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河北省沧州市青县盘古镇中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考生物试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题(共20题，共60.0分)
1．(3分)图中，若甲代表水和二氧化碳，则（　　）
A. Ⅱ代表呼吸作用，乙代表有机物和氧气，Ⅰ代表光合作用
B. Ⅱ代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，Ⅰ代表呼吸作用
C. Ⅱ代表光合作用，乙代表有机物和氧气，Ⅰ代表呼吸作用
D. Ⅱ代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，Ⅰ代表光合作用
2．(3分)对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（　　）
A. 雄蕊、雌蕊 B. 花托、花丝
C. 花萼、花瓣 D. 柱头、花柱
3．(3分)植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的．如蒲公英的果实具有伞状的毛，成熟后，被风吹散，飘浮在空中，慢慢降落到各处，请判断蒲公英的传播方式主要是（　　）
A. 风力 B. 水力
C. 人和动物的活动 D. 自身的弹力
4．(3分)下列与土地有关的叙述中，不正确的是（　　）
A. 土地减少不影响农业，因为可进行无土栽培
B. 土地为人类生存提供食物和活动空间
C. 人口增加会增加土地的压力
D. 科学种田可以提高土地的农业产量
5．(3分)下列哪项是绿色植物呼吸作用的特点（ ）
A. 直接利用光提供的能量
B. 把光能转变成化学能
C. 合成淀粉等有机物
D. 释放能量供生命活动的需要
6．(3分)下列关于碳--氧平衡的原理叙述正确的是（　　）
A. 动物只进行呼吸作用，植物只进行光合作用，二者保持平衡
B. 生物呼吸消耗氧气产生二氧化碳，绿色植物光合作用消耗大气圈中的二氧化碳释放氧气
C. 生物圈中的氧气的含量和二氧化碳的含量相等，二者保持平衡
D. 碳--氧平衡只与植物有关，与其它生物无关
7．(3分)在种子萌发的过程中，以时间先后排序分别为A、B、C、D。其中有机物含量最低的一组是（　　）
A. A B. B C. C D. D
8．(3分)关于植物蒸腾作用的意义，以下说法错误的是（　　）
A. 促进水分和无机盐的吸收
B. 促进水分和无机盐的运输
C. 能增加空气湿度
D. 能使植物有效的散热
9．(3分)同学们利用劳动课开展种植玉米的实践活动，对玉米的栽培和生长过程进行了观察、记录。下列叙述错误的是（　　）
A. 玉米种子含胚乳，只有一片子叶，属于单子叶植物
B. 玉米的根尖分生区细胞通过分裂，不断补充伸长区细胞
C. 玉米的花小，没有香味和艳丽的颜色，花粉多而轻，传粉需要风作媒介
D. 每个玉米棒子上有很多粒玉米，是因为玉米的一个子房里有很多个胚珠
10．(3分)如图为显微镜下观察到的菠菜叶片相关结构示意图，据图分析，下列说法正确的是（　　）
A. 结构a关闭会影响光合作用，因此开放越多越好
B. 结构a开放的数量能影响蒸腾作用、光合作用和呼吸作用
C. 细胞b内外侧细胞壁厚度一致，有利于a的张开与闭合
D. 陆生植物上表皮结构a的数量多于下表皮，减少水分的散失
11．(3分)“穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星”。这描写的是蜜蜂帮助植物传粉的场景。完成传粉，花粉应落到的结构是（　　）
A. 柱头 B. 花柱 C. 花药 D. 花丝
12．(3分)对植物的以下生理现象解释正确的是（　　）
A. “水往高处流”依靠植物蒸腾作用产生的拉力
B. “碳氧平衡器”依靠植物的呼吸作用
C. “施肥烧苗”是因为细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞失水
D. “摘心打顶”是为了利用顶端优势，促进顶芽优先生长
13．(3分)如图是玉米种子结构示意图，在萌发过程中，首先突破种皮的是（　　）
A. ②胚芽 B. ③胚根 C. ④胚芽 D. ⑤胚根
14．(3分)下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　）
A. 随着温度不断升高，蒸腾作用会持续增强
B. 蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐
C. 阴雨天移栽植物可以降低蒸腾作用，提高成活率
D. 蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分
15．(3分)仓库中贮存玉米时，如果通风不良，可能会发生“自然”现象，原因是（　　）
A. 玉米的光合作用 B. 玉米的呼吸作用
C. 空气太干燥 D. 二氧化碳气体太多
16．(3分)为探究“种子萌发的环境条件”，小明做了如图实验，下列说法正确的是（　　）
A. ②和③形成一组对照实验，变量是水的多少
B. 若研究水分这一变量，对照组是②
C. 与⑤形成对照的是③和④
D. 若研究温度这一变量，实验组是④
17．(3分)下列叙述正确的是（　　）
A. 在豌豆开花以前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来花粉，最终也能产生种子，原因是豌豆不需要经过传粉受精就能结果
