中的食物链,且残留的农药会对环境造成污染。
能力提升练
6.(核心素养·态度责任)(2024四川凉山中考,24,★☆☆)火带 来温暖与光明,但一簇小火苗也可毁掉大片森林,护林防火, 人人有责。在森林草原防火区下列行为正确的是 (　 )
A.在林区吸烟　　 　B.野外祭祀用火
C.违规农事用火　　　D.发现火情及时报警
D
解析　在林区吸烟、野外祭祀用火、违规农事用火都容易 引发火灾,有安全隐患,应该杜绝这些行为。
7.(2024新疆中考,14,★☆☆)为减少沙尘带来的不良影响,下 列做法不正确的是 (　 )
A.提高植物覆盖率　　　
B.合理利用林业资源
C.退耕还林还草　　 　
D.在草原上过度放牧
D
解析　过度放牧会破坏草原植被,导致土壤裸露,沙尘暴频 发,D错误。
8.(核心素养·态度责任)(2024山东任城期中,25,★★☆)2023 年8月24日下午,日本福岛核污水排海,引起了全世界的强烈 反响。关于核污水排放,下列说法错误的是 (　 )
A.影响海洋生物的生存,对海洋生态系统造成了巨大冲击
B.对渔业和旅游业产生了负面影响,造成了严重经济损失
C.核污水中的放射性物质会通过食物链传递,影响人类健康
D.对人们的生活影响较小,我们可以不予理睬,正常生活
D
解析　海洋生物可能会因放射性物质污染变异或死亡,对海 洋生态系统造成巨大冲击,对渔业和旅游业产生负面影响,造 成严重经济损失,A、B正确。在生态系统中,物质和能量沿 着食物链和食物网流动,核污水中的放射性物质能够沿着食 物链和食物网进行积累,影响人类健康,C正确,D错误。
9.(2024山东临淄期中,25,★★☆)每年的6月5日为世界环境 日,2023年世界环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的 现代化”,下列相关叙述错误的是 (　 )
A.人与自然和谐发展是人类社会可持续发展的基础
B.建设和维护良好的生态环境与每一个人息息相关
C.树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念
D.人类活动对生物圈造成的破坏都是可以再修复的
D
解析　人类活动对环境造成的破坏并非都是可以修复的,一 些生态系统的破坏是永久性的,D错误。
素养探究练
10.(核心素养·探究实践)(2024山东菏泽期末)随着我国城市 化和工业化的发展,水体富营养化已成为日益严重的环境问 题。水体富营养化是指在人类活动的影响下,含有氮、磷等 元素的物质大量进入河湖、海湾等缓流水体,引起一些浮游 生物迅速繁殖,最终导致水质恶化,鱼类及其他水生生物大量 死亡。某生物小组为探究生态浮岛的净水效果,设计了如下 实验:
步骤1:设置边长为5米的相互隔离的正方形水池若干,注入取 自同一河道的相同体积的污染河水。
步骤2:在A水池放一个面积为4平方米的生态浮岛,浮岛上种 植美人蕉,B水池没有生态浮岛(如图所示)。A、B两组各再 设置3个重复组。


步骤3:从放置生态浮岛开始,每隔4天取样做水样分析,检测 水体中总氮(TN)、总磷(TP)的含量。结果如图所示。
请分析并回答问题:
(1)本实验中,B水池起　　 作用。
对照
(2)A、B两组各再设置3个重复组的目的是:　　　　　　
　　　　　　　　　　　 　　　 。
(3)根据实验结果可得出结论:　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 。
(4)已知美人蕉、鸢尾两种植物均具有净水效果。为筛选出 其中净水效果较好的一种,在上述实验装置的基础上进一步 实验:
避免偶然性,减小实验误差,提高实验结果的可靠性
生态浮岛具有减轻水体富营养化、净化水质的作用
①增设C水池,在C水池放一个生态浮岛,浮岛上种植　　 。
为控制单一变量,生态浮岛的面积应为　　 平方米。
②从放置生态浮岛开始,每隔4天取样做水样分析,检测水体
中总氮 (TN) 、总磷 (TP) 的含量。水体中总氮、总磷含量
的一组,净化效果较好。
鸢尾
4
较低
