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(共20张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第一节　人体对外界环境的感知
第2课时　耳和听觉
第六章　人体生命活动的调节
基础过关练
知识点3　耳和听觉
1.(教材变式·P6图片变式)(2023山东张店期末)听到救护车的 警报声后,两条车道上的驾驶员同时将车辆向相反方向斜向 避让,为后方的救护车让出一条生命通道。驾驶员耳中对警 报声敏感的细胞位于图中 (　 )
D
A.①　　　B.②　　 C.③　　　D.④ 　
解析　④耳蜗内有对声波敏感的细胞。
2.(2024黑龙江龙东地区中考)耳包括外耳、中耳和内耳三部 分,其中内耳的结构包括 (　 )
A.耳郭、外耳道、鼓膜
B.鼓膜、听小骨、鼓室
C.耳蜗、听小骨、咽鼓管
D.半规管、前庭、耳蜗
D
解析　耳由外耳、中耳和内耳三部分组成,内耳包括半规 管、前庭和耳蜗。
3.(新独家原创)2024年全国爱耳日的主题是“科技助听,共 享美好生活”。听觉也是我们获取信息的重要途径,下列与 听觉的形成无关的结构是 (　 )
A.鼓膜　　　B.听小骨　　　C.耳蜗　　　D.半规管
D
解析　听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜, 引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对 声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经 传到大脑的一定区域,就形成了听觉。D半规管与听觉的形 成无关。
4.(2023黑龙江龙东地区中考)听到巨大声音时要迅速张口, 这样做的目的是 (　 )
A.这样有助于减小惊吓
B.这样可以减弱声音
C.这样可以保持鼓膜两侧的气压平衡
D.这样可以减少内耳的振动
C
解析　当听到巨大声响时,要迅速张口,这样可以使咽鼓管
张开,保持鼓膜两侧的气压平衡。
能力提升练
5.(2023山东河口期末,4,★☆☆)中国传统的饮食文化中,对 菜肴讲究色、香、味俱佳。人在享用美味佳肴的过程中,辨 别色、香、味分别用到 (　 )
A.热觉、味觉、痛觉　　　B.听觉、嗅觉、冷觉
C.视觉、嗅觉、味觉　　　D.触觉、听觉、味觉
C
解析　人体辨别色、香、味分别用到视觉、嗅觉、味觉。
6.(2023山东济阳期末,12,★☆☆)听觉形成的正确过程是
(　 )
A.声波→2→3→4→9→听觉神经→大脑的一定区域
B.声波→2→4→3→9→听觉神经→大脑的一定区域
C.声波→2→3→4→8→听觉神经→大脑的一定区域
D.声波→2→3→4→7→听觉神经→大脑的一定区域
C
解析　听觉的形成:外界声波→2外耳道→3鼓膜(产生振动) →4听小骨→8耳蜗→听觉神经→大脑的一定区域(形成听 觉)。可见C正确。
7.(科技与社会·助听装置)(2023山东五莲期末,23改编,★★☆) 振
动声桥是一种植入式中耳助听装置( 如图 ),可将外界声音进行
收集、处理后,通过传感器直接带动听小骨产生振动,进而将声音信息传至内耳。下列相关叙述错误的是 ( )
D
A.振动声桥适用于听小骨结
构正常的患者
B.大脑中与听觉有关的区域受
损的患者不适用此助听装置
C.经振动声桥传递的是振动信号
D.此助听装置可代替耳蜗发挥作用
解析　振动声桥通过传感器直接带动听小骨产生振动,进而 将声音信息传至内耳,耳蜗位于内耳,因而此助听装置不可代 替耳蜗发挥作用,D错误。
素养探究练
8.(核心素养·生命观念)(2024山东新泰期中)“眼观六路, 耳听 八方”,眼和耳是人体重要的感觉器官。如图为眼和耳的结 构示意图,根据所学知识回答:(“[ ]”内填序号)

(1)小红的眼睛是蓝色的,小丽的眼睛是黑色的,这是因为她 们的[ ]上有不同的色素。
(2)正常人的眼能够看清远近不同的物体,主要原因是睫状体 能调节[ ]　　　 的曲度。近视眼患者看远处物体时,物 像会落到视网膜的　 方,形成一个模糊不清的物像,我们应 当保护视力,预防近视。
(3)小明不听话,被妈妈揪着“耳朵”教训,这里的“耳朵” 指的是[ ]　　 ;小明能听到妈妈的声音,是因为声波能引
起[ ]　　 的振动,刺激了[ ]　　 内对声波敏感的感觉细胞。
①
②
晶状体
前
a
耳郭
c
鼓膜
e
耳蜗
(4)日常生活中,鼻咽部有炎症时要及时治疗,因为病菌可能
通过[ ]　　　 进入鼓室,从而引起中耳炎。
g
咽鼓管
解析 (1)小红的眼睛是蓝色的,小丽的眼睛是黑色的,这是 因为她们的①虹膜上有不同的色素。(2)正常人的眼睛能够 看清远近不同的物体,主要原因是睫状体能调节②晶状体的 曲度。近视眼患者的晶状体的曲度过大或眼球前后径过长, 远处物体反射来的光线通过晶状体等折射后形成的物像就 会落在视网膜的前方,导致看不清远处的物体。(3)耳郭有收 集声波的作用,也就是我们常说的“耳朵”。小明能听到妈 妈的声音,是因为声波能引起c鼓膜的振动,刺激了e耳蜗内对 声波敏感的感觉细胞。(4)咽鼓管连通咽部和鼓室,因此,鼻
咽部有炎症时,病菌可能通过g咽鼓管侵入中耳引起中耳炎。
9.(核心素养·科学思维)(2023北京东城一模改编)2023年全国 爱耳日的主题是“科学爱耳护耳,实现主动健康”。世界卫 生组织的统计资料显示,全世界约有11亿青年因长时间戴耳 机而存在噪声性听力损伤(听损)隐患。



(1)戴耳机听音乐时,声波经外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通 过听小骨传到内耳,刺激了图1[⑤]　 内对声波敏感的感
觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给　　 　 ,人就生产了听觉。
耳蜗
一定区域
大脑的
(2)为了解耳机噪声造成的听损情况, 科研团队对某大学312名
学生进行了调查,从图2可以看出戴　　 式耳机占比最多。
图3是被调查学生在环境嘈杂时是否提高耳机音量与听损情况的统计,据此研究人员提出“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的倡议,他们的依据是　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(3)科研人员研究了不同起始听耳机年龄的人暴露在噪声下 引起的听损风险情况,结果如图4。据图可知,起始听耳机年 龄约为　 岁时,听损风险开始降为可接受风险。
