资源简介 (共16张PPT)第2节 我们一起来制造(第2课时)浙教版 七年级下创设情境日常生活中,我们使用的物品许多是塑料制品。塑料制品无处不在,塑料是怎样制造的?探究实践塑料是由石油工业副产品制造而成的高分子聚合物。塑料可分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。加热固化加热熔化固态→液态液态→固态耐热性不佳耐热性佳可回收再利用不易回收热塑性塑料在加热时会软化,在降温时会硬化热固性塑料在制造时受热发生化学反应而导致硬化,成品在加热时不会软化,也不能被重新塑形探究实践在一支试管中放入少量聚乙烯塑料(矿泉水瓶塑料)碎片,用酒精灯缓缓加热,观察发生什么现象?冷却后又观察到什么现象?通过实验可知,聚乙烯塑料属于 (填“热塑性”或“热固性”)性塑料。探索活动加热后,聚乙烯塑料变软熔为黏稠状、流动的液体,该液体经冷却后又变为固体。结合塑料的热塑性和热固性讨论,装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口?电木插座破裂后能否热修补?为什么?热塑性装食品用的聚乙烯塑料袋应该加热封口;电木插座破裂后不能热修补,电木属于热固性塑料,受热不熔化。探究实践塑料的用途广泛:除图中所列,你还知道哪些塑料制品是热塑性塑料还是热固性塑料吗?探究实践思考与讨论结合实例阐述塑料给人们生活带来的便利,以及大量使用后可能造成的影响。便利:轻便、强度大、卫生性能好、成本低、化学性质稳定好等。缺点:①污染环境:塑料在自然环境中难以降解,造成白色污染;②影响生态环境:塑料制品进入自然环境后,可能会被动物误食,导致动物受伤或死亡。③影响人体健康:一些塑料制品在高温下会释放有害物质,如二恶英等,这些物质对人体健康构成威胁。此外,塑料制品中的有害化学物质可能通过食物链进入人体,影响人类健康。探究实践塑料品的制造技术有模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等。塑料制品热固性塑料工艺流程:填料 → 加热、加压 → 成型。(1)模压成型:将粉状或粒状的热固性塑料填入模具后加热、加压,压制成型。探究实践探究实践(2)挤出成型:将原料加热成泥状,利用旋转的螺杆把原料由细孔中挤出形成管状、丝状或条状物。此工艺主要用于生产管、板和软片等。挤出模是一种成型模具,但其出料方式是通过挤出来实现的。探究实践(3)注射成型:将粒状塑料从注射机的料斗送进加热的料筒,经加热熔化呈流动状后,注入塑模中成型。大多数热塑性塑料或某些热固性塑料可用此工艺加工成型。粒状塑料熔化的塑料液压泵 加热装置塑模工艺流程:填料 → 加热熔化 → 注塑→成型。探究实践(4)浇铸成型:将液态塑料倒入模具中硬化,即可制成薄板等制品。例如,将昆虫、植物、纪念物等封入树脂中制成的人造琥珀制品。工艺过程:模具准备→浇铸液的配制和处理→浇铸→硬化成型。玻璃板隔离物夹子在无压或稍加压力的情况下,倾注液态塑料于模具中能硬化成一定形状制品。此工艺用于热固性塑料或热塑性塑料的熔融物的加工。探究实践迁移应用2.下面不是热塑性塑料的成型方法的是( )A. 注射成型 B. 挤出成型C. 中空吹塑成型和热成型 D. 压注成型A1.下列塑料制品中,属于热固性塑料的是( )A. 电木插座 B. 聚氯乙烯凉鞋C. 聚丙烯材料 D. 聚乙烯塑料膜D3.以下不属于塑料的成型工艺是( )A. 挤出成型 B. 注射成型 C. 拔制成型 D. 吹塑成型C板书设计成型技术模压成型挤出成型注射成型浇铸成型塑料制品塑料是由石油工业副产品制造而成的高分子聚合物第2节 我们一起来制造(第2课时)谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台第2节 我们一起来制造(第2课时)核心概念聚焦1.以下生活用品中主要由塑料制造的是( )A.保鲜膜 B.羽绒服 C.宣纸 D.轮胎2.如图所示的潘顿椅,外观时尚大方具有流畅大气的曲线美,符合人体工学。潘顿椅一次性加工成型,有强烈的雕塑感,颜色十分艳丽,将艺术和技术完美地融合在一起。下列材料中最适合制作潘顿椅的是( )A.杉木板 C.形状记忆合金 B.塑料 D.高碳钢3.下列有关热固性塑料和热塑性塑料描述正确的是( )A.热固性塑料在成形过程中发生了物理变化,再加热不会熔化B.热固性塑料在成形过程中发生了化学变化,再加热不会熔化C.热塑性塑料在成形过程中发生了物理变化,再加热不会熔化D.热塑性塑料在成形过程中发生了化学变化,再加热不会熔化4.