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广东省深圳市罗湖区2024-2025学年四年级上学期语文试卷
（2025四上·罗湖期末）【活动二： 上古神话·智慧探索】
中华文化灿烂如星，照耀古今。古代神话里开天辟地的想象，是先人对世界的探索。上古时期，先人们对电闪雷鸣等自然ào mì毫无所知，对洪水地震等自然灾害wú kě nàihé。于是，他们展开了奇丽的huàn xiǎng，创造出了各种各样的神话人物和神话故事。上古神话题材极其丰富，既有关于世界起源的探究，也有关于对神灵、英雄的景仰称颂，以及gǎi biàn自然、变革社会的渴望。在神话里，人物可以呼风唤雨，可以téng yún jià wù，可以把páng dà的身躯变成世间万物，也可以修补苍天……古代神话闪烁着先民的思想和智慧，极大地丰富了中国文化，推动了社会的进步。
1．读文段，根据拼音在田字格中写下词语。
ào mì wú kě nài hé huàn xiǎng gǎi biàn téng yún jià wù páng dà
2．下列词语中的“究”与文中加点词“探究”的“究”意思不同的是（　　）
A．推究 B．深究 C．终究 D．研究
【答案】1．奥秘、无可奈何、幻想、改变、腾云驾雾、庞大
2．C
【知识点】字义；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查了看拼音写汉字、词义的理解。看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
1．书写时注意，“奥秘”的“秘”是左右结构，偏旁是：“禾”，不要写成“奥密”；“无可奈何”的“奈”是上下结构，偏旁是：“大”，不要写成“无可耐何”；“幻想”的“幻”部首是：幺，是左右结构，不要写成“幼想”；“改变”的“改”偏旁是：已，是左右结构；“腾云驾雾”的“腾”是左右结构，偏旁是：月；“庞大”注意“庞”不要写成“旁大”。
故答案为：奥秘、无可奈何、幻想、改变、腾云驾雾、庞大
2． 探究 ：指深入探索研究，其中的“究”意为深入探求、追查。
推究 ：指推求探究，与“探究”意思相近，其中的“究”也是探求、追查的意思。
深究 ：指深入追究，同样强调深入探求，与“探究”中的“究”意思一致。
研究 ：指探求事物的真相、性质、规律等，其中的“究”也有探求、探索的含义。
终究 ：指终归、毕竟，表示事情的最后结果或发展趋势，与“探究”中的“究”意思不同。
因此，正确答案是C。
故答案为：C
（2025四上·罗湖期末）【活动三： 神话与科技·梦想追寻】
航天人敢于挑战，在前沿性技术探索中____，当领跑。他们精益求精，深知____，不让任何细节出现错误。在曲____（qū qǔ） 折的探索之路上，他们宁____（níng nìng）愿投入更多的时间与精力，也要用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。航天人亦有诗意，____【“嫦娥”“祝融”】火星车、____【“嫦娥”“祝融”】系列月球探测器、“羲和号”太阳探测科学技术试验卫星，这些取义于神话故事的名称体现了他们独有的浪漫情怀和深邃的文化底蕴。
3．请你在括号里给带点字选择恰当的读音。
4．请你选择合适的词语，把序号填在横线上。
A.打头阵
B.敲边鼓
C.差之毫厘，谬以千里
D.机不可失，时不再来
5．《嫦娥奔月》《火神祝融》都是中国古代神话故事，请你根据故事中人物的身份特点，在【 】里为航天项目分别选择正确的名称。
【答案】3．qū、nìng
4．A、C
5．祝融 、嫦娥
【知识点】惯用语、俗语；字音
【解析】【点评】本题考查多音字、选字词填空、知识百科。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
3．曲：读“qǔ”时，意思有一种韵文形式。盛行元代，又称元曲；歌曲；歌谱；量词。读“qū”时意思有：弯曲(跟“直”相对)：使弯曲：弯曲的地方。宁：读“níng”时意思有安宁；安定，使安定；探望：省视：南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。读“nìng”时意思有连词。宁可；副词。岂：难道；(Nìng)姓。结合字义和语境应分别读：qū、nìng。
故答案为：qū、nìng
4．打头阵：比喻冲在前边带头干。敲边鼓：比喻从旁帮腔：从旁助势。差之毫厘，谬以千里：开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。结合意思和语境应分别填：A、C。
故答案为：A、C
5．结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：祝融 、嫦娥
6．（2025四上·罗湖期末）【活动一： 品诗文之妙，感人物之志】请你根据情境在下面的横线上补充诗句。
（1） 品味古诗之精妙。《暮江吟》中“可怜九月初三夜，　 　”运用贴切的比喻，写出了月夜美景； 《雪梅》中“梅须逊雪三分白，　 　输　 　”巧妙比较，比出了情趣与理趣的交融；《题西林壁》“　 　，　 　”这两句则蕴含着“不跳出局部整体观察，很难认清事物真相和全貌”的道理。
（2） 感悟英豪之壮志。王昌龄笔下的“　 　，　 　”让我们不禁想起了英勇善战的飞将军李广，其威名赫赫，令人敬仰； 王翰诗中的“醉卧沙场君莫笑，　 　”淋漓尽致地表现了将士们英勇无畏、豪迈慷慨的气概； 南宋朝廷苟且偷安，李清照疾呼： “　 　，　 　”这掷地有声的诗句，让我们深切感受到了她不屈的精神与深沉的爱国情怀。
【答案】（1）露似真珠月似弓；雪却；一段香；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
（2）但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；古来征战几人回；生当作人杰；死亦为鬼雄