耳塞
环境嘈杂时,提高耳机音量的人中听损人数占比远高于未提高音量的人中听损人数占比
24
(4)综合上述结果,请写出一条生活中保护听力的措施:______ 　　　　　　　　　　　 　　 。
不在嘈杂环境中提高耳机音量(或推迟起始听耳机的年龄)
解析 (1)外界的声波经过②外耳道传到③鼓膜,鼓膜产生的 振动通过听小骨传到内耳,刺激了⑤耳蜗内对声波敏感的感 觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一 定区域,人就产生了听觉。(2)分析图2可知,戴耳塞式耳机占 比最多。分析图3可知,环境嘈杂时,提高耳机音量的人中听 损人数占比远高于未提高音量的人中听损人数占比,因此研 究人员提出“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的倡议。
(3)听损风险≤6.4%为可接受风险,结合图4可知,起始听
耳机年龄约为24岁时,听损风险开始降为可接受风险。(4)生
活中保护听力的措施有:不在嘈杂环境中提高耳机音量;推迟 起始听耳机的年龄。(共34张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第四节　 激素调节
第六章　人体生命活动的调节
基础过关练
知识点1　内分泌腺分泌激素
1.(2024山东文登月考)下列四组腺体中,哪一组的分泌物都 是直接进入腺体内的毛细血管的 (　 )
A.唾液腺、肠腺、垂体
B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺
C.甲状腺、胰岛、卵巢
D.唾液腺、皮脂腺、垂体
C
解析　人体内有许多腺体,其中有些腺体没有导管,它们的分 泌物——激素能够直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液 循环输送到全身各处,这类腺体叫做内分泌腺。人体主要的 内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺(睾 丸和卵巢)等。
2.(生活情境·用药)(2023山东招远期中)程程的妈妈每日要口 服一粒左甲状腺素钠片(说明如图)。推测她缺乏的激素可 能是 (　 )
D
左甲状腺素钠片
适应症:甲状腺功能减退症的替代治疗
用法用量:详见说明书
A.生长激素　　　B.胰岛素
C.雌性激素　　　D.甲状腺激素
解析　图中左甲状腺素钠片是适应甲状腺功能减退的替代 治疗药物。因此,推测程程的妈妈缺乏的激素可能是甲状腺 激素。
3.(2024黑龙江龙东地区中考)侏儒症患者生长迟缓, 身材矮 小,病因是患者幼年时　　 分泌不足 (　 )
A.生长激素　　　B.甲状腺激素
C.胰岛素　　　 D.肾上腺素
A
解析　幼年时生长激素分泌不足,则生长迟缓,身材矮小,但 是智力一般是正常的,这叫侏儒症。
4.(中华传统文化·医药典籍)(2023云南中考)消渴病是中国传 统医学对糖尿病的别称,早在唐代《外台秘要方》中就有记 载。若分泌不足可能会使人患该病的激素是 (　 )
A.胰岛素　　　 B.生长激素
C.甲状腺激素　　　D.性激素
A
解析　胰岛素可以调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 胰岛素分泌不足会患糖尿病。
5.(核心素养·科学思维)(2023山东宁阳模拟)某宠物犬近来食 欲较平时旺盛,精神焦躁,不停吠叫,体温经常在39 ℃左右,心 率为140次/分,均超出正常值的范围。经兽医诊视后被诊断 为甲状腺肿瘤,通过手术切除该犬的甲状腺,并按时服用甲状 腺激素类药物后,它的精神和食欲逐渐恢复正常。该实例不 能得出的结论是甲状腺激素 (　 )
A.具有促进新陈代谢的作用
B.能促进动物个体的生长发育
C.能提高动物神经系统的兴奋性
D.消化系统不会破坏其结构
B
解析　题干中没有提到狗生长发育的变化,所以通过该实例 不能说明甲状腺激素能促进动物个体的生长发育。
6.(核心素养·探究实践)(2024山东莱芜期中)激素在动物体内 含量很少,但是作用却很大。如表是用蝌蚪进行的相关的探 究实验,请回答:
组别 实验动物 饲养 饲料 实验结果
甲组 正常蝌蚪 池塘水 普通饲料 正常发育成成蛙
乙组 正常蝌蚪 ① 添加甲状腺激素的饲料 提前发育成很小的成蛙
丙组 ② 池塘水 普通饲料 停止发育
(1)表中的①应填　　　 。若要探究甲状腺在蝌蚪发育 中的作用,丙组的实验动物②应该为　　　　　　　　 。
(2)甲、乙、丙三组蝌蚪,除表中列出的不同处理外,还要求 它们的数量、大小、生长发育状况必须　　 (填“相同” 或“不同”),此操作符合探究实验的　　　　 原则。
(3)若以甲、乙为一组对照实验,实验的结论是甲状腺激素对 蝌蚪的发育起　　 作用。
池塘水
摘除甲状腺的蝌蚪
相同
单一变量
促进
(4)我国的中医文献中记载:“海藻治瘿”(瘿疾是指甲状腺
肿大类疾病),这是因为海藻中含有较多　 ,它是合成甲 状腺激素必不可少的物质。如果幼年期甲状腺激素分泌不 足,可能会患　　　 。
碘
呆小症
解析 (1)甲、乙形成了以甲状腺激素为变量的对照实验,为了控制单一变量,表中的①应填池塘水。探究甲状腺在蝌蚪发育中的作用,丙组为了与甲组形成对照,实验动物②应该为摘除甲状腺的蝌蚪。(2)甲、乙、丙三组蝌蚪,除表中列出的不同处理外,还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须相同,以排除其他因素的干扰。此操作符合探究实验的单一变量原则。(3)若以甲、乙为一组对照实验,甲组正常发育成成蛙,乙组提前发育成很小的成蛙,可以得出的结论是:甲状腺激素对蝌蚪的发育起促进作用。(4)海藻中含有较多碘,它是合成甲状腺激素必不可少的物质。如果幼年期甲状腺激素分泌不足,可能会患呆小症。
知识点2　激素调节和神经调节的关系
7.(科技与社会·脑机接口)(2024山东荣成期中)2024年3月有新闻报道, 我国脑机接口技术取得新突破! 一名四肢瘫痪14年 的患者,终于实现了用意念控制机械手拿水喝。对该过程发 挥支配与调节作用的主要是 (　 )
A.神经系统　　　B.运动系统
C.循环系统　　　D.内分泌系统