B. 人在睡眠时也能拍打蚊子或搔痒，这说明人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉
C. 从鸭梨（果实味道甜）植株上剪取一段带芽的枝条，嫁接到以杜梨（果实味道酸）为砧木的植株上，所结果实的味道酸甜各半
D. 番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上（多个柱头授粉），则黄色番茄植株上所结种子胚的基因型以及果皮的颜色分别为：Dd或dd：黄色
18．(3分)某植物在夏季一天二氧化碳吸收量变化如图所示，下列分析错误的是（　　）
A. BE段只进行光合作用
B. E点光合作用有机物积累最多
C. B点的光合作用强度等于呼吸作用强度
D. DE段光照强度减弱，光合作用强度减弱
19．(3分)为了探究植物种子萌发的最适宜水量，小明做了实验，实验时保持其他环境条件适宜并相同．七天后记录萌发情况，情况如下表：
种子含水量% 10 20 30 40 50 60 70
种子萌发率% 11 15 24 46 67 90 82
分析表中数据，以下叙述正确的是（　　）
A. 该植物种子萌发的最适宜温度是25摄氏度
B. 在温度适宜时，该植物种子萌发的最适宜水量是60%
C. 由数据推测含水量越高，种子萌发率越高
D. 该实验数据表明，种子萌发率跟温度无关
20．(3分)植物的叶片在光下（　　）
A. 只进行光合作用
B. 只进行蒸腾作用
C. 只进行呼吸作用
D. 进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
二、综合题(共5题，共40.0分)
21．(8分)环境因素对农业生产起着重要的制约作用，关注农业生产，帮助解决农民生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务．请你用所学的生物知识，结合生产实际，回答下列问题．
（1）在蔬菜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分．你认为这些水分主要用于植物的 _____．
（2）菜农在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，这样做的目的和原理是 _____．
（3）在可控温室内，可采用白天适当增强光照和提高室温，夜晚适当降低室温的方法提高蔬菜产量，这是为什么？_____
（4）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是 _____．
（5）移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，应该 _____
（6）农作物在生态系统中属于 _____．
（7）樱桃素有“开春第一果”之称．樱桃是由花的结构中 _____发育而成的．
22．(8分)菘蓝是我国广泛栽培的植物，其叶可提取染料，根可入药。（[]填序号，横线上填名称）
（1）据图观察可知菘蓝在分类上属于 _____（填“裸子”或“被子”）植物。
（2）菘蓝叶肉细胞的液泡中含有色素成分，可提取蓝色染料。菘蓝根（图1）也称作板蓝根，含有多种有药效的有机物，这些有机物是沿着输导组织的 _____（结构名称）运输而来的。
（3）菘蓝依靠种子繁殖，图2中菘蓝花粉落到[_____]_____上完成传粉，再经过受精过程后，[_____]_____会发育成为果实，果实内有由 _____发育形成的种子。
23．(8分)茶叶，俗称茶，一般包括茶树的叶子和芽。茶叶制成的茶饮料，是世界三大饮料之一。茶叶源于中国，2020年5月21日，是联合国确定的首个“国际茶日”。叶是由芽发育成的，叶中包含许多生物学知识。
（1）从结构层次来分析，图一属于 _____，北方的深秋树叶纷纷飘落，体现出生物的基本特征是 _____，同时也反映了生物与环境的一种关系是 _____。
（2）图二是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野，1属于 _____组织，2含有较多 _____，是光合作用最主要的部位，气体进出植物的“窗口”是乙图中的[_____]_____，如图表示的18时至次日6时之间进出的气体分别是 _____和 _____。
（3）图三表示的实验是探究 _____，在量筒中滴加油滴的作用是 _____。两个量筒中的液面会出现什么差异 _____。
（4）图四表示的探究实验步骤一是 _____，实质 _____，该探究实验对农业生产的启示是 _____。
24．(8分)请根据下列图表用相关知识回答问题：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 _____，b是 _____．
（2）A、B表示两种物质：A是 _____，B是 _____．
（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等．已经严重影响到生物圈中的 _____平衡．
（4）“低碳生活”，我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施．（至少两条）． _____； _____．
25．(8分)如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
（1）写出图丁种子示意图中①、③、④的结构名称：①_____，③_____，④_____．
（2）农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道_____运输到植株各处的．