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】（1） “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样，一弯新月像一张精巧的弯弓，出自于《暮江吟》；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却没有梅花的清香，出自于《雪梅》；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从侧面看庐山岭连绵起伏，远处、近处、高处、低处呈现不同的样子，出自于《题西林壁》 。 （2） “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山 。这句诗出自唐代诗人王昌龄的《出塞二首（其一）》。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代诗人王翰的《凉州词》。意思是：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？表达了出征战征战士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自宋代李清照的《夏日绝句》。
故答案为：（1）露似真珠月似弓、雪却、一段香、横看成岭侧成峰、远近高低各不同；（2）但使龙城飞将在、不教胡马度阴山、古来征战几人回、生当作人杰、死亦为鬼雄
【点评】本题考查了古诗文默写。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．（2025四上·罗湖期末）【活动二： 悟先贤之智，导今日之行】请你根据下面的情境，填写合适的名句。
（1）小明深刻领悟到“智能之士，　 　，　 　”的道理，因此他在遇到学习难题时，总是主动查阅资料、向老师请教，不断探索与成长。
（2） 面对复杂多变的世界，我们都应铭记“　 　，孰能无惑”，勇于承认自己的不足，敢于提问，不断求知，方能在人生的道路上越走越远。
【答案】（1）不学不成；不问不知
（2）人非生而知之者
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】（1）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。这句话出自汉代王充《论衡 实知》。（2）“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
故答案为：（1）不学不成、不问不知；（2）人非生而知之者
【点评】考查名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
（2025四上·罗湖期末）【活动一： 课内选文，再现思维】
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿____，____。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
8．根据原文，在横线上补充内容，关注“王戎”与“诸儿”的不同表现。
9．王戎之所以会有与众不同的表现，正因为他善于观察与思考，请你用原文或自己的话，完善王戎的思维过程。
【答案】8．竞走取之、唯戎不动
9．看道边李树多子折枝、树在道边而多子
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
8．考查古诗文默写。原文：诸儿竞走取之，唯戎不动。意思是：许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。这句话出自南朝宋·刘义庆的《世说新语·雅量》。
故答案为：竞走取之、唯戎不动
9．考查内容理解。从“看道边李树多子折枝”可知王戎仔细观察。从“树在道边而多子”可知王我仔细分析。
故答案为：看道边李树多子折枝、树在道边而多子
（2025四上·罗湖期末）【活动二： 阅读整本书，滋养心灵】
①我呼唤着弟弟，我知道他生性好奇，怕他会去妨碍正在工作的人。大风淹没了我的声音，他没有回答。甲板上拥挤不堪，简直无法走动，我从甲板一头挤到另一头，不断喊着他的名字。还是没有回答。谁也没有看见他。
②最后我找到了南果。
③我吓坏了，大声问道： “我弟弟在哪里？”
④他把海滩上告诉我的话又说了一遍，他还没说完，站在他身旁的乌拉帕伸手指指岛上。我越过甲板往海边一看，那不正是拉莫？ 他正高举着捕鱼标枪，在沿着峭壁奔跑。船帆已经张满，大船正在缓缓移动开去。人人都在朝峭壁上张望，甚至白人也不例外。我跑到一个白人跟前，指指峭壁上的拉莫，可是他摇摇头，掉过头去。船速开始加快。我不由自主地尖叫起来。
⑤马塔赛普头人抓住了我的胳膊。
⑥“我们不能等拉莫，”他说，“再等的话，船就会撞到岩石上去的。”
⑦“要等他！ ”我声嘶力竭地叫喊，“要等等他呀”
⑧“过几天船会回来接他的，”马塔赛普说，“他不会出事的。有东西吃，有水喝，也有地方睡。”
⑨“不行。”我哭喊道。
⑩马塔赛普的面孔像块石头。他不再理我。我再次尖声大叫，可是我的声音淹没在咆哮的风中。人们围在我身边，重复马塔赛普的话，但他们的话安慰不了我。
拉莫从峭壁上消失了，我知道他正在沿着小路奔向海滩。
船开始绕过海草区，我满以为它将折回岸上去。我屏住呼吸等待着。谁知船的方向在渐渐改变。它在向东方驶去。就在这一瞬间，我三步并作两步跨过甲板，尽管许多手向我伸来，想把我拉回去，我还是一头栽进了海里。
一个浪头盖没了我的头顶，我开始一个劲儿地往下沉，我以为再也见不到天日了。等到我从水里冒出头来，大船已经远去，透过浪花只能看到半片帆影。那只装着我全部家当的篮子，还牢牢抓在我的手里，沉得要命。我心里明白，手挽一只篮子是不可能游泳的。我让篮子沉下海底，开始朝岸上游去。 我模模糊糊看见珊瑚湾入口的两块礁石，但我并不害怕。有好多次我游得比这还远呢。不过在暴风雨里游水，这还是头一回。 我一边往岸上游，一边反复考虑到了岸上如何处罚拉莫。可是当我脚触沙子，看见他站在浪边，手拿他的捕鱼标枪，一副失魂落魄的样子，我立刻把原先的打算忘得干干净净，反倒跪在沙子上，把他紧紧搂在怀里。
10．本文节选自　 　（国家） 作家　 　写的《蓝色的海豚岛》。
11．选文中“我”的行为随着大船的航行变化而变化，“我”的行为发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？请根据选文内容填写下列表格。
