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(共17张PPT)
重点实验综合练(一)　
探究环境污染对生物的影响
类型一　探究酸雨对生物的影响
1.(核心素养·探究实践)(2023山东日照期末)为探究“酸雨对 种子萌发的影响”,某生物兴趣小组用硫酸配制了pH为5的 模拟酸雨,室温下用黄豆种子做如下实验:
组别 种子数量 每天定时喷洒 温度 发芽率
1 100粒 适量模拟酸雨 20 ℃ 7%
2 100粒 20 ℃ 91%
有关该实验的叙述错误的是 (　 )
A.应选取饱满、未损伤的种子作为实验材料
B.第1组为对照组,第2组为实验组
C.需每天向第2组种子定时喷洒等量清水
D.为提高实验准确性,可增加实验次数
B
解析　本实验探究的是酸雨对种子萌发的影响,变量是酸 雨。在对照实验中,实验条件没有发生改变的是对照组,实验 条件发生改变的是实验组,所以第1组为实验组,第2组为对照 组,B错误。
2.(2023山东莱阳期中)学习小组在进行探究“酸雨对种子萌 发的影响”实验时,四位同学分别发表了如下观点,其中正确 的是 (　 )
A.本实验喷洒清水的是对照组
B.本实验选用多粒种子的目的是方便统计
C.本实验的变量是种子的种类
D.本实验必须用真实酸雨
A
解析　本实验的变量是酸雨,洒清水的是对照组,A正确,C错 误。本实验选用多粒种子的目的是避免偶然性,减小实验误 差,B错误。本实验为模拟实验,用模拟酸雨即可,没有必要用 真实酸雨,D错误。
3.(核心素养·科学思维)为了研究环境污染对生物的危害,小 欣和同学做了探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实 验。如图是记录的实验数据,相关叙述错误的是 (　 )
A.应选取饱满、未损伤的
种子作为实验材料
B.为减小实验误差,每组应
多设置几个重复组
C.酸雨形成的主要原因是空气中含有大量的二氧化硫
D.实验结果表明,酸雨对黄豆种子萌发有促进作用
D
解析　实验结果表明,酸雨对黄豆种子的萌发有抑制作用。
类型二　探究其他环境污染对生物的影响
4.(核心素养·探究实践)(2023山东栖霞期中) 某生物兴趣小组 进行“探究不同水质对蛙卵孵化的影响”的实验,其实验记 录如下表:
组别 水质 水量
(mL) 水温
(℃) 蛙卵数
量(个) 孵出的蝌蚪
数量(只)
A组 河水 500 23 30 28
B组 蒸馏水 500 10 30 9
上述实验设计中的不妥之处是 (　 )
A.不符合单一变量原则
B.水量过多
C.蛙卵数量过少
D.水中没有放置水草
A
解析　该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行 探究,应该以水质为变量设置对照实验。从表中可以看出,该 实验变量除了水质外,还有水温,不符合单一变量原则。
5.(核心素养·科学思维)(2023山东垦利期末)目前,铅污染已成为威
胁人类健康的“隐形杀手”。为探究铅对人体健康有无影响,科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠, 平均分为三组进行实验,
实验处理如表所示(醋酸铅是一种含铅化合物)。30天后,获得的实验
数据如图所示。下列有关叙述,错误的是 (　 )
组别 注射剂(等量注射) 检测方法
甲 含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 每10天检测一次
血红蛋白含量
乙 含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
丙 X溶液
A.实验假设可以是醋酸铅影响小白
鼠体内血红蛋白的含量
B.丙组小白鼠注射的X溶液是不含
醋酸铅的5%葡萄糖溶液
C.实验结论是随着铅含量的升高,小白鼠体内血红蛋白含量 降低
D.若实验结果与假设不符,应修改实验数据,使结果与假设一 致
解析　在实验中,如果结果与假设不符合,需要全面分析实验 操作的各个环节是否有误,或是实验方案不合理等,分析各种 原因后,进行科学的重复实验,如果得出的结果仍然与假设不 符合,应该尊重事实,得出相应的实验结论,D错误。
答案 D
6.(核心素养·探究实践)(2024山东莱西期中)青岛市政府对生 活垃圾分类管理的各个环节进行了全方位规范。某学校环 保社团为探究“废旧电池对水质的影响”,开展了以下活动:
(一)查阅资料
资料一 废旧电池含有汞、铅等有害物质。
资料二 满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、 净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三 5号电池比7号电池的体积大。