A
解析　患者用意念控制机械手拿水喝,对该过程发挥支配与 调节作用的主要是神经系统。
8.(2023山东莱芜期中)小李在走路时,突然看到一条蛇在面 前出现,顿时感到呼吸急促,并感觉心脏在怦怦乱跳,这属于 (　 )
A.激素调节　　
B.神经调节
C.体液调节　　
D.激素和神经调节
D
解析　小李走路时突然看到一条蛇出现在面前,非常紧张害 怕,这是通过神经系统对外界刺激作出的一种反应;感觉心脏 怦怦乱跳,是因为肾上腺分泌较多的肾上腺素,这属于激素调 节。
9.(2023山东临淄期中)下列有关神经调节和激素调节的叙述 中,错误的是 (　 )
A.血糖调节过程中只需要激素调节
B.人体生命活动主要受神经系统的调节
C.一般来说,人的生命活动受神经系统和激素的共同调节
D.激素调节既受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响
A
解析　血糖调节是神经调节和激素调节协同作用的结果。
能力提升练
10. (2023四川凉山中考,21,★☆☆) 人在情绪激动时会面红耳 赤、心跳加快、血压升高,此时分泌量增多的激素是 ( )
A.生长激素　　　B.甲状腺激素
C.胰岛素　　　 D.肾上腺素
D
解析　当人情绪激动时,大脑皮层就会特别兴奋,并通过支配 肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素。
11.(核心素养·生命观念)(2023山东东营中考,11,★☆☆)糖尿 病以高血糖为标志,患者常表现出多饮、多食、多尿以及体 重减少,即“三多一少”的病症。以下有关糖尿病的表达,错 误的是 (　 )
A.由胰岛分泌的胰岛素缺乏引起
B.可以通过注射胰岛素进行治疗
C.可以将胰岛素制成胶囊口服治疗
D.患者应控制饮食、防止过度劳累
C
解析　胰岛素属于蛋白质,只能注射,不能口服,如果口服会 被体内的消化液消化掉,失去其作用,C错误。
12.(识图分析题·结构图)(2023青海果洛中考,10,★☆☆)人体内
有多种多样的激素,都对生命活动起着重要的调节作用。如图是人体主要的内分泌腺示意图,下列说法正确的是 ( )
A.①分泌生长激素,幼年时分泌不足易患侏
儒症
B.②分泌甲状腺激素,幼年时分泌不足易患
巨人症
C.③分泌胰岛素,分泌不足时易患大脖子病
D.④分泌雌性激素,分泌不足时易患糖尿病
A
解析　②是甲状腺,可分泌甲状腺激素,幼年时期甲状腺激素 分泌不足易患呆小症,B错误;③胰岛分泌胰岛素,胰岛素分泌 不足时易患糖尿病,C错误;④睾丸分泌雄性激素,雄性激素分 泌不足会影响男性性发育和性成熟,D错误。
13.(核心素养·科学思维)(2023山东泰安中考,7,★★☆)激素在人
体内含量极少,但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列叙述错误的是 ( )
A.内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管,随血液循环输送到全身各处
B.进入青春期的男孩第二性征越来越明显,与睾丸分泌的雄性激素有关
C.甲状腺激素分泌不足,会导致身体消瘦,情绪激动, 心跳加快, 血压升高
D.生长激素由垂体分泌,幼年时生长激素分泌异常会导致侏儒症或巨人症
C
解析　甲状腺激素分泌过多,会导致甲状腺功能亢进,患者食 量大增而身体却逐渐消瘦,情绪较易激动,失眠健忘,心率和 呼吸频率偏高。
14.(核心素养·科学思维)(2023山东淄川期中,24,★★☆)用体 重相近、发育正常且发育程度相似的甲、乙两只雄性小狗 进行实验。甲不进行任何处理,乙切除某种内分泌腺,一段时 间后,分别测定其血液中的某种激素含量,结果如下表(单位: 微克/100毫升血液)。下列分析错误的是 (　 )
C
激素名称 甲 乙
甲状腺激素 3 0.08
A.乙切除的是甲状腺 B.甲在实验中起对照作用
C.手术后乙发育正常 D.甲和乙的饲养条件应相同
解析　根据题述可知,甲不进行任何处理,乙切除某种内分泌 腺,因此甲是对照组,乙是实验组。乙组的小狗血液中甲状腺 激素过少,因此乙组小狗切除的是甲状腺。甲状腺激素是由 甲状腺分泌的,有促进生长发育的作用,因此乙组的小狗会发 育迟缓,C错误。
素养探究练
15.(核心素养·生命观念)(2024山东济宁一模)随着健康意识 的增强,人们越来越关注糖类对人体健康的影响。图一是正 常人进食后血糖含量变化的曲线图;图二是人体内血糖浓度 调节的部分过程示意图。请据图分析并回答问题:

(1)观察图一可发现,饭后1小时(BC段)血糖浓度出现大幅度 上升,这是因为食物中的淀粉最终在消化道被分解为　　 后进入血液。
(2)从图二可以看出,血糖浓度升高,刺激感受器产生神经冲 动,作为效应器的胰岛在大脑皮层以下的神经中枢作用下会 加速分泌胰岛素,使血糖浓度下降。由此可见,正常人血糖浓
度保持相对稳定是　　 调节和　　 调节共同作用的结 果。
葡萄糖
神经
激素
(3)当人体胰岛素分泌不足时,就会引发糖尿病。糖尿病患者 常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖 尿病吗 为探究这一问题,某兴趣小组设计了如下方案:
步骤 甲组 乙组
1 将大小、健康状况相同的20只小鼠的　 破坏,平均分成两组
2 　 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射等量的胰岛素
3 重复步骤2的操作,几天后,采集两组小鼠的尿液,检测其中葡萄糖含量,分析得出结论
请根据实验方案回答问题:
①为避免小鼠自身产生胰岛素,对实验产生干扰,在步骤1中 将两组小鼠的　　 破坏。
②步骤2“ ”处的正确处理方式是:定时喂全营养饲料,每次 喂食前　　　　　　　　 。
假如按照上述方案进行实验,最终仅在甲组小鼠的尿液中检 测到了葡萄糖,则可以得出结论:　　　　　　　　　　　 。
胰岛
口服适量的胰岛素
胰岛素只能注射,不能口服
(4)将正常小鼠的胰管结扎,一段时间后检测尿液成分,发现小
鼠没有出现糖尿,原因是胰岛分泌的胰岛素直接进入　 　 通过血液循环输送到全身各处。
毛细
血管
