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考点二 学会交往与沟通
一、高频考点
友谊的天空
（一）和朋友在一起
1.随着年龄的增长，自己的朋友圈有什么变化？
（1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
（2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.怎样处理好朋友关系？
（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
（2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对我的影响有哪些？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（二）深深浅浅话友谊
1.友谊的特质
友谊的特质是什么？
①友谊是一种亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。相互帮助、相互关怀，共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的澄清
如何澄清对友谊的误解？
①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
（三）让友谊之树常青
1.建立友谊
(1)如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
(2)有助于建立友谊的方法有哪些？
①面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
②记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
③真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。
⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
2.呵护友谊
(1)如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。
(2)处理冲突的基本策略有哪些？
①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
②坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，
③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
（四）网上交友新时空
1.网上交友
网络交往有什么特点？
①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2.慎重结交网友
（1）如何做到慎重结交网友？ （网上交友要注意哪些问题？）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。
（2）网上交友的影响？（你如何看待网上交友是把双刃剑？/网络交往的利与弊？）
①它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
④不管网络生活多么精彩，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
师生情谊
（一）师生之间
1.教师职业的特点
①是人类文明的主要传承者之一。
②是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.《中华人民共和国教师法》的相关规定
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
3.好老师的标准
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
4.风格不同的老师
造成老师风格不同的原因 每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异
每位老师解决问题的方法和表达方式不同
如何正确面对风格不同的老师 承认老师的差别
发现不同风格老师的优点
了解老师教育行为的目的
主动交往
尊重并接纳不同风格的老师
5.新型师生关系的特点
①教学相长
②亦师亦友
6.如何正确理解“教学相长”？
（1）“教学相长”即教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师地“教”。
7.如何正确对待老师的表扬和批评
表扬 批评
正确认识 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足
正确做法 不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
8.师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
9.尊重老师的做法
（1）尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等
（2）虚心听取老师的教诲，接受老师的批评
（3）礼貌待师、注意场合、勿失分寸
10.与老师发生矛盾时怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，主动关心。
11.如何建立和谐的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
（3）学会接纳不同风格的老师，尊重老师的“不同"。
（4）主动接受老师的引领和指导，与老师共同进步。
（5）积极与老师进行有效的沟通，学会正确对待老师的表扬和批评。
（6）在日常生活中以实际行动构建和谐师生关系。
（二）亲情之爱
1.家是什么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的意义
（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