关于热固性塑料的说法,正确的是( )A.受热后不再软化 B.可以反复成型 C.耐热性不高 D.受压宜变形5.下列塑料制品中,属于热固性塑料的是( )A.电木插座 B.聚氯乙烯凉鞋 C.聚丙烯材料 D.聚乙烯塑料膜6.以下不属于塑料的成型工艺是( )A.挤出成型 B.注射成型 C.拔制成型 D.吹塑成型7.下列塑料制品通过挤出成型的是( )A.管材 B.塑料薄膜 C.橡胶轮胎 D.塑料矿泉水瓶8.下面不是热塑性塑料的成型方法的是( )A.注射成型 B.挤出成型 C.中空吹塑成型和热成型 D.压注成型9.下列塑料品的制造技术中,表示注射成型的是( )A. B. C. D.10.如图所示为人造琥珀,其制作方法是将熔化的合成树脂或松香、或有机玻璃的氯仿稠液,倒入事先制作好的模具内至约1/3量,放人昆虫,再加入足量熔化液或稠液,冷却后打磨为成品。下列说法中,正确的是( )A.合成树脂、松香、有机玻璃都属于热塑性塑料B.制作琥珀的方法属于浇铸成型技术C.利用模压成型技术也可以制作人造琥珀D.此法不能用来加工热固性塑料产品11.在一支试管中放入少量聚乙烯塑料碎片,用酒精灯缓缓加热,聚乙烯塑料变软熔为液体,经冷却后又变为固体。(1)通过实验可知,聚乙烯塑料属于 (填“热塑性”或“热固性”)性塑料。装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口? 。(2)用聚乙烯制作的矿泉水塑料瓶子,采用的成型工艺是 (选填字母)。A.注射 B.压缩 C.吹塑 D.挤压核心素养提升12.塑料在加热过程中,以下说法中正确的选项是( )A.塑料吸收热量后,温度不变 B.塑料吸收热量后,温度持续上升C.塑料吸收热量后,温度先上升,后保持不变,再上升D.塑料的熔化过程与海波相似13.塑料是由石油工业副产品(乙烯、丙烯等)合成的高分子聚合物,又称为树脂。树脂是塑料中最主要的成分,起着胶粘剂的作用,能将塑料的其他各种添加剂胶结成一个整体,从而制成各种不同的塑料。下列有关塑料的认识,不正确的是( )A.食品用包装袋一般由聚乙烯(PE)、聚丙烯(PP)材料制作而成B.热固性塑料在制造时受热会发生化学变化,定型后不能被重新塑形C.塑料可分为天然塑料和合成塑料两大类,但合成塑料用量更大、应用更广D.模压成型、注射成型、浇铸成型工艺都可用于热固性塑料的生产14.如图甲是一款 3D 打印笔,笔中装有塑料条,启动加热开关,塑料受热会逐渐变软变稀。挤出的液态塑料冷却后形成固定的形状。整个过程中塑料的温度变化如图乙,据此可知( )A.塑料是晶体,先熔化后凝固 B.塑料是晶体,先凝固后熔化C.塑料是非晶体,先熔化后凝固 D.塑料是非晶体,先凝固后熔化创新素养应用15.口罩已成为了人们生活和工作的必需品。生活中各类口罩款式多样,材质结构不同,主要功能也不同。不同种类口罩的防尘能力是否一样呢?小明选择医用口罩、棉布口罩、PM2.5口罩各一个作为研究对象进行实验:步骤一:将电吹风、剪去瓶口和瓶底的塑料瓶、医用口罩和黑布依次进行组装。步骤二:将一药匙白色的痱子粉倒入塑料瓶内,打开电吹风的口罩类型 痱子粉喷出的情况医用口罩 喷出很多棉布口罩 喷出很少PM2.5口罩 几乎没有喷出冷风挡吹5秒,取下黑布,观察痱子粉的喷出情况。步骤三:换用棉布口罩、PM2.5口罩进行重复实验,记录3次实验后痱子粉的喷出情况如表所示。(1)实验中口罩防尘效果的好坏可以通过 来判断,这种研究方法叫 。(2)分析表中的实验结果,可得出结论: 。(3)该实验方案还存在 缺陷,为了提高实验结果的可靠性,你的建议是 。参考答案核心概念聚焦1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.B11.(1)热塑性 加热封口 (2)C核心素养提升12.B 13.D 14.C创新素养应用15.(1)痱子粉喷出的多少;转换法;(2)PM2.5口罩的防尘能力最强;(3)实验次数太少,得出结论具有偶然性;多次进行实验,得出的结论才具有代表性。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台第2节 我们一起来制造(第2课时)【核心概念】12.技术、工程与社会【学习内容与要求】12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活④举例说明重大的技术发明会给人类社会友展带来深远影响(如工业革命、信息技术革命);知道技术的开发和应用需要考虑伦理问题,关注并讨论一些有伦理争议的技术与工程问题。