解析 (1)饭后1小时(BC段)血糖浓度出现大幅度上升,这是 因为食物中的淀粉最终在消化道被分解为葡萄糖后被吸收 进入血液。(2)从图二可以看出,血糖浓度下降是因为胰岛在 神经中枢作用下加速分泌胰岛素。由此可见,正常人血糖浓 度保持相对稳定是神经调节和激素调节共同作用的结果。 (3)①对照实验要保持单一变量,为避免小鼠自身产生胰岛 素,对实验产生干扰,在步骤1中将两组小鼠的胰岛破坏。为 了使甲组与乙组形成对照,“ ”处的正确处理方式是:定时 喂全营养饲料,每次喂食前口服适量的胰岛素。假如按照题
述方案进行实验,最终仅在甲组小鼠的尿液中检测到了葡萄 糖,则可以得出的结论是:胰岛素只能注射,不能口服。(4)胰 岛素是由胰岛分泌的,其分泌物直接进入腺体内的毛细血管, 并随着血液循环输送到全身各处。(共21张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第二节　神经系统的组成
第2课时　神经元
第六章　人体生命活动的调节
基础过关练
知识点2　神经元
1.(教材变式·P12T1变式)(2023山东莱芜陈毅中学期中)与人 体的其他细胞相比,神经元的形态结构特点是 (　 )
A.有明显的细胞核　　　B.与神经相连
C.生有许多突起　　　 D.能传导神经冲动
C
解析　神经元生有许多突起,这是它与其他细胞在形态结构 上的明显差别。
2.(2023山东莱芜期中)神经元是神经系统结构和功能的基本 单位,它的基本结构包括 (　 )
A.细胞体和突起
B.细胞体和神经纤维
C.突起和神经末梢
D.神经纤维和神经末梢
A
解析　神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。
3.(2024云南中考改编)如图是神经元的结构示意图,其中细 胞体是 (　 )

A.a　　　B.b　　　C.c　　　D.d
B
解析　题图中,a是树突,b是细胞体,c是鞘,d是神经末梢。
4.(2023山东罗庄期末) 下列有关神经元的叙述, 错误的是
(　 )
A.没有细胞核　　　
B.包括细胞体和突起
C.能够接受刺激　　　
D.能够传导兴奋
A
解析　神经元包括细胞体和突起两部分,细胞体内有细胞核, A错误。
能力提升练
5.(核心素养·科学思维)(2023山东广饶期中,8,★☆☆)下列有 关人体神经系统的叙述,错误的是 (　 )
A.脑和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统
B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
C.神经系统由脑、脊髓组成
D.脑神经和脊神经是神经系统的周围部分,组成周围神经系统
C
解析　神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
6.(2023四川自贡中考,12,★☆☆)如图为神经元的结构模式图,
下列有关叙述错误的是 (　 )
A.①是能接受信息的树突 B.②表示神经元的细胞核
C.③能与鞘组成神经纤维 D.④可集结成束构成神经
D
解析　神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经,④是 神经末梢。
7.(教材变式·P12图片变式)(2023山东莱西期末,4改编,★☆☆)
如图为神经元的结构模式图,据图示判断下列说法正确的 是 (　 )

D
A.神经元包括①和②两部分
B.④是树突,能接受信息
C.③外表都套有一层鞘,组成神经
D.神经元具有产生兴奋、传导兴奋的功能
解析　神经元的基本结构包括①细胞体和③突起两部分;④ 是神经末梢;③突起包括树突和轴突,轴突的外表大都套有一 层鞘,组成神经纤维,A、B、C错误。神经元是神经系统结构 和功能的基本单位,能够接受刺激,产生并传导兴奋,D正确。
8.(2023山东龙口龙矿学校月考,9,★☆☆)药物使狗的小脑受 到麻痹,狗将 (　 )
A.立即死亡　　　B.全身瘫痪
C.嗅觉失灵　　　D.身体失去平衡
D
解析　小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平 衡,若狗的小脑受到麻痹,狗的身体会失去平衡。
9.(核心素养·科学思维)(2024山东宁阳十二中月考,10改编,★★☆)体操运动员在训练中不慎摔伤,造成脊髓横断,尽管运动员的下肢没有受到任何损伤,却丧失了运动功能,原因是 (　 )
A.大脑与下肢之间的联系被切断
B.大脑中的运动中枢受到损伤
C.大脑无法发出运动指令
D.脊髓中的运动中枢受到损伤
A
解析　脊髓横断的病人,大脑和下肢之间的联系通道被切断, 因此尽管下肢没有受到任何损伤,运动功能却丧失了。
10.(核心素养·生命观念)(2023山东成武期末,14,★★☆)如图 为小明骑自行车及他的中枢神经系统结构示意图。有关小 明骑自行车时神经系统工作的叙述,正确的是 (　 )
A.向左或向右前进由1(大脑)判断
B.呼吸频率的快慢由2(小脑)调节
C.身体的平衡由3(脑干)来维持
D.脚踩踏板的速度由4(脊髓)决定
A
解析　大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,骑自行 车向左或向右前进由1大脑判断;脑干中有一些调节人体基 本生命活动的中枢,如心血管运动中枢、呼吸中枢等,骑自行 车时呼吸频率的快慢由3脑干调节;小脑的主要功能是使运 动协调、准确,维持身体的平衡,骑自行车时身体的平衡由2 小脑来维持;脊髓是调节人体生理活动的低级中枢,脚踩踏板 的速度由1大脑决定。
素养探究练
11.(核心素养·科学思维)为研究脑的功能,科学家先后用三只 狗做了如下实验。请尝试回答下列问题并以此来指导我们 的生活:

(1)某人因车祸变成了“植物人”,没有意识和感觉,更不能 运动。由此可以判定其脑的　　 部位受到了严重损伤。
(2)由情境2可知,脑干中具有调节人体　　　　 　的中枢。
(3)人醉酒后会出现东倒西歪、语无伦次的现象,这分别与
　 和　　　 　　　 被麻醉有关。
(4)运动时为避免脑部受到损伤,我们应该怎样做 　　　 　　　　　　　　　　　　 。
大脑
心跳、呼吸
小脑
大脑(或大脑皮层的语言中枢)
戴头盔,
保护脑部等(意思正确即可)
解析 (1)大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,有躯 体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢和听觉 中枢等。(2) 由情境2可知, 脑干中有专门调节心跳、呼吸等 人体基本生命活动的中枢。(3)小脑的主要功能是协调运动, 维持身体平衡; 大脑皮层的语言中枢可调节人的语言活动。 (4)运动时为避免脑部受到损伤,我们应该戴头盔,保护脑部等。