组别 A B C D E
加无污染河水的体积(毫升) 500 500 500 500 500
加废电池的数量及型号 不加 1节
5号 1节
7号 1节
5号 1节
5号
加满江红的量(克) 不加 不加 不加 10 30
小鱼的数目(条) 1 1 1 1 1
小鱼存活的时间(天) 10 3 5 6 8
(二)设计实验方案及统计数据(A~E共5组,数据如下表)
请分析并回答问题:
(1)若某成员选择了A组与B组进行对照实验,那么,他想探究 的问题是:　　　　　　　　　　 为探究这一问题,还可 以选择　　　 (填字母)两组进行对照实验。
(2)A组与B组进行对照实验,实验变量是　　　　 。
(3)对A组与B组形成的对照实验作出相应的假设。若表格中 记录的实验结果与实验前作出的假设是一致的, 请写出该假 设:　　　　　　　　　 。
废旧电池会污染水质吗
A、C
废旧电池
废旧电池会污染水质
(4)若选择E组与B组对照, E组的小鱼比B组的小鱼存活天数 多,说明　　 　　　　　　　　　　　　　　 。B组与C
组对照,说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(5)A~E每组放入的小鱼应该是个体大小、健康状况大致相 同的同种小鱼,其目的是控制　　　　 。
(三)该实验设计中明显的不足之处是　　　　　　 　　 　　　　　　　 。
(四)交流讨论:废旧电池不能随意丢弃,应放在指定的收集装 置内,以便集中无害化处理。
满江红能够净化被废旧电池污染的水质
5号电池比7号电池对水质的污染程度大
单一变量
结果存在偶然性
每组小鱼数量太少，
解析 (二)(1)(2)若某成员选择了A组与B组进行对照实验, 唯一的变量是废旧电池,那么,他想要探究的问题是:废旧电 池会污染水质吗 为探究这一问题,还可以选择A、C组进行 对照实验。(3)分析表格内容可知,与B组相比,A组小鱼存活 时间长。若表格中记录的实验结果与实验前作出的假设是 一致的,可知作出的假设是废旧电池会污染水质。(4)B、E 组形成的对照实验的变量是满江红,E组的小鱼比B组的小鱼 存活天数多,说明满江红能净化被废旧电池污染的水质。B 组与C组对照,变量是电池的大小,说明了5号电池比7号电池
对水质的污染程度大。(5)每组放的小鱼应该是个体大小、 健康状况大致相同的同种小鱼,其目的是控制单一变量。 (三)1条小鱼数量太少,结果存在偶然性。(共17张PPT)
重点实验综合练(二)　
探究不同环境中的细菌和真菌
类型一　实验设计
1.(2023山东市北期中) 某生物兴趣小组的同学做了“探究霉菌生长
的环境条件”实验:在甲、乙、丙三个培养皿中分别放上大小差不多的干馒头,分别进行下列处理后进行培养。数日后观察馒头发霉情况记录如下。如果选择乙装置和丙装置进行对照实验,该兴趣小组提出的探究问题是 (　 )
装置 处理方法及培养环境 实验现象
甲 不给馒头洒水,置于19~25 ℃的室内 馒头没有发霉
乙 给馒头洒水,湿润,置于19~25 ℃的室内 馒头发霉
丙 给馒头洒水,湿润,置于冰箱冷藏室内(4 ℃) 馒头没有发霉
A.霉菌生长是否需要适量的水
B.霉菌生长是否需要适宜的温度
C.霉菌生长是否需要空气
D.霉菌在自然环境中是否都可以生长
答案 B
解析　乙装置和丙装置除温度不同外,其他条件都相同,因此 变量是温度。所以乙装置和丙装置进行对照实验,提出的探 究问题是:霉菌生长是否需要适宜的温度
2.(2024山东广饶实验中学开学考)在探究环境因素对细菌生活的影响时,若作出的假设是“细菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”,那么探究活动应设置的对照实验有 (　 )
A.1组　　　B.2组　　　C.3组　　　D.4组
C
解析　该探究活动中,实验变量有三个,分别是水分、养分和 氧气,应设置3组对照实验。
3.(2024山东阳谷期中)勤洗手有利于防止疾病的发生,某洗手液上标注“有效抑制细菌”,某生物兴趣小组进行了如图所示实验进行验证,有关分析错误的是 (　 )
A.设置了对照实验,方案严谨科学
B.实验前配制的含有营养物质的培养
基要进行高温灭菌
C.洗手后按指印的操作步骤相当于接种
D.按指印后,培养基应再次进行灭菌处理
D
解析　按指印后,不能进行灭菌处理,如果灭菌了,接种的细 菌就被杀死了,就失去了接种的意义,D错误。
4.(2023山东茌平模拟)将细菌放在培养基上培养,它会繁殖 并形成细菌菌落(如图),某生物兴趣小组想检测两种抗生素 的杀菌作用,下列哪种实验方案最合适 (　 )

