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(共24张PPT)
春晚舞蹈也有自己的“风花雪月”【朱洁静|唐诗逸|华宵一|孟庆旸】
舞蹈诗剧创作灵感源自哪 该作品又体现了哪些中华人文精神
这节课让我们来学习《影响深远的人文精神》
第七课 弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
名词解释——人文精神
中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
人文，在古代主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造，也泛指人事，即人类社会的行为、习俗或状态。中国古人的许多思想尤其是政治、伦理思想，都基于“人”提出，闪耀着人文关怀的光辉。
核心素养目标
通过春节的习俗分析，知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。
通过议学活动的探讨，了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
政治认同
责任意识
自学导航（P59-61)
01
中华人文精神的价值？
02
中华人文精神的体现？（四方面）
中国人的书房里有什么？
课前导入
思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
点拨：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实
生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处
世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
教学目标
生活观察
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
品茗经典-探究蕴含的人文精神
姬昌
观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。
—《易经》
课堂笔记1.中华人文精神的价值？(重要性）P58-59+62
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。(P59)
②促进社会和谐、成就美好人生。(P58蓝字)
③渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。(P62)
名人故事
说一说：从王安石和司马光的故事中你有何感悟？
君子和而不同。要学会欣赏别人身上的差异，并且保留一个尊重的态度，这才是正确的。让世界变得丰富的是我们的差异，所以，当看到他人和我们不一样的时候，我们应该清楚地意识到，这只是不同，没有优劣之分。
品茗经典-探究蕴含的人文精神
管鲍之交：性格各异，但能相互理解和尊重
负荆请罪：蔺廉坚持两人相争，就不能共生
一国两制：“一个国家，两种制度“
一带一路：“共商、共建、共享”
求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
发现问题
笔记区
笔记整理
道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一”， 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
2. 中华人文精神的内容？
内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，
但不盲从苟同。
意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
（1）求同存异、和而不同的处世方法
从“四大名著“中悟教化思想
说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？
红楼梦
西游记
水浒传
三国演义
以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然
借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求
描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往
叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织
(2)文以载道、以文化人的教化思想
-领略沉淀的人文精神
傲：百折不挠
幽：孤芳自赏
坚：清雅淡泊
淡：冷艳清贞
（2）文以载道、以文化人的教化思想
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
①内涵
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
②作用
名画赏鉴——千里江山图
思考：千里江山图这幅画蕴含了作者怎样的情感？
中国古代的美学
发现问题
笔记区
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道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一”， 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
2. 中华人文精神的内容？
内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵, 可谓“形具而神生”。在文化生活中, 人们追求立象尽意, 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
（3）形神兼备，情景交融的美学追求
经典赏析
想一想：这些经典名言中蕴含了怎样的道理？
发现问题
笔记区
笔记整理
道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一”， 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
2. 中华人文精神的内容？
内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式, 强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
意义：俭约自守、中和泰和的生活理念, 有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念
拓
展
提
升
（1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”，拒绝浪费。
（2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。
（3）学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。
（4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。
俭约自守，我们应该怎么做？
2.中华人文精神的主要体现
求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59
1
文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60
2
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理
念等诸多方面。
形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60
3
俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61
4
课堂小结
中华人文精神地位、主要体现
中华人文精神的内容
影响深远的人文精神
求同存异、和而不同的处世方法
文以载道，以文化人的教化思想
俭约自守、中和泰和的生活理念
形神兼备，情景交融的美学追求
课堂练习
1.2024年5月，国家主席习近平在法国进行国事访问时指出：“中国和法国虽然分属东西方文明，价值理念、社会制度不同，但都重视文明交流互鉴。双方可以和而不同，通过对话合作，为世界的和平和发展以及人类的进步作出新的贡献。”上述话语（ ）
①主张化解冲突，建设价值观念一致的世界
②体现了求同存异、和而不同的处世方法
③有利于协调不同意见，促进中法和谐相处
④表明我国主动附和他国，彰显大国气度
A.①④ B.②③ C.①② D. ③④
B
2. 《经典咏流传》节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗
词配以现代流行音乐。在歌声中我们能( )
B
①体悟文以载道的教化思想，提升精神境界
②领略诗词之美，品味中华优秀传统文化
③感受文化底蕴，尊重不同国家的优秀文化
④汲取中华人文精神养分，坚定文化自信
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
课堂练习
3.面对当今世界的种种偏见、对抗、分裂，中国积极倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观，强调以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，让一切文明的精华造福当今、造福人类。材料蕴含的中国智慧有（ ）
①古为今用、洋为中用
②兼收并蓄、交流互鉴
③求同存异、和而不同
④革故鼎新、与时俱进
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C

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