解析 (1)该实验中,在A水池放一个面积为4平方米的生态 浮岛,浮岛上种植美人蕉,B水池中没有生态浮岛,所以B水池 起对照作用。(2)A、B两组各再设置3个重复组的目的是:避 免偶然性,减小实验误差,提高实验结果的可靠性。(3)由图 可知,实验结果为A组水样中的总氮(TN)、总磷(TP)的含量 比B组少,因此可得出结论:生态浮岛具有减轻水体富营养 化、净化水质的作用。(4)为选出美人蕉、鸢尾两种植物谁 的净水效果较好,可进一步实验:①增设C水池,在C水池放一 个生态浮岛,浮岛上种植鸢尾。为控制单一变量,生态浮岛的
面积应为4平方米。②从放置生态浮岛开始,每隔4天取样做 水样分析,检测水体中总氮(TN)、总磷(TP)的含量。水体中 总氮、总磷含量较低的一组,净化效果较好。(共46张PPT)
第七章素养综合检测
(满分100分, 限时45分钟)
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.(核心素养·态度责任)(2024山东梁山期末)2023年的植树节 主题是“共建绿色生态,共享美丽家园”。下列选项不符合 共建绿色生态理念的是 (　 )
A.垃圾分类　　　B.节能减排
C.退牧还草　　　D.伐林垦荒
D
解析　伐林垦荒,破坏环境,不符合共建绿色生态理念。
2.(2023陕西中考B卷)下列人类活动有利于保护珊瑚礁的是 (　 )
A.实施禁渔期制度　　　B.用建筑垃圾填海
C.任意采挖珊瑚礁　　　D.随意买卖珊瑚礁
A
解析　用建筑垃圾填海会破坏珊瑚礁所在的海洋环境,不利 于保护珊瑚礁,B错误;任意采挖珊瑚礁会导致珊瑚礁急剧减 少,不利于保护珊瑚礁,C错误;随意买卖珊瑚礁会使采挖珊瑚 礁的行为加重,不利于保护珊瑚礁,且属于违法行为,D错误。
3.(新独家原创)乱砍滥伐可能造成的危害是 (　 )
①洪涝　②泥石流　③酸雨　④沙尘暴
A.①②④　　　B.①③④
C.②③④　　　D.①②③④
A
解析　乱砍滥伐会造成土地裸露,易形成沙尘暴,也会导致水 土流失,易形成泥石流和洪涝灾害。酸雨的产生与乱砍滥伐 无关。
4.(2023江西中考)以下行为不利于保护环境的是 (　 )
A.节约使用水电资源　　
B.随意丢弃废旧电池
C.学习宣传环保知识　　
D.拒绝食用野生动物
B
解析　废旧的电池中含有镉、汞等重金属,随意丢弃会对水 源和土壤产生极大的污染,不利于保护环境。
5.(核心素养·态度责任)下列措施中,哪一种对保护生态环境 最有利 (　 )
A.在田间施放性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通讯
B.把工业废水排入江河湖海,为藻类生活提供营养
C.把大片沼泽地开垦为农田
D.在农田中使用杀虫剂
A
解析　在田间施放性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通讯,能起 到控制虫害的作用,并且不会污染环境,A正确;将工业废水排 入江河湖海,会造成赤潮等现象,B错误;把大片沼泽地开垦为 农田,不利于保护生态环境,C错误;在农田中使用杀虫剂,会 污染环境,不利于保护生态环境,D错误。
6.(2023山东张店期中)温室效应会对环境带来很大危害,形 成温室效应的主要气体是 (　 )
A.二氧化碳　　　B.二氧化硫
C.氧气　　　 D.氮气
A
解析　温室效应是指二氧化碳等气体的排放量不断增加而 导致的地球平均气温不断上升的现象。
7.(2022山东桓台期中)有报道称某些地方所产大米“镉超 标”。你认为这种“问题大米”是下列哪种原因造成的
(　 )
A.酸雨　　 　B.大气污染
C.水、土重金属污染　　　D.温室效应
C
解析　某些地方所产大米“镉超标”,可能是水、土重金
属污染,导致重金属在水稻体内积累。
8.(核心素养·探究实践)为探究“酸雨对玉米幼苗叶片生长 的影响”,将玉米种子播入花盆(土壤pH为6.8)中,每组3盆,每 盆8粒,待玉米幼苗出土5天后,进行如下实验。有关叙述错误 的是 (　 )
A组 B组 C组 D组 E组
实
验
过
程 喷淋液体 清水 pH=5.6的模拟酸雨 pH=4.5的模拟酸雨 pH=3.6的模拟酸雨 pH=2.5的模拟酸雨
喷淋方法 每次喷淋以叶片滴液为准,每周喷淋3次。定时给各组幼苗浇等量清水,浇水与喷淋酸雨错开进行
实验天数 25
A.实验变量是水的pH
B.A组是这个实验的对照组
C.播种时每组用3盆、每盆8粒是为了减小误差
D.实验进行25天后,B组叶片受害率最高
答案 D
