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山东省聊城市东昌府区部分学校2023-2024学年五年级下学期语文6月月考试卷
1．（2024五下·东昌府月考）看拼音，写词语。
ɡēnɡ yún bāo fu zǔ náo sī yǎo shēnɡ chù
Fàng sì shū yíng duàn liàn cí xiáng dǎo ɡào
【答案】耕耘；包袱；阻挠；撕咬；牲畜；放肆；输赢；锻炼；慈祥；祷告
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】ɡēnɡ yún应为耕耘；bāo fu应为包袱；zǔ náo应为阻挠；sī yǎo应为撕咬；shēnɡ chù应为牲畜；fàng sì应为放肆；shū yíng应为输赢；duàn liàn应为锻炼；cí xiáng应为慈祥；dǎo ɡào应为祷告。书写时注意“耕耘、袱、撕、肆、锻炼、祷”等字词的写法。
故答案为：耕耘；包袱；阻挠；撕咬；牲畜；放肆；输赢；锻炼；慈祥；祷告
【点评】本题考查对汉字读音与字形的掌握程度，强化基础知识的积累。通过给出拼音写词语的形式，检验对常见字词的认读、拼写能力，以及对汉字规范书写的重视。在书写过程中，要求注重整洁美观，能培养认真书写的习惯，提升书写素养。
2．（2024五下·东昌府月考）下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．哗（huá）笑 憎（zēng）恶 恐吓（hè）
B．晃（huàng）眼 燕（yān）山 国子监（jiān）
C．教诲（huī） 供（gōng）求 泥浆（jiāng）
D．血泊（pō） 澄（chéng）澈 船艄（xiāo）
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A.正确；
B.“晃（huàng）眼”的“晃”应为huǎng；“国子监（jiān）”的“监”应为jiàn；
C.“教诲（huī）”的“悔”应为huì；
D.“船艄（xiāo ”的“艄”应为shāo；
故答案为：A
【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握能力。考查能否清晰分辨多音字在不同语境下的正确读音以及易错字的标准读音，旨在强化对汉字读音规范的记忆，提高在语言学习和运用过程中对字音的敏感度，避免因读音错误而造成交流障碍或理解偏差，从而提升汉语语言素养。
3．（2024五下·东昌府月考）下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．纵横交错 手忙脚乱 仪态端装 自相矛盾
B．风平浪静 哭笑不得 出谋划策 磨拳擦掌
C．半信半疑 膀大腰粗 仰面朝天 眼急手快
D．请勿自误 绰绰有余 乐此不疲 良辰美景
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“仪态端装”应写作“仪态端庄”；
B项中“磨拳擦掌”应写作“摩拳擦掌”；
C项中“眼急手快”应写作“眼疾手快”；
D项中词语书写全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．（2024五下·东昌府月考）下列说法有误的一项是（　　）
A．甲骨文——字形的象形性较强，写法不固定，线条比较粗犷。
B．小篆——字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
C．隶书——笔画简化，书写方便，象形意味基本消失。
D．楷书——字形方正，笔画规整平直。
【答案】C
【知识点】书法作品
【解析】【分析】ABD.正确；
C.隶书是在篆书基础上发展演变而来的。它确实将篆书的笔画进行了简化，书写更加方便。但隶书的象形意味并非基本消失，只是相较于篆书有所减弱，它还保留了一定的象形特征，比如一些笔画的形态仍能看出与事物的关联。
故答案为：C
【点评】本题考查对中国古代不同字体特点的了解和掌握能力。考查能否准确记忆和理解不同字体在字形、线条、象形程度等方面的特征，旨在强化对中国古代文字演变知识的记忆，提升对传统文化中文字艺术的认知水平，培养对汉字字体特点的辨别能力，从而更好地理解和欣赏汉字文化。
5．（2024五下·东昌府月考）汉字发展史上的分水岭是　 　，印章中使用较多的字体是　 　。
A.金文
B.小篆
C.行书
D.隶书
【答案】D；B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】汉字发展史上的分水岭是隶书。隶书是由篆书发展而来，它将篆书圆转的线条改为方折，简化了篆书的结构和笔画，书写更加便捷，并且象形意味进一步减弱，使汉字的形体发生了重大变化，成为汉字发展史上古今文字的分水岭；印章中使用较多的字体是小篆。小篆字体结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，具有古朴典雅的美感，而且其书写规范、庄重，非常适合用于印章这种具有一定严肃性和艺术性的载体上，所以印章中使用较多的是小篆。
故答案为：D；B
【点评】本题考查对汉字发展历程及不同字体应用特点的了解和掌握。考查对汉字演变中关键节点和不同字体实际应用情况的记忆与理解，目的是让学习者清晰认识汉字发展过程中各字体的重要特征和应用场景，增强对汉字文化的认知，提升对传统文化知识的掌握程度，培养对汉字艺术的欣赏和理解能力。
6．（2024五下·东昌府月考）下列加点字词的意思不同的一项是（　　）
A．南望王师又一年——王师北定中原日
B．黄沙百战穿金甲——即从巴峡穿巫峡
C．遗民泪尽胡尘里——初闻涕泪满衣裳
D．不破楼兰终不还——青春作伴好还乡
【答案】B
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A.“南望王师又一年” 和 “王师北定中原日” 中的 “王师” 都指的是南宋朝廷的军队；
B.“黄沙百战穿金甲” 的 “穿” 是 “磨穿” 的意思，描绘了战士们在沙漠中历经无数战斗，身上的铠甲都被磨穿了；“即从巴峡穿巫峡” 的 “穿” 是 “穿过” 的意思，是说从巴峡穿过巫峡，两个 “穿” 意思不同；
C.“遗民泪尽胡尘里” 和 “初闻涕泪满衣裳” 的 “泪” 都是指眼泪；
D.“不破楼兰终不还” 和 “青春作伴好还乡” 的 “还” 都是 “返回、回家” 的意思。
故答案为：B
【点评】本题考查对古诗词中重点字词含义的理解与辨析能力。考查学习者对古诗词字词的精准理解，以及对诗歌内容的深入把握，检验其是否能准确体会字词在具体语境中的意义，提升对古代文学作品的阅读理解能力。
7．（2024五下·东昌府月考）下列句子中画线部分运用不恰当的一项是（　　）
A．哥哥正值豆蔻年华，决定将自己的青春献给祖国的边防事业
B．爸爸在过自己的四十岁生日时感慨：“我已到不惑之年了。”
C．爷爷虽然已年过花甲，但耳不聋，眼不花，身体也很硬朗
D．常言道，人生七十古来稀，因此常常把七十岁称作古稀之年。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】BCD.正确
A.“豆蔻年华” 指女子十三四岁的年纪，不能用来形容哥哥，这里使用对象错误。
故答案为：A
【点评】本题考查对古代年龄称谓等文化常识的理解与运用。意在考查对传统文化中特定词汇所代表含义的掌握程度，以及能否在合适的语境中准确运用这些词汇，以检验对文化常识的积累和语言运用的准确性。
8．（2024五下·东昌府月考）下列加点字的读音、书写、字义完全正确的一项是（　　）
A．鬻物（yù）——买。
B．吾盾之坚。（wǔ）——我们的。
C．弗能（fó）——不。
D．夫战，勇气也。（fú）放在句首，表示将发议论