3.家庭关系的确立及家庭结构
确立条件：结婚、血缘、收养、组建。
家庭结构：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4.中华文化中“家”的内涵
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5.孝亲敬长
原因 ①父母给予我们生命，为我们的生活操劳，教给我们做人的道理，为家庭作出了贡献
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务
要求 ①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导
③领听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情
6.亲情之爱的含义、产生原因、表现形式
含义 对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱
产生原因 ①他们给了我们生命 ②他们为我们的生活操劳 ③他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 ④他们是我们生命中重要的影响者 ⑤他们是我们成长的陪伴者和见证者
表现形式 ①有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和… ②有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅…
7.进入中学后，我们与父母的关系发生了怎样的变化？
（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
8.亲子冲突的产生原因、危害、解决方法
产生原因 ①进入初中后，我们的自主意识增强。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免
危害 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦
解决方法 ①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
②用沟通传递爱。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
③选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
④试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
9.和父母沟通的技巧
（1）关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰。
（2）把握时机。思考在什么情况下沟通，最好是在父母心情好时沟通。
（3）留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。
（4）选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
（5）考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
10.现代家庭的特点
（1）家庭小型化
（2）成员关系平等
（3）家庭氛围越来越民主和谐
（4）交流方式多样化
（5）学习型家庭
（6）财权共享，量入为出
11.现代家庭生活的内容
（1）关心世界和国家大事
（2）探讨社会和人生问
（3）学习现代科学文化知识
（4）创建学习型家庭
（5）参与社区活动
12.影响家庭和谐的因素
（1）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
（2）家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化；等等。
13.如何建立和谐家庭
（1）家庭成员之间应相互理解信任、体谅和包容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
（2）家庭成员之间要有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）家庭发生变化时，要以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
14.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。当家庭成员之间发生冲突后，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
二、练习
1.交友投分，切磨箴规。下列交友做法值得点赞的是( )
①小晨只愿意和学习成绩比自己好的同学做朋友
②小钰和小璐看到对方的缺点，能够直言指出来
③无论小晨做什么，小刚都无条件地跟随和支持
④小明和小亮都爱下棋，周末他们经常切磋棋艺
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.下列是课堂学习的一个环节：
议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊
以上同学们的发言要点符合任务要求的是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.朋友，是一个在你孤独时陪伴你的人；朋友，是一个在你难过时安慰你的人；朋友，是一个在你遇到难题时和你一起解决的人；朋友，是一个在你有困难时帮助你的人……下列对朋友之间真挚的友谊认识正确的是( )
A.它强调彼此物质方面的帮助，是成长中最宝贵的财富
B.它是人们心灵的相遇，能让我们充分体悟生命的美好
C.它是一成不变的，一旦建立了友谊便不会发生改变
D.它见证我们的成长，并最终决定我们人生的发展方向
4.从古至今，多少真挚的友谊，因诗词而长存。下列诗句体现了友谊的有( )
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
②莫愁前路无知己，天下谁人不识君