解析　模拟酸雨的pH越低,酸性越强,对生物的危害越大。 实验进行25天后,E组叶片受害率最高,D错误。
9.(2023山东淄博五中月考)酸雨对生物有极大的危害,控制 酸雨的根本措施是 (　 )
A.增加植被覆盖率
B.减少二氧化碳的排放
C.用碱性物质中和酸雨
D.通过使用净化装置,减少污染物的排放
D
解析　控制酸雨的根本措施是通过使用净化装置,减少煤、 石油等燃料燃烧时污染物的排放,并做好回收和利用这些污 染物的工作。
10.(2024山东莒县期中)下列措施中有利于保护生态环境的 是 (　 )
①对草原进行轮换放牧
②严格落实长江十年禁渔
③禁止向江河排放生活污水
A.①②　　　B.②③　　　C.①③　　　D.①②③
D
解析　①对草原进行轮换放牧,避免草场因过度放牧而沙化, 有利于保护生态环境;②严格落实长江十年禁渔,可以保护长 江生态环境;③禁止向江河排放生活污水,防止水体富营养 化,有利于保护水域生态环境。
11.(核心素养·科学思维)(2023山东临清二模)某研究小组为了探究水体pH对水生动物的生存是否有影响,进行了相关实验,结果如下表
所示(其中pH表示水体酸碱度,pH=7表示中性,pH<7表示酸性,数值越
小,酸性越强)。依据表中信息,下列说法错误的是 (　 )
pH 6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0 3.0~4.5
溪红点鲑 √ √
小口黑鲈 √ √
黑头呆鱼 √
牛蛙胚胎 √ √ √
小龙虾 √ √
注:“√”表示能够存活,“ ”表示不能存活。
A.水体pH的变小可能是由酸雨造成的
B.牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大
C.水体pH为5.0时比6.3时更适合上述大部分水生动物生存
D.水体pH的降低可以对水生动物的生存产生影响
解析　根据题表数据可知,pH为5.0时,只有牛蛙胚胎能够生 存;pH为6.3时,溪红点鲑、小口黑鲈、牛蛙胚胎、小龙虾都 能够存活。因此水体pH为5.0时比6.3时更不适合题述大部 分水生动物的生存,C错误。
答案 C
12.(核心素养·科学思维)(2023山东芝罘期中)为探究“水华”
成因,某同学进行“不同含磷浓度的溶液中叶绿素含量变化”的实验,结果如下表(水体中叶绿素含量大于10 μg/L时,可见
“水华”)。下列相关叙述错误的是 (　 )
D
溶液中含磷浓度(μg/L) 0.1 0.3 0.5
水体中叶绿素含量(μg/L) 2.3 6.8 21.7
A.某些藻类过度繁殖引起“水华”
B.“水华”可造成水体缺氧,导致鱼类大量死亡
C.溶液中含磷浓度为0.5 μg/L时可发生“水华”
D.本探究实验研究的(自)变量是叶绿素含量
解析　本探究实验的变量是溶液中含磷浓度,D错误。
13.(2023山东临淄期中)据报道,我国市场上现销售的冰箱,一 半以上是“绿色冰箱”。我国从2010年开始逐步淘汰以氟 利昂为制冷剂的冰箱,代之以“绿色冰箱”。这样做的主要 目的是 (　 )
A.“绿色冰箱”就是绿颜色的冰箱,颜色美观大方
B.“绿色冰箱”省电、节能,可以降低使用成本
C.氟利昂资源有限,造价成本太高
D.“绿色冰箱”有利于保护臭氧层
D
解析　以氟利昂为制冷剂的冰箱会对臭氧层造成严重破坏, “绿色冰箱”有利于保护臭氧层。
14.面对《流浪地球》我们选择希望;面对《我们共同的未 来》,我们选择可持续发展。以下说法符合可持续发展观点 的是 (　 )
A.吃野味去!野生动物的营养价值很高
B.把工业废水排入发生赤潮的海域,让有毒藻类死亡
C.大自然的资源取之不尽、用之不竭
D.既要金山银山,也要绿水青山
D
解析　“既要金山银山,也要绿水青山”符合可持续发展观 点,D符合题意。
15.(2024山东莱芜期中)“生物圈是所有生物的共同家园,人 是生物圈中普通的一员”的理念需要牢牢铭刻在我们心中, 并践行在我们的行动中。下列有关人类活动对生物圈的影 响的叙述,错误的是 (　 )
A.人类活动可能会破坏生态环境,也能改善生态环境
B.某核电站将核反应堆的冷却水直接排入大海,会引起水污染
C.水和土壤中的重金属污染物会通过食物链积累,最终危害 人体健康
D.广泛引进外来物种,丰富本地生物种类,有利于保护本地生 物多样性
D