大船的变化 “我”的行为变化 行为变化的原因
大船正在缓缓移动开去 跑到白人跟前，指着峭 壁上的弟弟 　
船速开始加快 　 离岛越来越远，弟弟无法上船
船开始绕过海草区 　 　
船的方向在渐渐改变，向东方驶去 跨过甲板，栽进海里 　
12．本学期我们学习了“批注”这一阅读方法，请你细读第 自然段，关注“我”从考虑“如何处罚拉莫”到“把他紧紧搂在怀里”的变化，在文中批注框内写下你的阅读感受。
13．结合整本书的内容，我们知道头狗让卡拉娜失去了深爱的弟弟。一心想复仇的她后来却救了这条头狗，还成为了忠实朋友。作者这样安排情节用意何在？ 下列说法不正确的是（　　）。
A．既丰富故事情节，又增强故事的曲折性。
B．随着情节发展，卡拉娜从愤怒到冲动，再到同情与宽恕，她的情感变化带给读者丰富的情感体验。
C．情节有转折，这样打破常规写法，更能突出作者写作的高明和深刻。
D．体现卡拉娜的变化和成长，凸显她性格中的宽容和善良。
14．作家唐池子这样评价： “蓝色的海豚岛，一个既是终点也是起点的神奇岛，一个让人惊叹让人沉思的生命岛”。你认为这是一座怎样的岛？请结合整本书的内容，写下你的观点和理由。
【答案】10．美国；斯·奥台尔
11．弟弟在峭壁上，而船即将离开，“我”担心弟弟被留在岛上；大声叫喊；屏住呼吸等待着“我”满以为船将折回岸上去接弟弟，所以怀着期待的心情在等待；我想游回岛上去找弟弟
12．这种情感的转变，从愤怒到疼惜，让我们看到“我”作为姐姐，虽然会因为弟弟的不懂事而生气，但亲情的力量让“我”最终还是选择包容和爱护弟弟。这一变化丰富了“我”的人物形象，使读者更
能感受到亲情的复杂与深厚。
13．C
14．蓝色的海豚岛是一座充满挑战与希望的岛。在这座岛上，卡拉娜独自面对生存的重重困难，如寻找食物、抵御野兽等，但她也在这个过程中不断成长，学会了各种生存技能，变得坚强勇敢。同时，这座岛也是她心灵的寄托之所，她在这里经历了失去与获得，有痛苦也有欢乐，它承载了卡拉娜的全部生活和情感，所以它是一座既充满挑战又蕴含着无限希望的神奇之岛。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
10．考查作家及其作品。文章节选自美国家作家：斯·奥台尔写的《蓝色的海豚岛》。 《蓝色的海豚岛》是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说 。该小说讲述了太平洋中一个形状似海豚的岛屿上发生的故事。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗。以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。在这漫长的岁月里，她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来 。
故答案为：美国、斯·奥台尔
11．考查内容的理解与概括。“我”跑到白人跟前指着峭壁上的弟弟这种行为的原因是：大船正在缓缓移动开去，弟弟在峭壁上，而船即将离开，“我”想让白人注意到弟弟还没上船，希望自人能停下船或者采取措施让弟弟上船，因为“我”担心弟弟被留在岛上。大船缓缓移动开去时，“我”跑到白人跟前指着弟弟。从原文可知，随着大船的移动，弟弟在峭壁上，离岛越来越远且无法上船，“我”这么做是为了让白人注意到弟弟还没上船，这是基于当时紧急的离岛情境以及对弟弟的担心。船速加快时“我”大声叫喊。因为船越开越快，“我”拼命跑着，“我”的叫喊是在这种紧急情况下，想要阻止船离开，是“我”焦急情绪的体现，是为了让船上的人能注意到自己和弟弟还在岛上。船绕过海草区时“船开始绕过海草区时，“我”屏住呼吸等待着，原因是“我”满以为船将折回岸上去接弟弟，所以怀着期待的心情在等待，这种等待反映出“我”对弟弟的牵挂以及希望船能回去接弟弟上船的强烈愿望。船方向改变向东方驶去时，“我”跨过甲板栽进海里。“我”想游回岛上去找弟弟，这体现出“我”对弟弟的牵挂，当船远离弟弟所在的岛时，“我”选择回到岛上找弟弟，是亲情的驱使。
故答案为：弟弟在峭壁上，而船即将离开，“我”担心弟弟被留在岛上；大声叫喊；屏住呼吸等待着“我”满以为船将折回岸上去接弟弟，所以怀着期待的心情在等待；我想游回岛上去找弟弟
12．考查内容的理解与概括。在第假自然段中从“我”考虑处罚拉莫到把他紧紧搂在怀里。原文中，开始“我”想处罚拉莫可能是因为他的调皮捣蛋给“我”带来了麻烦或者危险。但看到拉莫的样子后，“我”把他紧紧搂在怀里，这一变化体现出“我”内心深处对拉莫的爱。这种情感的转变，从愤怒到疼惜，让我们看到“我”作为姐姐，虽然会因为弟弟的不懂事而生气，但亲情的力量让“我”最终还是选择包容和爱护弟弟。这一变化丰富了“我”的人物形象，使读者更能感受到亲情的复杂与深厚。
能感受到亲情的复杂与深厚。
13．考查句段作用。A选项：头狗让卡拉娜失去弟弟，她却救了头狗并成为朋友。在原文中，这种情节的设置打破了常规的仇恨关系，使故事不再单调，丰富了情节，增加了故事的曲折性。B选项：卡拉娜经历了弟弟被头狗伤害后的愤怒、要复仇的冲动，到最后对头狗的同情与宽恕。这种情感的起伏变化在原文中有迹可循，能让读者随着卡拉娜的情感变化而产生不同的情感体验。C选项：情节转折主要是为了塑造卡拉娜宽容善良的人物形象，展现她的成长，而不是单纯为了突出作者写作的高明和深刻。D选项：卡拉娜从想要报复头狗到与头狗成为朋友，这个过程体现了她的变化和成长，凸显了她性格中的宽容和善良，这在原文中通过对卡拉娜行为和心理的描写可以体现出来。故选：C。
故答案为：C
14．考查开放探究。蓝色的海豚岛在原文中是卡拉娜生活的地方。卡拉娜在岛上独自面对生存挑战，像寻找食物、抵御野兽等情节都表明这是一个充满挑战的地方。但同时，她在岛上学会了很多生存技能，不断成长，从一个依赖他人的人变得坚强勇敢，这又体现出希望。她在岛上经历了失去弟弟的痛苦，也有与动物相处等欢乐时刻，这个岛承载了她的全部生活和情感，所以结合原文内容来看，它是一座既充满挑战又蕴含无限希望的神奇之岛。
故答案为：蓝色的海豚岛是一座充满挑战与希望的岛。在这座岛上，卡拉娜独自面对生存的重重困难，如寻找食物、抵御野兽等，但她也在这个过程中不断成长，学会了各种生存技能，变得坚强勇敢。同时，这座岛也是她心灵的寄托之所，她在这里经历了失去与获得，有痛苦也有欢乐，它承载了卡拉娜的全部生活和情感，所以它是一座既充满挑战又蕴含着无限希望的神奇之岛。
