资源简介

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第17课
《小小环保志愿者》
【北师大版】小学版3年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南
07
01
视频导入
02
心情话吧
03
心灵港湾
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
活动在线
拓展延伸
欣赏视频：环境污染
你们愿不愿意成为环保志愿者，贡献自己的力量，守护我们共同的家园？步。
阅读王君婧的故事。
心灵悄悄话：
（1）王君婧从几岁开始参与环境保护事业？
（2）为什么废旧电池对环境的危害特别大？
（3）王君婧和爸爸是如何收集废旧电池的？列举至少3个地点。
（4）他们的行动产生了什么社会影响？
（5）王君婧的环保行为体现了哪些值得学习的品质？
（6）为什么选择“世界地图”作为展出作品？
心灵话吧
王君婧从几岁开始参与环境保护事业？
她从5岁开始参与环境保护事业，至今已有3年多（截至2025年）。
为什么废旧电池对环境的危害特别大？
1节废旧电池若被掩埋，会污染1平方米土地，导致土壤失去生长植物的能力。
王君婧和爸爸是如何收集废旧电池的？列举至少3个地点。
他们在大街小巷、超市商场、公园、游乐场、学校、机关单位等地回收电池。
他们的行动产生了什么社会影响？
感动了周围人群，许多人加入回收行动；三年共回收10万多枚电池，并用这些电池制作了一幅世界地图，计划在世界环境日展出以呼吁环保。
王君婧的环保行为体现了哪些值得学习的品质？
坚持与责任感：从小持续行动，三年如一日；
创新宣传：用废旧电池制作世界地图，将环保理念可视化；
影响力：带动他人参与，形成群体效应。
为什么选择“世界地图”作为展出作品？
象征环保是全球性问题，通过地图的视觉冲击提醒人们保护环境需要全人类共同努力。
心灵港湾
嫉妒常常给他人造成不必要的痛苦和伤害，甚至损害集体和国家的利益。同时，爱嫉妒的人很自私、心胸狭窄，嫉妒这种心理对嫉妒者自身来说也是一种心灵上的毒害，损人又害己，就像诗人艾青所说 “嫉妒是心灵上的肿瘤”。
近百年来人类哪些活动在一定程度上破坏、污染了生存环境？
近百年来人类大规模的生产和生活活动在一定程度上破坏、污染了生存环境，具体表现有土地的沙化、森林的减少、地球气温的升高、大气臭氧层的减少、沙尘暴的袭击、地球生物种类的急剧减少等。
为什么说人类不能再毫无节制地向地球母亲索取？
因为近百年来人类的活动已经对地球环境造成了诸多破坏，如土地沙化、森林减少、气温升高、臭氧层减少、沙尘暴袭击、生物种类急剧减少等，这些都严肃地警示人类，如果再毫无节制地索取，人类将不能在地球上生存。
虽然个人力量有限，但是集体的力量不可估量。我们可以从小事做起，比如随手捡起地上的垃圾，拧紧水龙头，关爱小动物，爱惜粮食等。而且如果每个人都行动起来，就像每一片绿叶挽起手来能成为茂密森林，每条小溪汇集起来能成为奔腾江河一样，能对保护环境起到巨大作用。
我们年纪小一个人难以改变环境，那应该怎么做呢？
保护环境能使天空永远蔚蓝，草地永远碧绿，江河永远清澈，让人们过的永远是绿色的生活，能为人类提供良好的生存环境，保障人类的生存和发展。
保护环境对我们的生活有什么意义？
活动在线·活动一：小小调查员
1.假设你现在是环境保护办公室的节水员，请你做一个水资源的调查，并对自己家的用水情况做一个调查，并在小组分享。
2.节约用水的方法，你家都做到了吗？
（1）洗手步骤：开小水流沾湿手—关闭水龙头—涂抹肥皂—双手搓揉—开小水流冲洗—关闭水龙头。
（2）多人洗澡时，一个接一个不要间断，可节省等待热水流出前的冷水流失量。
（3）洗澡改盆浴为淋浴，并使用低流量莲蓬头，避免长时间冲淋。
活动在线·活动一：小小调查员
（4）用洗菜的水来浇花。妈妈每次洗菜后，我都会把水收集起来，拿去浇家里的花。花儿喝了这些水，长得可精神啦！
（5）把洗衣服的水存起来冲厕所。妈妈洗衣服的时候，我就找个大桶把水接起来，留着冲厕所。这样既不浪费水，又能把厕所冲得干干净净。
（6）洗碗的时候，先把碗里的食物残渣清理掉，再用盆接水洗碗，不要直接用水龙头冲。以前我直接用水龙头冲碗，水浪费得可多了，现在我会用盆接水洗碗，节约用水。
（7）在马桶水箱里放一个装满水的矿泉水瓶。这样每次冲厕所的时候，就能少用一些水啦！
活动在线·活动二 评一评，议一议