解析　引进外来物种后,外来物种可能缺少天敌,适应本地气 候条件,会迅速繁殖,争夺其他生物的生存空间、阳光等,危 害本地生物多样性,D错误。
二、非选择题(共55分)
16.(核心素养·探究实践)(2023山东新泰期末)(14分)酸雨主要 是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,如图(一)所 示。为了探究“酸雨对植物的影响”,某生物兴趣小组在实 验室条件下进行了实验探究,实验设计如图(二)所示。请根 据实验设计分析回答下列问题:

(1)兴趣小组提出的问题是:　　
(2)将A、B两个玻璃瓶放在30 ℃环境中培养,每天给A瓶补 充适量的“模拟酸雨”(pH≈4),同时给B瓶补充等量的清水 (pH=7)。实验中的A瓶与B瓶形成了一组　　 实验,该实验 的变量是　　　　　　　 。
对照
酸雨(或水的pH)
酸雨对水稻种子萌发有影响吗
(3)一段时间后, 观察水稻种子的萌发情况, 预期实验现象是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ,由此得出的结论是　　　　　　　　　　　 。
(4)若种子萌发的外界条件都满足,但是A、B两瓶的种子都 不萌发,可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。
(5)为减少酸雨对生态环境的破坏,请你结合图(一)提一条合 理化建议:　 　　　　　　　　　　　 。
A瓶中的种子不萌发(或发芽率低)、B瓶中的种子萌发(或发芽率高)
酸雨对水稻种子萌发有影响
种子萌发的自身条件不满足(或种子正在休眠、种子的胚失去活性、胚不完整等)
减少二氧化硫的排放(合理即可)
解析 (1)分析题干可知,兴趣小组提出的问题是:酸雨对水 稻种子萌发有影响吗 (2)将A、B两个玻璃瓶放在30 ℃环境 中培养,每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”(pH≈4),同时给 B瓶补充等量的清水(pH=7),A瓶与B瓶形成了一组对照实验, 变量为酸雨。(3)一段时间后,观察水稻种子的萌发情况,预 期的实验现象是:A瓶中的种子不萌发(或发芽率低)、B瓶中 的种子萌发(或发芽率高)。由此得出的实验结论是酸雨对 水稻种子萌发有影响。(4)若种子萌发的外界条件都满足,但 是A、B两瓶的种子都不萌发,可能的原因是种子萌发的自
身条件不满足(或种子正在休眠、种子的胚失去活性、胚不 完整等)。(5)很多措施可以减少酸雨对生态环境的破坏,如 对煤进行脱硫处理、减少二氧化硫的排放(或减少煤和石油 等燃料中污染物的排放;回收煤和石油等燃料中的污染物;减 少机动车尾气的排放等)。
17.(核心素养·态度责任)(10分)阅读下面的材料,回答问题:
材料一:加快建设资源节约型、环境友好型社会,提高生态文 明水平,面对日趋强化的资源环境约束,增强危机意识,树立 绿色、低碳发展理念,以节能减排为重点,健全激励和约束机 制,加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式,增 强可持续发展能力,把大幅度的能源消耗强度和二氧化碳排 放强度作为约束性指示,有效控制温室气体排放。
材料二:国务院总理李强在博鳌亚洲论坛2023年年会开幕式 上发表的主旨演讲中指出:在数字经济、绿色经济等合作领
域打造新增长极,使亚洲成为世界经济复苏和发展的“动力 源”。
广东率先发展循环经济产业园,将厨余垃圾、废弃油脂等深度资源化生产出沼气、生物柴油等绿色能源。
(1)绿色生活,从低碳开始。低碳生活就是指生活中所耗用的 能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳气体的排放,从而减轻 　　 效应。
(2)煤燃烧和普通汽车尾气排放的　 　　 (选填“二氧化 碳”或“二氧化硫”)气体,是我国酸雨形成的主要原因。
温室
二氧化硫
(3)我们在日常生活中要倡导文明、节约、绿色、低碳的消 费理念。下列消费方式与此理念不相符的是　　 (填字母)。
A.使用再生纸
B.夏天使用空调时调至最冷
C.不使用一次性筷子
D.超市购物自带购物袋
(4)垃圾分类能促进循环经济发展、提高能源利用率,垃圾分 类从我做起,家中的过期药物和废电池属于　　　 (填字母)。
