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第十三课《合理使用零花钱》教学设计
课题 合理使用零花钱 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 1年级
学习目标 1.认识不同面额的人民币，熟悉人民币的基本特征及换算关系，能够准确识别和使用人民币进行简单交易。 2.培养初步的理财意识，学会制定零花钱使用计划，能对零花钱的收支进行简单记录和分析。 3.通过参与 “帮小明出主意”“说一说自己零花钱使用情况” 等活动，提升思考能力、语言表达能力和解决实际问题的能力。 4.在记录零花钱使用情况的过程中，锻炼数据收集与整理能力，运用分析数据的方法判断消费的合理性。 5.培养勤俭节约的良好品德，懂得珍惜父母的劳动成果，不随意浪费零花钱。 6.增强学生的家庭责任感，如丽丽攒钱给妈妈买生日礼物，通过合理使用零花钱表达对家人的关爱。
重点 学会合理使用零花钱，并通过储蓄、记录和沟通等方式，培养他们的财务规划能力和责任感。
难点 如何让学生在实际生活中坚持执行合理使用零花钱，并通过储蓄、记录和沟通等方式的理念，并克服可能遇到的困难。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏故事：有个叫明明的小朋友，过年收到了不少压岁钱，平时也有零花钱。一开始，他看到什么喜欢就买什么，很快钱就花光了。可是当他看到一本特别喜欢的课外书时，却发现钱不够了。而且，因为乱花钱，他还经常忘记自己买过什么，导致有些东西买重复了。同学们，你们觉得明明这样使用零花钱对吗？那应该怎么用才合理呢？带着这些问题，我们走进今天的课程 —— 合理使用零花钱。出示课题。 欣赏故事，思考。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、天真屋妈妈每个星期给丽丽5元零花钱，丽丽每次都好好收着，从来不乱花。她要攒钱给妈妈买生日礼物。终于等到妈妈生日，丽丽给妈妈买了一 双厚厚的手套，保护妈妈的双手。妈妈开心地笑了。思考：1.丽丽为什么不把零花钱随意花掉，而是要攒起来给妈妈买生日礼物呢？ 丽丽不随意花零花钱，是因为她心里装着对妈妈的爱，想要在妈妈生日时送上一份特别的礼物，用攒下的钱表达自己对妈妈的关心和感恩之情，希望给妈妈带来惊喜和快乐。 2.丽丽攒零花钱的过程中可能会遇到哪些困难？她又是如何克服的呢？ 丽丽在攒零花钱过程中，可能会遇到看到喜欢的零食或小玩具时的诱惑，产生想要立刻购买的冲动。但她凭借着坚定给妈妈买礼物的决心，克制住自己的欲望，每次都好好收着零花钱，克服了这些困难。3.丽丽具有怎样的品质？ ①懂得感恩：她深知妈妈的付出，希望通过攒零花钱买生日礼物的方式，向妈妈表达自己的感恩之情，这份心意体现出她对妈妈的爱与感激。 ②自制自律：面对每周 5 元零花钱，丽丽能克制自己的消费欲望，抵住零食、玩具等诱惑，不随意乱花，始终坚持为给妈妈买礼物而攒钱，展现出强大的自我控制能力。 ③目标坚定：从决定攒钱给妈妈买生日礼物开始，丽丽便朝着这个目标坚定前行，每周都认真攒钱，克服各种困难，最终实现了自己的目标，显示出坚定的意志。 ④体贴细心：丽丽为妈妈挑选的生日礼物是一双厚厚的手套，目的是保护妈妈的双手，可见她十分细心，能关注到妈妈生活中的需求，给予妈妈贴心关怀 。 二、聊天室一起来认识人民币吧。出示图片，然后回答。1元 5元 10元 20元 50元 100元 三、游戏角活动一 想一想 小明每个星期可以收到5元零花钱，他不知道怎么安排这些钱。请帮小明出主意吧。这 5 元零花钱可以这样安排： ①买学习用品：可以花 2 元买一支漂亮的铅笔和一块香香的橡皮。铅笔能用来写字，橡皮可以擦掉写错的字，这样我们就能把作业写得干干净净啦。 ②买点小零食：拿出 1 元钱，去买一根甜甜的棒棒糖。在你表现很棒的时候，奖励给自己吃，可不能天天都买，不然牙齿会疼的哟。 ③存起来一部分：剩下的 2 元钱先不要花，放进存钱罐里。等攒多了，就能买更贵、更喜欢的东西啦，比如一个超酷的小玩具。 ④偶尔做公益：要是遇到有人卖那种小小的植物种子，花 1 元钱买下来。把种子种在土里，看着它发芽长大，既好玩又能给世界添一点绿色，是不是很棒！ 活动二 说一说你是如何使用零花钱的？都花在哪些地方了？大家一起分析分析，找到更好的使用零花钱的方法。（1）我的零花钱使用情况：①买学习用品我经常用零花钱买铅笔、橡皮、尺子等学习工具。有时候看到特别漂亮的文具，我也会忍不住买下来。②买小零食放学后，我偶尔会用零花钱买一些小零食，比如糖果、薯片或者冰激凌。不过我知道吃太多零食对身体不好，所以会尽量控制。③存起来妈妈告诉我，可以把零花钱存起来，以后买更重要的东西。我现在有一个小存钱罐，每次拿到零花钱，我都会放进去一些。④买小礼物有时候我会用零花钱给爸爸妈妈或者好朋友买一些小礼物，比如贺卡、贴纸或者小玩具，看到他们开心，我也很高兴。⑤玩游戏有时候我会用零花钱去玩一些游戏机或者买游戏卡片，但妈妈说我不能花太多钱在这上面。 （2）哪些花费是合理的？买学习用品和存钱是合理的，因为它们对我的学习和未来有帮助。