资源简介

2024 年初中教师
教学能力水平考核测试道德与法治学科试题
（考试时间：120 分钟 满分：150 分）
第一部分 教育教学实践应用
一、判断题（本题 10 小题，共 20 分）
1.道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、
法治素养和人格修养等。
2.道德与法治课程以“社会中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建
构课程的基础。
3.道德与法治课程具有政治性、知识性和综合性、实践性。
4.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、
必备品格和关键能力。
5.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持教师主体与学生主导
相统一。
6.政治认同主要表现为个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德。 7.上好道德与法治课，关键在学生。
8.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的 要求。
9.课堂评价是教学的有机组成部分。教师应面向部分学生进行评价。
10.道德与法治命题应从课程性质、时代要求、国家发展三个主要维度体现考查核心素养
立意。
二、教学设计（本题 2 小题，共 15 分）
“凝聚价值追求”部分教材内容
生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。中国
独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文
化沃土又具有当代中国特色的价值观。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活
中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人
评判是非曲直的价值标准。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平
等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价
值准则。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答
了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会
主义的的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主主义核心价值观促
进人的全面发展，引领社会全面进步。
培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、
落实。青少年处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”我们应自
觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、
踏实做人。少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。
1
根据提供的教材，按照新授课（教学片段）的要求，完成 11~12 题。
11.（8 分）从准确把握学业质量标准、提升学生核心素养的角度出发，设计“构筑中国
价值”片段教师活动和学生活动并简述设计意图。
12.（7 分）根据义务教育道德与法治课程标准中要求的“理解和把握核心素养与学业质
量标准的关系”，为上述片段编制一道课堂练习，写出答案并简要说明设计意图。
三、案例分析（本题 2 小题，共 15 分）
下面是部编教材九年级上册第一单元第二课第二框《创新永无止境》教学片段。请
阅读后完成 13~14 题。
子议题一：共话——创新强国
材料一：1995 年党和国家首次提出科教兴国战略；2001 年《国民经济和社会发展
第十个五年计划纲要》提出建设国家创新体系；2003 年，全国人才工作会议明确提出实
施人才强国战略；2015 年党的十八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略。
材料二：央视《面对面》太钢专访
2023 年 4 月 30 日，中国宝武太钢集团手撕钢研发团队负责人接受央视《面对面》
记者专访。以下是本次专访的内容摘要：手撕钢是一种高科技的不锈钢产品，别看比纸
还薄，但却用途广泛，尤其在军事航天领域，作用极其重要。多年来，这种产品一直为
德国、日本所垄断，进口时不仅价格高得离谱，而且会受到种种严苛限制，这事实上是 对中国制造业的一种“卡脖子”行为。近十年来，太钢人敢想敢干，经过 711 次失败，
终于在 2020 年生产出比德、日两国产品还要薄的手撕钢，成为该领域当之无愧的世界
第一。
材料三：为奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民、组织，国务院设立了五项
国家科学技术奖：国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学
技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖。国家最高科学技术奖报请国家主席