【答案】D
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A.“鬻物（yù）” 的 “鬻” 意思是 “卖”，而不是 “买”，该项字义错误；
B.“吾盾之坚” 的 “吾（wú）” 意思是 “我”，而不是 “我们的”，该项字义错误；
C.“弗能（fú）”，而不是 “fó”，该项读音错误；
D.正确；
故答案为：D
【点评】本题考查对文言文中常见字的读音、书写及字义的掌握情况，旨在考查对文言文基础知识的理解和辨析能力，检验是否对文言字词有准确的记忆和理解，能否准确判断字音的正误、汉字书写是否规范以及对字词含义的把握是否精准。
9．（2024五下·东昌府月考）根据要求完成句子练习
（1）把反问句改为陈述句。
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
（2）把直述句改为转述句。
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
（3）修改病句（在原句上改）
读了《西游记》，我增长了知识和写作水平。
（4）他是一个很有钱的人。（改为双重否定句）
【答案】（1）战士的血肉之躯无不是父母所生。
（2）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。
（3）在“和”后面加上“提高”二字。
（4）不能不说他是一个很有钱的人。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）反问句改陈述句，首先要理解反问句的意思，“哪个战士的血肉之躯不是父母所生” 意思是所有战士的血肉之躯都是父母所生。然后去掉反问词 “哪个”，将否定词 “不是” 改为 “无不是”，使句子意思不变，语气变为陈述语气。
（2）直述句改转述句，要注意标点符号、人称的变化。原句中 “说” 后面的冒号改为逗号，去掉双引号，“我” 改为 “他”，“您” 根据语境是指 “将军”，保持不变。这样就把直接引用的话改为了间接转述的话。
（3）原句 “增长了知识和写作水平” 中，“增长” 与 “写作水平” 搭配不当，应该是 “提高写作水平”，所以在 “和” 后面加上 “提高”，使句子成分搭配合理，表达正确。
（4）改为双重否定句，就是在句子中加上两个否定词，来表达肯定的意思，且语气比肯定句更为强烈。“不能不说” 就是双重否定的形式，表达 “他是一个很有钱的人” 这个肯定意思。
故答案为：（1）战士的血肉之躯无不是父母所生。（2）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。（3）在“和”后面加上“提高”二字。（4）不能不说他是一个很有钱的人。
【点评】（1）本题考查对反问句和陈述句之间句式转换的理解与运用能力，意在考查能否准确把握句子的语气和语义，通过转换句式来表达相同的意思，提升语言表达的灵活性。
（2）本题考查直述句与转述句的转换能力，旨在考查能否正确处理句子中的人称和标点变化，准确传达话语的内容，以适应不同的表达场景和需求，提高语言表达的准确性。
（3）本题考查对病句的辨析与修改能力，目的是考查能否识别句子中存在的搭配不当等语病问题，并进行正确修改，以保证句子表达的规范性和准确性，提升语言运用的质量。
（4）本题考查肯定句与双重否定句的转换能力，意在考查能否运用双重否定的语法结构来增强语言表达的语气和效果，丰富语言的表达方式，使表达更具多样性和感染力。
10．（2024五下·东昌府月考） 根据所学知识填空
（1）在诗中，我们领略了“青海长云暗雪山，　 　“黄河远上白云间，　 　”中边塞风光之辽阔；感受到了“三万里河东入海，　 　”中山河之壮丽：也体会到了“　 　，漫卷诗书喜欲狂”的激动心情，还感受到“孤帆远影碧空尽，　 　”的依依惜别之情。
（2）《人物描写一组》中的《摔跤》选自《　 　》，作者　 　，主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形；《他像一棵挺脱的树》选自《　 　》，作者　 　，主要写了初入行的年轻人祥子的　 　；《两茎灯草》选自清代　 　的《　 　》第五，第六回，主要写了　 　临死时的场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气。
（3）让我们一同走进古真名著，观三国烽烟，识梁山好汉。《草船借箭》改选自我国著名的长篇历史小说《　 　》，这个故事主要表现了诸葛亮的　 　，《景阳冈》是根据我国著名古典小说《　 　》的有关内容写的；课文按照故事的发展顺序依次写了喝酒　 　、　 　、　 　的内容。
（4）《猴王出世》选自明代　 　的《　 　》第一回，在这个故事中，石猴因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为　 　。 《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是　 　， 文中讲述了　 　、黛玉等人在大观园里　 　的故事。
【答案】（1）孤城遥望玉门关；一片孤城万仞山；五千仞岳上摩天；却看妻子愁何在；唯见长江天际流
（2）小兵张嘎；徐光耀；骆驼祥子；老舍；外貌；吴敬梓；儒林外史；严监生
（3）三国演义；神机妙算；水浒传；喝酒；上冈；打虎
（4）吴承恩；西游记；猴王；曹雪芹；贾宝玉；放风筝
【知识点】古诗词填空；作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】（1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 出自王昌龄的《从军行七首 其四》；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 出自王之涣的《凉州词二首 其一》；“三万里河东入海，五千仞岳上摩天” 出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 其二》；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 出自杜甫的《闻官军收河南河北》；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（2）《摔跤》出自《小兵张嘎》，作者徐光耀通过描写小嘎子和小胖墩儿摔跤的场景展现人物特点；《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，着重刻画了祥子初入行时的外貌，展现其年轻力壮、充满活力的形象；《两茎灯草》出自清代吴敬梓的《儒林外史》，通过严监生临死时因两茎灯草不肯咽气的细节，入木三分地刻画了他的吝啬形象。
（3）《草船借箭》改编自《三国演义》，这一故事是《三国演义》中的经典情节，充分展现了诸葛亮的神机妙算等智慧和才能。《景阳冈》出自《水浒传》，课文按照故事发展顺序，依次描述了武松喝酒、上冈、打虎等情节，生动地塑造了武松勇猛无畏的形象。
（4）《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》，石猴因勇敢跳入水帘洞被群猴拜为猴王，这一情节是《西游记》中孙悟空形象诞生的重要环节。《红楼春趣》出自曹雪芹的《红楼梦》，讲述了贾宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，展现了贾府众人的生活场景和情趣，从一个侧面反映了《红楼梦》细腻的生活描写和丰富的人物情感。
故答案为：（1）孤城遥望玉门关；一片孤城万仞山；五千仞岳上摩天；却看妻子愁何在；唯见长江天际流（2）小兵张嘎；徐光耀；骆驼祥子；老舍；外貌；吴敬梓；儒林外史；严监生（3）三国演义；神机妙算；水浒传；喝酒；上冈；打虎（4）吴承恩；西游记；猴王；曹雪芹；贾宝玉；放风筝