（2025四上·罗湖期末）【活动三：阅读非连续性文本，发展思维】
【材料一】
公园20分钟效应，是指人们每天花费至少20分钟的时间在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。
（注： 榜单评价指标中的“舆情风险指数”是减分项） （图片来源：深圳新闻网）
【材料二】
常规帐篷的搭建方法 图示选择
步骤1 先把内帐放在地上，把折叠的帐杆拿出来，拉直连接成一根长杆，穿进内 帐上面的帐杆套里，一般都是十字穿法。 　
步骤2 把每根杆子的一头儿插进内帐角上的小孔里，然后两个人配合，分别拿住 两个头儿，把杆子往里顶，这样就可以使内帐拱起来了。直到把其他的头 儿也插进小孔里面，帐篷就基本成型了。 　
步骤3 接着安装外帐。对应内帐的四个角，把外帐挂好。要特别注意的是，内外 帐的门要统一，否则到时搭好了也无法进去。如果是大型帐篷，外帐的四个角还需打地钉加以固定。 　
步骤4 外帐上还有一些绳子，风特别大时，可以再准备一些地钉，打上地钉，系上绳子，进一步加固帐篷。 　
【材料三】
⑴ 深圳市民在公园里搭帐篷需在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询。
⑵公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米，不得使用脚钉固定。
⑶帐篷不能全封闭，要能从外面观察到帐内情况，以便巡防人员发现安全隐患，及时提醒或救助。
⑷帐篷内不能有吸烟、烹饪或大声喧哗等不文明行为，共同维护良好的休闲空间。
⑸注意保护好环境，不践踏草坪，同时注意个人卫生，垃圾要随手带走。
15．以上三则材料围绕着　 　这个话题，从材料一“深圳露营榜单”、材料二“　 　”和材料三“　 　”三个方面进行了详细介绍。
16．阅读【材料一】，以下说法正确的是 （　　）。（多选）
A．露营榜单中有的是按露营地点进行排榜，如“公园宝地”“海边宝地”；有的是按露营活动进行排榜，如“烧烤宝地”。
B．露营榜单中的“综合分值”是把“网络热度指数”“影响力指数”“美誉度指数”“舆情风险指数”四个评价指标的数值加起来，按总和进行排名。
C．从露营榜单中可以看出在2024年10月份“莲花山公园”很受露营者喜爱，综合评价最高。
D．露营榜单可以帮助游客更精准地找到适合自己的宝藏露营地，也可以促进露营地的发展。
17．阅读【材料二】，根据帐篷搭建步骤的文字介绍选择对应的图示，把选项填入表格中。
A.
B.
C.
D.
18．阅读【材料三】乐乐一家准备组织一场家庭户外活动，大家讨论起来，请帮乐乐补充对话。
妈妈： 听说现在越来越多的人选择“露营”这样一种“微度假”的方式，我们也可以去搭个帐篷放松一下，乐乐，你不是一直想去吗，那我们去哪露营比较好呢？
乐乐：　 　
爸爸： 咱家人多，我来整个带脚钉的大帐篷，又结实空间又大。
乐乐：　 　
奶奶： 前些天我看到新闻上报道一处露营地，垃圾遍地，生态植被遭到破坏，还有人使用明火煮饭，增加火灾风险。
爷爷： 唉，有些人就是不顾露营的明文规定，又能怎么办？依我看，就应该取消“露营”这项户外活动。
乐乐：　 　
19．读完材料后，请你为“露营”活动设计一段宣传语，同时也呼吁大家在露营时增强环保意识。）
【答案】15．露营；常规帐篷的搭建方法；帐篷搭建注意事项
16．D
17．BDCA
18．选择露营地点，应该在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询；；公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米；；通过露营人们每天在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。
19．文明露营，亲近自然！
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合材料内容，三则材料都是围绕“露营”这一话题，材料一介绍“深圳露营榜单”，材料二介绍“常规帐篷的搭建方法”，材料三介绍“在公园里搭帐篷”的注意事项，结合材料内容进行概括总结；
故答案为：露营、常规帐篷的搭建方法、帐篷搭建注意事项
16．A项中露营地的排列是按照网络热度、影响力、舆情风险指数等综合分值进行排序，这项表述错误；
B项中露营榜单中的“综合分值”是把“网络热度指数”“影响力指数”“美誉度指数”的和减去“舆情风险指数”得出的数值，进行排序，这项表述错误；
C项中露营榜单是按照不同类型的露营地点进行排序，这项表述不正确；
D项中表述正确，符合材料内容；
故答案为：D
17．结合材料二，搭帐篷第一步是B项，把折叠的帐杆拿出来，拉直连接成一根长杆，穿进内 帐上面的帐杆套里；第二步是D项把每根杆子的一头儿插进内帐角上的小孔里，然后两个人配合，分别拿住 两个头儿，把杆子往里顶，这样就可以使内帐拱起来了；第三步是C项，安装外帐；第四步是A项，准备一些地钉，打上地钉，系上绳子，进一步加固帐篷。
故答案为：BDCA
18．结合材料三相关内容，选择露营地点，应该在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询；公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米；通过露营人们每天在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。结合文中相关信息，进行表述作答。
故答案为：选择露营地点，应该在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询；公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米；通过露营人们每天在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。
19．结合材料中对“露营”的描写和介绍，进行作答。
故答案为：文明露营，亲近自然