B
A

(5)低碳生活是一种时尚,也是保护生态环境的重要方式。作为中学生日常生活中你应该如何响应低碳的生活方式 _ __ 　　　　　　　　　　　　 (至少写出两例)。
绿色出行、植树造林等(合理即可)
解析 (1)引起温室效应的气体主要是二氧化碳。低碳生活 可减少二氧化碳气体的排放,从而减轻温室效应。(2)煤燃烧 和普通汽车尾气排放的二氧化硫气体,是我国酸雨形成的主 要原因。(3)夏天使用空调时调至最冷,能耗较高,且对身体 健康不利,与低碳理念不符。(4)过期药物和废电池属于有害 垃圾。(5)响应“低碳”生活,主要从减少二氧化碳的排放与 增加二氧化碳的吸收两方面入手,具体方法有:随手关灯,节 约用电;绿色出行,少开汽车;少用纸巾,重拾手帕;使用节能灯 泡,提倡节约用电;不使用一次性筷子,植树造林,保护森林,退
耕还林等。
18.(核心素养·探究实践)(2023山东莱芜期中)(14分)为验证镉 对生物体的危害,实验小组进行了如下实验与分析:
实验过程:
①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
②取若干只体重为100 g,生理状态、健康状况等方面均良好 且基本相同的小鼠。
③把小鼠随机平均分成5组,雌雄各半,并编 号A、B、C、D、E。
④把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内,在相同条件下
进行实验培养,其操作和结果如下表。
组别 灌胃液体
的镉浓度 灌胃液
体用量 实验小
鼠数量 48 h后
死亡率
A 0 1 mL 10只 0
B 0.015 mg/mL 1 mL 10只 10%
C 0.025 mg/mL 1 mL 10只 20%
D 0.035 mg/mL 1 mL 10只 30%
E 0.040 mg/mL 1 mL 10只 40%
实验分析:
(1)设置A组的目的是　　　　 ,该实验的变量是　 　　　 　。
(2)为了控制单一变量,50只小鼠灌胃前后的生活条件需_____
　 　　　　　 。
(3)有人用“镉大米”喂鸡,你通过学习生物学,知道镉通过 　　　　　　　　 仍会在生物体内积累,最终对人体造成 伤害。
形成对照
的镉浓度
灌胃液体
一致(或相同且适宜)
食物链和食物网
实验结论:
(4)根据表中数据分析,随着镉浓度的增加,小鼠的死亡率
　 。这说明镉浓度越高,对生物体的危害　　 。
(5)实验启示: 为防止镉污染, 我们应该如何处理废电池
　 　　　　　　　　　　　 。
升高
越大
回收处理(或不乱扔,扔到有害垃圾箱中)
解析 (1)根据题述和题表可知,本实验的变量是灌胃液体的 镉浓度。在本实验中,设置A组的目的是形成对照。(2)该实 验中的唯一变量是灌胃液体的镉浓度,其他条件应该相同且 适宜,因此50只小鼠灌胃前后的生活条件需一致(或相同且适 宜)。(3)镉是一种有毒物质,它可以通过食物链和食物网在 生物体内进行积累,最终对人体造成伤害。(4)根据本实验的 表中数据,我们可以看到:随着镉浓度的提高,小鼠的死亡率 也随之升高。这说明镉浓度越高,对生物体的危害越大。(5) 废电池中含有大量的重金属,如镉、铅、汞等,如果随意丢弃
废电池,会对环境造成严重污染。因此,我们应该正确处理废 电池,如回收利用或扔到有害垃圾箱中。
19.(核心素养·探究实践)(2023山东张店期末改编)(17分)为了 探究水质和水生植物对生物生活的影响,某小组同学设计了 以下实验,请回答下列问题:
鱼缸 A缸 B缸 C缸 D缸
实
验
步
骤 ① 加入污染的河水 加入未污染的河水 加入污染的河水 加入未污染的河水
② 不放金鱼藻 甲
③ 分别放入10条品种、大小相同,活力相近的小鱼,喂食相同的饲料
④ 用透明玻璃盖密封鱼缸;置于光照下
实验结果 小鱼平均存活时间:D缸>B缸>C缸>A缸
(1)请完善表格中的步骤,甲:　　　　 。
(2)步骤①中各缸加入的河水量要　　 ;步骤③中分别放 入10条小鱼而不是1条是为了　　　　　　　　　　　　 ;
每个鱼缸分别加入10条品种、大小相同,活力相近的小鱼,喂
食相同的饲料, 是为了　　　 　　　　　　 。
(3)A缸和B缸作为对照, 可得出的结论是:　　　　　　　 　　　 。要探究金鱼藻对小鱼生活的影响, 可选用D缸