C
解析　对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时, 所进行的除这种条件不同外,其他条件都相同的实验。C组 方案中包含三组实验,一组空白对照实验(只有细菌),两个实 验组(分别是在有细菌的培养基中加抗生素A和抗生素B),故 C组方案更合理。
类型二　分析结果,得出结论
5.(2024吉林镇赉期中)测定三类细菌对氧的需要,让它们在3 个不同的试管中生长,如图显示了细菌的生长层。据此判断: 只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在 有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是 (　 )

A
A.Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ　 B.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ　 D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
解析　Ⅰ试管的细菌分布区域在试管的底部,可见该细菌只 能在无氧培养基中繁殖。Ⅱ试管的细菌分布区域在试管的 大部分,可见该细菌在有氧和无氧培养基中都能繁殖。Ⅲ试 管的细菌分布区域在试管的上部,可见该细菌只能在有氧培 养基中繁殖。
6.(2023山东广饶期末)为了研究A、B两种抗生素对甲、乙两种细菌的抑制效果,研究人员将两种细菌混合,分别取等量混合液涂抹在不同的培养基上,培养结果如图所示。下列对该实验的分析错误的是 (　 )
　　　 　　
C
A.普通培养基组可作为对照组
B.菌落数量变化可反映抗生素抑菌效果
C.实验结果表明抗生素A可以抑制乙菌
D.联合使用抗生素对甲菌抑制效果最强
解析　据图说明抗生素B可以抑制乙菌,C错误。
7.(2023山东莱芜期末)某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙 两种细菌进行培养,同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸 片,恒温培养一段时间后,盐纸片周围只有甲细菌生长(如图), 以下关于实验的分析,不正确的是 (　 )
A.用盐渍法可以保存某些食物
B.甲细菌比乙细菌更耐盐
C.乙细菌生活不需要无机盐
D.不同种类的细菌生活环境不同
C
解析　本实验只能证明乙细菌不能在盐水中生存,并不能证 明乙细菌生活不需要无机盐,C错误。
类型三　探究综合
8.(2023山东淄博中考)夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常 发霉长毛。为探究环境条件对霉菌生长的影响,某生物兴趣 小组进行了如下实验:
①将一个新鲜馒头切成大小相同的9小块,其中3块烘干后放 入A培养皿中,其余6块平均放入B、C培养皿中。
②将盛有馒头块的3个培养皿在空气中暴露30分钟后,盖上 培养皿盖。
③将A和B培养皿放在常温环境(25 ℃)中,将C培养皿放在低 温环境(4 ℃)中。
④5天后,发现B培养皿中馒头块上布满霉菌菌落,A和C培养 皿中馒头块上没有霉菌菌落。
请分析回答:
(1)将馒头块在空气中暴露30分钟的目的是　　 。
(2)B和C培养皿是一组对照实验,其变量是　　 。
(3)A和C培养皿不能作为一组对照实验的原因是　　　　 　　　　　　　　 。
接种
温度
一(或有两个变量)
变量不唯
(4)分析实验结果,得出的结论是　　　　　　　　　　　
　　　 。
(5)根据本实验探究情况,请结合生活实际,写出夏天存放棉 衣棉被的方法:　　 　　　　　　　　　　　　
。
霉菌生长需要一定的水分和适宜的温度
暴晒后,将棉衣棉被存放在凉爽、干燥的柜子里
解析 (1)将馒头块在空气中暴露30分钟的目的是接种。(2) 由题干可知,B和C两个培养皿只有温度不同,其他实验条件 都相同,因此B和C培养皿是一组对照实验,其变量是温度。 (3)由题干可知,A和C两个培养皿有温度和水分两个不同的 条件,因此不能作为一组对照实验。(4)B培养皿中馒头块上 布满霉菌菌落,A和C培养皿中馒头块上没有霉菌菌落,由此 得出的结论是:霉菌生长需要一定的水分和适宜的温度。(5) 由实验结论可知,微生物的生活需要适宜的温度和一定的水 分,夏天温度高,湿度大,因此夏天存放棉衣棉被的方法是:暴
晒后,将棉衣棉被存放在凉爽、干燥的柜子里。

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