20．（2025四上·罗湖期末）在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事： 一段特别的旅行，一场特别的比赛，一次特别的作业，一份特别的礼物……你也一定遇见过一些特别的人： 幽默风趣的老师，古灵精怪的同学，异想天开的伙伴……请以“特别的▲”为题目，记录下生活中的那一份“特别”。
要求： ①语句通顺，内容具体，表达真情实感； ②文中涉及班级、老师、同学姓名请用健康的昵称代替； 网络流行语慎用； ③字数不少于350字。
【答案】一场特别的比赛 人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。
自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。
第一次报名参赛，是1500米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子1500米运动员请到检录处检录”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。
在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑1500米，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。
在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是半命题作文，要求以“特别的____”为题写—篇作文。在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事： 一段特别的旅行，一场特别的比赛，一次特别的作业，一份特别的礼物……你也一定遇见过一些特别的人： 幽默风趣的老师，古灵精怪的同学，异想天开的伙伴……总之，在文章中要注意围绕中心“特别的……”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己的感受、想法、做法写具体。
【点评】本文小作者记叙了自己爱上跑步的过程，说明了敢于尝试是每个人成功的重要因素。文章结构合理，语句通顺，是一篇不错的习作。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2024-2025学年四年级上学期语文试卷
（2025四上·罗湖期末）【活动二： 上古神话·智慧探索】
中华文化灿烂如星，照耀古今。古代神话里开天辟地的想象，是先人对世界的探索。上古时期，先人们对电闪雷鸣等自然ào mì毫无所知，对洪水地震等自然灾害wú kě nàihé。于是，他们展开了奇丽的huàn xiǎng，创造出了各种各样的神话人物和神话故事。上古神话题材极其丰富，既有关于世界起源的探究，也有关于对神灵、英雄的景仰称颂，以及gǎi biàn自然、变革社会的渴望。在神话里，人物可以呼风唤雨，可以téng yún jià wù，可以把páng dà的身躯变成世间万物，也可以修补苍天……古代神话闪烁着先民的思想和智慧，极大地丰富了中国文化，推动了社会的进步。
1．读文段，根据拼音在田字格中写下词语。
ào mì wú kě nài hé huàn xiǎng gǎi biàn téng yún jià wù páng dà
2．下列词语中的“究”与文中加点词“探究”的“究”意思不同的是（　　）
A．推究 B．深究 C．终究 D．研究
（2025四上·罗湖期末）【活动三： 神话与科技·梦想追寻】
航天人敢于挑战，在前沿性技术探索中____，当领跑。他们精益求精，深知____，不让任何细节出现错误。在曲____（qū qǔ） 折的探索之路上，他们宁____（níng nìng）愿投入更多的时间与精力，也要用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。航天人亦有诗意，____【“嫦娥”“祝融”】火星车、____【“嫦娥”“祝融”】系列月球探测器、“羲和号”太阳探测科学技术试验卫星，这些取义于神话故事的名称体现了他们独有的浪漫情怀和深邃的文化底蕴。
3．请你在括号里给带点字选择恰当的读音。
4．请你选择合适的词语，把序号填在横线上。
A.打头阵
B.敲边鼓
C.差之毫厘，谬以千里
D.机不可失，时不再来
5．《嫦娥奔月》《火神祝融》都是中国古代神话故事，请你根据故事中人物的身份特点，在【 】里为航天项目分别选择正确的名称。
6．（2025四上·罗湖期末）【活动一： 品诗文之妙，感人物之志】请你根据情境在下面的横线上补充诗句。
（1） 品味古诗之精妙。《暮江吟》中“可怜九月初三夜，　 　”运用贴切的比喻，写出了月夜美景； 《雪梅》中“梅须逊雪三分白，　 　输　 　”巧妙比较，比出了情趣与理趣的交融；《题西林壁》“　 　，　 　”这两句则蕴含着“不跳出局部整体观察，很难认清事物真相和全貌”的道理。
（2） 感悟英豪之壮志。王昌龄笔下的“　 　，　 　”让我们不禁想起了英勇善战的飞将军李广，其威名赫赫，令人敬仰； 王翰诗中的“醉卧沙场君莫笑，　 　”淋漓尽致地表现了将士们英勇无畏、豪迈慷慨的气概； 南宋朝廷苟且偷安，李清照疾呼： “　 　，　 　”这掷地有声的诗句，让我们深切感受到了她不屈的精神与深沉的爱国情怀。
7．（2025四上·罗湖期末）【活动二： 悟先贤之智，导今日之行】请你根据下面的情境，填写合适的名句。
（1）小明深刻领悟到“智能之士，　 　，　 　”的道理，因此他在遇到学习难题时，总是主动查阅资料、向老师请教，不断探索与成长。
（2） 面对复杂多变的世界，我们都应铭记“　 　，孰能无惑”，勇于承认自己的不足，敢于提问，不断求知，方能在人生的道路上越走越远。
（2025四上·罗湖期末）【活动一： 课内选文，再现思维】
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿____，____。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
8．根据原文，在横线上补充内容，关注“王戎”与“诸儿”的不同表现。