和　　 缸作为对照。
放金鱼藻
相同
减小实验误差,避免偶然性
控制单一变量(或控制变量唯一)
水质对生物的生
活有影响
B
(4)综合上述实验,说明环境与生物之间的关系是　　　　 　　 。
(5)请你列举两条保护河流水质的措施:　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 。
环境影响
生物
不乱扔垃圾;不使用含磷洗衣粉(或减少污水排放)
解析 (1)本实验是为了探究水质和水生植物对生物生活的 影响,因此,步骤②中,甲应该是放金鱼藻。(2)对照实验遵循 单一变量原则,除实验变量外,其他条件应该相同且适宜,因 此步骤①中各缸加入的河水量要相同。每个鱼缸分别加入1 0条品种、大小相同,活力相近的小鱼,喂食相同的饲料,是为 了控制单一变量(或控制变量唯一)。如果实验对象数量太 少,可能会因实验材料或生物个体自身原因等而影响实验结 果,可见,步骤③中分别放入10条小鱼而不是1条是为了避免 偶然性,减小实验误差。(3)A缸(加入污染的河水)和B缸(加
入未污染的河水)作为对照,变量是水质,根据实验结果可得 出的结论是:水质对生物的生活有影响。要探究金鱼藻对小 鱼生活的影响,唯一变量是金鱼藻,可选用D缸(放金鱼藻)和B 缸(不放金鱼藻)作为对照。(4)根据实验结果“小鱼平均存 活时间:D缸>B缸>C缸>A缸”可知,水质和水生植物影响了 小鱼的生活,说明环境与生物之间的关系是环境影响生物。 (5)保护河流水质的措施有:不乱扔垃圾、不使用含磷洗衣粉 等。(共22张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第三节　拟定保护生态环境的计划
第七章　人类活动对生物圈的影响
基础过关练
知识点1　评价自己的环境保护意识
1.(核心素养·态度责任)(2023山东芝罘期中)《烟台市市区生活
垃圾分类管理办法》已于2021年1月1日开始实施,居住在市区内的欣欣应该将废旧电池投放在　　 垃圾桶中。 (　 )

B
解析　废旧电池是有害垃圾,应投放在B垃圾桶中。
2.(核心素养·态度责任)(2024陕西佳县模拟)露营是一种热门 的户外活动。从保护生态环境的角度看,露营时下列做法可 取的是 (　 )
A.大量折取树枝　　
B.带走制造的垃圾
C.随意践踏花草　　
D.捕食野生动物
B
解析　“大量折取树枝”“随意践踏花草”和“捕食野生 动物”都不利于保护植被及野生动物,从保护生态环境的角 度看这些做法都是不可取的。“带走制造的垃圾”能够保 护生态环境。
3.建设和维护良好的生态环境,是每个人不可推卸的责任。 下列做法中哪项不属于具有良好的环保意识 (　 )
A.使用塑料包装袋
B.不使用含磷洗衣粉
C.尽量不使用一次性餐具
D.把废报纸卖给废品回收站
A
解析　塑料包装袋很难降解,埋在土中会污染土壤,燃烧会产 生大量有害气体,污染空气。故使用塑料包装袋不环保。
4.(2024上海中考)下列各种做法中,有利于生态环境改善的 是 (　 )
A.草原进行轮换放牧
B.农业生产大量施用杀虫剂和除草剂
C.长期使用含磷洗衣粉
D.垃圾混合丢弃
A
解析　轮换放牧可以避免过度放牧导致的草原退化,A正确; 大量使用杀虫剂和除草剂会污染土壤和水源,B错误;长期使 用含磷洗衣粉会导致水体富营养化,引发藻类大量繁殖,对其 他水生生物造成危害,C错误;混合丢弃的垃圾会增加垃圾处 理的负担,可能导致有害物质渗入土壤和水源,对生态环境造 成破坏,D错误。
知识点2　拟定保护当地生态环境的计划
5.拟定保护当地生态环境的计划可使 (　 )
A.我们的生存环境即刻变得美好
B.我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任
C.我们的政府注意环境保护
D.我们的学习进步
B
解析　拟定保护当地生态环境的计划可使我们认识到自己 作为地球的公民在保护生态环境方面应尽的责任,增强责任 感和使命感。
6.(核心素养·探究实践)(2024山东高唐第一实验中学月考)某 学校生物兴趣小组的学生准备结合本市生态环境的实际状 况,调查本市生态环境存在的问题。下列拟定的调查计划不 属于保护生态环境的范畴的是 (　 )
A.调查本市湿地的基本状况
B.分析本市河流污染的原因