情境1一个高大威猛的人走着走着，“呸”的一声把一口痰吐在了干净的地面上。
情境2一个中年男子一边走路一边抽着烟，走了一会儿就把还没熄灭的烟头扔在了地上。
情境3一位母亲给孩子买了一根冰棍，把撕下的包装纸顺手就扔在了一边。这个孩子看到后，捡了起来，准备扔进不远的垃圾桶，可就在这时，那位母亲赶紧走了上来，拍掉了孩子手上的纸，说：“快扔掉，脏！”
说说你内心的感受。如果你看到了上述情境中的现象，你会怎么办？
情境一：看到高大威猛的人随地吐痰，我心里特别不舒服。原本干干净净的地面，瞬间被那口痰破坏了美感。而且我知道，痰液里有好多细菌，会让路过的人容易生病，他这样做太不文明，也不考虑别人的健康。
对三种情境的感受
情境二：中年男子乱扔没熄灭的烟头，让我觉得很危险。烟头要是点燃了周围的东西，就会引发火灾，说不定还会伤害到很多人。他怎么能这么不负责，乱扔烟头呢。
对三种情境的感受
情境三：看到孩子主动捡包装纸，我觉得这个小朋友特别棒，很有环保意识。可他妈妈的做法让我很失望，不仅没有鼓励孩子，还拍掉孩子手上的纸，这样可能会打击孩子保护环境的积极性。
对三种情境的感受
情境一：我会勇敢地走上前去，对吐痰的叔叔说：“叔叔，随地吐痰不卫生，还会传播细菌，会让大家生病的，请您用纸把痰包起来，扔进垃圾桶里吧。”
面对这些现象的做法
情境二：我会先找个东西把烟头踩灭，避免发生火灾。然后对扔烟头的叔叔说：“叔叔，乱扔烟头很危险，可能会引起火灾，您以后可以把烟头熄灭后，扔进垃圾桶里。”
情境三：我会对小朋友的妈妈说：“阿姨，您看小朋友多棒，主动捡垃圾保护环境。垃圾虽然脏，但捡起垃圾的行为一点都不脏，我们应该鼓励他，一起让环境变得更干净。” 并且我会和小朋友一起，把包装纸扔进垃圾桶。
活动在线·活动三 垃圾行为大评议
情境设置：
情境 1：一位年轻人喝完饮料后，将空瓶子随手扔在路边的花丛中。
情境 2：一位老人在公园长椅上吃完水果，把果皮直接扔在地上。
情境 3：一位爸爸带着孩子在景区游玩，孩子主动捡起地上的垃圾，爸爸却满不在乎地说：“别捡，又不是咱家的地，脏了有清洁工打扫。”
评议要求：说说看到这些情境时，你内心的感受。如果你目睹了这些现象，你会采取什么行动？
情境 1：看到年轻人把空瓶子扔到花丛里，我心里特别生气。花丛原本五颜六色，特别漂亮，被空瓶子一扔，就像漂亮衣服上沾了污渍，太不美观了。而且饮料瓶很难自然分解，会在土里待很久，污染土地，破坏生态环境。年轻人这么做，完全没考虑到对环境的影响，太缺乏环保意识了。
对各情境的内心感受
情境 2：老人把果皮扔在地上，让我感到很失望。公园是大家休闲放松的地方，干净整洁才能让人心情愉悦。果皮扔在地上，不仅容易让人滑倒受伤，时间长了还会腐烂发臭，招来蚊虫。老人作为长辈，更应该以身作则，给大家树立好榜样，可他却没有做好。
对各情境的内心感受
情境 3：看到孩子主动捡垃圾，我觉得这个孩子特别棒，小小年纪就有很强的环保意识。但爸爸的话让我很气愤，这种想法不仅错误，还会打击孩子保护环境的积极性。保护环境是每个人的责任，不能因为有清洁工就随意破坏环境。
对各情境的内心感受
情境 1：我会走上前，礼貌地对年轻人说：“大哥哥，花丛是用来美化环境的，把瓶子扔在里面，既破坏环境，又影响美观。咱们把它捡起来，扔进垃圾桶吧。” 然后，和他一起捡起瓶子，引导他正确投放垃圾。
目睹这些现象时的行动
情境2：我会迅速跑过去，捡起果皮，对老人说：“爷爷，公园里的环境需要大家一起维护，果皮扔在地上，容易让人摔倒，还会让公园变脏。我帮您把果皮扔进垃圾桶吧！” 通过行动提醒老人爱护公园环境。
情境 3：我会对这位爸爸说：“叔叔，您看孩子多有环保意识，主动捡垃圾。保护环境，人人有责，不管是不是自己家的地，我们都有义务维护。您应该为孩子的行为感到骄傲，和他一起保护景区环境呀。” 同时，对孩子的行为给予肯定和表扬，鼓励他继续保持。
目睹这些现象时的行动
活动在线·活动四 小小护林员
调查任务：假设你是环境保护办公室的护林员，对家附近的树林或绿地进行调查。统计树木的数量、种类，观察是否存在树木被破坏、绿地被践踏的情况。
在小组分享调查结果，探讨如何保护树林和绿地。
1. 不伤害树木，爱护花草
①不乱折树枝：小树会疼，折断后很难长大。
②不踩踏草坪：小草被踩扁了，土地会变硬，其他植物也很难生长。
③不在树上刻字：树皮受伤后，容易生病甚至死掉。
2. 不乱扔垃圾，保持绿地干净
①垃圾带走或扔进垃圾桶：塑料瓶、零食袋会污染土壤，还可能被小动物误食。