（3）图甲中的①是由图丁中的_____（选填图丁中的标号）发育而来的．而图丙中的①是由图乙中的_____（选填图乙中的标号）发育而来的．
（4）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的_____．（选填图丁中的标号）
试卷答案
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】A
4．【答案】A
5．【答案】D
【解析】本题考查呼吸作用的过程，解题关键是熟知呼吸作用的过程。
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】D
【解析】玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实。传粉和受精以后，只有雌蕊的子房发育成果实，子房内的胚珠发育成种子。
解：A、玉米种子包括种皮、胚和胚乳，胚中只有一片子叶，属于单子叶植物，A正确。
B、玉米的根尖分生区具有分裂能力，通过分裂不断补充伸长区细胞，B正确。
C、玉米的花小，没有香味和艳丽的颜色，花粉多而轻，属于风媒花，C正确。
D、玉米棒子是果穗，每个玉米粒实际上是一个果实，玉米的一个子房里有一个胚珠，D错误。
故选：D。
10．【答案】B
【解析】在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图中，a气孔、b保卫细胞。
解：A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔开放过多，会导致蒸腾作用水分散失过多，造成植物萎蔫。A错误。
B、水分的散失及氧气和二氧化碳的进出都通过气孔，所以气孔开放的数量能影响蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。B正确。
C、细胞b为保卫细胞，其内外侧细胞壁厚度不一致，吸水或失水导致内外侧细胞壁的收缩或舒张，有利于气孔的张开与闭合。C错误。
D、一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多，可以减少水分的散失。D错误。
故选：B。
11．【答案】A
12．【答案】A
【解析】解：A、绿色植物的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输，为植物上部吸收水分提供拉力，A正确；
B、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是自然界的“碳氧平衡器”，B错误；
C、植物细胞吸水和失水的原理：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，C错误；
D、“摘心打顶”是为了去除顶端优势，促进侧芽生长，D错误。
故选：A。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用.。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
（3）绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（4）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度与细胞液浓度差。据此解答。
此题涉及的知识面比较广，但注重基础，我们要熟练掌握相关的基础知识，即可正确解答。
13．【答案】D
14．【答案】C
15．【答案】B
【解析】植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．植物的呼吸作用为生命活动提供了能量．
解：呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用表达式表示：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，通过呼吸作用释放出的能量有二个用途：一部分是用于细胞进行各种生命活动需要；另一部分是释放的热能。因此仓库中贮存玉米时，如果通风不良，时产生的热量未及时散发可能发生“自燃”现象。
故选：B。
16．【答案】D
17．【答案】D
18．【答案】A
【解析】根据题意和图示分析可知：某植物在6时和18时，光合速率和呼吸速率相等；6时～18时，光合速率大于呼吸速率；18时之后，光合速率逐渐降低至消失。
解：A、光合作用必须在光下进行，呼吸作用有光无光均可，BE段是从6点到18点，既有呼吸作用又有光合作用。A错误。
B、在18时后，某植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，某植株在E点储存的有机物最多，B正确。
C、B点时，二氧化碳的浓度既不增加也不减少，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，C正确。
D、DE段光照强度减弱，光合作用强度减弱。D正确。
故选：A。
19．【答案】B
20．【答案】D
21．【答案】(1)蒸腾作用;(2)有机肥被微生物分解产生二氧化碳，给植物提供光合作用的原料;(3)增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累．;(4)人工辅助授粉;(5)去掉部分叶片、根部尽量多带土;(6)生产者;(7)子房;