【点评】（1）本题考查对古代诗词的积累与掌握，意图在于检验对经典诗词的熟悉程度，感受古代诗词的魅力，体会不同诗人笔下的各种情感与景象，提升对传统文化的认知与欣赏能力。
（2）本题考查对文学作品基础知识的了解，意图是让学习者熟悉不同作家的作品及其中的经典人物形象，了解不同作品的风格与特点，增强对文学作品的阅读理解和鉴赏能力。
（3）本题考查对中国古典名著经典情节的掌握，意图是引导对经典文学作品的深入阅读，了解名著中的重要人物和情节，感受古典文学的魅力，培养对传统文化的兴趣和素养。
（4）本题考查对经典名著具体篇章的熟悉程度，意图是让学习者深入了解中国古代四大名著中的经典片段，感受不同名著的独特风格和文化内涵，提高文学素养和对传统文化的认知水平。
（2024五下·东昌府月考）课内阅读
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好：行船的速度极快，船只来往很多，他操纵自如，豪不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
11．作者将威尼斯的小艇先后比作　 　、　 　、　 　，突出了小艇　 　、　 　和　 　的特点。
12．文中画横线的句子中有三处错误。请找出来并在原文中用修改符号修改。
13．选文第3自然段运用了（静态、动态）描写，再现了小艇往来河道间的情景。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用一个成语表示：　 　，从侧面写出了　 　。
14．“船夫的驾驶技术特别好”，“特别好”表现在哪里 用简单的语言概括出来。
【答案】11．独木舟；天边的新月；田沟里的水蛇；又窄又深；两头翘起；轻快灵活
12．“：”改成“。”
13．动态；目不暇接
14．行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查对文中比喻修辞手法及所描写事物特点的理解与把握能力。考查能否准确提炼出被描写对象的特征，目的是让学会从修辞手法的运用中深入理解事物特点，提升对语言文字的分析能力，体会作者生动形象的表达方式。
（2）本题考查对标点符号正确使用的判断能力。考查能否准确掌握标点符号的用法规则，避免因标点使用不当影响句子意思的表达，目的是让重视标点符号在书面语言中的重要作用，提升书面表达的规范性。
（3）本题考查对描写手法的判断以及对文中语句含义的理解和相关成语的运用能力。考查能否准确辨别动态描写与静态描写，并理解语句所传达的深层含义，目的是让提升对文学作品描写手法的鉴赏能力，丰富语言积累，增强对语言文字的感悟能力。
（4）本题考查对文段关键信息的提取和概括能力。考查能否从具体的描述中准确提炼关键内容，目的是让学会梳理文本信息，提高归纳总结能力，更好地理解文章内容，把握作者的写作意图。
11．文段中明确表述 “有点儿像独木舟”“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”，通过这三个比喻，分别对应小艇的不同特点。“像独木舟” 体现其又窄又深；“像挂在天边的新月” 展现船头和船艄向上翘起的形态；“仿佛田沟里的水蛇” 突出行动轻快灵活的特性。
故答案为：独木舟；天边的新月；田沟里的水蛇；又窄又深；两头翘起；轻快灵活
12．文中画横线句子 “船夫的驾驶技术特别好：行船的速度极快……”，这里的冒号使用错误。冒号一般用于提示下文或总结上文，此处 “船夫的驾驶技术特别好” 是一个完整的陈述，后面内容是对其的具体说明，并非提示关系，应将冒号改为句号。
故答案为：“：”改成“。”
13．第 3 自然段主要描写了船夫驾驶小艇在河道中快速行驶，如 “行船的速度极快”“左拐右拐地挤过去”“平稳地穿过”“能急转弯” 等，这些都是动态的行为，所以是动态描写。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，意思是东西多，眼睛都看不过来，对应的成语是 “目不暇接”。这一表述从侧面表现出小艇行驶速度快，周围景物变化迅速，突出了小艇在河道中穿梭的动态情景。
故答案为：动态；目不暇接
14．文段中 “行船的速度极快，船只来往很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”，从速度快、应对拥挤和极窄地方的表现等方面，全面体现了船夫驾驶技术 “特别好”。
故答案为：行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
（2024五下·东昌府月考）课外阅读
①围魏救赵后的第十三年，魏国攻打韩国。韩国向齐国求救。齐国派田忌率领军队，一路直奔大梁。魏国的大将庞涓听到消息，离开韩国赶回魏国，但齐国的军队已经越过了魏国西境。
②孙膑对田忌说：“魏国军队素来强悍，瞧不起齐国；齐军又以胆怯出名，因此善于作战的人只能因势利导。兵法上说，每天走一百里路去和敌人争利的，定要折损自己的前锋主将：每天赶五十里路的，只有一半的士兵到得了目的地。就让魏军赶着来找我们吧！请您下令，让我军在进入魏国的第一天选十万个灶来做饭，第二天减为五万，第三天减为三万。”田忌依孙膑的计划进行部署。
③庞涓带兵走了三天，探查齐军驻留过的地方，非常高兴地说：“我早就知道齐军是胆小鬼，到了我国境内，溜掉的士兵竟然超过一半。”庞涓舍弃步兵，只带装备轻简的骑兵，日夜兼程地追赶齐军。孙膑估算庞涓的行程，推算出他到达马陵的时间。
④想起庞涓，孙膑不禁摸了摸自己残废的双腿。庞涓和孙膑是同门师兄弟，曾一起学习兵法，后来庞涓受到魏惠王的重用，当了魏国的将军，但对孙膑十分嫉妒：“这个人能力比我强，一定比我更有作为，绝不能让他出头。”便胡乱编造了一个罪名，废了孙膑的双腿；还在他的脸上刺字，想让他一辈子见不得人。十多年过去了，伤口早已愈合，但每当想起这件事，孙膑都会心痛不已。
⑤现在，复仇的机会来了。马陵这个地方道路狭窄，两旁障碍极多，大可设下埋伏。孙膑叫人把一棵大树的树皮刮掉，在白白的树干上写下一行字“庞涓死在这棵树下”，又命令齐军的弓箭手藏匿在道路两旁，并下令：“天黑以后，只要看见有人点火，就立刻放箭。”
⑥夜里，庞涓果然带兵来到马陵，经过这棵树时，他见刮过皮的树上似乎写着什么，便叫人点燃火把，想借火光看个清楚。他还没读完树上所写的那句话，只听见“嗖嗖”的箭声响起，齐国伏军万箭齐发。一时间，魏军反应不及，阵脚大乱。庞涓这时知道自己已是穷途末路，便刎颈自杀，死前恨恨地说：“倒让这小子成就了名声！”齐国部队乘胜追击，大破魏军，将魏太子申俘虏回国。
⑦这场战事让天下人都知道了孙膑的大名，也使他的兵书流传后世。
15．联系上下文，理解词语。
穷途末路：　 　
16．阅读第④自然段“这个人能力比我强，一定比我更有作为，绝不能让他出头。”对这句话理解不正确的一项是（　　）
A．庞涓心胸狭窄。 B．庞涓嫉妒孙膑的才能。
C．孙膑的才能超过庞涓。 D．庞涓不想出人头地。
17．阅读第②自然段，联系上下文，孙膑让田忌这样安排的目的是什么
18．阅读第⑥自然段，“果然”一词在表达上有什么好处
19．阅读第②、第⑤自然段，联系上下文，说说你认识了一个怎样的孙膑。（
20．如果给短文加个题目，下面哪个选项最合适 （　　）
A．围魏救赵 B．调虎离山 C．马陵之战 D．知己知彼
【答案】15．课文中指庞涓无处可走、无路可逃了。
16．D
17．迷惑魏国的军队（或迷惑庞涓）诱使魏国军队上当，好消灭他们。
18．“果然”生动地写出了孙膑料事如神，体现了他对庞涓的了解和对整个战役部署的巧妙和周密。
19．孙膑认真观察，知己知彼，聪明过人。
