资源简介

(共36张PPT)
第13课
《消费要有理性》
【北师大版】小学版4年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南
07
01
欣赏视频：合理消费
02
心情话吧
03
心灵港湾
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
活动在线
拓展延伸
欣赏视频：合理消费
阅读彭彭的故事。
心灵悄悄话：
（1）彭彭每年“六一”儿童节都会和谁一起去做什么？
（2）今年“六一”儿童节，彭彭有什么不同的决定？
（3）彭彭在玩具店花了多长时间选择玩具？
（4）彭彭最终花了多少钱买了什么？
（5）在回家的路上，彭彭看到了什么让他感到惭愧？
（6）彭彭为什么觉得惭愧？
（7）彭彭后来做了什么决定？
心灵话吧
彭彭在玩具店花了半小时选择玩具。
彭彭每年“六一”儿童节都会和谁一起去做什么？
今年“六一”儿童节，彭彭有什么不同的决定？
彭彭最终花了85元买了一个最喜欢的玩具。
彭彭每年“六一”儿童节都会和爸爸妈妈一起去买一件礼物。
彭彭在玩具店花了多长时间选择玩具？
彭彭最终花了多少钱买了什么？
今年“六一”儿童节，彭彭决定自己去买礼物。
在回家的路上，彭彭看到了一位清洁工叔叔在辛苦地工作。
在回家的路上，彭彭看到了什么让他感到惭愧？
彭彭为什么觉得惭愧？
彭彭觉得惭愧是因为他看到清洁工叔叔辛苦工作，想到爸爸妈妈每天早出晚归上班赚钱也很辛苦，而自己却花了85元买了一个没什么用的玩具。
彭彭后来做了什么决定？
彭彭后来决定以后再也不乱花钱、随便要礼物了。
学校周边有哪些事物容易吸引学生消费？
学校门口的小商店、小吃摊，以及市场上设计精美的生活、学习用品，都容易吸引学生的注意力，勾起他们的消费欲望
心灵港湾
当前学生群体中存在哪些不合理的消费行为？
不少学生花钱大手大脚、缺乏规划，仅凭喜好盲目消费。同学间互相攀比，在吃穿方面过度追求。此外，还出现超前消费、畸形消费以及借贷消费等不良消费方式。
该怎么合理地分配自己的零花钱呢？
第一，确定自己要买什么。
01
第二，问一问自己为什么要买这样东西，买它是否有必要，小学生的钱并不多，要买自己真正需要的东西才对。
02
第三，想一想到哪里去买。
03
第四，制订花钱计划。
04
第五，学会货比三家。
05
活动在线·活动一 各抒己见
1.你每个月的零花钱有多少？主要来自哪里
我每个月的零花钱大概有50 元。这些零花钱主要是爸爸妈妈给的，有时候爷爷奶奶也会给我一些。
2.你的零花钱主要用来干什么了？
我的零花钱主要用来买文具，像铅笔、橡皮、笔记本这些。有时候也会买一些小零食，比如糖果、饼干之类的。偶尔还会买一些小玩具，像小拼图或者小卡片。
3.你的零花钱所买的东西中哪些是必须花的？哪些是没有必要的？
买文具和本子用于学习，属于必要花费；买小玩具和零食并非刚需，前者玩后易闲置，后者在家有储备的情况下常因冲动购买，造成浪费 。
4.如何管理零花钱？你怎样理解“开源节流”这个词？
一是存钱避免一次性花完，购物前思考必要性；二是践行 “开源节流”，通过帮父母做家务赚取奖励 “开源”，克制消费欲望，不买非必需品 “节流”，让零花钱花得更有价值。
活动在线·活动二 请你帮他改正
小马今年上四年级了，家里爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很疼爱他。在同学中他的零花钱是最多的，可是钱一到他手里很快就会花光。小马花钱越来越大手大脚，家里人很着急，想了很多法子也没有多大作用，他就是控制不住自己呀！这一天他对着自己买来的一堆贴画、玩具、漫画苦恼地说：“唉，又要被爸爸妈妈批评啦！怎么就没忍住呢？”
1.你觉得小马的习惯好吗？是什么使他养成了这种习惯？
小马的习惯不好。
①家人溺爱，给予小马过多零花钱，致使其不懂得珍惜金钱。
② 学校周边琳琅满目的商品刺激小马消费欲望，使其难以自控。
③同学间攀比之风盛行，导致小马盲目跟风消费。
长此以往，多种因素相互交织，让小马养成了大手大脚花钱的习惯。
2.你帮他想想办法改正他的问题吧！
制定零花钱计划
01
开展记账活动
02
设立奖励机制
03
参加家务劳动
04
活动在线·活动三 当个小管家
大家经常会看着空空的钱包疑惑着自己的钱去了哪里。怎么又没钱了呢？那么，不妨学着记记账吧！看看自己哪些钱花得合理，哪些不合理。
日期 话费项目 金额 是否合理
2025/3/1 铅笔和橡皮 2 合理
2025/3/5 糖果 3 不合理
2025/3/8 贺卡（给妈妈） 5 合理
2025/3/12 游戏卡片 4 不合理
025/3/15 存钱罐储蓄 5 合理
025/3/18 冰激凌 2 不合理
2025/3/22 贴纸（送朋友） 3 合理
2025/3/25 尺子 2 合理
2025/3/31 公交车费 30 合理
合理花费
①学习用品（铅笔、橡皮、尺子）：帮助完成作业，是必要的花费。