12.(核心素养·科学思维)(生活情境·篮球赛)(2023山东广饶月 考)我国每年进行的CBA篮球联赛,对运动员的智慧和体能 都是很大的考验。请结合如图所示的人体神经系统的组成 结构示意图,分析回答下列问题:
　
(1)A是　　　 ,它与人体的其他细胞相比,结构的不同在于 有许多　　 。
(2)A具有　　　　　 　　　　　 的功能。
(3)D是由　 、脊髓和它们发出的神经组成的。
(4)赛场上,运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中,对 投球角度、力度作出准确判断的结构是图2中的[ ]　　 ,
与维持身体平衡、协调运动有关的结构是[ ]　 。
神经元
突起
接受刺激,产生并传导兴奋
脑
1
大脑
2
小脑
(5)休息时,教练会和队员一起总结优点和不足,沟通需要改
进的攻防策略,沟通离不开[1]的表面与　 　　　　 有关 的神经中枢。
(6)运动员能快速灵敏地进行比赛,还与遍布全身的[5]　　 密切相关。
(7)比赛中,某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部,结果造成下 肢运动障碍,大小便失禁,你分析他应该是扭伤了腰部的[ ] 　　 ,并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[ ]　 的控制。
语言和听觉
神经
4
脊髓
大脑
1
解析 (1)(2)A是神经元,神经元生有许多突起,这是它与其他 细胞的明显差别;神经元能接受刺激,产生并传导兴奋。(3)D 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。(4)1大 脑的表面即大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢;2 小脑的主要功能是协调运动,维持身体的平衡。(5)教练与队 员进行语言交流,需要大脑皮层的语言中枢和听觉中枢的参 与。(6)图2中5为神经。(7)腰部受伤的病人,若下肢运动功能 丧失、大小便失禁,说明4脊髓从腰部横断,处于脊髓的排 便、排尿中枢失去了大脑的控制。(共14张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第三节　神经调节的基本方式
第1课时　反射和反射弧
第六章　人体生命活动的调节
基础过关练
知识点1　反射
1.(2023天津东丽模拟)神经系统调节人体生命活动的基本方 式是 (　 )
A.神经元　　　 B.细胞体　　　
C.反射　　　 D.反射弧
C
解析　神经系统调节人体生命活动的基本方式是反射。
2.(核心素养·科学思维)(2024山东莱西期中)下列各项中,不属 于反射的是 (　 )
A.海豚顶球表演
B.草履虫游向食物
C.小刚躲开树上掉下来的树枝
D.小狗听到主人呼唤就去吃食物
B
解析　草履虫是单细胞动物,没有神经系统,因此草履虫游向 食物不属于反射,属于生物的应激性。
知识点2　反射弧
3.(2024江苏无锡中考)如图是反射弧结构模式图,其中标号 ③所指的结构是 (　 )
A.感受器　　 B.传入神经　　
C.神经中枢　　 D.效应器
C
解析　图中②上有神经节,因此②是传入神经,能将神经冲动 传至③神经中枢。
4.(2023山东龙口期中)关于反射和反射弧的关系,下列说法 正确的是 (　 )
A.只要反射弧完整,必然出现反射活动
B.反射弧不完整,反射活动照常进行
C.反射弧是由许多反射活动组成的
D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现
D
解析　完成反射必须以反射弧为结构基础,缺少任何一个环 节反射活动都不能完成,但反射弧完整,不一定会出现反射活 动,还必须有外界或内部的刺激,故A、B错误,D正确。反射 活动的结构基础称为反射弧,反射弧包括感受器、传入神 经、神经中枢、传出神经和效应器,C错误。
5.(核心素养·科学思维)(2024山东新泰期中)肌萎缩侧索硬化 (俗称“渐冻症”)由传出神经元病变引起,患者会出现肌肉 萎缩、无力等症状。若医生叩击患者膝盖下方韧带,会出现 (　 )
A.有感觉,无膝跳反射
B.有感觉,有膝跳反射
C.无感觉,无膝跳反射
D.无感觉,有膝跳反射
A
解析　肌萎缩侧索硬化(俗称“渐冻症”)由传出神经元病 变引起,说明感受器、传入神经、神经中枢功能正常。若医 生叩击患者膝盖下方韧带,神经冲动能传到大脑,患者能感觉 到叩击,但不能完成膝跳反射,因为传出神经不能把神经冲动 传到效应器。
素养探究练
6.(核心素养·生命观念)(2023山东龙口期中)如图是缩手反射 示意图,请据图回答。

(1)缩手反射神经冲动传导的方向是　　　　　　　 (用数 字和箭头表示)。
1→2→5→4→3
(2)神经元包括　　　　　　　 两部分,是神经系统结构和
功能的基本单位。2和4是由神经元的　　　 　 集结成 束,外面包膜构成的。
(3)在完成缩手反射的同时,　　 中通向大脑的神经元还会 将神经冲动传到大脑的特定区域,使人感觉到“烫”。不过 由于神经冲动传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手 指已经缩回了,这种反射的意义是　　　　　　　　 。
细胞体和突起
神经纤维
脊髓
避免手指受伤过重
(4)对“烫”这一刺激作出反应的反射弧结构是[ ]　　 ,
它由传出神经的　　 　 与相应的　　 组成。如果用麻
醉剂阻断2,　　 (填“能”或“不能”)感觉到烫。
3
效应器
神经末梢
肌肉
不能
解析 (1)图示为反射弧,包括1感受器、2传入神经、5神经 中枢、4传出神经和3效应器。反射弧中神经冲动传导的路 线:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。(2) 神经元是神经系统结构和功能的基本单位,神经元的基本结 构包括细胞体和突起两部分。反射弧的2和4是神经纤维集 结成束,外面包膜形成的神经。(3)在完成缩手反射的同时, 脊髓中通向大脑的神经元还会将神经冲动传到大脑,使人感 到疼痛。不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之 前,手指已经缩回了,这种反射的意义是避免手指受到较重伤