20．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查对文中词语含义的理解能力。通过要求联系上下文解释词语，考查能否结合具体语境准确把握词语的意义，目的是让学会从文本中获取信息，理解词语在特定情境下的内涵，提升对语言的理解和运用能力。
（2）本题考查对文中人物语言所表达含义的理解和分析能力。通过对庞涓所说的话进行分析，考查能否准确把握人物的心理和性格特点，目的是让学会从人物的语言中挖掘其内心想法，提高对文学作品中人物形象的分析能力。
（3）本题考查对文中人物策略和目的的理解能力。通过分析孙膑的安排，考查能否理解其背后的意图和策略，目的是让学会从人物的行为和决策中分析其目的，提高对文章内容的理解深度和逻辑思维能力。
（4）本题考查对文中关键词语表达效果的分析能力。考查能否体会词语对表现人物形象和文章情节的重要性，目的是让学会品味词语的内涵，理解作者用词的精妙之处，提升对文学作品语言的鉴赏能力。
（5）本题考查对文中人物形象的分析和概括能力。考查能否从具体事例中提炼出人物的性格特点和品质，目的是让学会通过人物的言行举止来分析人物形象，提高对文学作品中人物的理解和把握能力。
（6）本题考查对短文内容的整体理解和概括能力，以及为短文选择合适题目的能力。考查能否准确把握短文的核心内容，理解短文的主题，目的是让学会概括文章的主要内容，提高对文章的整体感知能力，能够为文章选择恰当的题目来反映其主旨。
15．“穷途末路” 本义指形容到了无路可走的地步。在文中第⑥自然段，庞涓带兵到马陵中了孙膑的埋伏，齐国伏军万箭齐发，魏军阵脚大乱，此时庞涓面临着无法逃脱的困境，所以 “穷途末路” 在这里指庞涓无处可走、无路可逃了。
故答案为：课文中指庞涓无处可走、无路可逃了。
16．“这个人能力比我强，一定比我更有作为，绝不能让他出头。” 从这句话中可以看出，庞涓因为孙膑能力比自己强，担心孙膑有更大的作为，所以想办法打压孙膑，这体现了庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，同时也表明孙膑的才能超过庞涓。而 D 选项 “庞涓不想出人头地” 与原文表达的意思不符，庞涓是自己想出人头地，又怕孙膑超过自己，所以才会对孙膑采取恶劣手段。
故答案为：D
17．在第②自然段中，孙膑让田忌下令，让齐军在进入魏国的第一天选十万个灶来做饭，第二天减为五万，第三天减为三万。这是因为魏国军队素来强悍，瞧不起齐国，齐军又以胆怯出名。孙膑利用魏军这种轻敌的心理，通过减少灶的数量，让魏军以为齐军的士兵大量逃跑，从而诱使魏军追击。其目的就是迷惑魏国的军队（或迷惑庞涓），诱使魏国军队上当，最终便于消灭他们。
故答案为：迷惑魏国的军队（或迷惑庞涓）诱使魏国军队上当，好消灭他们。
18．第⑥自然段中 “夜里，庞涓果然带兵来到马陵”，“果然” 表示事情的发展与预料的一样。在文中，孙膑估算庞涓的行程，推算出他到达马陵的时间，并在此设下埋伏。“果然” 一词生动地写出了孙膑料事如神，他对庞涓的行动了如指掌，也体现了他对整个战役部署的巧妙和周密，能够准确地预测到庞涓的行动并做好相应的安排。
故答案为：“果然”生动地写出了孙膑料事如神，体现了他对庞涓的了解和对整个战役部署的巧妙和周密。
19．从第②自然段孙膑让田忌通过减少灶的数量来迷惑魏军，利用魏军轻敌的心理诱敌深入，以及第⑤自然段孙膑根据马陵道路狭窄、两旁障碍极多的特点设下埋伏，并在树上写字引诱庞涓点火等行为，可以看出孙膑能够认真观察，了解敌我双方的情况，做到知己知彼；同时他想出的这些策略非常巧妙，显示出他聪明过人。
故答案为：孙膑认真观察，知己知彼，聪明过人。
20．短文主要围绕魏国攻打韩国，齐国派田忌、孙膑出兵救援，在马陵这个地方孙膑设计打败庞涓这一事件展开叙述。“围魏救赵” 只是故事的背景，并非短文重点；“调虎离山” 没有准确概括短文的主要内容；“知己知彼” 只是孙膑取胜的一个因素，不能作为短文题目；而 “马陵之战” 直接点明了故事发生的地点和主要事件，是最合适的题目。
故答案为：C
21．（2024五下·东昌府月考）作文
生活中需要笑，笑有千姿百态，笑中有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请你以“笑”为话题，自选角度，写一篇富有真情实感的文章。
要求：
①内容要真实具体，表达出自己的真情实感。
②语句要通顺，准确使用标点符号。
③内容要突出中心。
④题目自拟，450字左右。
【答案】那一抹温暖的笑
在记忆的长河中，许多事情已渐渐模糊，然而，那次公交车上一位陌生老奶奶的笑，却如同一束温暖的光，一直照亮着我。
那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样乘坐公交车回家。车上人很多，拥挤不堪，我好不容易找到一个扶手站稳。车子在一个站点停下，一位老奶奶慢悠悠地上了车。她头发花白，脸上布满了岁月的皱纹，但眼神中却透着和善。老奶奶四处张望，发现没有空位，便站在了离我不远处。
车子开动了，老奶奶随着车身的晃动而微微摇晃。我心中有些犹豫，想要让座，可又觉得自己站了一天也很累。就在我纠结的时候，旁边一位看起来和老奶奶年龄相仿的奶奶站了起来，微笑着对她说：“妹子，你来坐这儿吧。” 那个笑容，如春风拂面，温柔而亲切。她的眼睛眯成了弯弯的月牙，嘴角上扬，露出了几颗不太整齐的牙齿，脸上的皱纹也因这笑容更加明显，却没有丝毫的难看，反而让人感觉格外温暖。
老奶奶连忙摆手拒绝：“不用不用，你也一把年纪了，自己坐。” 可那位奶奶还是坚持着，拉过老奶奶的手，把她扶到了座位上。老奶奶坐下后，感激地看着她，也回以一个灿烂的笑容，那笑容里满是谢意。
那一刻，车厢里似乎不再寒冷，那两个温暖的笑容，驱散了冬日的阴霾。这笑容让我深感惭愧，也让我明白，一个小小的善举，一个真诚的笑容，就能给他人带来莫大的温暖。
从那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，我都会想起那两个笑容，毫不犹豫地伸出援手，用自己的笑容和行动传递温暖。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料围绕 “笑” 这一话题展开，属于记叙文范畴，旨在通过对生活中与 “笑” 相关事件的描述，抒发真情实感，突出 “笑” 在生活中的意义。
【题干分析】材料意义：引导以 “笑” 为切入点，回顾生活中各种与笑有关的经历，可能是喜悦的笑、温暖的笑、尴尬的笑等，通过对这些经历的叙述，展现笑背后的情感与故事。写作思路：写作中心可以是展现笑的不同内涵、笑带来的影响等。从 “是什么” 角度，可详细描述笑的具体样子、发生场景；从 “为什么” 角度，阐述笑产生的原因、带来的作用；从 “怎么做” 角度，思考如何传递笑、让生活充满笑。写作误区可能是事例不具体、描写不生动、主题不突出等。开头可采用回忆式，如本文直接引入记忆中难忘的笑；事例素材可选取家庭、学校、社会生活中的真实事例；结尾可总结感悟，如本文通过自己的决心升华主题。
【立意提取】
1.笑，生活的调味剂：突出笑在生活中能增添不同滋味，丰富生活。
2.传递笑容，传递爱：强调笑与爱的紧密联系，以及传递笑的积极意义。
【点评】紧扣主题，选材典型：文章紧扣 “笑” 这一主题，选取公交车上两位老奶奶之间让座与感谢的笑容这一典型事例。通过对让座过程的细致描述，将两个笑容展现得淋漓尽致，突出了笑容所蕴含的温暖与善意，很好地体现了主题。细节描写生动：对两位老奶奶的笑容进行了细腻的细节描写，如 “她的眼睛眯成了弯弯的月牙，嘴角上扬，露出了几颗不太整齐的牙齿，脸上的皱纹也因这笑容更加明显”，让读者能真切感受到笑容的温暖与真诚，增强了文章的感染力。以小见大，富有感悟：从一件小事中引出深刻的感悟，由看到他人的笑容，到自己受到触动并决心传递温暖，以小见大，升华了文章的主题，使文章富有内涵。
