资源简介

(共20张PPT)
大雁归来
利奥波德
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
———王维《使至塞上》
乡书何处达，归雁洛阳边。
———王湾《次北固山下》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
———高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
———范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
———卢纶《塞下曲》
“乡书何处达，归雁洛阳边”,大雁是书信的代名词。“问世间，情为何物，直教生死相许？”，大雁是忠贞的象征。“燕雀安知鸿鹄之志哉”，大雁是远大志向的象征。今天我们就一起走进利奥波德的《大雁归来》，感受大雁带给我们的温情。
1.把握文章基本内容，理解说明顺序。
2.品味语言的生动性和浓浓的抒彩，感受作者的情怀。
3.理解文章的思想内涵：热爱生命，尊重生命。
学习目标
【利奥波德】(1887-1948)，美国著名
生态学家、林业学家、科普作家，现代
环境保护主义的先驱，被誉为美国“生
态伦理之父”。其代表作《沙乡年鉴》
融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
作者简介
本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国资源保护运动的圣书”。
雾霭（ ） 缄默（ ）
沼泽（ ） 香蒲（ ）
凋零（ ） 环颈雉（ ）
狩猎（ ） 半蹼鹬（ ）
字词检测
ǎi
jiān
zhǎo zé
pú
diāo
zhì
pǔ yù
shòu
自读任务一
自主阅读课文，在课文旁边批注，按下面的句式回答，你发现了什么样的大雁。
我发现了________________的大雁。
整体感知
（1）冬天的大雁
（2）从南方归来的大雁
（3）觅食的大雁
（4）集会时的大雁
（5）哀鸣的孤雁
（6）成群结队的大雁
（7）四月夜间鸣叫的大雁
（8）向大地洒下野性诗歌的大雁
（9）有着亲情、有着友情的大雁
（10）迁徙中的大雁
整体感知
（11）有人类一般感情的大雁
（12）富有联合观念的大雁
（13）每年三月，吹起联合的号角的大雁
（14）喧闹的大雁
（15）三月的大雁
（16）每年一度进行迁徙的大雁
（17）春雁
（18）直线飞行20英里的大雁
（19）宣告新的季节来临的大雁
（20）以家庭为主要组成单位的大雁
自读任务二
将以上搜集的信息，按大雁归来的时间、旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等细节分类整理，整理后，你发现了什么？
（小组任选一个方面，分类整理，班组交流）
整体感知
大雁归来的时间——发现本文是按时间顺序写的
旅程远近——飞行200英里——坚强，守信
栖息地——沼泽地，池塘边——充满灵性
组队、觅食、“集会”与鸣叫等——具有团结精神，互相关爱
整体感知
自读任务三
细读课文，在文中画出描写大雁的句子，至少选择其中一处，作出批注，说说从中读到怎样的大雁形象，体会到作者怎样的情感。
提示：
（1）找出对大雁的称呼，体会蕴含着的思想感情；
（2）品味细腻的描写的句子；
（3）找出比喻、拟人、对比等修辞手法的句子，从修辞角度赏析；
（4）找出运用对比的手法的句子并加以分析。
（小组任选一个方面，分类整理，全班交流品析）
整体感知
语句 赏析 大雁形象 作者情感
1.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 “目空一切”贬词褒用，拟人---大雁高飞时的专注神情;“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知正处于冬季狩猎期，地面上的危险。 聪明、机警、专注、坚定、执着 对大雁的赞美，对猎杀的愤怒和鄙夷。
2.它们顺着弯曲的河流拐来拐去穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 “拐来拐去”“低语”“问好”拟人，描绘出大雁机警、活泼、热情、善良以及在休战期的自在快乐等特点 机警、活泼、热情、善良 喜爱、赞美
语句 赏析 大雁形象 作者情感
3.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 “邀请”：热情地召唤，拟人，写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。 聪慧、热情、善良 喜爱、赞美。
4.“它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁······它们是丧失了亲人的幸存者” 拟人，写出大雁失去亲人后的悲痛 重友情、重亲情 对大雁的同情爱怜，对猎杀大雁者的反感乃至愤恨。
语句 赏析 大雁形象 作者情感
5.一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 拟人,抖落一词生动形象地写出了大雁是春天的使者，为人们带来了春的暖意，表达人们对大雁的期待 自由、快乐有灵性 喜爱、赞美。
6.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶-样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 比喻、拟人，描写大雁在熟悉了环境之后的欢快、悠闲情形 自由、快乐有灵性 喜爱、赞美
本文体现了科普作品的抒情笔法，拟人写法的运用、观察的仔细、抒情的语言的运用和生动的描写──这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱之情，我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。
小结
1.大雁是这样让人喜爱，大雁身上到底有怎样的品质吸引着我们呢？
拓展延伸
拓展任务一
资料：作者在《沙乡年鉴》序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”
任务：再读课文，参考上面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”。
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。
拓展延伸
拓展任务二
资料：
李时珍在《本草纲目》中说，雁有四德：寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴，其智也。……
古人还认为野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。五常，即儒家提倡的“仁义礼智信”。
任务：阅读上面的材料，你想对人们说点什么呢？
保护大雁，保护野生动物
拓展延伸
报春使者
大雁归来
保护动物和谐共荣
春雁:低语、辩论
大雁习性
全球一体
大雁联合
孤雁:忧郁、伤心
大雁归来
群雁:集会、喧闹
板书设计
欣喜
赞美
喜爱

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