②贺卡和贴纸：表达爱和友谊，很有意义。
③存钱罐储蓄：为将来做准备，培养储蓄习惯。
④公交车费：用于乘坐公交车上下学，是必要的交通费用，合理花销。
不合理花费
①糖果和冰激凌：吃太多对健康和牙齿不好，应该减少。
②游戏卡片：玩太多可能会影响学习，应该控制花费。
改进建议：
减少零食花费
01
控制游戏花费
02
增加储蓄比例
03
活动在线·活动四 小马的理财新篇章
小马的习惯分析
你觉得小马大手大脚花钱的习惯好吗？为什么？
浪费资源
01
影响未来发展
03
增加家庭经济负担
02
培养不良消费观念
04
分析小马养成这种习惯，请为小马理财制订计划？
设定每月零花钱预算，并明确告知小马。
01
引导小马区分必要与非必要的消费，学会取舍。
03
鼓励小马记录每日消费，了解钱都花在哪里。
02
设立储蓄目标，如购买心仪已久的物品或作为将来上学的费用。
04
定期与小马回顾理财成果，给予鼓励和反馈。
05
方法指导
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话传达了什么思想？
这句话传达了珍惜资源、尊重劳动成果的思想。它提醒我们，无论是食物还是衣物，都来之不易，我们应该珍惜并尊重生产这些物品所付出的劳动和物力。
你热爱的艺术形式是什么（如舞蹈、书法等）？参与其中时你的感受如何？这件课外活动应该满足自己的兴趣，由于学业逐渐增多，最好选择不会占用太多时间的活动。此外，课外活动应当有一定实用性，可以帮助培养相应的能力。事对你重要吗？
部分小学生存在自由散漫、自制力差、乱花钱的不良习惯。
部分小学生存在哪些不良习惯？
零花钱少的孩子可能会出现什么心理问题？
零花钱少的孩子可能会出现自卑心理。
你热爱的艺术形式是什么（如舞蹈、书法等）？参与其中时你的感受如何？这件课外活动应该满足自己的兴趣，由于学业逐渐增多，最好选择不会占用太多时间的活动。此外，课外活动应当有一定实用性，可以帮助培养相应的能力。事对你重要吗？
这句话意味着父母为了我们的生活和成长付出了很多努力和辛劳，他们赚钱供我们上学、生活，因此我们应该珍惜并合理利用每一分钱，以表达对父母的尊重和感激。
如何理解“你手中的每一分钱都承载着父母的爱和辛劳”？
为什么买文具的钱可能会成为浪费？
买文具的钱可能会成为浪费，因为同学们在选择文具时往往更看重其样式和颜色是否新奇、好看，而忽视了文具的实际用途。这导致他们频繁更换文具，造成浪费。
你热爱的艺术形式是什么（如舞蹈、书法等）？参与其中时你的感受如何？这件课外活动应该满足自己的兴趣，由于学业逐渐增多，最好选择不会占用太多时间的活动。此外，课外活动应当有一定实用性，可以帮助培养相应的能力。事对你重要吗？
小学生学习管理零花钱可以培养消费观念，知道哪些东西要花多少钱买；逐渐学会控制自己的开支，建立理财意识；养成正确的金钱观。这些都有助于他们在未来的生活和工作中更好地管理财务。
小学生学习管理零花钱有哪些好处？
如何成为一个聪明的消费者？
要成为一个聪明的消费者，我们需要学会控制自己在文具等物品上的花费，避免重复和浪费；同时，我们还需要学会比较不同产品的性价比，选择适合自己的产品；此外，我们还应该培养自己的理财意识，合理规划自己的开支和储蓄。
拓展延伸
当你想要买一个东西，但是爸爸妈妈觉得不需要，你应该怎么做？
先听爸爸妈妈的意见，和他们好好沟通，说明自己想买的原因。如果爸爸妈妈还是不同意，就不买，因为爸爸妈妈可能有更多的生活经验，而且家庭的消费也需要大家商量着来。
拓展延伸
怎样正确消费观，绿色消费？
视频：怎样正确消费观，绿色消费
拓展延伸
说一说，你知道的合理消费的故事？
视频：不能什么都买
拓展延伸
在购买文具时，你发现有一个很贵但是外观很漂亮的笔，还有一个价格便宜但是很实用的笔，你会选择哪一个？为什么？
我会选择价格便宜但是很实用的笔。因为文具主要是用来写字等实用功能的，在满足实用的基础上再考虑外观等因素。而且，作为消费者，我们应该注重性价比，选择物美价廉的商品。
拓展延伸
小美用零花钱买了第5个同款盲盒，理由是“集齐所有款式”。你认为她的消费行为理性吗？为什么？
不理性。
因为：①重复消费
②浪费金钱
③攀比心理
亲子分享
1.回家了解一下父母的工作、薪资情况，认真体会和感受父母赚钱的辛苦。
2.和父母一起出去买东西，观察他们如何选择商品，怎样分配资金，怎样和人讲价，等等。
课堂练习
课堂小结
通过本课的学习，我们深刻认识到消费理性的重要性。作为小学生，我们应该学会合理规划零花钱，避免冲动消费和浪费。同时，我们也要尊重父母的劳动成果，合理利用每一分钱。在未来的生活中，我们将继续运用所学知识，做一个聪明的消费者。
消费要有理性
感悟故事
合理地分配自己的零花钱
活动体验：实现理性消费，养成良好消费习惯
反思当下消费行为做出积极转变
知识拓展
板书
谢谢

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