1 / 1山东省聊城市东昌府区部分学校2023-2024学年五年级下学期语文6月月考试卷
1．（2024五下·东昌府月考）看拼音，写词语。
ɡēnɡ yún bāo fu zǔ náo sī yǎo shēnɡ chù
Fàng sì shū yíng duàn liàn cí xiáng dǎo ɡào
2．（2024五下·东昌府月考）下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．哗（huá）笑 憎（zēng）恶 恐吓（hè）
B．晃（huàng）眼 燕（yān）山 国子监（jiān）
C．教诲（huī） 供（gōng）求 泥浆（jiāng）
D．血泊（pō） 澄（chéng）澈 船艄（xiāo）
3．（2024五下·东昌府月考）下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．纵横交错 手忙脚乱 仪态端装 自相矛盾
B．风平浪静 哭笑不得 出谋划策 磨拳擦掌
C．半信半疑 膀大腰粗 仰面朝天 眼急手快
D．请勿自误 绰绰有余 乐此不疲 良辰美景
4．（2024五下·东昌府月考）下列说法有误的一项是（　　）
A．甲骨文——字形的象形性较强，写法不固定，线条比较粗犷。
B．小篆——字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
C．隶书——笔画简化，书写方便，象形意味基本消失。
D．楷书——字形方正，笔画规整平直。
5．（2024五下·东昌府月考）汉字发展史上的分水岭是　 　，印章中使用较多的字体是　 　。
A.金文
B.小篆
C.行书
D.隶书
6．（2024五下·东昌府月考）下列加点字词的意思不同的一项是（　　）
A．南望王师又一年——王师北定中原日
B．黄沙百战穿金甲——即从巴峡穿巫峡
C．遗民泪尽胡尘里——初闻涕泪满衣裳
D．不破楼兰终不还——青春作伴好还乡
7．（2024五下·东昌府月考）下列句子中画线部分运用不恰当的一项是（　　）
A．哥哥正值豆蔻年华，决定将自己的青春献给祖国的边防事业
B．爸爸在过自己的四十岁生日时感慨：“我已到不惑之年了。”
C．爷爷虽然已年过花甲，但耳不聋，眼不花，身体也很硬朗
D．常言道，人生七十古来稀，因此常常把七十岁称作古稀之年。
8．（2024五下·东昌府月考）下列加点字的读音、书写、字义完全正确的一项是（　　）
A．鬻物（yù）——买。
B．吾盾之坚。（wǔ）——我们的。
C．弗能（fó）——不。
D．夫战，勇气也。（fú）放在句首，表示将发议论
9．（2024五下·东昌府月考）根据要求完成句子练习
（1）把反问句改为陈述句。
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
（2）把直述句改为转述句。
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
（3）修改病句（在原句上改）
读了《西游记》，我增长了知识和写作水平。
（4）他是一个很有钱的人。（改为双重否定句）
10．（2024五下·东昌府月考） 根据所学知识填空
（1）在诗中，我们领略了“青海长云暗雪山，　 　“黄河远上白云间，　 　”中边塞风光之辽阔；感受到了“三万里河东入海，　 　”中山河之壮丽：也体会到了“　 　，漫卷诗书喜欲狂”的激动心情，还感受到“孤帆远影碧空尽，　 　”的依依惜别之情。
（2）《人物描写一组》中的《摔跤》选自《　 　》，作者　 　，主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形；《他像一棵挺脱的树》选自《　 　》，作者　 　，主要写了初入行的年轻人祥子的　 　；《两茎灯草》选自清代　 　的《　 　》第五，第六回，主要写了　 　临死时的场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气。
（3）让我们一同走进古真名著，观三国烽烟，识梁山好汉。《草船借箭》改选自我国著名的长篇历史小说《　 　》，这个故事主要表现了诸葛亮的　 　，《景阳冈》是根据我国著名古典小说《　 　》的有关内容写的；课文按照故事的发展顺序依次写了喝酒　 　、　 　、　 　的内容。
（4）《猴王出世》选自明代　 　的《　 　》第一回，在这个故事中，石猴因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为　 　。 《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是　 　， 文中讲述了　 　、黛玉等人在大观园里　 　的故事。
（2024五下·东昌府月考）课内阅读
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好：行船的速度极快，船只来往很多，他操纵自如，豪不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
11．作者将威尼斯的小艇先后比作　 　、　 　、　 　，突出了小艇　 　、　 　和　 　的特点。
12．文中画横线的句子中有三处错误。请找出来并在原文中用修改符号修改。
13．选文第3自然段运用了（静态、动态）描写，再现了小艇往来河道间的情景。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用一个成语表示：　 　，从侧面写出了　 　。
14．“船夫的驾驶技术特别好”，“特别好”表现在哪里 用简单的语言概括出来。
（2024五下·东昌府月考）课外阅读
①围魏救赵后的第十三年，魏国攻打韩国。韩国向齐国求救。齐国派田忌率领军队，一路直奔大梁。魏国的大将庞涓听到消息，离开韩国赶回魏国，但齐国的军队已经越过了魏国西境。
②孙膑对田忌说：“魏国军队素来强悍，瞧不起齐国；齐军又以胆怯出名，因此善于作战的人只能因势利导。兵法上说，每天走一百里路去和敌人争利的，定要折损自己的前锋主将：每天赶五十里路的，只有一半的士兵到得了目的地。就让魏军赶着来找我们吧！请您下令，让我军在进入魏国的第一天选十万个灶来做饭，第二天减为五万，第三天减为三万。”田忌依孙膑的计划进行部署。
③庞涓带兵走了三天，探查齐军驻留过的地方，非常高兴地说：“我早就知道齐军是胆小鬼，到了我国境内，溜掉的士兵竟然超过一半。”庞涓舍弃步兵，只带装备轻简的骑兵，日夜兼程地追赶齐军。孙膑估算庞涓的行程，推算出他到达马陵的时间。
④想起庞涓，孙膑不禁摸了摸自己残废的双腿。庞涓和孙膑是同门师兄弟，曾一起学习兵法，后来庞涓受到魏惠王的重用，当了魏国的将军，但对孙膑十分嫉妒：“这个人能力比我强，一定比我更有作为，绝不能让他出头。”便胡乱编造了一个罪名，废了孙膑的双腿；还在他的脸上刺字，想让他一辈子见不得人。十多年过去了，伤口早已愈合，但每当想起这件事，孙膑都会心痛不已。
⑤现在，复仇的机会来了。马陵这个地方道路狭窄，两旁障碍极多，大可设下埋伏。孙膑叫人把一棵大树的树皮刮掉，在白白的树干上写下一行字“庞涓死在这棵树下”，又命令齐军的弓箭手藏匿在道路两旁，并下令：“天黑以后，只要看见有人点火，就立刻放箭。”
⑥夜里，庞涓果然带兵来到马陵，经过这棵树时，他见刮过皮的树上似乎写着什么，便叫人点燃火把，想借火光看个清楚。他还没读完树上所写的那句话，只听见“嗖嗖”的箭声响起，齐国伏军万箭齐发。一时间，魏军反应不及，阵脚大乱。庞涓这时知道自己已是穷途末路，便刎颈自杀，死前恨恨地说：“倒让这小子成就了名声！”齐国部队乘胜追击，大破魏军，将魏太子申俘虏回国。
⑦这场战事让天下人都知道了孙膑的大名，也使他的兵书流传后世。
15．联系上下文，理解词语。
穷途末路：　 　
16．阅读第④自然段“这个人能力比我强，一定比我更有作为，绝不能让他出头。”对这句话理解不正确的一项是（　　）