签署并颁发证书和奖金。获奖者的奖金额为 800 万元人民币。
议学任务：小组合作，结合材料，讨论探究中国如何逆势而上，建设创新强国？
教师活动：为建设创新型国家，我国采取了哪些措施？建设创新强国仅仅靠国家的
措施就能实现吗？央视《面对面》太钢专访可以看出企业在创新强国建设过程中应该怎
样做？面对激烈的国际竞争，我国应该怎样做？国家科学技术奖的设置说明了什么？通
2
过环环相扣的引导，帮助学生总结出建设创新强国的做法。
教师总结：可以看出，建设创新强国必须落实科教兴国战略、人才强国战略和创新
驱动发展战略。企业是社会创新的重要力量。建设创新强国要企业提升创新能力，自强
奋斗，敢于突破。面对激烈的国际竞争，我国要增强自主创新能力，坚定不移走中国特
色自主创新道路。建设创新强国要形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建创新平
台，营造创新氛围和法治环境。
13．（9 分）围绕“发展学生道德与法治学科核心素养”这一主旨，对上述教学活动的教
学片段进行评价（至少说三点）。
14．（6 分）联系上述教学片段，结合平时教学工作，谈谈你对义务教育道德与法治课程
标准教学建议“把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合”的理
解。
第二部分 学科知识和专业素养
一、单项选择题：共 14 题，每题 4 分，共 56 分。每题只有一个选项最符合题意。
1.中国式现代化是基于自己国情的具有中国特色的现代化，是人口规模巨大的现代化，
是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和
谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。下列古诗句反映物质文明和精神文明相
协调的现代化理念的是
A.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
B.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱
C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡
D.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
2.右图漫画的寓意是
A.欣赏优点，追求生命高度
B.挖掘潜能，保持乐观心态
C.看到不足，正确评价自我
D.自信自强，懂得青春有格
3.在 2023 年全国两会建言征集活动中，盐城市某校同学针对“网络安全”问题向权力
机关提出了建议。下列建议正确的是
3
A.从严打击违反网络安全有关法律法规行为
B.加强对网络安全法律法规实施情况的检查
C.对网信部等部门不履职的负责人予以诫勉
D.完善法律法规，全面做好网络安全的监测
4.中国空间站结构复杂，总装难度前所未有，而完成它的总装团队中 90%都是“90 后”。
他们用 AR 眼镜进行总装，让装配更准确更有效率，他们坚持把最酷的技术用在航天器
上。这启示中学生要
A.勇于战胜挫折，培养创新精神 B.学习先进技术，提高生产效率
C.在实践中学习，增强规则意识 D.追求发展速度，做到知行合一
5.2023 年 3 月 27 日，台湾地区前领导人马英九赴大陆祭祖，带领一批青年学子参访
辛亥革命、抗日战争等重要历史遗迹，并与大陆学生交流。马英九认为，“两岸之间最
美丽的风景是人”，年轻一代之间不应该敌意相向或剑拔弩张。马英九提出该观点的主
要原因是
A.两岸同胞同根同源、同文同种 B.一国是两制的前提和基础
C.我国坚持共同繁荣的民族方针 D.推进两岸经济合作制度化
6.潮剧作为中国古老的地方剧种，早年随着大量潮州人到南洋谋生而活跃于东南亚一
带，成为海外最有影响力的中国地方戏剧之一。随着时间推移，在泰国衍生出了一种用
泰语演唱、糅合泰国元素的泰语潮剧，为泰国民众乃至王室所接受和喜爱。这体现了
A.我国坚持共商共建共享，与世界分享新机遇
B.中外不同文化相互交流，不断激发新的活力
C.文化创新与发展是文化多样性的前提和基础
D.我国在文明交流中坚持以我为主，兼收并蓄
7.2023 年国务院《政府工作报告》强调今年要继续做好几项老百姓关注的重点领域，
包括着力扩大国内需求；更大力度吸引和利用外资；稳定粮食生产和推进乡村振兴；推
动发展方式绿色转型等。这说明
A.要坚持以经济安全为根本的总体国家安全观
B.要巩固公有制经济在国民经济中的主体作用
C.在当代中国，国家利益和人民利益高度统一
D.要构建国内国际双循环为主体的新发展格局
8.道 德与法治课堂上，老师正在进行大单元教学，以下是某单元知识图表的部分展示，
据此推测该单元的主题是
4
A.富强与创新 B.民主与法治 C.文明与家园 D.和谐与梦想
9.回顾党的百年征程，中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命
和建设的伟大成就。这让我们实现了
A.从站起来到富起来的飞跃 B.从几千年的封建专制政治向人民民主的飞跃
C.从富起来到强起来的飞跃 D.一穷二白的东方大国向社会主义社会的飞跃
10.对下列行为的评价，你赞同的是
序号 行为 评价
A 网信办严查炒作“网红儿童”行为 这体现了对未成年人的司法保
护
B 许某在网上侮辱他人，被罚款 500 元 侵犯他人名誉权，受到行政处
分
C 吴某在道路撒 3000 多枚图钉，被拘役 6 个社会危害性轻微，构成行政违
月 法
D 朱某捡到他人财物拒不归还，法院判决其返还触犯了民事法律，承担民事责