害。(4)对“烫”这一刺激作出反应的结构是3效应器,效应 器是由4传出神经的神经末梢及其所支配的肌肉组成的。若 用麻醉剂阻断2传入神经,反射弧不完整,感受器发出的神经 冲动不能传到神经中枢,同时感受器发出的神经冲动也就不 能传导到大脑,因此不能感觉到烫。(共19张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第三节　神经调节的基本方式
第2课时　反射的类型
第六章　人体生命活动的调节
基础过关练
知识点3　非条件反射和条件反射
1.(核心素养·科学思维)(2024重庆中考)随着眼保健操音乐的 响起,小军做起了眼保健操,该反射属于 (　 )
A.非条件反射　　　B.条件反射
C.眨眼反射　　 　D.缩手反射
B
解析　随着眼保健操音乐的响起,小军做起了眼保健操,眼保 健操是后天学习的,这属于条件反射。
2.(教材变式·P18T2变式)(2023云南中考)下列反射中,属于人 类特有的是 (　 )
A.吃到樱桃分泌唾液
B.看到杨梅分泌唾液
C.谈论酸角分泌唾液
D.嗅到芒果香味分泌唾液
C
解析　与语言文字有关的反射是人类特有的条件反射。
3.(2024山东莱芜期中)有关“测定反应速度”的叙述,不正 确的是 (　 )
A.测量值越小,反应速度越快
B.同一人在不同状态下的反应速度可能不同
C.不同人的反应速度只需分别测量一次
D.反应速度会随练习次数的增加而加快
C
解析　只测量一次具有偶然性,为了减小实验数据的误差,避 免偶然性,应设置重复实验,C错误。
能力提升练
4.(跨语文·成语)(2023山东威海中考,17,★☆☆)下列从反射 的角度对成语“闻鸡起舞”的解释,正确的是 (　 )
A.属于非条件反射
B.神经中枢在脊髓
C.感受器在耳蜗中
D.效应器是传出神经末梢
C
解析　“闻鸡起舞”意为听到鸡鸣就起来舞剑,此反射是人 在生活过程中逐渐形成的条件反射,感受器在耳蜗,神经中枢 在大脑皮层,效应器是传出神经的神经末梢与相应的肌肉。
跨学科解读 首先理解成语的含义,然后结合生物学知识
作答。
5.(2023山东济宁中考,14,★★☆)下列关于“吃梅止渴”“望
梅止渴”的生物学解释,不正确的是 (　 )
A.“吃梅止渴”的结构基础是反射弧
B.“望梅止渴”属于条件反射
C.“望梅止渴”建立在“吃梅止渴”的基础上
D.两者引起唾液分泌的反射弧相同
D
解析　完成“吃梅止渴”的反射弧的神经中枢在大脑皮层 以下,完成“望梅止渴”的反射弧的神经中枢在大脑皮层上, 它们的反射弧不同,D不正确。
6.(2024山东滨州中考,12改编,★★☆)课间活动,豆豆同学突然掷来
一个沙包,你不假思索地一把抓住了。豆豆同学说:“厉害,反应真快!”下列说法正确的是 (　 )
A.完成“沙包飞来”到“抓住沙包”的结构基础是反射弧
B.你在注视沙包运动的过程中,②的曲度变小
C.你能听到豆豆的夸奖,接受声波刺激的感受器位于④
D.你对夸奖的反应与看见山楂分泌唾液同属人类特有的条件反射
A
解析　神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础称为反 射弧,A正确。在注视沙包运动的过程中,②晶状体的曲度变 大,B错误。接受声波刺激的感受器位于⑥耳蜗,C错误。你 对夸奖的反应属于人类特有的条件反射,但看见山楂分泌唾 液不是人类特有的条件反射,D错误。
7.(核心素养·探究实践)(2024四川凉山中考,8,★☆☆)为了证 实饮酒的危害,小勇和爸爸一起做了“测定反应速度”的实 验。爸爸将拇指和食指对准长30 cm的直尺下端“0”刻度 线,不要碰尺,小勇松手,爸爸尽快夹住直尺,记录夹住部位的 刻度值。三种状态下的测试各重复三次,结果如下表,得出的 结论是 (　 )
测定次数 饮酒量
不饮酒 饮一杯白酒 饮四杯白酒
第一次 15.6 cm 28.9 cm 夹不住
第二次 13.8 cm 25.6 cm 夹不住
第三次 14.5 cm 27.3 cm 夹不住
测量平均值 14.6 cm 27.3 cm —
A.饮酒越多,反应越迟钝
B.酗酒会增加患癌的风险
C.酗酒会严重损害人的肝脏
D.酗酒会导致心脑血管疾病
答案 A
解析　根据题表数据得出的结论是:饮酒越多,反应越迟钝。
8.(2023山东东营中考,20,★★☆)某同学在校园生物角修剪 月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。对完成该 反射的神经结构的表达,正确的选项是 (　 )

D
A.1是效应器,能够对刺扎到
皮肤作出反应
B.3是神经中枢,痛觉就是在
这里产生的
C.该反射活动的神经冲动传导途径是5→4→3→2→1
D.3是神经中枢,受到大脑皮层的控制
解析　图中1是感受器,5是效应器,A错误;3是脊髓中的神经中枢,感觉在大脑皮层形成,B错误;一个完整的反射弧包括1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经和5效应器五部分,该反射的神经冲动传导途径是1→2→3→4→5,C错误;该反射弧的神经中枢位于脊髓内,受到大脑皮层的控制,D正确。
素养探究练
9.(核心素养·探究实践)(2023山东牟平期中)智能手机的普及 给大家带来了方便,也带来了很多安全隐患。有调查表明:开 车看手机发生事故的概率是普通驾驶的23倍,18%的严重车 祸是因为司机使用手机。小明想探究“看手机对人的反应 速度的影响”,实验步骤如下:
①测试者拿尺子的上端,被测者将拇指和食指对准尺子下端 的0刻度位置。
②被测者集中注意力,当看到测试者松手时,立即用手指夹住 尺子,然后记下尺子下落的高度。
③被测者边看手机边关注测试者的手,当测试者松开尺子后, 立即用手指夹住尺子,然后记下尺子下落的高度。
④重复上述实验,实验结果如下表所示(单位:厘米)。
测试项目 尺子下落的高度
第一次 第二次 第三次
不看手机 13.5 13.2 12.9
看手机 23.5 22.4 21.9
(1)小明作出的假设是:　　　　　　　　　　　　　　　 。
(2)在测定反应速度的反射弧中,感受器位于眼的　 　 中, 手指上的肌肉属于　　 ,接尺子的活动属于　　 　
反射。测量值越大说明人的反应速度越　　 。