9．王戎之所以会有与众不同的表现，正因为他善于观察与思考，请你用原文或自己的话，完善王戎的思维过程。
（2025四上·罗湖期末）【活动二： 阅读整本书，滋养心灵】
①我呼唤着弟弟，我知道他生性好奇，怕他会去妨碍正在工作的人。大风淹没了我的声音，他没有回答。甲板上拥挤不堪，简直无法走动，我从甲板一头挤到另一头，不断喊着他的名字。还是没有回答。谁也没有看见他。
②最后我找到了南果。
③我吓坏了，大声问道： “我弟弟在哪里？”
④他把海滩上告诉我的话又说了一遍，他还没说完，站在他身旁的乌拉帕伸手指指岛上。我越过甲板往海边一看，那不正是拉莫？ 他正高举着捕鱼标枪，在沿着峭壁奔跑。船帆已经张满，大船正在缓缓移动开去。人人都在朝峭壁上张望，甚至白人也不例外。我跑到一个白人跟前，指指峭壁上的拉莫，可是他摇摇头，掉过头去。船速开始加快。我不由自主地尖叫起来。
⑤马塔赛普头人抓住了我的胳膊。
⑥“我们不能等拉莫，”他说，“再等的话，船就会撞到岩石上去的。”
⑦“要等他！ ”我声嘶力竭地叫喊，“要等等他呀”
⑧“过几天船会回来接他的，”马塔赛普说，“他不会出事的。有东西吃，有水喝，也有地方睡。”
⑨“不行。”我哭喊道。
⑩马塔赛普的面孔像块石头。他不再理我。我再次尖声大叫，可是我的声音淹没在咆哮的风中。人们围在我身边，重复马塔赛普的话，但他们的话安慰不了我。
拉莫从峭壁上消失了，我知道他正在沿着小路奔向海滩。
船开始绕过海草区，我满以为它将折回岸上去。我屏住呼吸等待着。谁知船的方向在渐渐改变。它在向东方驶去。就在这一瞬间，我三步并作两步跨过甲板，尽管许多手向我伸来，想把我拉回去，我还是一头栽进了海里。
一个浪头盖没了我的头顶，我开始一个劲儿地往下沉，我以为再也见不到天日了。等到我从水里冒出头来，大船已经远去，透过浪花只能看到半片帆影。那只装着我全部家当的篮子，还牢牢抓在我的手里，沉得要命。我心里明白，手挽一只篮子是不可能游泳的。我让篮子沉下海底，开始朝岸上游去。 我模模糊糊看见珊瑚湾入口的两块礁石，但我并不害怕。有好多次我游得比这还远呢。不过在暴风雨里游水，这还是头一回。 我一边往岸上游，一边反复考虑到了岸上如何处罚拉莫。可是当我脚触沙子，看见他站在浪边，手拿他的捕鱼标枪，一副失魂落魄的样子，我立刻把原先的打算忘得干干净净，反倒跪在沙子上，把他紧紧搂在怀里。
10．本文节选自　 　（国家） 作家　 　写的《蓝色的海豚岛》。
11．选文中“我”的行为随着大船的航行变化而变化，“我”的行为发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？请根据选文内容填写下列表格。
大船的变化 “我”的行为变化 行为变化的原因
大船正在缓缓移动开去 跑到白人跟前，指着峭 壁上的弟弟 　
船速开始加快 　 离岛越来越远，弟弟无法上船
船开始绕过海草区 　 　
船的方向在渐渐改变，向东方驶去 跨过甲板，栽进海里 　
12．本学期我们学习了“批注”这一阅读方法，请你细读第 自然段，关注“我”从考虑“如何处罚拉莫”到“把他紧紧搂在怀里”的变化，在文中批注框内写下你的阅读感受。
13．结合整本书的内容，我们知道头狗让卡拉娜失去了深爱的弟弟。一心想复仇的她后来却救了这条头狗，还成为了忠实朋友。作者这样安排情节用意何在？ 下列说法不正确的是（　　）。
A．既丰富故事情节，又增强故事的曲折性。
B．随着情节发展，卡拉娜从愤怒到冲动，再到同情与宽恕，她的情感变化带给读者丰富的情感体验。
C．情节有转折，这样打破常规写法，更能突出作者写作的高明和深刻。
D．体现卡拉娜的变化和成长，凸显她性格中的宽容和善良。
14．作家唐池子这样评价： “蓝色的海豚岛，一个既是终点也是起点的神奇岛，一个让人惊叹让人沉思的生命岛”。你认为这是一座怎样的岛？请结合整本书的内容，写下你的观点和理由。
（2025四上·罗湖期末）【活动三：阅读非连续性文本，发展思维】
【材料一】
公园20分钟效应，是指人们每天花费至少20分钟的时间在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。
（注： 榜单评价指标中的“舆情风险指数”是减分项） （图片来源：深圳新闻网）
【材料二】
常规帐篷的搭建方法 图示选择
步骤1 先把内帐放在地上，把折叠的帐杆拿出来，拉直连接成一根长杆，穿进内 帐上面的帐杆套里，一般都是十字穿法。 　
步骤2 把每根杆子的一头儿插进内帐角上的小孔里，然后两个人配合，分别拿住 两个头儿，把杆子往里顶，这样就可以使内帐拱起来了。直到把其他的头 儿也插进小孔里面，帐篷就基本成型了。 　
步骤3 接着安装外帐。对应内帐的四个角，把外帐挂好。要特别注意的是，内外 帐的门要统一，否则到时搭好了也无法进去。如果是大型帐篷，外帐的四个角还需打地钉加以固定。 　
步骤4 外帐上还有一些绳子，风特别大时，可以再准备一些地钉，打上地钉，系上绳子，进一步加固帐篷。 　
【材料三】
⑴ 深圳市民在公园里搭帐篷需在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询。
⑵公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米，不得使用脚钉固定。
⑶帐篷不能全封闭，要能从外面观察到帐内情况，以便巡防人员发现安全隐患，及时提醒或救助。
⑷帐篷内不能有吸烟、烹饪或大声喧哗等不文明行为，共同维护良好的休闲空间。
⑸注意保护好环境，不践踏草坪，同时注意个人卫生，垃圾要随手带走。
15．以上三则材料围绕着　 　这个话题，从材料一“深圳露营榜单”、材料二“　 　”和材料三“　 　”三个方面进行了详细介绍。
16．阅读【材料一】，以下说法正确的是 （　　）。（多选）
A．露营榜单中有的是按露营地点进行排榜，如“公园宝地”“海边宝地”；有的是按露营活动进行排榜，如“烧烤宝地”。
B．露营榜单中的“综合分值”是把“网络热度指数”“影响力指数”“美誉度指数”“舆情风险指数”四个评价指标的数值加起来，按总和进行排名。
C．从露营榜单中可以看出在2024年10月份“莲花山公园”很受露营者喜爱，综合评价最高。
D．露营榜单可以帮助游客更精准地找到适合自己的宝藏露营地，也可以促进露营地的发展。
17．阅读【材料二】，根据帐篷搭建步骤的文字介绍选择对应的图示，把选项填入表格中。
A.
B.
C.
D.
