资源简介

(共14张PPT)
课堂约定
上课前 清桌面
要发言 先举手
发言时 静静听
活动时 尊他人
我的朋友圈
你有我也有
第一章
活动规则
教师给出一些描述，如果你也有，则鼓掌示意
我绘我名片
第二章
我绘我名片
——的个性名片
我最喜欢的事：
我最喜欢的人：
我最喜欢的物：
……
数量不限，凸显个性部分
找朋友
第三章
活动规则
1、找到与你有共同兴趣、爱好或特点的同学，尝试跟TA聊一聊；
用4W+1H展开：when, where, who, why, how，例如：
Q1： 你是什么时候喜欢上拍照的？——when
Q2：你喜欢去哪些地方拍照？——where
Q3：是什么原因让你喜欢上拍照的 ——why
Q4：你喜欢和谁一起出去拍照？——who
Q5：你是怎么学习拍照的？——how
2、让同学给你留言，可以是一个词、一句话，不限人数。
朋友圈维护指南
第四章
交友指南
1、相似性
近距离
4、相互欣赏，珍惜共同时光
3、知己知彼
找到契合点
2、耐心了解， 加深认识
下节课再见！
thanks
课后反思：
1、双喆的偶像是莴苣妈妈：偶像不一定是明星，可以是任何有闪光点，值得学习的人。
2、学生分享环节，可以让有共同点的学生站起来，更明显。
3、导入活动不错，鼓掌可以很快调动氛围，或者可以减少数量，将鼓掌换成站起来。或举手。感受到有很多人与我有共同话题。
4、分享环节：可以选择重点分享，别人不知道，小众的、与众不同的。
向往的、热衷的、最喜欢做的事、
5、你有我也有过度到我绘我名片，过渡语很好，摇花手，独特的点，每个人都有自己的特点。
6、找朋友环节，可以聊完后让同学留言、一个词或一句话，表达在此活动中的感受。
7、有没有同学的留言触动到你，感受深刻的地方、交友的技巧方式。

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