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。下列关于交往的说法正确的有( )
①交往中能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨
②通过交往可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自我
③在交往中，我们有“送人玫瑰，手留余香”的感觉
④朋友多了路好走，不管是什么朋友都要与之交往
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6.朋友和友谊是人生永恒的话题。面对下列情境，正确的态度和选择有( )
①放学后，好友让我陪他去网吧——友谊不能没有原则，应果断拒绝
②好友闷闷不乐，问她原因却不肯说——朋友需要彼此尊重，把握好分寸
③好友和别人闹矛盾，约我去教训对方——呵护友谊，朋友之间要互相帮助
④我结交了新朋友，原来的朋友不理我了——友谊需要忠诚，没必要结识新朋友
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是( )
A.小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课
B.小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿
C.娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误
D.李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相隐瞒真相
8.下列对小南同学生活中的“微行为”点评正确的是( )
微行为 微点评
A 小南把自己的秘密全部告诉了朋友 小南做到了对朋友的毫无保留
B 小南帮助生病在家的同学补习功课 小南以行动表达对朋友的关心
C 小南对朋友的任何行为都能够容忍 小南做到了对友谊的悉心呵护
D 考试时小南帮前桌的好朋友传答案 小南能体会到朋友的迫切需要
A.A B.B C.C D.D
9.每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是( )
A.千人同心，则得千人之力 B.一朝沐杏雨，一生念师恩
C.慈母手中线，游子身上衣 D.独学而无友，则孤陋而寡闻
10.初中要毕业了，还记得三年时间里老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，反映出( )
筱贝：卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。
①老师的表扬与劝导都是关心，应理性看待
②偏离教学的工作重心，应提出批评
③传道授业的学科素养，应走近老师
④关爱学生的良苦用心，应认真对待
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.《礼记·学记》中有这样一段话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话告诉我们( )
①学生遇到困惑时，离不开老师的引领和指导
②师生之间良好互动，可以促进老师更好地教育
③对于老师的指导意见，学生都应该无条件接受
④教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.古人云：“教学相长。”强调教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列学生的做法中很好地体现了这一关系的有( )
①真诚、恰当地表达自己的见解和观点
②从不质疑老师讲授的任何知识与道理
③与老师分享自己学习感受和学习成果
④上课不专心，边看小说边听老师讲课
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.“不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”这是对父母辅导子女学习时的一种状况的调侃。下列对此认识正确的是( )
①因学识经历等方面差异较大，父母与子女之间有时会产生冲突
②亲子冲突处理不好，就会伤害双方感情，影响家庭和睦
③子女要理解父母的“唠叨”和期望，及时与父母沟通
④父母应该尊重子女，不应该批评子女
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
14.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为( )
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大
④亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
15.家是最小国，国是千万家，家国两相依。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出：“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。”作为家庭成员，我们应该( )
①理解父母，换位思考，建设和谐之家
②承担责任，自我管理，建设有爱之家
③崇尚权威，孝顺敬重，建设至尊之家
④传承家风，相亲相爱，建设文明之家
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
16.孝亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是( )
A.爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们，等我以后有钱了再说吧
B.爸妈，我没时间陪你们，以后你们去敬老院，自己照顾自己吧
C.妈，你到底有完没完？就这点小事你要一直唠叨下去吗
D.爸，你上了一天班很累了，还是我来拖地吧
17.【友谊的天空】
