资源简介

(共32张PPT)
（统编版）八年级
下
7.1自由平等的真谛
崇尚法治精神
第4单元
学习目标
核心素养：
1、法治观念：理解法治与自由的关系，树立法律面前人人平等
的意识。
2. 责任意识：认识自由与平等的实现需要遵守法律和尊重他人
权利。
3. 健全人格：培养理性、公正的价值观，尊重差异，追求公平。
学习目标
教学目标
1、了解自由和平等的含义，理解法治与自由的关系，知道平
等的两层含义。
2、能够辨别自由和平等的正确表现，提高分析问题和解决问
题的能力。
3、树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，培养尊重他
人、平等待人的情感。
新课导入
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——自由平等的真谛
下面让我们一起学习这节课的内容：
案例：小明在课堂上随意讲话，影响了其他同学的学习。老师要求他遵守课堂纪律，但他却说：“这是我的自由，我想怎么讲就怎么讲！”
小明的行为是否属于自由？为什么？

如果每个人都像小明一样，课堂会变成什么样？
课堂探究
目标导学一：无法治不自由
探究与分享........................................................
案例一：学校规定学生不能在教室
里大声喧哗。
案例二：考试时不能作弊。
问题：这两个规定是否限制了学生的自由？为什么？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
探究与分享.................................................................
课堂探究
案例三：在网络上，有同学随意发布
虚假信息，造成了不良影响，
受到了法律的制裁。
思考：法律如果不禁止发布虚假信息，会对社会造成什么样的影响？
从这个案例中，你得到什么样的启示？
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
——法治与自由的关系是什么？
课堂探究
知识链接.......................................................................................................................
从案例中所展现的自由与法治关系是怎样的？
案例：网络言论自由与法律边界的冲突案例——魏则西事件
事件：大学生魏则西因网络搜索误导接受无效医疗后死亡，引发
对百度医疗广告和网络平台责任的争议。
关系体现：
自由：网民通过社交媒体曝光事件，行使言论自由推动社会监督；
法治：监管部门介入调查，封禁违规账号，体现法律对虚假信息
的规制。该案推动《互联网广告管理暂行办法》完善，平
衡信息自由与真实性。
法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
法治与自由的关系
课堂探究
探究与分享........................................................................................................................................
行政权力制约：温州强拆行政赔偿案
案情：2016 年，温州东升化工试剂厂因未达成拆迁补偿协议，遭街道办联合执法局强制拆除，造成设备、试剂损毁。2021 年，法院终审判决街道办违法强拆，赔偿企业损失 506 万元及利息
从案例中所展现的自由与法治关系是怎样的？
法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。
法治与自由的关系
探究与分享....................................................................
课堂探究
上面宪法规定的权利是不是自由体现？这说明了什么？
——自由是什么？
《中华人民共和国宪法》
第37条规定了公民的人身自由不受侵犯。
第38条：规定了公民的人格尊严不受侵犯。
第39条：规定了公民的住宅不受侵犯。
第40条：公民对国家机关的通信自由和通信秘密受法律
的保护。
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
共同归纳
课堂探究
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
什么是自由？
共同归纳
课堂探究
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。
自由与法治的关系怎样？
课堂探究
政治权利平等
上面这两幅图体现了什么平等？
探究与分享..............................................................................
目标导学二：法眼看平等
受教育权平等
1、平等是否意味着 “完全相同”？
2、我国法律从哪些方面保障平等的？
课堂探究
探究与分享.......................................................................................