给家人和朋友买小礼物也很棒，因为可以表达爱和关心。（3）哪些花费需要改进？买零食和玩游戏的花费可以适当减少。零食吃多了对身体不好，而游戏玩太多可能会影响学习。（4）更好地使用零花钱的方法：①制定计划：可以给自己定一个计划，比如每周存多少钱，花多少钱在学习用品上，剩下多少可以买零食或玩游戏。②设定目标：可以设定一个储蓄目标，比如攒钱买一个自己喜欢的玩具或者参加一次有趣的活动。③学会分享：可以把零花钱的一部分用来帮助有需要的人，比如捐款或者买礼物送给别人，这样既能帮助别人，也能让自己更开心。活动三：零花钱使用大比拼1.制定规则：（1）每周记录零花钱使用情况。（2）重点考察储蓄、学习、爱心和健康方面的花费。（3）娱乐花费要控制在合理范围内。2.评选标准：最佳储蓄奖：存钱最多的人。最佳爱心奖：用零花钱帮助他人或表达关心的人。最佳健康奖：用零花钱买健康食品的人。3.颁奖仪式：为获奖者颁发“零花钱使用小达人”奖状。活动四：亲子零花钱计划1.家庭讨论：和父母讨论零花钱的使用目标和计划。2.制定计划： （1）每周存多少钱？ （2）每周花多少钱在学习、健康和娱乐上？（3）有没有特别想攒钱买的东西？ 3.执行与反馈：（1）每周记录零花钱使用情况。（2）每月和父母一起回顾，看看是否需要调整计划。小结：活动锻炼了孩子对金钱的规划能力。在执行过程中，每周记录零花钱使用情况，有助于孩子养成记账习惯，对自己的收支有清晰的认识，更好地管理个人财务。四、加油站记录一下你一个月的零花钱使用情况。看看哪些花费是不合理的。日期话费项目金额是否合理2025/3/1铅笔和橡皮2合理2025/3/5糖果3不合理2025/3/8贺卡（给妈妈）5合理2025/3/12游戏卡片4不合理025/3/15存钱罐储蓄5合理025/3/18冰激凌2不合理2025/3/22贴纸（送朋友）3合理025/3/25尺子2合理 （1）合理花费①学习用品（铅笔、橡皮、尺子）：帮助完成作业，是必要的花费。②贺卡和贴纸：表达爱和友谊，很有意义。③存钱罐储蓄：为将来做准备，培养储蓄习惯。（2）不合理花费①糖果和冰激凌：吃太多对健康和牙齿不好，应该减少。②游戏卡片：玩太多可能会影响学习，应该控制花费。（3）改进建议：①减少零食花费每周最多花1元买零食，或者用水果代替糖果和冰激凌。②控制游戏花费每月最多花2元在游戏卡片上，或者把更多时间用在学习和其他有趣的活动上。③增加储蓄比例每周至少存3元，为将来买更有用的东西做准备。五、拓展延伸1.什么是零花钱？零花钱可以用来做什么？零花钱是爸爸妈妈或长辈定期给我们的钱，可以用来买我们需要或喜欢的东西。零花钱可以用来：买学习用品（如铅笔、橡皮）。买健康食品（如水果、牛奶）。存起来，为将来买更重要的东西。给家人或朋友买小礼物，表达关心。2.为什么我们要存零花钱？存零花钱可以帮助我们：实现更大的目标，比如买喜欢的玩具或书籍。学会节约和规划，培养良好的金钱管理习惯。为将来可能需要的花费做准备，比如参加活动或帮助别人。3.如果零花钱花完了，但还有想买的东西，该怎么办？如果零花钱花完了，我们可以：耐心等待，等到下次拿到零花钱再买。看看是否可以通过存钱来实现目标。和爸爸妈妈商量，看看有没有其他办法。4.用零花钱买零食和买学习用品，哪个更重要？为什么？买学习用品更重要，因为：学习用品可以帮助我们更好地完成作业和学习。零食吃太多对身体不好，而学习用品是必要的工具。合理使用零花钱，优先满足学习需求，是聪明的选择。 读一读 认一认想一想说一说做一做 计划、计划 记一记知识拓展 引导学生了解要攒起零花钱，买有用的东西，引导学生通过合理使用零花钱表达对家人的关爱。帮助学生认识不同面额的人民币，熟悉人民币的基本特征及换算关系，能够准确识别和使用人民币进行简单交易。 帮助学生培养初步的理财意识，学会制定零花钱使用计划，能对零花钱的收支进行简单记录和分析。通过活动，引导学生学习合理花销零花钱，在记录零花钱使用情况的过程中，锻炼数据收集与整理能力。 引导学生了解零花钱谁的使用方法最合理、最有创意。引导学生制定一个零花钱使用计划。引导学生记录零花钱的使用情况。 通过拓展延伸，引导学生合理使用零花钱，成为能管理财富的 “小主人” ！
课堂练习 亲子分享跟爸爸妈妈商量一下你的零花钱应该怎么安排，也许他们会有好主意。 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过学习，我们深刻认识到，以前只知道拿着零花钱随意购买东西。现在，我们懂得了零花钱不能乱花，得合理分配。一部分零花钱可以用来买当下急需的物品，比如饿了就买个小面包；另一部分则要存起来。而且，我们还学到了一些理财小知识，感觉自己不再只是个盲目花钱的小朋友，而是摇身一变，成了能管理财富的 “小主人” 啦！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 合理适应零花钱攒零花钱买有用的东西认识人民币游戏活动：合理使用零花钱 记录零花钱的使用情况 知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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