A．庞涓心胸狭窄。 B．庞涓嫉妒孙膑的才能。
C．孙膑的才能超过庞涓。 D．庞涓不想出人头地。
17．阅读第②自然段，联系上下文，孙膑让田忌这样安排的目的是什么
18．阅读第⑥自然段，“果然”一词在表达上有什么好处
19．阅读第②、第⑤自然段，联系上下文，说说你认识了一个怎样的孙膑。（
20．如果给短文加个题目，下面哪个选项最合适 （　　）
A．围魏救赵 B．调虎离山 C．马陵之战 D．知己知彼
21．（2024五下·东昌府月考）作文
生活中需要笑，笑有千姿百态，笑中有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请你以“笑”为话题，自选角度，写一篇富有真情实感的文章。
要求：
①内容要真实具体，表达出自己的真情实感。
②语句要通顺，准确使用标点符号。
③内容要突出中心。
④题目自拟，450字左右。
答案解析部分
1．【答案】耕耘；包袱；阻挠；撕咬；牲畜；放肆；输赢；锻炼；慈祥；祷告
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】ɡēnɡ yún应为耕耘；bāo fu应为包袱；zǔ náo应为阻挠；sī yǎo应为撕咬；shēnɡ chù应为牲畜；fàng sì应为放肆；shū yíng应为输赢；duàn liàn应为锻炼；cí xiáng应为慈祥；dǎo ɡào应为祷告。书写时注意“耕耘、袱、撕、肆、锻炼、祷”等字词的写法。
故答案为：耕耘；包袱；阻挠；撕咬；牲畜；放肆；输赢；锻炼；慈祥；祷告
【点评】本题考查对汉字读音与字形的掌握程度，强化基础知识的积累。通过给出拼音写词语的形式，检验对常见字词的认读、拼写能力，以及对汉字规范书写的重视。在书写过程中，要求注重整洁美观，能培养认真书写的习惯，提升书写素养。
2．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A.正确；
B.“晃（huàng）眼”的“晃”应为huǎng；“国子监（jiān）”的“监”应为jiàn；
C.“教诲（huī）”的“悔”应为huì；
D.“船艄（xiāo ”的“艄”应为shāo；
故答案为：A
【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握能力。考查能否清晰分辨多音字在不同语境下的正确读音以及易错字的标准读音，旨在强化对汉字读音规范的记忆，提高在语言学习和运用过程中对字音的敏感度，避免因读音错误而造成交流障碍或理解偏差，从而提升汉语语言素养。
3．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“仪态端装”应写作“仪态端庄”；
B项中“磨拳擦掌”应写作“摩拳擦掌”；
C项中“眼急手快”应写作“眼疾手快”；
D项中词语书写全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】C
【知识点】书法作品
【解析】【分析】ABD.正确；
C.隶书是在篆书基础上发展演变而来的。它确实将篆书的笔画进行了简化，书写更加方便。但隶书的象形意味并非基本消失，只是相较于篆书有所减弱，它还保留了一定的象形特征，比如一些笔画的形态仍能看出与事物的关联。
故答案为：C
【点评】本题考查对中国古代不同字体特点的了解和掌握能力。考查能否准确记忆和理解不同字体在字形、线条、象形程度等方面的特征，旨在强化对中国古代文字演变知识的记忆，提升对传统文化中文字艺术的认知水平，培养对汉字字体特点的辨别能力，从而更好地理解和欣赏汉字文化。
5．【答案】D；B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】汉字发展史上的分水岭是隶书。隶书是由篆书发展而来，它将篆书圆转的线条改为方折，简化了篆书的结构和笔画，书写更加便捷，并且象形意味进一步减弱，使汉字的形体发生了重大变化，成为汉字发展史上古今文字的分水岭；印章中使用较多的字体是小篆。小篆字体结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，具有古朴典雅的美感，而且其书写规范、庄重，非常适合用于印章这种具有一定严肃性和艺术性的载体上，所以印章中使用较多的是小篆。
故答案为：D；B
【点评】本题考查对汉字发展历程及不同字体应用特点的了解和掌握。考查对汉字演变中关键节点和不同字体实际应用情况的记忆与理解，目的是让学习者清晰认识汉字发展过程中各字体的重要特征和应用场景，增强对汉字文化的认知，提升对传统文化知识的掌握程度，培养对汉字艺术的欣赏和理解能力。
6．【答案】B
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A.“南望王师又一年” 和 “王师北定中原日” 中的 “王师” 都指的是南宋朝廷的军队；
B.“黄沙百战穿金甲” 的 “穿” 是 “磨穿” 的意思，描绘了战士们在沙漠中历经无数战斗，身上的铠甲都被磨穿了；“即从巴峡穿巫峡” 的 “穿” 是 “穿过” 的意思，是说从巴峡穿过巫峡，两个 “穿” 意思不同；
C.“遗民泪尽胡尘里” 和 “初闻涕泪满衣裳” 的 “泪” 都是指眼泪；
D.“不破楼兰终不还” 和 “青春作伴好还乡” 的 “还” 都是 “返回、回家” 的意思。
故答案为：B
【点评】本题考查对古诗词中重点字词含义的理解与辨析能力。考查学习者对古诗词字词的精准理解，以及对诗歌内容的深入把握，检验其是否能准确体会字词在具体语境中的意义，提升对古代文学作品的阅读理解能力。
7．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】BCD.正确
A.“豆蔻年华” 指女子十三四岁的年纪，不能用来形容哥哥，这里使用对象错误。
故答案为：A
【点评】本题考查对古代年龄称谓等文化常识的理解与运用。意在考查对传统文化中特定词汇所代表含义的掌握程度，以及能否在合适的语境中准确运用这些词汇，以检验对文化常识的积累和语言运用的准确性。
8．【答案】D
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A.“鬻物（yù）” 的 “鬻” 意思是 “卖”，而不是 “买”，该项字义错误；
B.“吾盾之坚” 的 “吾（wú）” 意思是 “我”，而不是 “我们的”，该项字义错误；
C.“弗能（fú）”，而不是 “fó”，该项读音错误；
D.正确；
故答案为：D
【点评】本题考查对文言文中常见字的读音、书写及字义的掌握情况，旨在考查对文言文基础知识的理解和辨析能力，检验是否对文言字词有准确的记忆和理解，能否准确判断字音的正误、汉字书写是否规范以及对字词含义的把握是否精准。
9．【答案】（1）战士的血肉之躯无不是父母所生。
（2）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。
（3）在“和”后面加上“提高”二字。
（4）不能不说他是一个很有钱的人。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）反问句改陈述句，首先要理解反问句的意思，“哪个战士的血肉之躯不是父母所生” 意思是所有战士的血肉之躯都是父母所生。然后去掉反问词 “哪个”，将否定词 “不是” 改为 “无不是”，使句子意思不变，语气变为陈述语气。
（2）直述句改转述句，要注意标点符号、人称的变化。原句中 “说” 后面的冒号改为逗号，去掉双引号，“我” 改为 “他”，“您” 根据语境是指 “将军”，保持不变。这样就把直接引用的话改为了间接转述的话。
（3）原句 “增长了知识和写作水平” 中，“增长” 与 “写作水平” 搭配不当，应该是 “提高写作水平”，所以在 “和” 后面加上 “提高”，使句子成分搭配合理，表达正确。
