资源简介

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第十一课《热爱大自然》教学设计
课题 热爱大自然 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 2年级
学习目标 1.通过四幅图片分析、活动一故事讲述以及环保游戏棋规则设定，明确区分爱护自然与破坏自然的行为，了解各类行为对自然环境的影响。2.在探讨 “爱惜自然界的小生命，会让世界变得更美好” 的过程中，培养对动植物等小生命的关怀与尊重，提升同理心和生命意识。 3.通过演一演、亲子认养植物、制作鸟窝等实践活动，提供将环保理念转化为实际行动的机会，提升动手能力和实践能力。4.借助环保游戏棋的趣味形式，引导学生在模拟情境中做出正确的环保选择；从而在日常生活中自觉养成爱护自然、保护动植物的良好习惯。
重点 通过实践活动，理解自然关系、践行环保行动并培养对自然生命的关怀。
难点 培养对动植物等小生命的关怀与尊重，提升同理心和生命意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏图片： 同学们，这些图片让我们感受到大自然丰富多样的美，从辽阔的山川湖泊到充满生机的林间小鸟，每一处都彰显着大自然的魅力与活力。 大自然如此美丽，我们应该怎样热爱大自然，保护大自然呢？ 今天，让一起走进《热爱大自然》去做大自然喜欢的孩子吧！出示课题。 欣赏图片 通过欣赏图片，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
一、天真屋到大自然的怀抱中去出示图片。二、聊天室1.上面四幅图中的同学都在做什么 图中是一个小女孩站在绿色凳子上，正将一个红顶的木质鸟窝挂到树上 。 （爱护鸟类、保护环境。）图中是一个扎着马尾的小女孩，身穿红色上衣和紫色裙子，她手里捧着一束花，同时正伸手去摘身旁绿植中的花朵。 （随意采摘花朵 破坏自然环境。） 图中是一个穿着黄色上衣、蓝色裤子，背着书包的小男孩，正路过一棵大树。大树上有个鸟巢，巢里有几只小鸟在鸣叫 。 （自然和谐的场景。） 图中是一个穿着黄色上衣、蓝色裤子的小男孩，他正拿着紫色的浇水壶，给绿植浇水，水流从壶嘴中喷出。 （ 爱护植物，维护美好的自然环境。）2.他们当中谁是大自然喜欢的孩子 为什么 挂鸟窝的小女孩和给植物浇水的小男孩是大自然喜欢的孩子。因为挂鸟窝的小女孩给鸟儿搭建了新家，让鸟儿能安全生活，帮助了鸟类更好地在大自然里生存，保护了生态环境。给绿植浇水的小男孩，让植物得到水分茁壮成长，为大自然增添生机。3.你做过哪些大自然喜欢的事，哪些大自然不喜欢的事 （1）大自然喜欢的事①种树或种花：在院子里或阳台上种一棵小树或几盆花，帮助植物生长，让环境变得更美丽。②给小鸟喂食：冬天的时候，在窗台放一些小米或面包屑，帮助小鸟度过寒冷的季节。③节约用水：洗手、刷牙时关掉水龙头，不浪费水资源。④捡垃圾：在公园或小区里捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶，保持环境干净。⑤爱护小动物：不伤害小动物，比如不抓蝴蝶、不吓唬小鸟，让它们自由自在地生活。（2）大自然不喜欢的事 ①乱扔垃圾：把零食包装袋、饮料瓶扔在地上，污染环境。②摘花或折树枝：随意摘公园里的花朵或折断树枝，破坏植物的生长。③浪费纸张：随意撕纸、乱画，浪费树木资源。④伤害小动物：比如用石头扔小鸟、抓小虫子玩，让它们受伤或失去自由。⑤浪费水电：忘记关灯、开空调时间过长，浪费能源。★请爱惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。三、游戏角活动一 读一读春天到了，阳光明媚，小树长出了嫩绿的叶子，小明来到小树旁踢足球。小明快乐地抱着球，飞起一脚，球向小树飞去。 小明在小树身上练习“射门”,小树非常生气，伤心地哭了。小军来了，他抓住小树荡来荡去，小树非常痛苦地说：“别扯我。”两个小孩子来了，把小树推得东倒西歪。戴红领巾的大哥哥扛着铁铲来了，小树以为他也会伤害自己，非常害怕。可是，“红领巾”没有伤害小树，他阻止了那两个孩子对小树的破坏行为，给小树培了土，还挂上“爱护树木，人人有责”的牌子，小树开心地笑了!活动二 演一演我们一起把上面这个小故事表演出来吧。第一幕：伤害小树扮演小明的同学抱着足球跑到 “小树” 旁，做出兴奋准备踢球的动作，飞起一脚将球踢向 “小树”，每次踢球后，“小树” 做出摇晃、痛苦的反应。小军跑过来，双手抓住 “小树” 的枝干，开始荡来荡去，“小树” 大声呼喊 “别扯我”，小军却满不在乎。两个小孩子上场，一边推 “小树”，一边互相嬉笑，“小树” 东倒西歪，显得十分无助。第二幕：保护小树戴红领巾的大哥哥扛着铁铲大步走来，“小树” 先表现出害怕、退缩的样子。