18．阅读【材料三】乐乐一家准备组织一场家庭户外活动，大家讨论起来，请帮乐乐补充对话。
妈妈： 听说现在越来越多的人选择“露营”这样一种“微度假”的方式，我们也可以去搭个帐篷放松一下，乐乐，你不是一直想去吗，那我们去哪露营比较好呢？
乐乐：　 　
爸爸： 咱家人多，我来整个带脚钉的大帐篷，又结实空间又大。
乐乐：　 　
奶奶： 前些天我看到新闻上报道一处露营地，垃圾遍地，生态植被遭到破坏，还有人使用明火煮饭，增加火灾风险。
爷爷： 唉，有些人就是不顾露营的明文规定，又能怎么办？依我看，就应该取消“露营”这项户外活动。
乐乐：　 　
19．读完材料后，请你为“露营”活动设计一段宣传语，同时也呼吁大家在露营时增强环保意识。）
20．（2025四上·罗湖期末）在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事： 一段特别的旅行，一场特别的比赛，一次特别的作业，一份特别的礼物……你也一定遇见过一些特别的人： 幽默风趣的老师，古灵精怪的同学，异想天开的伙伴……请以“特别的▲”为题目，记录下生活中的那一份“特别”。
要求： ①语句通顺，内容具体，表达真情实感； ②文中涉及班级、老师、同学姓名请用健康的昵称代替； 网络流行语慎用； ③字数不少于350字。
答案解析部分
【答案】1．奥秘、无可奈何、幻想、改变、腾云驾雾、庞大
2．C
【知识点】字义；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查了看拼音写汉字、词义的理解。看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
1．书写时注意，“奥秘”的“秘”是左右结构，偏旁是：“禾”，不要写成“奥密”；“无可奈何”的“奈”是上下结构，偏旁是：“大”，不要写成“无可耐何”；“幻想”的“幻”部首是：幺，是左右结构，不要写成“幼想”；“改变”的“改”偏旁是：已，是左右结构；“腾云驾雾”的“腾”是左右结构，偏旁是：月；“庞大”注意“庞”不要写成“旁大”。
故答案为：奥秘、无可奈何、幻想、改变、腾云驾雾、庞大
2． 探究 ：指深入探索研究，其中的“究”意为深入探求、追查。
推究 ：指推求探究，与“探究”意思相近，其中的“究”也是探求、追查的意思。
深究 ：指深入追究，同样强调深入探求，与“探究”中的“究”意思一致。
研究 ：指探求事物的真相、性质、规律等，其中的“究”也有探求、探索的含义。
终究 ：指终归、毕竟，表示事情的最后结果或发展趋势，与“探究”中的“究”意思不同。
因此，正确答案是C。
故答案为：C
【答案】3．qū、nìng
4．A、C
5．祝融 、嫦娥
【知识点】惯用语、俗语；字音
【解析】【点评】本题考查多音字、选字词填空、知识百科。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
3．曲：读“qǔ”时，意思有一种韵文形式。盛行元代，又称元曲；歌曲；歌谱；量词。读“qū”时意思有：弯曲(跟“直”相对)：使弯曲：弯曲的地方。宁：读“níng”时意思有安宁；安定，使安定；探望：省视：南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。读“nìng”时意思有连词。宁可；副词。岂：难道；(Nìng)姓。结合字义和语境应分别读：qū、nìng。
故答案为：qū、nìng
4．打头阵：比喻冲在前边带头干。敲边鼓：比喻从旁帮腔：从旁助势。差之毫厘，谬以千里：开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。结合意思和语境应分别填：A、C。
故答案为：A、C
5．结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：祝融 、嫦娥
6．【答案】（1）露似真珠月似弓；雪却；一段香；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
（2）但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；古来征战几人回；生当作人杰；死亦为鬼雄
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】（1） “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样，一弯新月像一张精巧的弯弓，出自于《暮江吟》；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却没有梅花的清香，出自于《雪梅》；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从侧面看庐山岭连绵起伏，远处、近处、高处、低处呈现不同的样子，出自于《题西林壁》 。 （2） “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山 。这句诗出自唐代诗人王昌龄的《出塞二首（其一）》。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代诗人王翰的《凉州词》。意思是：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？表达了出征战征战士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自宋代李清照的《夏日绝句》。
故答案为：（1）露似真珠月似弓、雪却、一段香、横看成岭侧成峰、远近高低各不同；（2）但使龙城飞将在、不教胡马度阴山、古来征战几人回、生当作人杰、死亦为鬼雄
【点评】本题考查了古诗文默写。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．【答案】（1）不学不成；不问不知
（2）人非生而知之者
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】（1）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。这句话出自汉代王充《论衡 实知》。（2）“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
故答案为：（1）不学不成、不问不知；（2）人非生而知之者
【点评】考查名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【答案】8．竞走取之、唯戎不动
9．看道边李树多子折枝、树在道边而多子
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
8．考查古诗文默写。原文：诸儿竞走取之，唯戎不动。意思是：许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。这句话出自南朝宋·刘义庆的《世说新语·雅量》。
故答案为：竞走取之、唯戎不动
9．考查内容理解。从“看道边李树多子折枝”可知王戎仔细观察。从“树在道边而多子”可知王我仔细分析。
故答案为：看道边李树多子折枝、树在道边而多子
【答案】10．美国；斯·奥台尔
11．弟弟在峭壁上，而船即将离开，“我”担心弟弟被留在岛上；大声叫喊；屏住呼吸等待着“我”满以为船将折回岸上去接弟弟，所以怀着期待的心情在等待；我想游回岛上去找弟弟
12．这种情感的转变，从愤怒到疼惜，让我们看到“我”作为姐姐，虽然会因为弟弟的不懂事而生气，但亲情的力量让“我”最终还是选择包容和爱护弟弟。这一变化丰富了“我”的人物形象，使读者更
能感受到亲情的复杂与深厚。
13．C
14．蓝色的海豚岛是一座充满挑战与希望的岛。在这座岛上，卡拉娜独自面对生存的重重困难，如寻找食物、抵御野兽等，但她也在这个过程中不断成长，学会了各种生存技能，变得坚强勇敢。同时，这座岛也是她心灵的寄托之所，她在这里经历了失去与获得，有痛苦也有欢乐，它承载了卡拉娜的全部生活和情感，所以它是一座既充满挑战又蕴含着无限希望的神奇之岛。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