②少用一次性用品：比如塑料袋、吸管，它们可能被风吹到森林里，伤害大自然。
3. 节约用纸，减少砍树
①双面使用纸张：写作业时，正面用完可以用反面。
②回收废纸：废纸可以做成新本子，少砍一棵树！
4. 保护小动物，维护生态平衡
①不打扰鸟窝和昆虫：它们是树林的“小卫士”，帮忙捉害虫。
②遇到受伤的动物可以告诉大人：不要自己抓，避免伤害它们。
5. 参与植树，让绿色更多
①春天和家人一起种树：一棵小树长大后，能净化空气、遮风挡沙。
②照顾班级或小区的植物：浇水、除草，让它们健康长大！
活动在线·活动三：情境表演与讨论
1.活动形式：将学生分成若干小组，每个小组抽取一个情境进行表演，然后全班一起讨论在该情境中应该如何正确处理问题。
2.情境设置：
情境一：学校组织绘画比赛，小李画得非常好，获得了一等奖。小赵看到后，在背后说小李是因为有个当美术老师的爸爸才画得好，肯定不是自己的真实水平。
情境二：在体育课上，小孙跑步速度很快，总是能在比赛中获胜。小周很嫉妒，就在下一次跑步比赛前故意把小孙的运动鞋藏起来了。
情境三：小组合作完成科学作业，小吴提出了很多好的想法，得到了老师的表扬。小组里的小郑却觉得都是自己的功劳，还在其他同学面前贬低小吴的贡献。
你做过下面这些事吗？
方法指导
01
从不乱扔果皮、纸屑，并能做到看见路上的垃圾就把它捡起来扔进垃圾桶。
03
拒绝使用一次性筷子，每次外出，随身带着餐具，以备吃饭时使用。
02
见到水龙头漏水，总要把它拧紧。
06
十分喜欢绿色的草坪、美丽的鲜花，并爱惜它们的生命，从不践踏和采摘。
04
用过的作业本或作业纸，从来不乱丢，而是收集起来，送到废纸收购部门。
05
使用木制铅笔时十分注意节约，从不轻易乱扔铅笔头。
你做到几个，就在这棵树的几个部分贴上你喜欢的贴纸。
可能会感到羡慕或嫉妒，但我会告诉自己：“我可以努力，下次考得更好！”然后向同学请教学习方法，而不是生气或抱怨。
拓展延伸
欣赏视频：保护环境，势在必行
可能会感到羡慕或嫉妒，但我会告诉自己：“我可以努力，下次考得更好！”然后向同学请教学习方法，而不是生气或抱怨。
拓展延伸
作为“小小环保志愿者”，我们应该怎么样？
视频：地球母亲正在求救
拓展延伸
如果周末和家人外出野餐，为了保护环境，你会提醒家人做好哪三件事？
提醒家人自带垃圾袋，把食物包装纸、饮料瓶等垃圾收集起来，不乱扔；尽量使用可重复利用的餐具，减少一次性餐具的使用；离开时仔细检查，确保没有垃圾遗漏在野餐场地。
拓展延伸
当你发现自己嫉妒别人时，可以怎样调整心态？
深呼吸，让自己冷静下来；
01
想想自己也有优点，不用和别人比较；
02
把嫉妒变成动力，努力进步。
03
拓展延伸
班级里的灯白天还亮着，风扇没人使用也在转动，作为小小环保志愿者，你会怎么做？
立即把灯和风扇关掉，并向同学们宣传节约用电的重要性，建议大家养成随手关灯、关电器的好习惯，避免能源浪费。
拓展延伸
请说出树木对我们生活环境的两个重要作用？
树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，让空气更清新；还能防止水土流失，减少洪水、泥石流等自然灾害的发生。
拓展延伸
当你看到有人在公园的长椅上乱涂乱画，你作为小小环保志愿者，会怎么劝阻他？
可以礼貌地对他说：“叔叔 / 阿姨，公园的长椅是供大家休息的公共设施，乱涂乱画会破坏它的美观，影响大家的心情。我们应该爱护公共设施，一起让公园保持干净整洁。”
亲子活动
通过这次的学习，你都学到了什么呢？请和爸爸妈妈分享，讨论一下家里如何才能节约用水、节约用电、废物利用。把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。
我的看法：
爸爸妈妈的看法：
课堂练习
课堂小结
通过本课学习，我们不仅学会辨别日常生活中的环保与破坏环境行为，还了解到诸多节约用水等实用的环保方法 ，相信只要每个人都从自身做起，践行环保行动，地球一定会拥有更清澈的蓝天、更碧绿的草地、更洁净的江河 ，我们的生活也会变得更加绿色、美好。在未来的生活里，我们将持续用行动影响身边的人，让环保成为一种习惯，携手守护地球家园 。
小小环保志愿者
故事分享
唤醒环保意识与责任感
活动感受：保护自然环境，争做环保小卫士
我能做什么
知识拓展
板书
谢谢

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