资源简介

《慎终追远，缅怀先烈》小学清明节主题班会教学设计
一、教学目标
知识与技能：学生深入了解清明节的由来、习俗等相关知识，清晰阐释清明节蕴含的文化内涵；能够声情并茂地讲述革命先烈的英勇事迹，显著提升语言表达能力。
过程与方法：借助故事分享、讨论交流、手工制作、趣味游戏等多样化活动，全面培养学生的思考能力、团队合作能力、动手实践能力以及问题解决能力。
情感态度与价值观：深度激发学生对革命先烈的崇敬和缅怀之情，使其倍加珍惜今天来之不易的幸福生活，牢固树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点
教学重点：系统掌握清明节丰富的由来、习俗等文化知识；全面了解革命先烈的英勇事迹。
教学难点：有效引导学生深入理解清明节的文化内涵，强烈激发学生对革命先烈的情感共鸣，促使学生将缅怀之情转化为实际行动。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法、游戏竞赛法
四、教学准备
精心收集整理清明节的相关资料，涵盖文字、图片、故事、诗词，以及本地清明节特色习俗介绍。
准备彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、竹签、风筝纸、面团、馅料等手工制作材料。
准备小奖品，如书签、明信片、带有清明元素的小挂件等。
制作清明节知识问答卡片、故事卡片。
五、教学过程
（一）趣味导入（5 分钟）
开场白：同学们，老师今天给大家带来一个有趣的谜题：“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。” 大家开动聪明的小脑袋，猜猜这描述的是哪个传统节日？老师再给点小提示，这个节日在万物复苏的春天哦！
互动猜想：鼓励同学们自由举手发言，分享自己的答案。对于积极参与的同学，给予口头表扬。
引出主题：同学们都很积极，答案五花八门。实际上，这个节日就是清明节。在这个特殊的节日里，有着深厚的文化内涵和丰富的传统习俗。今天，就让我们一起走进清明节，探索其中的奥秘。
（二）清明节知识小课堂（10 分钟）
清明节的由来：绘声绘色地讲述清明节的由来故事：相传在春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。有一次，重耳饿晕了过去，介子推为了救重耳，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟后送给重耳吃。十九年后，重耳做了国君，也就是历史上的晋文公。晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人为介子推叫屈，晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是，介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公只好亲自去请，可介子推依旧不愿出来。于是，有人出主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来。晋文公下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树死去。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为 “介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树，像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前，掐下一枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为 “清明柳”，又把这天定为清明节。后来，寒食节与清明节逐渐融合。
清明节的习俗：详细介绍清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝、荡秋千、插柳、吃青团等。同时解释每个习俗的含义和背后的文化意义，比如扫墓是为了缅怀祖先，表达对先人的思念之情；踏青则是因为清明时节，春回大地，人们走出家门，亲近自然，感受春天的气息；放风筝寓意着放走晦气，带来好运。
（三）缅怀先烈故事汇（15 分钟）
老师示范讲述：同学们，在清明节，我们不仅要缅怀自己的祖先，更不能忘记那些为了国家和人民的利益，英勇牺牲的革命先烈。老师先给大家讲一个刘胡兰的故事。刘胡兰出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭，小小年纪，便对黑暗的旧社会产生了强烈的不满。抗日战争爆发后，中国共产党领导山西人民开展救亡运动，文水县也成立了抗日民主政府。从此，刘胡兰开始接触革命道理。1946 年，刘胡兰被吸收为中共预备党员，担任云周西村妇救会秘书。1947 年 1 月 12 日，国民党阎锡山军和地主武装 “复仇自卫队” 包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖被捕。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然。刘胡兰毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，尚未满 15 周岁。
学生分享：邀请同学们分享自己知道的革命先烈故事。提前让同学们做好准备，鼓励他们讲述时融入自己的感受。对于讲述出色的同学，给予小奖品作为鼓励。
（四）讨论与交流（10 分钟）
提出问题：提出一些引导性问题，组织同学们分组讨论。问题如下：革命先烈们为什么能为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命？我们今天的幸福生活与革命先烈的付出有什么关系？作为小学生，我们应该怎样缅怀革命先烈？在日常生活中，如何传承革命先烈的精神？
小组讨论：同学们分组进行讨论，每组推选一名组长，负责组织讨论和记录讨论结果。老师巡视各小组，参与部分小组的讨论，适时给予指导和启发，引导同学们深入思考问题。
小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。发言结束后，其他小组可以进行补充和提问。老师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生树立正确的价值观和人生观，让学生明白革命先烈的精神对今天的生活依然具有重要的指导意义。
（五）手工制作寄哀思（10 分钟）
纸花制作：
材料分发：为每个同学发放彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
制作指导：示范制作纸花的步骤：首先，将彩色卡纸剪成花瓣的形状，可以多剪几片；然后，将花瓣一片一片地粘在一起，形成花朵的形状；最后，用彩笔在花朵上添加一些装饰，如叶子、花蕊等。同学们可以按照老师的示范，制作纸花，表达对革命先烈的缅怀之情。
作品展示：同学们完成纸花制作后，进行作品展示。老师对同学们的作品进行评价和鼓励，肯定同学们的用心和创意。
风筝绘制：
材料分发：给同学们发放风筝纸、彩笔、竹签等材料。
制作指导：指导同学们绘制风筝，风筝上可以画一些与清明节、革命先烈相关的图案，如菊花、五星红旗、英雄人物等。画好后，用竹签将风筝固定好。
放飞风筝：如果条件允许，带领同学们到操场放飞风筝，让风筝带着对革命先烈的思念和敬意飞向蓝天。
（六）知识竞赛欢乐多（10 分钟）
分组准备：将同学们分成若干小组，每组推选一名队长。老师提前准备好清明节知识问答卡片，卡片内容涵盖清明节的由来、习俗、革命先烈故事等方面。
竞赛规则：老师依次读出问题，每个小组在规定时间内讨论并回答问题。答对一题得一分，答错不扣分。可以设置必答题、抢答题和风险题等不同类型的题目，增加竞赛的趣味性。
竞赛过程：进行知识竞赛，老师在一旁监督，确保竞赛的公平公正。对于积极参与、回答正确的小组，给予小奖品作为奖励。
总结颁奖：竞赛结束后，统计各小组的得分情况，宣布获胜小组。老师对本次知识竞赛进行总结，再次强调清明节的重要意义和相关知识。
（七）总结与升华（5 分钟）
内容回顾：带领同学们回顾本节课的主要内容，包括清明节的由来、习俗，革命先烈的英勇事迹，大家的讨论和手工制作成果，以及知识竞赛的收获。
情感升华：同学们，清明节是一个缅怀先人的节日，更是一个传承民族精神的重要时刻。革命先烈们用自己的生命换来了我们今天的幸福生活，他们的英勇事迹和崇高精神，将永远激励着我们前进。希望大家在今后的学习和生活中，珍惜时光，努力学习，做一个有责任感、有担当的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们铭记革命先烈的奉献，传承他们的精神，让清明节的意义在我们心中永放光芒。
六、教学延伸
组织学生在课后收集更多革命先烈的故事，制作成手抄报，在班级内进行展示。
鼓励学生在清明节期间，和家人一起去祭扫烈士墓，亲身感受对革命先烈的缅怀之情。
开展 “清明节的意义” 主题征文活动，让学生通过文字表达自己对清明节的理解和感受。

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