大哥哥严肃地制止两个孩子的行为，随后放下铁铲，蹲下身为 “小树” 培土，小心翼翼地挂好 “爱护树木，人人有责” 的牌子，“小树” 脸上露出开心的笑容。活动三：公园护绿记 周末，阳光灿烂，公园里的花朵竞相绽放。小红和小伙伴相约在公园玩耍。一开始，小红看到美丽的花朵，忍不住伸手想要摘。这时，路过的一位大姐姐看到了，温柔地制止了她，并告诉她花朵是大自然的礼物，摘下来很快就会枯萎，留在枝头能让更多人欣赏。随后，小伙伴们发现有几个小朋友在草坪上追逐打闹，踩坏了不少小草。小红和大姐姐一起上前劝阻，还找来几块木牌，写上 “小草青青，脚下留情”，插在草坪周围。公园里的园丁爷爷看到后，对他们竖起了大拇指。 阅读故事后，组织学生分组进行角色扮演。 小结：在表演中体会爱护花草的重要性。 活动四：校园鸟儿保卫战 课间休息时，小明和几个同学在校园里玩耍，发现有个调皮的孩子正在摇晃树上的鸟巢，里面的小鸟受到惊吓，叽叽喳喳叫个不停。小明赶紧上前制止，并告诉那个孩子鸟儿是人类的朋友，破坏鸟巢会让小鸟无家可归。随后，小明和同学们一起找来材料，为小鸟加固了鸟巢。老师知道后，在班会上表扬了他们，还鼓励大家一起保护校园里的小动物。 阅读故事后，分组进行情景表演。小结：活动中分享自己在生活中保护动物的经历，深化对保护动物的理解。四、加油站准备一个骰子，玩一玩环保游戏棋。看谁先获得大自然赠送的花环。3给小鸟做鸟巢，再掷一次。5妈妈要买野生动物吃，不劝阻，退到起点。8在公园草坪上乱踩，停掷一次。12参加绿色小分队，告诉人们保护小动物，进三位。16把萤火虫装进小瓶里，停掷一次。19:把塑料袋扔进“熊山”,退五位。21为打击盗猎分子胜利欢呼，进一位。24为受伤的小狗包扎，再掷一次。25到生态园认养一种植物，进两位。26买蚕宝宝、小鱼、小鸡回来玩，停掷一次27每时每刻都做大自然的小卫士，进到终点（五） 拓展延伸1. 为什么我们要爱护小鸟？小鸟是大自然的一部分，它们帮助我们吃掉害虫，传播种子，让植物生长得更好。如果伤害小鸟，生态平衡会被破坏，环境也会变差。2. 如果看到地上有垃圾，你会怎么做？为什么？我会把垃圾捡起来扔进垃圾桶。因为乱扔垃圾会污染环境，影响植物和动物的生长，也会让我们的家园变得不美丽。3. 种树有什么好处？种树可以让空气更清新，树能吸收二氧化碳，释放氧气。树还能为小鸟和小动物提供家园，防止水土流失，让环境变得更美好。4. 为什么不能随意摘花？花是植物的一部分，随意摘花会伤害植物，影响它们的生长。花还能吸引蜜蜂和蝴蝶，帮助传播花粉，让植物结出果实。5. 你可以在家里做哪些事情来保护大自然？节约用水、节约用电、不乱扔垃圾、用环保袋代替塑料袋、种一些小植物等。这些小事都能帮助保护环境，让大自然更健康。6. 如果你看到有人伤害小动物，你会怎么做？我会告诉他小动物是大自然的朋友，不能伤害它们。如果他不听，我会告诉老师或家长，请他们帮忙制止这种行为。7.你觉得大自然喜欢什么样的孩子？大自然喜欢爱护环境、保护动植物、节约资源的孩子。比如不乱扔垃圾、不伤害小动物、种树浇花的孩子，都是大自然喜欢的好孩子。 看一看 说一说 讨论发言读一读演一演演一演演一演做一做知识拓展 引导学生认真观察图片。 引导学生区分爱护自然与破坏自然的行为 ，了解各类行为对自然环境的影响。 通过对图片行为的讨论，培养学生对动植物等小生命的关怀与尊重，提升同理心和生命意识。 活动一引导学生有感情、认真朗读课文内容。 活动二，引导学生了解伤害小树和保护小树的行为。活动三引导学生体会爱护花草的重要性。活动四引导学生理解保护身边的小动物。 引导学生模拟情境中做出正确的环保选择；从而在日常生活中自觉养成爱护自然、保护动植物的良好习惯。通过拓展活动，引导学生了解热爱大自然的做法 ，激发学生积极争做爱护环境，保护环境的使者！
课堂练习 亲子分享跟爸爸妈妈一起去生态园认养一种植物，或者到大自然中去观察一种动物，记录它的生活习性，写下这个小生命的成长日记吧! 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅深入认识了大自然的丰富多样与神奇美妙，还懂得了许多热爱和保护大自然的具体方法 。相信在未来的生活中，我们将保护自然的理念化作实际行动，为守护美丽的大自然贡献自己的力量。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 热爱大自然到大自然的怀抱中去大自然喜欢的事和不喜欢的事 游戏活动：环保理念转化为实际行动 环保选择知识拓展 观看板 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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