财产 任
11.2023 年 3 月 28 日，博鳌亚洲论坛 2023 年年会在海南博鳌举行。开幕式上，国务院
总理李强指出，面对变乱交织的世界，中国不仅努力促进经济稳定，而且坚持以和平协
商方式解决矛盾冲突。这说明我国 ①促进国际关系民主化 ②推动世界格局向多极化发展 ③顺应经济全球化发展 ④努力将国际竞争都变成合作 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.近日，“孔乙己文学”这一词条冲上了微博热搜。“孔乙己文学”反映了当前部分大
学生在我国就业市场供需严重不平衡的情况下，没有充分认识到就业形势的变化，自一
纸学历外一无所长，又放不下身段，无法接纳“高开低走”的自己。对此，就业者应该
①转变观念，破除职业歧视 ②制定更贴合时代需求的培养计划 ③营造宽松平等的就业氛围 ④提升素养，进行合理的生涯规划 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
13.据统计，2022 年我市民营工业增长 9.2%，进出口总额达 206.4 亿美元，比上年增
长 19.7%。城乡居民人均收入比为 1.65：1，比上年缩小 0.03。有效发明专利量 14222
件，比上年增长 18.6%。由此可见
①人们保护知识产权的意识在不断增强 ②科技创新是当代中国最鲜明的特色
③民营经济是社会主义经济制度的基础 ④坚持城乡发展一体化战略取得成效
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14.2023 年 3 月 20 日，中央反腐败协调小组国际追逃追赃和跨境腐败治理工作办公
室召开会议。会议决定启动“天网 2023”行动，推动一体构建追逃防逃追赃机制，由
国家监察委员会牵头开展职务犯罪国际追逃追赃专项行动。这表明 ①厉行法治需要司法机关公正司法 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力
③公平正义是法治社会的核心价值 ④监督是监察委员会的一项经常性工作
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共 16 分。
15.材料一：2023 年 3 月 17 日，盐城市政法系统召开新闻发布会，会上对新鲜出炉
的《盐城市政法系统服务绿色低碳发展示范区建设 打造一流法治化营商环境二十条措
施》，相关负责 人作详细的介绍。“二十条措施”涵盖了政务服务、治安维护、法律监
5
督等政法多方面业务工作，对政法系统和政法干警转作风、强本领、提效能、优服务提
出了新的更高要求。“二十条 措施”平等维护各类市场主体合法权益，保护技术创新成
果，严厉打击扰乱市场秩序违法犯罪， 让各类市场主体放心投资、安心经营、专心创
业，为盐城勇当沿海地区高质量发展排头兵贡献政法力量。
(1)请结合材料，谈谈出台“二十条措施”的意义。 (8 分)
材料二：近日，盐城市委、市政府为进一步释放消费潜力，促进消费持续恢复，不断激
发文旅消费市场活力采取了各项措施：
1 开通“乐游长三角 乘高铁到盐城”上海专列，更好满足长三角地区游客出行需
求。
2 央视《非遗里的中国》栏目走进建湖九龙口景区，体验杂技、淮剧、藕粉圆等“东
道主元 素” ，向全国观众展现传承与创新相融的非遗之美。
3 倡导绿色低碳消费，推进绿色智能家电、家居“以旧换新“和“家电下乡”，对
绿色节能 环保、智能电子产品等可按最终成交价给予 10%的补贴。
……
(2)结合以上举措，运用所学知识分析盐城市委市政府是如何激发文旅消费市场活力
的？ (8 分)
三、实践与探究题(结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用
有关知 识分析问题、解决问题。共 28 分)
16.今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词 60 周年。习近平总书记对深入开展学
雷锋活动作出重要指示强调，新征程上，要深刻把握雷锋精神的时代内涵，让雷锋精神
在新时代绽放更加璀璨的光芒。
【把握时代内涵】盐城市某中学推出“百年党史 常学常新”专栏，陆续展出我们党在
革命战争时期、社会主义建设时期、改革开放时期和中国特色社会主义新时代形成的宝
贵精神。第一小组同学围绕雷锋精神搜集了如下材料：
在雷锋短暂而辉煌的一生中，始终以帮助他人为最大快乐，以服务
人民为最大幸福。雷锋精神赓续了中华民族的传统美德，彰显了共产党
人的崇高追求和高尚境界，是五千年优秀中华文化和红色革命文化的结
合。
（1）结合材料，分析正确把握雷锋精神的时代内涵对青少年的启示？（8 分）
6
【感悟时代价值】劳动是雷锋精神的鲜明特征。回顾雷锋的职业历程，他从来都是在劳
动实践中提高自己的业务水平和精神境界。为了以雷锋为榜样弘扬劳动精神，第二小组
策划在学校发起“学雷锋精神 展劳动风采”的活动。
（2）请运用所学知识，为学校策划两种活动形式并概括学生参加此类活动的价值。（12
分）
【开展实践活动】第三小组为了解上述活动开展的后续情况，进行一次访谈。
时间 2023 年 6 月 1 日 访谈形式 线下采访 记录人 第三组
访谈地点 采访对象 访谈记录
学校 教师、学生 学校是劳动教育主阵地，应该通过榜样示范、教给方法、
教材渗透，帮助学生树立良好的劳动习惯，爱上劳动。
家中 家长、孩子 家务劳动哪里需要孩子做，学习这么辛苦，我来做就行了，
至于上交的照片可以摆拍的。
社会 社区工作人员 校园外的劳动教育以志愿、公益活动为主，通过让学生动