（4）改为双重否定句，就是在句子中加上两个否定词，来表达肯定的意思，且语气比肯定句更为强烈。“不能不说” 就是双重否定的形式，表达 “他是一个很有钱的人” 这个肯定意思。
故答案为：（1）战士的血肉之躯无不是父母所生。（2）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。（3）在“和”后面加上“提高”二字。（4）不能不说他是一个很有钱的人。
【点评】（1）本题考查对反问句和陈述句之间句式转换的理解与运用能力，意在考查能否准确把握句子的语气和语义，通过转换句式来表达相同的意思，提升语言表达的灵活性。
（2）本题考查直述句与转述句的转换能力，旨在考查能否正确处理句子中的人称和标点变化，准确传达话语的内容，以适应不同的表达场景和需求，提高语言表达的准确性。
（3）本题考查对病句的辨析与修改能力，目的是考查能否识别句子中存在的搭配不当等语病问题，并进行正确修改，以保证句子表达的规范性和准确性，提升语言运用的质量。
（4）本题考查肯定句与双重否定句的转换能力，意在考查能否运用双重否定的语法结构来增强语言表达的语气和效果，丰富语言的表达方式，使表达更具多样性和感染力。
10．【答案】（1）孤城遥望玉门关；一片孤城万仞山；五千仞岳上摩天；却看妻子愁何在；唯见长江天际流
（2）小兵张嘎；徐光耀；骆驼祥子；老舍；外貌；吴敬梓；儒林外史；严监生
（3）三国演义；神机妙算；水浒传；喝酒；上冈；打虎
（4）吴承恩；西游记；猴王；曹雪芹；贾宝玉；放风筝
【知识点】古诗词填空；作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】（1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 出自王昌龄的《从军行七首 其四》；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 出自王之涣的《凉州词二首 其一》；“三万里河东入海，五千仞岳上摩天” 出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 其二》；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 出自杜甫的《闻官军收河南河北》；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（2）《摔跤》出自《小兵张嘎》，作者徐光耀通过描写小嘎子和小胖墩儿摔跤的场景展现人物特点；《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，着重刻画了祥子初入行时的外貌，展现其年轻力壮、充满活力的形象；《两茎灯草》出自清代吴敬梓的《儒林外史》，通过严监生临死时因两茎灯草不肯咽气的细节，入木三分地刻画了他的吝啬形象。
（3）《草船借箭》改编自《三国演义》，这一故事是《三国演义》中的经典情节，充分展现了诸葛亮的神机妙算等智慧和才能。《景阳冈》出自《水浒传》，课文按照故事发展顺序，依次描述了武松喝酒、上冈、打虎等情节，生动地塑造了武松勇猛无畏的形象。
（4）《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》，石猴因勇敢跳入水帘洞被群猴拜为猴王，这一情节是《西游记》中孙悟空形象诞生的重要环节。《红楼春趣》出自曹雪芹的《红楼梦》，讲述了贾宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，展现了贾府众人的生活场景和情趣，从一个侧面反映了《红楼梦》细腻的生活描写和丰富的人物情感。
故答案为：（1）孤城遥望玉门关；一片孤城万仞山；五千仞岳上摩天；却看妻子愁何在；唯见长江天际流（2）小兵张嘎；徐光耀；骆驼祥子；老舍；外貌；吴敬梓；儒林外史；严监生（3）三国演义；神机妙算；水浒传；喝酒；上冈；打虎（4）吴承恩；西游记；猴王；曹雪芹；贾宝玉；放风筝
【点评】（1）本题考查对古代诗词的积累与掌握，意图在于检验对经典诗词的熟悉程度，感受古代诗词的魅力，体会不同诗人笔下的各种情感与景象，提升对传统文化的认知与欣赏能力。
（2）本题考查对文学作品基础知识的了解，意图是让学习者熟悉不同作家的作品及其中的经典人物形象，了解不同作品的风格与特点，增强对文学作品的阅读理解和鉴赏能力。
（3）本题考查对中国古典名著经典情节的掌握，意图是引导对经典文学作品的深入阅读，了解名著中的重要人物和情节，感受古典文学的魅力，培养对传统文化的兴趣和素养。
（4）本题考查对经典名著具体篇章的熟悉程度，意图是让学习者深入了解中国古代四大名著中的经典片段，感受不同名著的独特风格和文化内涵，提高文学素养和对传统文化的认知水平。
【答案】11．独木舟；天边的新月；田沟里的水蛇；又窄又深；两头翘起；轻快灵活
12．“：”改成“。”
13．动态；目不暇接
14．行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查对文中比喻修辞手法及所描写事物特点的理解与把握能力。考查能否准确提炼出被描写对象的特征，目的是让学会从修辞手法的运用中深入理解事物特点，提升对语言文字的分析能力，体会作者生动形象的表达方式。
（2）本题考查对标点符号正确使用的判断能力。考查能否准确掌握标点符号的用法规则，避免因标点使用不当影响句子意思的表达，目的是让重视标点符号在书面语言中的重要作用，提升书面表达的规范性。
（3）本题考查对描写手法的判断以及对文中语句含义的理解和相关成语的运用能力。考查能否准确辨别动态描写与静态描写，并理解语句所传达的深层含义，目的是让提升对文学作品描写手法的鉴赏能力，丰富语言积累，增强对语言文字的感悟能力。
（4）本题考查对文段关键信息的提取和概括能力。考查能否从具体的描述中准确提炼关键内容，目的是让学会梳理文本信息，提高归纳总结能力，更好地理解文章内容，把握作者的写作意图。
11．文段中明确表述 “有点儿像独木舟”“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”，通过这三个比喻，分别对应小艇的不同特点。“像独木舟” 体现其又窄又深；“像挂在天边的新月” 展现船头和船艄向上翘起的形态；“仿佛田沟里的水蛇” 突出行动轻快灵活的特性。
故答案为：独木舟；天边的新月；田沟里的水蛇；又窄又深；两头翘起；轻快灵活
12．文中画横线句子 “船夫的驾驶技术特别好：行船的速度极快……”，这里的冒号使用错误。冒号一般用于提示下文或总结上文，此处 “船夫的驾驶技术特别好” 是一个完整的陈述，后面内容是对其的具体说明，并非提示关系，应将冒号改为句号。
故答案为：“：”改成“。”
13．第 3 自然段主要描写了船夫驾驶小艇在河道中快速行驶，如 “行船的速度极快”“左拐右拐地挤过去”“平稳地穿过”“能急转弯” 等，这些都是动态的行为，所以是动态描写。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，意思是东西多，眼睛都看不过来，对应的成语是 “目不暇接”。这一表述从侧面表现出小艇行驶速度快，周围景物变化迅速，突出了小艇在河道中穿梭的动态情景。
故答案为：动态；目不暇接
14．文段中 “行船的速度极快，船只来往很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”，从速度快、应对拥挤和极窄地方的表现等方面，全面体现了船夫驾驶技术 “特别好”。
故答案为：行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
【答案】15．课文中指庞涓无处可走、无路可逃了。