材料一：苏翊鸣谈到与谷爱凌的友谊，表示：“我们从小就认识，彼此都为了热爱努力，直到今天我们都实现了自己的目标，都拿到了金牌。这是一个特别难得的经历，我很幸运能有她这样的一位朋友、姐姐，我们陪伴着彼此成长，这份友谊非常珍贵。”他俩是一种从少年时候的相识，到共同为了理想而奋斗的相熟，从互诉理想的挚友，到并肩作战的知己，两人的友情就是这么纯粹且令人美慕。
材料二：北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛落幕，中国选手谷爱凌获得冠军，法国选手泰丝·勒德仅以0.75分之差获得银牌。赛后，泰丝·勒德掩面而泣，谷爱凌第一时间上前友好地拥抱她，并安慰泰丝·勒德，这成为现场最温暖的一幕。这个拥抱告诉我们，友谊和人与人之间的善意，不分国界，无关输赢。
（1）苏翊鸣与谷爱凌的友情体现了友谊的哪些特点？
（2）结合材料分析，请你对“竞争会伤害友谊”这一观点进行评析。
18.阅读材料，回答问题。
王老师在上《小橘灯》一课时，有个学生站起来问：“王老师，您说文中那只做小橘灯的橘碗有没有破？”王老师首先表扬了这位同学的观察力，然后连忙又将原文看了一遍，这么一看，倒让王老师发现了问题，那只完整的橘碗说不定是冰心老奶奶的笔误，他想，在一个橘子一端削去一小段皮，再把橘瓣一瓣瓣地从小口中挖出来，那碗能不破吗？
于是王老师断言冰心搞错了，有的同学听了他的分析还不住地，点头。可有几个学生坚持那橘碗是可以不破的。
第二天，王老师去上课，看见同学们把手都放在背后，眼里带着丝丝笑意。不知谁喊了一声：“一、二、三……”他的眼前顿时金灿灿的一片，每个同学的手中都高举着一只完整的橘碗。他一下怔住了，教室里发出善意的笑声。
（1）你能从短文中感受到怎样的师生关系？
（2）上述短文告诉我们该如何面对老师的引领和指导？
19.阅读材料，回答问题。
走进生活话情感。小强和同学利用假期时间为社区宣传设计了以下作品：
作品一：漫画《期盼》
作品二：家庭聚会上，一位因患阿尔茨海默病而记忆衰退的父亲，抓起桌上剩下的饺子装进自己的口袋，嘴里还喃喃自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记爱你……”
（1）这两个作品让我们懂得了什么道理？
（2）从道德和法律两个角度，谈谈父母给孩子做了怎样的榜样。
20.阅读材料，完成下列要求。
家是甜蜜轻松的避风港，是世世代代血脉相连的共同体，总能给人以温暖和力量。习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”。
阅读材料，谈谈你在人生第一所学校中的收获。基于以上收获，你应该做些什么。（上述要求需至少从两个角度作答）
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查朋友的相关知识。②④：小钰和小璐能指出对方的缺点，有助于完善自己；小明和小亮经常切磋棋艺，都体现结交朋友要意气相投，要学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，故②④符合题意；①：小晨只愿意和学习成绩比自己好的同学做朋友，不利于自己交朋友，①说法错误；③：小刚都无条件地跟随和支持小晨，没有坚持交友的原则，故③说法错误；故本题选C。
2.答案：B
解析：本题考查友谊的特质。小闽和小福形影不离、彼此分享、互相帮助，表明友谊是一种亲密的关系，①符合题意；“新朋友不如老朋友”的观点是错误的，我们与新朋友、老朋友都有可能建立真挚的友谊，②错误；友谊需要双方互相理解和包容，而不是一方迁就包容，③错误；小闽和小福一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺，说明竞争并不必然伤害友谊，④符合题意。故选B。
3.答案：B
解析：题文描述说明了友谊的重要性~，朋友之间真挚的友谊是人们心灵的相遇，能让我们充分体悟生命的美好，B符合题意；A错误，朋友之间真挚的友谊强调彼此精神方面的帮助；C错误，友谊不是一成不变的；D错误，夸大了友谊的重要性。故选：B。
4.答案：A
解析：①：意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。是对友谊的描写，故①符合题意；②：意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢 是对友谊的描写，故②符合题意；③：意思是独自离家在外地为他乡客人，每逢佳节来临格外思念亲人。体现了对亲人的思念，故③不符合题意；④：意思就是“经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。”与友谊无关，故④不符合题意；故本题选A。
5.答案：A
解析：结合题干信息，该题考查交往在中学生的生活中的重要性，选项中①②③说法正确。④错误，不符合交友的原则，要“善交益友，乐交诤友，不交损友”。故选A。
6.答案：A
解析：本题考查友谊。结合情境和所学知识，分析如下：①（√）：根据有关法律规定，网吧禁止未成年人进入。因此，面对好友邀请去网吧的行为应明确予以拒绝。②（√）：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间的坦诚相待并不意味着毫无保留。③（×）：“教训对方”的做法不可取，会进一步激化矛盾、扩大事态，我们不能不加分辨地为朋友做任何事。④（×）：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。故本题选A。
7.答案：A
解析：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友，小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮她补课，体现朋友间的真挚的友情，所以A符合题意；B错误，友谊要讲原则，该做法是非正义行为，不利于自己的成长；C错误，真正的好友需要给对方指出缺点和错误；D错误，李某和王某不讲诚信，不符合交友的原则。故选：A。
8.答案：B
解析：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，A错误；小南帮助生病在家的同学补习功课，他以行动表达了对朋友的关心，B正确；小南容忍朋友的行为要把握好原则，不能毫无底线的容忍，C错误；考试时小南帮前桌的好朋友传答案，是作弊的行为，D错误。故选：B。