C.调查本市空气质量差的原因
D.调查本市学生身高低的原因
D
解析　调查本市学生身高低的原因不属于保护生态环境方 面的内容。
能力提升练
7.(2024云南中考,11,★☆☆)我国于2020年提出“双碳”目标 ,
至今已取得初步成效,2022年我国二氧化碳排放强度比2005年下降超过51%。下列做法中,不利于达成该目标的是 (　 )
A.提倡使用新能源交通工具
B.增加风电和太阳能发电量
C.频繁使用一次性餐具
D.植树造林以增加人工林面积
C
解析　一次性餐具通常由木材、塑料等材料制成,频繁使用 会增加碳排放。
8.(2024湖南长沙长郡集团中考模拟,12,★☆☆) 某班级组织 了解当地的生态环境状况,拟定保护当地生态环境的计划。 下列相关说法合理的是 (　 )
A.将调查时记录的问题形成报告向有关部门汇报
B.感觉自己无能为力,任其自然发展
C.不关自己的事,问题让环保部门去解决吧
D.马上停课,全员参加改善生态环境的活动
A
解析　调查时要如实记录,如有必要,可将调查时记录的问题 形成报告向有关部门汇报,尽到公民的义务,A符合题意。保 护生物圈,人人有责,我们应从自身做起,从身边的小事做起, 改善生态环境是一个长期的过程,因此不需要马上停课,全员 参加改善生态环境的活动,B、C、D不符合题意。
9.(2023北京东城一模,25,★☆☆)北京市民可通过“北京绿 色生活季”小程序建立个人碳账本,记录个人践行绿色低碳 生活的行为。以下行为不符合低碳生活理念的是 (　 )
A.乘坐公共交通工具出行　　
B.倡导光盘行动
C.过度包装物品　　
D.尽量节约用水
C
解析　过度包装物品会造成资源的浪费,不符合低碳生活的 理念。
10.(核心素养·态度责任)(2024广东惠来期末,14,★☆☆)为创 建全国文明城市,广东各市积极行动。下列活动中属于保护 生态环境的是 (　 )
①尽量减少私家车出行,乘坐公交
②大力推行垃圾分类
③电池随意丢弃
④出境旅游时,携带外国当地宠物回国
⑤多使用一次性购物袋
⑥退耕还林
A
A.①②⑥　　　B.①③⑤　　 C.①④⑥　　　D.③④⑥
解析　分析可知,①②⑥都有利于保护生态环境,③④⑤都会 对生态环境造成危害。
素养探究练
11.(核心素养·态度责任)(2023广东高州月考改编)被称为 “史上最严”垃圾分类条例——《上海市生活垃圾管理条 例》自2019年7月1日正式实施以来,全国各地人民都加入了 此项保护生态环境的大军中。某校七年级兴趣小组的同学 以“垃圾分类”为主题对本市五个大型居民小区进行了走 访,得到了如表结果:
对垃圾分类的态度 不赞同 赞同但未行动 赞同且有行动
人数 20 353 27
分析并回答下列问题。
(1)上述采用的科学研究方法是　　 法,结果显示居民中支 持垃圾分类的百分比是　　 。
(2)走访的同学喝完了买来的矿泉水,他们应将空矿泉水瓶丢 进有序号[ ]所示标志的垃圾桶中。

(3)有害垃圾包括废电池、废日光灯管、过期药品等,这些垃 圾需要特殊安全处理。如果我们将其随意丢弃,其中的有害
调查
95%
④
物质将进入生态系统,通过　　 　　　　　 累积,最终危害 到人类自身的健康。
(4)塑料袋不易腐烂,不易降解,因而属于干垃圾。有人设想, 生产一种新型材料制作购物袋来代替现行的塑料袋。你认 为这种新型材料应具备什么特点 请提出你的设想。　　 　　　　　　　 　　 (写
出一点即可)。
(5)根据调查结果可知,本市垃圾分类实施效果　　 (填 “好”或“不好”)。请写出一句倡导垃圾分类的标语:____
　 　　　　　　　　　　 。
食物链(和食物网)
容易
被细菌、真菌分解(或对土壤不造成污染等,合理即可)
不好
垃圾科学分类,文明你我同行
解析 (1)题述采用的科学研究方法是调查法, 调查结果显示居民中
支持垃圾分类的百分比是(353+27)/(353+27+20)=95%。(2)空矿泉水
瓶是可以回收再利用的垃圾, 应该投放到④所示标志的垃圾桶中。
(3)如果我们将有害垃圾随意丢弃,其中的有害物质将进入生态系统,
通过食物链和食物网积累,最终危害到人类自身的健康。(4)生产一
种代替塑料袋的新型材料,这种新型材料应具有下列特点:容易被细
菌、真菌分解;对土壤不造成污染等。(5)根据调查结果可知,本市垃
圾分类实施效果不好。写出一句倡导垃圾分类的标语:垃圾科学分