10．考查作家及其作品。文章节选自美国家作家：斯·奥台尔写的《蓝色的海豚岛》。 《蓝色的海豚岛》是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说 。该小说讲述了太平洋中一个形状似海豚的岛屿上发生的故事。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗。以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。在这漫长的岁月里，她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来 。
故答案为：美国、斯·奥台尔
11．考查内容的理解与概括。“我”跑到白人跟前指着峭壁上的弟弟这种行为的原因是：大船正在缓缓移动开去，弟弟在峭壁上，而船即将离开，“我”想让白人注意到弟弟还没上船，希望自人能停下船或者采取措施让弟弟上船，因为“我”担心弟弟被留在岛上。大船缓缓移动开去时，“我”跑到白人跟前指着弟弟。从原文可知，随着大船的移动，弟弟在峭壁上，离岛越来越远且无法上船，“我”这么做是为了让白人注意到弟弟还没上船，这是基于当时紧急的离岛情境以及对弟弟的担心。船速加快时“我”大声叫喊。因为船越开越快，“我”拼命跑着，“我”的叫喊是在这种紧急情况下，想要阻止船离开，是“我”焦急情绪的体现，是为了让船上的人能注意到自己和弟弟还在岛上。船绕过海草区时“船开始绕过海草区时，“我”屏住呼吸等待着，原因是“我”满以为船将折回岸上去接弟弟，所以怀着期待的心情在等待，这种等待反映出“我”对弟弟的牵挂以及希望船能回去接弟弟上船的强烈愿望。船方向改变向东方驶去时，“我”跨过甲板栽进海里。“我”想游回岛上去找弟弟，这体现出“我”对弟弟的牵挂，当船远离弟弟所在的岛时，“我”选择回到岛上找弟弟，是亲情的驱使。
故答案为：弟弟在峭壁上，而船即将离开，“我”担心弟弟被留在岛上；大声叫喊；屏住呼吸等待着“我”满以为船将折回岸上去接弟弟，所以怀着期待的心情在等待；我想游回岛上去找弟弟
12．考查内容的理解与概括。在第假自然段中从“我”考虑处罚拉莫到把他紧紧搂在怀里。原文中，开始“我”想处罚拉莫可能是因为他的调皮捣蛋给“我”带来了麻烦或者危险。但看到拉莫的样子后，“我”把他紧紧搂在怀里，这一变化体现出“我”内心深处对拉莫的爱。这种情感的转变，从愤怒到疼惜，让我们看到“我”作为姐姐，虽然会因为弟弟的不懂事而生气，但亲情的力量让“我”最终还是选择包容和爱护弟弟。这一变化丰富了“我”的人物形象，使读者更能感受到亲情的复杂与深厚。
能感受到亲情的复杂与深厚。
13．考查句段作用。A选项：头狗让卡拉娜失去弟弟，她却救了头狗并成为朋友。在原文中，这种情节的设置打破了常规的仇恨关系，使故事不再单调，丰富了情节，增加了故事的曲折性。B选项：卡拉娜经历了弟弟被头狗伤害后的愤怒、要复仇的冲动，到最后对头狗的同情与宽恕。这种情感的起伏变化在原文中有迹可循，能让读者随着卡拉娜的情感变化而产生不同的情感体验。C选项：情节转折主要是为了塑造卡拉娜宽容善良的人物形象，展现她的成长，而不是单纯为了突出作者写作的高明和深刻。D选项：卡拉娜从想要报复头狗到与头狗成为朋友，这个过程体现了她的变化和成长，凸显了她性格中的宽容和善良，这在原文中通过对卡拉娜行为和心理的描写可以体现出来。故选：C。
故答案为：C
14．考查开放探究。蓝色的海豚岛在原文中是卡拉娜生活的地方。卡拉娜在岛上独自面对生存挑战，像寻找食物、抵御野兽等情节都表明这是一个充满挑战的地方。但同时，她在岛上学会了很多生存技能，不断成长，从一个依赖他人的人变得坚强勇敢，这又体现出希望。她在岛上经历了失去弟弟的痛苦，也有与动物相处等欢乐时刻，这个岛承载了她的全部生活和情感，所以结合原文内容来看，它是一座既充满挑战又蕴含无限希望的神奇之岛。
故答案为：蓝色的海豚岛是一座充满挑战与希望的岛。在这座岛上，卡拉娜独自面对生存的重重困难，如寻找食物、抵御野兽等，但她也在这个过程中不断成长，学会了各种生存技能，变得坚强勇敢。同时，这座岛也是她心灵的寄托之所，她在这里经历了失去与获得，有痛苦也有欢乐，它承载了卡拉娜的全部生活和情感，所以它是一座既充满挑战又蕴含着无限希望的神奇之岛。
【答案】15．露营；常规帐篷的搭建方法；帐篷搭建注意事项
16．D
17．BDCA
18．选择露营地点，应该在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询；；公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米；；通过露营人们每天在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。
19．文明露营，亲近自然！
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合材料内容，三则材料都是围绕“露营”这一话题，材料一介绍“深圳露营榜单”，材料二介绍“常规帐篷的搭建方法”，材料三介绍“在公园里搭帐篷”的注意事项，结合材料内容进行概括总结；
故答案为：露营、常规帐篷的搭建方法、帐篷搭建注意事项
16．A项中露营地的排列是按照网络热度、影响力、舆情风险指数等综合分值进行排序，这项表述错误；
B项中露营榜单中的“综合分值”是把“网络热度指数”“影响力指数”“美誉度指数”的和减去“舆情风险指数”得出的数值，进行排序，这项表述错误；
C项中露营榜单是按照不同类型的露营地点进行排序，这项表述不正确；
D项中表述正确，符合材料内容；
故答案为：D
17．结合材料二，搭帐篷第一步是B项，把折叠的帐杆拿出来，拉直连接成一根长杆，穿进内 帐上面的帐杆套里；第二步是D项把每根杆子的一头儿插进内帐角上的小孔里，然后两个人配合，分别拿住 两个头儿，把杆子往里顶，这样就可以使内帐拱起来了；第三步是C项，安装外帐；第四步是A项，准备一些地钉，打上地钉，系上绳子，进一步加固帐篷。
故答案为：BDCA
18．结合材料三相关内容，选择露营地点，应该在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询；公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米；通过露营人们每天在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。结合文中相关信息，进行表述作答。
故答案为：选择露营地点，应该在规定的专门区域内，可通过“深i公园”小程序内的“帐篷区导览”进行查询；公园草坪可搭建中小型的家用帐篷，占地面积小于5平方米，高度不超过1.5米；通过露营人们每天在公园或其他自然环境中度过，可以显著改善心情、减轻压力，并有助于提升整体的心理健康和生活质量。
19．结合材料中对“露营”的描写和介绍，进行作答。
故答案为：文明露营，亲近自然
20．【答案】一场特别的比赛 人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。
自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。
第一次报名参赛，是1500米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子1500米运动员请到检录处检录”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。
在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑1500米，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。
在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是半命题作文，要求以“特别的____”为题写—篇作文。在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事： 一段特别的旅行，一场特别的比赛，一次特别的作业，一份特别的礼物……你也一定遇见过一些特别的人： 幽默风趣的老师，古灵精怪的同学，异想天开的伙伴……总之，在文章中要注意围绕中心“特别的……”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己的感受、想法、做法写具体。
【点评】本文小作者记叙了自己爱上跑步的过程，说明了敢于尝试是每个人成功的重要因素。文章结构合理，语句通顺，是一篇不错的习作。
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