9.答案：B
解析：本题考查师生情谊。A体现了团结合作的重要性，C体现了父母之爱，D体现了合作学习的重要性，均与题意不符。“一朝沐杏雨，一生念师恩”的意思是，一日受到老师的教育培养，终身感谢老师。故B符合题意。
10.答案：B
解析：图片中老师对学生的评语，反映出要理性看待老师的表扬与劝导，认真对待老师关爱学生的良苦用心，①④正确；这并没有偏离教学的工作重心，②错误；图片内容没有反映传道授业的学科素养，③不符合题意。
11.答案：B
解析：依据教材知识，教学相长就是教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导。我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”，所以①②④正确；对于老师的指导意见，正确的我们要接受，③错误。故选：B。
12.答案：A
解析：依据教材知识，教学相长强调教与学 是师生相互促进、相互陪伴、共同成长的过程，在与老师交往过程中，我们要真诚、恰当地表达自己的见解和观点，与老师分享自己的学习感受和学习成果，①③正确；②错误，在师生交往中，我们要敢于质疑，表达不同的观点和见解；④错误，上课不认真听讲，看小说，是对老师的不尊重，也不利于自己的学习。故选：A。
13.答案：B
解析：题干中“不谈学习，母慈子孝;一谈学习，鸡飞狗跳”形象地阐述了亲子间的矛盾，产生亲子矛盾的原因有亲子间的学识、经历等方面差异较大;青春期后自尊心、自我意识等不断增强，故①正确;亲子冲突处理不好影响亲子感情,故②正确;作为子女，应该理解父母的良苦用心，故③正确;④中“不应该批评子女”说法错误，应该及时地采取恰当的方式指出子女的错误。
故选:B。
14.答案：B
解析：依据教材知识，引起家人之间冲突的原因主要有我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验，所以①②③符合题意；④排除，题干要求分析原因，不是怎样解决亲子冲突，不符合题意。故选：B。
15.答案：B
解析：依据教材知识，作为家庭成员，我们应该理解父母，换位思考，建设和谐之家；承担责任，自我管理，建设有爱之家；传承家风，相亲相爱，建设文明之家，①②④符合题意；③错误，父母子女之间讲民主，而不是崇尚权威；我们要建设文明之家，不是至尊之家。故选：B。
16.答案：D
解析：孝亲敬长是中华民族的传统美德，“帮爸爸拖地”体现了孝亲敬长的传统美德，D符合题意；尽孝在当下，我们应该从小事做起，从现在做起，A错误；我们应该多点时间陪爸爸妈妈，B错误；我们应该正确对待爸爸妈妈的唠叨感受其中蕴含的爱，理性与爸爸妈妈沟通交流，C错误。
17.答案：（1）①友谊是亲密的。②友谊是平等、双向的。③友谊是心灵的相遇。
（2）①这个观点是错误的。
②竞争并不必然会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③材料中谷爱凌给对方一个拥抱，是安慰也是感谢，是一个成熟运动员应该有的胸怀，体现的是彼此欣赏的交友态度。
④我们交朋友时学会正确对待竞争与友谊的关系，在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
解析：（1）本题考查苏翊鸣与谷爱凌的友情体现的特点。解答时，结合材料信息，联系教材知识点，可从友谊是亲密的关系、是平等双向的、是心灵的相遇、是志趣相投等方面作答。
（2）本题考查对“竞争是否会伤害友谊"的认识。解答时，结合材料信息，联系教材知识点，可从竞争并不必然伤害友谊、争会的作用、谷爱凌给对方一个拥抱体现的是彼此欣赏的交友态度、我们交朋友时学会正确对待竞争与友谊的关系等方面作答。
18.答案：（1）亦师亦友的师生关系。
（2）面对老师的引领和指导：①要以主动参与、勤学好问的态度与老师相互交流：②要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③要与老师分享自己的学习感受、学习成果；④要正确对待老师的表扬和批评。
解析：（1）第一步：审设问。本题考查新型师生关系，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。有效信息：王老师去上课，看见同学们把手都放在背后，眼里带着丝丝笑意；每个同学的手中都高举着一只完整的橘碗。他一下怔住了，教室里发出善意的笑声→体现出亦师亦友的师生关系。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：亦师亦友的师生关系。
（2）本题考查如何面对老师的引领和指导，结合教材知识回答即可。
19.答案：（1）父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱；子女应该孝敬父母，懂得感恩。
（2）道德角度：孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人最基本的道德规范；孝亲敬老有利于传承和弘扬中华民族传统美德，父母孝亲敬老给孩子做了榜样。
法律角度：孝亲敬老是公民的法定义务。
（3）【示例】孝敬父母，懂得感恩。
解析：（1）本问考查两个作品让我们懂得的道理。作品一和作品二让我们懂得父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，子女应该孝敬父母，懂得感恩。
（2）本问考查孝亲敬老的相关知识。结合教材知识，从道德和法律两个角度分析作答即可。
（3）本问要求给宣传内容设计一个主题。本问具有开放性，答案符合题意即可。
20.答案：【示例】
收获：在家庭中，父母给予我们生命，我们获得了成长支持；亲情给予我们力量，激励我们奋斗；我们在家庭中习得生活技能，学会待人接物，懂得做人的道理……
做法：基于以上收获，我们应该感念父母养育之恩，孝敬长辈；与家庭成员和谐相处；提高家庭责任意识，为父母分忧解难，主动承担家务；调整心态，提高自我管理能力……
解析：本题考查谈谈你在人生第一所学校中的收获，基于以上收获，你应该做些什么。第一问，可从家是我们身心的寄居之所等方面作答。第二问，从我们应该孝亲敬长等方面作答。

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