从这两个案例，你能找出平等的内涵吗？
案例一：学校规定所有学生都要遵守同样的课堂纪律
。
问题：这一规定是否体现了平等？为什么？
案例二：公交车上设置老弱病残专座。
问题：这一规定是否违背了平等原则？为什么？
平等是否意味着 “完全相同”？
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
课堂探究
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我国法律从哪些方面保障平等的？
课堂探究
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宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
我国多部重要法律都有关于平等的规定
民法典规定，民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。
刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
从上面多部法律规定，你能看出法律从哪些方面保障平等？
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，
我国法律从哪些方面保障平等的？
课堂探究
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案例中如何体现法律从哪个方面体现平等？
案例 1：范冰冰、郑爽涉税案
核心事实：范冰冰通过拆分合同偷逃税款 1.34 亿元，郑爽利用 “阴阳合同” 隐匿收入1.91亿元，两人分别被追缴税款、滞纳金及罚款合计 8.84 亿元、2.99亿元。
法律突破：2024年“两高”司法解释首次将“阴阳合同”明确为逃税手段，确立“实质课税”原则，无论明星还是普通纳税人，虚构交易、拆分收入均构成违法。
社会影响：推动影视行业税收秩序整顿，2024年税务部门对169名网络主播开展检查，查补收入8.99亿元，形成“明星违法必严惩、全民纳税必平等” 的社会共识。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
我国法律从哪些方面保障平等的？
课堂探究
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十八大后处于死刑贪官郑筱萸
图片中如何体现法律从哪个方面体现平等？
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
我国法律从哪些方面保障平等的？
什么是平等？
共同归纳
课堂探究
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
共同归纳
课堂探究
①任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。
我国法律从哪些方面保障平等的？
课堂练习
1、下列对自由的理解正确的是（ ）
A. 自由就是想干什么就干什么
B. 自由是有限制的、相对的
C. 自由不受任何约束
D. 自由只受道德的约束
B
课堂练习
2、法治与自由的关系是（ ）
A. 相互对立
B. 相互排斥
C. 相互依存
D. 没有关系
C
3、平等在法律意义上的两层含义是（ ）
①同等情况同等对待
②不同情况同等对待
③同等情况差别对待
④不同情况差别对待
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
课堂练习
D
课堂练习
4、下列体现同等情况同等对待的有（ ）
A. 老人、儿童优先乘车
B. 男女同工同酬
C. 残疾人免费参观博物馆
D. 给予贫困学生资助
B
课堂练习
5、法律面前人人平等，是指（ ）
A. 任何人都享有同样的权利
B. 任何人都履行同样的义务
C. 公民的法律地位一律平等
D. 公民都能受到法律的保护
C
课堂练习
6、自由是珍贵的，也是有限制的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。这说明（ ）
A. 自由是不存在的
B. 要珍视自由，依法行使权利
C. 自由是绝对的
D. 自由是没有限制的
B
课堂练习
7、下列行为中，没有体现平等原则的是（ ）
A. 公交车上设置老弱病残孕专座
B. 学校按照考试成绩排座位
C. 国家保障各少数民族的合法权益
D. 企业招聘时不歧视女性
B
课堂练习
8、自由是珍贵的，也是有限制的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。这说明（ ）
A. 自由是不存在的
B. 要珍视自由，依法行使权利
C. 自由是绝对的
D. 自由是没有限制的
B
课堂总结
1、自由与法治的关系：自由是有限制的，法治是自由的保障。
2、平等的内涵：同等情况同等对待，不同情况差别对待。
3、法治的重要性：法治是自由和平等的基石，只有在法治的
框架内，自由和平等才能真正实现。
作业布置
一、简答题
1：结合生活实际，谈谈法治与自由的关系
2：法律面前人人平等的具体表现有哪些？
二、综合题（小论文）
题目：以 “平等，让社会更美好” 为题，结合校园生活案例，
写一篇 200 字小论文。
板书设计
自由平等的真谛
├─ 无法治不自由
│ ├─ 自由的含义：法律范围内的有限自由
│ └─ 法治与自由的关系：规范与保障
├─ 法眼看平等
│ ├─ 平等的内涵：同等对待与差别对待
│ └─ 法律保障：权利、义务、违法追责平等
└─ 践行要求：依法行使权利，尊重他人平等
Thanks!
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