【教学目标】1科学观念:了解塑料制品的制造技术;了解塑料的模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等成型技术。2.科学思维:理解塑料制品的广泛使用对生活的影响。3.探究实践:通过读图等方法了解塑料制品的制造技术;列举科学原理转换为实用技术的案例。4.态度责任:体会塑料制品对人类生活的影响,树立动手动脑参与制造的习惯。【教材分析】 本节为浙教版七下第五章第2节的内容《我们一起来制造》的第一课时,主要介绍塑料制品的制造,旨在使学生了解模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等成型技术,并了解这些制品在生活中的广泛应用,感受科学技术在生活中的体现,感受科技是为了服务于人类。【教学过程】教学环节 教学活动 设计意图创设情境,明确问题 日常生活中,我们使用的物品许多是塑料制品。 图示,举例。 塑料制品无处不在,塑料是怎样制造的? 引入课题物品的制造 情境展示1: 问题探究:塑料根据加热后的变化如何分类? 思考交流: 归纳提升:塑料可分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。 继续探究:两类塑料分别有什么区别? 思考交流: 归纳提升:热塑性塑料在加热时会软化,在降温时会硬化;热固性塑料在制造时受热发生化学反应而导致硬化,成品在加热时不会软化,也不能被重新塑形。 探索活动 在一支试管中放入少量聚乙烯塑料(矿泉水瓶塑料)碎片,用酒精灯缓缓加热,观察发生什么现象?冷却后又观察到什么现象? 加热后,聚乙烯塑料变软熔为黏稠状、流动的液体,该液体经冷却后又变为固体。 通过实验可知,聚乙烯塑料属于 热塑性 (填“热塑性”或“热固性”)性塑料。 结合塑料的热塑性和热固性讨论,装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口?电木插座破裂后能否热修补?为什么? 装食品用的聚乙烯塑料袋应该加热封口;电木插座破裂后不能热修补,电木属于热固性塑料,受热不熔化。 继续探究:两类塑料分别有什么用途? 除图中所列,你还知道哪些塑料制品是热塑性塑料还是热固性塑料吗? 思考与讨论 结合实例阐述塑料给人们生活带来的便利,以及大量使用后可能造成的影响。 参考: 便利: 轻便、强度大、卫生性能好、成本低、化学性质稳定好等。 缺点: ①污染环境:塑料在自然环境中难以降解,造成白色污染; ②影响生态环境:塑料制品进入自然环境后,可能会被动物误食,导致动物受伤或死亡。 ③影响人体健康:一些塑料制品在高温下会释放有害物质,如二恶英等,这些物质对人体健康构成威胁。此外,塑料制品中的有害化学物质可能通过食物链进入人体,影响人类健康。 情境展示2: 塑料品的制造技术有模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等。 问题探究:说出模压成型的工艺过程。 思考交流: 归纳提升:模压成型:将粉状或粒状的热固性塑料填入模具后加热、加压,压制成型。 工艺流程:填料 → 加热、加压 → 成型。 视频:模压成型 情境展示3 继续探究:说出挤出成型的工艺过程。 思考交流: 归纳提升:挤出成型是将原料加热成泥状,利用旋转的螺杆把原料由细孔中挤出形成管状、丝状或条状物。出料方式是通过挤出来实现的。 情境展示4 继续探究:说出注射成型的工艺过程. 思考交流: 归纳提升:将粒状塑料从注射机的料斗送进加热的料筒,经加热熔化呈流动状后,注入塑模中成型。 工艺流程:填料 → 加热熔化 → 注塑→成型。 情境展示5: 问题探究:说出浇铸成型的工艺过程? 思考交流: 归纳提升:将液态塑料倒入模具中硬化,即可制成薄板等制品。例如,将昆虫、植物、纪念物等封入树脂中制成的人造琥珀制品。 在无压或稍加压力的情况下,倾注液态塑料于模具中能硬化成一定形状制品。 工艺过程:模具准备→浇铸液的配制和处理→浇铸→硬化成型。 视频: 从加热的变化让学生了解塑料的热塑性和热固性。 联系生活实促进学生了解塑料制品的热塑性还是热固性。 通过读图了解塑料成型技术的工艺过程。板书设计21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 注塑、挤出与吹塑成型大揭秘.mp4 热固性模压成型.mp4 第2节 我们一起来制造 (第2课时)(共16张ppt).pptx 第5章 第2节 我们一起来制造(第2课时) 教学设计.docx 考试这样考--第2节 我们一起来制造(第2课时).docx