类,文明你我同行。(共11张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第二节　探究环境污染对生物的影响
第七章　人类活动对生物圈的影响
基础过关练
知识点1　酸雨
1.(2024山东临淄期中)形成酸雨的主要原因是 (　 )
A.海洋受化学物质污染
B.煤和石油的大量使用
C.大气臭氧层的破坏
D.化肥农药的大量使用
B
解析　酸雨主要是由人为地向大气中排放大量酸性物质造 成的,我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤。
2.(核心素养·探究实践)(2023山东淄博期末)如表是探究“酸雨
对玉米种子萌发的影响”实验数据,叙述错误的是 ( )
B
实验所用材料 清水(pH≈7) 酸雨(pH≈5) 酸雨(pH≈4)
玉米种子萌发率 91% 12% 2%
A.实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志
B.酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化碳
C.为减小实验的误差,每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料
D.实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对玉米种子萌发的抑 制作用增大
解析　酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化硫等, B错误。
知识点2　其他环境污染
3.(新独家原创)2024年3月22日是世界水日,中国水周也将于同一时
期举办,旨在呼吁全球人民关注水资源问题,加强对水资源的保护和
管理,下列关于水资源污染及保护的说法错误的是 (　 )
A.排入水中的有毒物质接触人体,可能会引发癌症
B.我国水污染情况较轻
C.水污染防治应当坚持“预防为主、防治结合、综合治理”的原则
D.优先保护饮用水水源
B
解析　我国水污染情况比较严重。
能力提升练
4.(2023山东青岛中考,19,★☆☆)下列关于酸雨的叙述, 不正 确的是 (　 )
A.酸雨会使植物枯萎,影响植物的生长
B.酸雨会使河流酸化,威胁人们的健康
C.酸雨会使土壤中的养分发生化学变化
D.酸雨的形成与机动车排放的尾气无关
D
解析　机动车排放尾气也是形成酸雨的重要原因之一,D错 误。
5.(2024甘肃陇南中考,12,★★☆)2024年国务院政府工作报 告指出:“深入践行绿水青山就是金山银山的理念,协同推进 降碳、减污、扩绿、增长,建设人与自然和谐共生的美丽中 国。”“降碳”是指减少二氧化碳排放量,若不控制二氧化 碳排放,会造成的环境问题是 (　 )
A.酸雨　 　　B.空气污染
C.温室效应增强　　　D.破坏臭氧层
C
解析　环境中的二氧化碳气体过多会造成温室效应。
素养探究练
6.(核心素养·探究实践)(2023重庆巴南期末)某学生想探究酸 雨对小麦种子萌发的影响,进行了如下实验。请根据实验示 意图回答下列问题:

(1)该实验中实验组是　　 (填“A”或“B”)组,该实验的 变量是　　 。
(2)A、B两组均选用等量的小麦种子,并且放在温度恒定的 环境中进行实验,这样做的目的是　　　　　　 ;该同学进 行了多次重复实验,是为了　　　　　　　 。
(3)实验结果显示B组小麦种子发芽率比A组发芽率低,该探 究活动可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　 　　 。
B
酸雨
控制单一变量
减小实验误差
酸雨对小麦种子的萌发有影响,会
抑制小麦种子的萌发
解析 (1)该实验是探究酸雨对小麦种子萌发的影响,故实验 变量是酸雨,加入模拟酸雨的B组为实验组,加入清水的A组 为对照组。(2)对照实验要遵循单一变量原则,除变量外,其 他条件均应相同且适宜;进行多次重复实验是为了减小实验 误差。(3)根据实验结果可以得出结论:酸雨对小麦种子的萌 发有影响,会抑制小麦种子的萌发。

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