(3)根据表中数据分析, 边看手机边测试会　　 (填“减 小”或“加大”)尺子下落的高度, 应该如何处理表中的数 据,使得出的结果更可靠 　　　　 。
看手机会(或不会)影响人的反应速度
视网膜
效应器
条件(或复杂)
慢
加大
取平均值
(4)本实验给我们日常生活的启示是:　　　　　　　　　
　　　　　 　 。
开车时应集中注意力, 不能看手机(合理即可)
解析 (1)根据题述可知,小明想探究看手机对人的反应速度 的影响,可作出假设:看手机会(或不会)影响人的反应速度。 (2)在测定反应速度的反射弧中,感受器在眼的视网膜中;手 指上的肌肉属于效应器;接尺子的活动是由大脑皮层参与的 条件反射。测量值越小,说明人的反应速度越快,测量值越 大,说明人的反应速度越慢。(3)为了尽量减小实验结果的误 差,避免偶然性,提高实验结果的可信度,应该对表格中的各 组数据取平均值。(4)本实验给我们日常生活的启示是:开车 时应集中注意力,不能看手机(合理即可)。(共12张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第二节　神经系统的组成
第1课时　神经系统的组成
第六章　人体生命活动的调节
基础过关练
知识点1　神经系统的组成
1.(核心素养·生命观念)(2023山东博山期末)人体神经系统由 什么组成 (　 )
A.脑和脑神经
B.脑、脊髓和它们发出的神经
C.脊髓和脊神经
D.大脑、小脑和脑干
B
解析　 人体神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 脑和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统;由脑发 出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分, 组成周围神经系统。
2.(2023江苏苏州中考)花样滑冰运动员在比赛时,协调全身 肌肉活动、维持身体平衡的结构是 (　 )
A.脑干　　　B.小脑　　　
C.脊髓　　　D.神经
B
解析　小脑的主要功能是协调运动,维持身体平衡。
3.(2024江苏无锡中考)脑卒中又称中风,是一种急性脑血管 疾病,20%~30%的脑卒中是由脑出血引起的。某病人脑出血 导致呼吸和心跳骤停,凝血块可能压迫的部位是 (　 )
A.大脑　　　B.小脑　　　C.神经元　　　D.脑干
D
解析　脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体 基本的生命活动。如果这些部位受到损伤,心跳和呼吸就会 停止。
4.(新独家原创)一位老人突患脑血栓,致使脑的局部血液供 应不足。经检查,老人的四肢完好,但右侧肢体不能活动。这 可能是由于血栓压迫了 (　 )
A.大脑皮层的感觉中枢　　　　B.脊髓
C.大脑皮层的运动中枢　　　　D.小脑
C
解析　运动和大脑皮层的运动中枢有关。老人突患脑血栓, 经检查老人的四肢完好,但右侧肢体不能活动,可能是由于血 栓压迫了大脑皮层的运动中枢。
能力提升练
5.(2023山东陵城期末,19,★☆☆)下列有关神经系统概念之 间关系的示意图,最合理的是 (　 )
　
B
解析　神经系统包含周围神经系统和中枢神经系统,其中,脑 和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统,神经中枢 位于脑和脊髓中;脑神经和脊神经是神经系统的周围部分,组 成周围神经系统。
6.(中华传统文化·诗词)(2024湖北中考,5,★☆☆)宋代杨万里 在《闲居初夏午睡起》中写道:“梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿 与窗纱”。品读这句诗顿时让人有一种酸酸的感觉。图中 能产生“酸酸的”感觉的部位是 (　 )

A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④
C
解析　③大脑的表层叫大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理 活动的最高级中枢,具有感觉、运动、语言等多种生命活动 的功能区域。因此,图中能产生“酸酸的”感觉的部位是③ 大脑。
7.(2023山东莱西二模,16改编,★☆☆)女排队员能快速灵敏 地完成运动,除运动系统外还需要神经系统的协调配合,下列 关于神经系统的叙述,正确的是 (　 )
A.运动员能保持身体平衡主要与脑干有关
B.神经系统由脑和脊髓组成
C.中枢神经系统由大脑、小脑和脑干组成
D.周围神经系统包括脊神经和脑神经
D
解析　维持身体平衡主要与小脑有关,A错误;神经系统由 脑、脊髓和它们所发出的神经组成,B错误;中枢神经由脑和 脊髓组成,C错误。(共22张PPT)
第四单元　生物圈中的人
第一节　人体对外界环境的感知
第1课时　眼和视觉
第六章　人体生命活动的调节
基础过关练
知识点1　眼和视觉
1.(核心素养·生命观念)(2024山东临淄期中)眼是人体获取外 界信息的重要器官。眼睛中常被称为“白眼球”和“黑眼 球”的部位分别指的是 (　 )
A.虹膜和角膜　　　B.角膜和巩膜
C.巩膜和虹膜　　　D.巩膜和视网膜
C
解析　眼睛中被称为“白眼球”的部分是巩膜,白色坚韧的 巩膜具有保护作用。眼睛中常被称为“黑眼球”的部分是 虹膜,虹膜不透光,有色素。
2.(2024江苏苏州中考)科学家发明了一种智能眼镜,能根据配戴者的视线自动变焦。当配戴者观看远近不同的物体时,眼镜镜框上的电动机械装置能够拉扯镜片薄膜,使其凸度不断变化。这种能改变凸度的薄膜模仿了眼球结构中的 ( )
A.角膜　　　B.晶状体　　　C.玻璃体　　　D.视网膜
B
解析　通过调节晶状体曲度,人可以看清楚远近不同的物体。由题干可知, 当配戴者观看远近不同的物体时, 眼镜镜框上的电动机械装置能够拉扯镜片薄膜,使其凸度不断变化。故这种能改变凸度的薄膜模仿了眼球结构中的晶状体。
3.(2024北京昌平中考)在视觉形成的过程中,接受刺激产生 兴奋的结构位于 (　 )
A.角膜　　　B.瞳孔　　　C.晶状体　　　D.视网膜
D
解析　视网膜上的感光细胞能接受刺激,产生兴奋,然后通过 视神经将兴奋传给大脑的特定区域,形成视觉。
4.(新独家原创)下列关于眼睛看亮处和近处的图片组合正确 的是 (　 )


C