手实践、出力流汗、接受锻炼、磨砺意志。
（3）阅读上述访谈记录卡，请以劳动教育的落地生根为主题进行访谈总结。（8 分）
7
参考答案
第一部分 教育教学实践应用
一、判断题（本题 10 小题，共 20 分）
1.A
2.B 正确的是：道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范
围作为建构课程的基础；
3.B 正确的是：道德与法治课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。 4.A
5.B 正确的是：道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持教师主导与
学生主体相统一。
6.B 正确的是：政治认同主要表现为政治方向、价值取向、家国情怀。
7.B 正确的是：上好道德与法治课，关键在教师。 8.A
9.B 正确的是：课堂评价是教学的有机组成部分。教师应面向全体学生进行评价。
10.B 正确的是：道德与法治命题应从课程性质、时代要求、学生发展三个主要维度体现考查
核心素养立意。
11.评分要点：8 分（1）命题立意（2）情境创设（3）任务指向（4）评分标注
12.评分要点：7 分（1）情境设置（2）任务驱动（3）合作探究（4）评价迁移
13.评分要点：8 分（1）结合教学设计阐明正面和值得肯定的评价。
（2）结合教学设计说明需要指出的问题和建议。
14.评分要点：7 分（1）运用可以激发学生兴趣的真实情境。 （2）设置适当的有梯度和层次的问题和任务。
（3）注意培养学生的思维。
（4）注意学生的自主学习、合作学习 （5）教师的启发引导。
8
第二部分 学科知识和专业素养
一、单项选择题：共 14 题，每题 4 分，共 56 分。每题只有一个选项最符合题意。
1--5 BCBAA 6--10 BCDDD 11--14 BCCC
二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共 16 分。
15.（1）对盐城：①有利于行政机关严格执法、司法机关公正司法，提高党和政府及其 工作人员运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风 险的能力;②有利于发展市场经济、实现强国富民；③有利于走绿色发展道路，促进经济 高质量发展；④有利于打击违法犯罪，维护社会稳定，促进社会公平正义，推动法治建 设。 对公民（企业）：①有利于保护公民的合法权利和自由（知识产权）
②有利于促进大众创业、万众创新；③有利于为人们提供良好的生活秩序，增强人们的
幸福感、安全感、获得感；④有利于提高企业创新能力。 （两个角度，每个角度写两点，共 8 分，少一个角度扣 4 分）
15（2）①坚持区域协调发展战略；②关注民生，坚持以人民为中心的发展思想； ③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；④坚持可持续发展战略，坚持节约 资源、保护环境的基本国策；⑤坚持乡村振兴、城乡发展一体化战略； ⑥坚持创新驱动发展战略；⑦宣传地方特色文化，打造城市名片，提高城市知名度、城 市地位。（四点 8 分，少 一 点扣 2 分） 三、实践与探究题(结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用 有关知 识分析问题、解决问题。共 28 分)
16（1）①中国共产党领导是中国特色社会主义的最本质特征，我们要坚持党的领导； ②关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，我们要学会关爱他人； ③个人的生存和发展离不开社会，社会也离不开个人，我们要奉献社会，增强社会责任 感；④文化是一个国家、一个民族的灵魂，我们要继承和发扬中华优秀传统文化，坚定 文化自信，继承革命文化；⑤伟大在于创造和贡献，我们要勇于书写生命的精彩，在平 凡中创造伟大；⑥爱国是社会主义核心价值观的要求，我们要发扬以爱国主义为核心的 民族精神，讲好中国故事、传播好中国声音；⑦维护国家利益是每个公民的基本义务， 我们要坚持国家利益至上等。（评分标准：四个角度得 8 分）
16（2）活动形式：①和同学合作组织学校劳动成果展示活动；②组织校内志愿服务活 动等。 价值： 精神角度：①有利于提高学生的道德素质和社会责任感；②有利于弘扬传统美德和以爱 国主义为核心的民族精神，践行社会主义核心价值观； 劳动角度：③有利于增强学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯；④有利于学生健全人 格，促进学生的全面发展； 活动角度：⑤有利于拓宽视野，增长知识；⑥有利于培养创新精神和实践能力等。 （评分标准：活动形式 4 分，价值答三个角度给 8 分）
16（3）①学校：教师重视落实国家的劳动课程，认真开展劳动教育。学生应该认真对 待劳动课程，明白劳动的价值，热爱劳动。 ②家庭：父母应该加强对孩子的劳动意识和习惯的培养，更新观念，劳动也是学习，让孩子在劳动实践中感受到亲情的美好，构建和谐家庭，不可弄虚作假，不讲诚信，真正做好家庭保护。
③社区：认真做好关于学生的劳动实践课程，和学校、家庭协同育人，让学生通过参加
志愿者行动，公益活动感受到劳动对人的意志品质、合作能力的提升。
（评分标准：访谈总结三个角度得 8 分）

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