16．D
17．迷惑魏国的军队（或迷惑庞涓）诱使魏国军队上当，好消灭他们。
18．“果然”生动地写出了孙膑料事如神，体现了他对庞涓的了解和对整个战役部署的巧妙和周密。
19．孙膑认真观察，知己知彼，聪明过人。
20．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查对文中词语含义的理解能力。通过要求联系上下文解释词语，考查能否结合具体语境准确把握词语的意义，目的是让学会从文本中获取信息，理解词语在特定情境下的内涵，提升对语言的理解和运用能力。
（2）本题考查对文中人物语言所表达含义的理解和分析能力。通过对庞涓所说的话进行分析，考查能否准确把握人物的心理和性格特点，目的是让学会从人物的语言中挖掘其内心想法，提高对文学作品中人物形象的分析能力。
（3）本题考查对文中人物策略和目的的理解能力。通过分析孙膑的安排，考查能否理解其背后的意图和策略，目的是让学会从人物的行为和决策中分析其目的，提高对文章内容的理解深度和逻辑思维能力。
（4）本题考查对文中关键词语表达效果的分析能力。考查能否体会词语对表现人物形象和文章情节的重要性，目的是让学会品味词语的内涵，理解作者用词的精妙之处，提升对文学作品语言的鉴赏能力。
（5）本题考查对文中人物形象的分析和概括能力。考查能否从具体事例中提炼出人物的性格特点和品质，目的是让学会通过人物的言行举止来分析人物形象，提高对文学作品中人物的理解和把握能力。
（6）本题考查对短文内容的整体理解和概括能力，以及为短文选择合适题目的能力。考查能否准确把握短文的核心内容，理解短文的主题，目的是让学会概括文章的主要内容，提高对文章的整体感知能力，能够为文章选择恰当的题目来反映其主旨。
15．“穷途末路” 本义指形容到了无路可走的地步。在文中第⑥自然段，庞涓带兵到马陵中了孙膑的埋伏，齐国伏军万箭齐发，魏军阵脚大乱，此时庞涓面临着无法逃脱的困境，所以 “穷途末路” 在这里指庞涓无处可走、无路可逃了。
故答案为：课文中指庞涓无处可走、无路可逃了。
16．“这个人能力比我强，一定比我更有作为，绝不能让他出头。” 从这句话中可以看出，庞涓因为孙膑能力比自己强，担心孙膑有更大的作为，所以想办法打压孙膑，这体现了庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，同时也表明孙膑的才能超过庞涓。而 D 选项 “庞涓不想出人头地” 与原文表达的意思不符，庞涓是自己想出人头地，又怕孙膑超过自己，所以才会对孙膑采取恶劣手段。
故答案为：D
17．在第②自然段中，孙膑让田忌下令，让齐军在进入魏国的第一天选十万个灶来做饭，第二天减为五万，第三天减为三万。这是因为魏国军队素来强悍，瞧不起齐国，齐军又以胆怯出名。孙膑利用魏军这种轻敌的心理，通过减少灶的数量，让魏军以为齐军的士兵大量逃跑，从而诱使魏军追击。其目的就是迷惑魏国的军队（或迷惑庞涓），诱使魏国军队上当，最终便于消灭他们。
故答案为：迷惑魏国的军队（或迷惑庞涓）诱使魏国军队上当，好消灭他们。
18．第⑥自然段中 “夜里，庞涓果然带兵来到马陵”，“果然” 表示事情的发展与预料的一样。在文中，孙膑估算庞涓的行程，推算出他到达马陵的时间，并在此设下埋伏。“果然” 一词生动地写出了孙膑料事如神，他对庞涓的行动了如指掌，也体现了他对整个战役部署的巧妙和周密，能够准确地预测到庞涓的行动并做好相应的安排。
故答案为：“果然”生动地写出了孙膑料事如神，体现了他对庞涓的了解和对整个战役部署的巧妙和周密。
19．从第②自然段孙膑让田忌通过减少灶的数量来迷惑魏军，利用魏军轻敌的心理诱敌深入，以及第⑤自然段孙膑根据马陵道路狭窄、两旁障碍极多的特点设下埋伏，并在树上写字引诱庞涓点火等行为，可以看出孙膑能够认真观察，了解敌我双方的情况，做到知己知彼；同时他想出的这些策略非常巧妙，显示出他聪明过人。
故答案为：孙膑认真观察，知己知彼，聪明过人。
20．短文主要围绕魏国攻打韩国，齐国派田忌、孙膑出兵救援，在马陵这个地方孙膑设计打败庞涓这一事件展开叙述。“围魏救赵” 只是故事的背景，并非短文重点；“调虎离山” 没有准确概括短文的主要内容；“知己知彼” 只是孙膑取胜的一个因素，不能作为短文题目；而 “马陵之战” 直接点明了故事发生的地点和主要事件，是最合适的题目。
故答案为：C
21．【答案】那一抹温暖的笑
在记忆的长河中，许多事情已渐渐模糊，然而，那次公交车上一位陌生老奶奶的笑，却如同一束温暖的光，一直照亮着我。
那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样乘坐公交车回家。车上人很多，拥挤不堪，我好不容易找到一个扶手站稳。车子在一个站点停下，一位老奶奶慢悠悠地上了车。她头发花白，脸上布满了岁月的皱纹，但眼神中却透着和善。老奶奶四处张望，发现没有空位，便站在了离我不远处。
车子开动了，老奶奶随着车身的晃动而微微摇晃。我心中有些犹豫，想要让座，可又觉得自己站了一天也很累。就在我纠结的时候，旁边一位看起来和老奶奶年龄相仿的奶奶站了起来，微笑着对她说：“妹子，你来坐这儿吧。” 那个笑容，如春风拂面，温柔而亲切。她的眼睛眯成了弯弯的月牙，嘴角上扬，露出了几颗不太整齐的牙齿，脸上的皱纹也因这笑容更加明显，却没有丝毫的难看，反而让人感觉格外温暖。
老奶奶连忙摆手拒绝：“不用不用，你也一把年纪了，自己坐。” 可那位奶奶还是坚持着，拉过老奶奶的手，把她扶到了座位上。老奶奶坐下后，感激地看着她，也回以一个灿烂的笑容，那笑容里满是谢意。
那一刻，车厢里似乎不再寒冷，那两个温暖的笑容，驱散了冬日的阴霾。这笑容让我深感惭愧，也让我明白，一个小小的善举，一个真诚的笑容，就能给他人带来莫大的温暖。
从那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，我都会想起那两个笑容，毫不犹豫地伸出援手，用自己的笑容和行动传递温暖。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料围绕 “笑” 这一话题展开，属于记叙文范畴，旨在通过对生活中与 “笑” 相关事件的描述，抒发真情实感，突出 “笑” 在生活中的意义。
【题干分析】材料意义：引导以 “笑” 为切入点，回顾生活中各种与笑有关的经历，可能是喜悦的笑、温暖的笑、尴尬的笑等，通过对这些经历的叙述，展现笑背后的情感与故事。写作思路：写作中心可以是展现笑的不同内涵、笑带来的影响等。从 “是什么” 角度，可详细描述笑的具体样子、发生场景；从 “为什么” 角度，阐述笑产生的原因、带来的作用；从 “怎么做” 角度，思考如何传递笑、让生活充满笑。写作误区可能是事例不具体、描写不生动、主题不突出等。开头可采用回忆式，如本文直接引入记忆中难忘的笑；事例素材可选取家庭、学校、社会生活中的真实事例；结尾可总结感悟，如本文通过自己的决心升华主题。
【立意提取】
1.笑，生活的调味剂：突出笑在生活中能增添不同滋味，丰富生活。
2.传递笑容，传递爱：强调笑与爱的紧密联系，以及传递笑的积极意义。
【点评】紧扣主题，选材典型：文章紧扣 “笑” 这一主题，选取公交车上两位老奶奶之间让座与感谢的笑容这一典型事例。通过对让座过程的细致描述，将两个笑容展现得淋漓尽致，突出了笑容所蕴含的温暖与善意，很好地体现了主题。细节描写生动：对两位老奶奶的笑容进行了细腻的细节描写，如 “她的眼睛眯成了弯弯的月牙，嘴角上扬，露出了几颗不太整齐的牙齿，脸上的皱纹也因这笑容更加明显”，让读者能真切感受到笑容的温暖与真诚，增强了文章的感染力。以小见大，富有感悟：从一件小事中引出深刻的感悟，由看到他人的笑容，到自己受到触动并决心传递温暖，以小见大，升华了文章的主题，使文章富有内涵。
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