A.2和3　　　B.2和4　　　C.1和3　　　D.1和4
解析　看亮处时瞳孔缩小,看近处时晶状体曲度较大,C符合 题意。
5.(核心素养·生命观念)(2024山东莱西期中)假如一只黄蜂朝 你迎面飞来,它身上反射来的光线进入你的眼睛,依次经过哪 些结构,最终形成一个物像 (　 )
A.角膜→虹膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
B.角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
C.虹膜→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
D.虹膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
B
解析　外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状 体和玻璃体,并经过晶状体等结构的折射,最终落在视网膜 上,形成一个物像。
知识点2　近视及其预防
6.(2024四川成都中考)同学们在学习和生活中应养成良好的 用眼习惯,如果长时间看手机、打游戏等,易导致眼睛近视。 患近视眼后可能 (　 )
A.晶状体曲度过大　　
B.眼球前后径过短
C.物像形成于视网膜后方　　
D.配戴凸透镜矫正
A
解析　长时间看手机、打游戏等,会导致晶状体曲度过大或 眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像落 在视网膜的前方,因此不能看清远处的物体,形成近视。近视 需要配戴凹透镜进行矫正。
7.(2023四川凉山中考)小强同学长期沉迷于电脑网游,导致 眼球的某一结构曲度过大且不易恢复原大小而患上高度近 视。这一结构是图中的 (　 )

A.1　　　B.2　　　C.3　　　D.4
C
解析　长期沉迷于电脑网游,导致3晶状体过度变凸,使远处 物体反射来的光线形成的物像落在2视网膜的前方,因此不 能看清远处的物体,形成近视。
8.(健康生活·保护视力)(2024福建中考)“眼睛是心灵的窗户”。下列行为有利于预防近视的是 (　 )
A.躺在床上看书　　　
B.趴在桌上写字
C.长时间刷视频　　　
D.做好眼保健操
D
解析　做好眼保健操可以改善眼的疲劳,有利于预防近视。
能力提升练
9.(核心素养·生命观念)(2024山东东明期末,16,★☆☆)如图是视觉形成的过程示意图。有关结构名称错误的是 ( )

B
A.1是瞳孔,它是虹膜中央的
小孔
B.2是玻璃体,3是晶状体
C.4是视网膜,其上有对光线
敏感的细胞
D.5是视神经,6是大脑的特定区域
解析　视觉的形成过程:外界物体反射的光线→角膜→瞳孔 →晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑的特定区域(形 成视觉)。结合题图可知,1是瞳孔,位于虹膜中央;2是晶状体, 3是玻璃体,具有折射光线的作用;4视网膜上有对光线敏感的 细胞,是眼球内成像的部位,并能产生兴奋;5是传导兴奋的视 神经,6是大脑的特定区域,可以产生视觉。
10.(核心素养·科学思维)(2024山东莱芜期中,12,★☆☆)青少 年长时间近距离看书或沉迷于手机游戏容易形成近视。下 列示意图中,能正确表示近视成像与矫正方法的是 (　 )


A.①和④　　　B.②和④　 C.②和⑤　　　D.③和⑤
B
解析　眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大,远处物体反 射来的光线所形成的物像落在视网膜的前方,因而看不清远 处的物体,造成近视;所以能正确表示近视成像的是②。近视 需要配戴使光线发散的凹透镜进行矫正,所以能正确表示近 视矫正方法的是④,可见B正确。
素养探究练
11.(核心素养·探究实践)(2023山东临淄期中)眼是人类认识 世界的重要感觉器官。目前中小学生患近视的人数逐年增 多,青少年预防近视要从了解眼球的结构和功能以及成像原 理开始。如图所示,图甲是眼球的结构示意图,图乙是模拟眼 球成像的实验操作示意图,请据图回答问题:
(1)如图甲所示,当精彩的画面映入眼帘时,光线最先透过[ ] 　　 ,然后通过瞳孔,经过[ ]等的折射,最终在　　　 上 形成清晰的物像,物像刺激感光细胞产生神经冲动并经过 　　 传导到大脑的特定区域,这样人就形成了视觉。
(2)如图乙的模拟实验中,左边的白纸板相当于图甲中的[ ], 中间的凸透镜相当于眼球的　　　 ;如果换上曲度较大的 凸透镜,物像会落在纸板的　　 (填“前方”或“后方”), 纸板上的图像就会变模糊。同理,青少年长时间近距离看书 或看手机屏幕等,会导致眼球的[ ]曲度过大,形成近视。因
②
角膜
①
视网膜
视神经
⑤
晶状体
前方
①
此,近视眼应该配戴　　　 (填“凹透镜”或“凸透镜”) 进行矫正。
(3)为了保护视力,预防近视,你认为平时应该怎么做 　　 　　 　　　　
(至少答出一条)。
(4)我们在夜晚看书时,如果突然停电,瞬间眼前一片漆黑,片 刻后能逐渐看见周围的物体,这与[ ]　　 能自动调节 瞳孔的大小有关。
凹透镜
保持正
确的读写姿势、认真做眼保健操、定期检查视力等(合理即可)
③
虹膜
解析　图甲中的①是晶状体,②是角膜,③是虹膜,④是玻璃 体,⑤是视网膜,⑥是视神经,⑦是巩膜。(1)外界物体反射来 的光线,经过角膜、瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体等的折 射作用,最终在视网膜上形成清晰的物像,物像刺激视网膜上 的感光细胞产生神经冲动,神经冲动沿着视神经传到大脑的 特定区域就形成了视觉。(2)白纸板上能形成物像,故白纸板 相当于眼球的视网膜,凸透镜具有折射光线的作用,故凸透镜 相当于眼球的晶状体。如果换上曲度较大的凸透镜,物像就 会落在纸板的前方。青少年长时间近距离看书或看手机屏
幕等,会导致眼球的晶状体曲度过大,物像就会落在视网膜的 前方,从而形成近视,近视眼应该配戴凹透镜进行矫正。(3)为
了保护视力,预防近视,应该做到:读书写字的姿势要正确、认
真做眼保健操、定期检查视力等。(4)眼球通过③虹膜来调
节瞳孔的大小,进而控制进入眼内光线的多少。

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