【解析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%；
（2）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；
（3）活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要；
（4）移栽农作物幼苗时，很容易损伤幼根和根毛，使移栽植物的吸收水分的功能大大下降，导致萎蔫现象，为了减少幼根和根毛的损伤，在移栽时根部可尽量多带土；
（5）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；
（6）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子；据此解答．
解：（1）植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义；
（2）在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，原因是有机肥被微生物分解产生二氧化碳，给植物提供光合作用的原料；
（3）白天增强光照有利于光合作用，有利于有机物的合成；夜晚降低温度，减弱呼吸作用，有机物分解减慢．总的来说有利于有机物的积累；
（4）玉米属于风媒植物，玉米开花时如遇到连阴雨，就会影响授粉造成减产，为提高产量，应采取的措施是人工辅助授粉；
（5）根尖的成熟区（根毛区）是跟吸收水分的主要部位，移栽农作物幼苗时往往会损伤根毛，影响根对水分的吸收，而出现萎蔫现象，为提高成活率可去掉部分叶片和根部带土移栽；
（6）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，所以农作物在生态系统中属于生产者；
（7）樱桃是果实，由花的子房发育而来．
故答案为：（1）蒸腾作用；
（2）有机肥被微生物分解产生二氧化碳，给植物提供光合作用的原料；
（3）增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累；
（4）人工辅助授粉
（5）去掉部分叶片、根部尽量多带土
（6）生产者；
（7）子房．
22．【答案】(1)被子;(2)筛管;(3)①;(4)柱头;(5)③;(6)子房;(7)胚珠;
【解析】1、植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
2、题图中：①柱头，②花柱，③子房。
解：（1）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。据图观察可知，菘蓝具有果实，故在分类上，菘蓝属于被子植物。
（2）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，菘蓝根含有多种有药效的有机物，这些有机物是沿着输导组织的筛管运输而来的。
（3）绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。结合题图可知，图2中菘蓝花粉落到①柱头上完成传粉，再经过受精过程后，③子房会发育成为果实，果实内有由胚珠发育形成的种子。
故答案为：
（1）被子
（2）筛管
（3）①柱头；③子房；胚珠
23．【答案】(1)器官;(2)生物能排出身体内产生的废物;(3)生物适应环境;(4)保护;(5)叶绿体;(6)4;(7)气孔;(8)氧气;(9)二氧化碳;(10)叶片是蒸腾作用的主要器官吗;(11)防止量筒内水分的蒸发，避免对实验结果造成干扰;(12)A量筒内水位下降明显、B量筒内水位几乎没变化;(13)暗处理一昼夜;(14)让植物进行呼吸作用消耗原有淀粉;(15)二氧化碳是光合作用的原料，通过增加浓度可以促进光合速率，提高产量;
【解析】图一是叶片；图二是叶片的结构，1是表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是气孔；图三是探究植物的蒸腾作用实验；图四实验是探究二氧化碳是光合作用原料，解答即可。
解：（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。从结构层次来分析，图一叶属于器官。深秋树叶飘落，体现了生物能排出身体内产生的废物，同时，大部分树木叶片脱落，降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以适应冬天的环境，反映了生物适应环境。
（2）图二中1是表皮，属于保护组织。2是叶肉，叶肉细胞中含有丰富的叶绿体，能进行光合作用。气孔是植物气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。由曲线图可知，18时至次日6时之间植物仅能进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。所以进出的气体分别是氧气和二氧化碳。
（3）图三中A组枝条叶片多，B组无叶片，变量是叶片，探究的是：叶片是蒸腾作用的主要器官吗？为了防止量筒中的水自然蒸发影响实验结果，在量筒中滴加油滴。叶片是蒸腾作用的主要器官，A组枝条叶片多，蒸腾作用强，水分的散失大，A组液面下降明显；B组无叶片，几乎不进行蒸腾作用，液面无明显变化。
（4）图四是探究光合作用是否需要二氧化碳。为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。该探究实验的结论是二氧化碳是光合作用的原料，在农业生产上，可以增高大棚中二氧化碳的浓度，促进光合作用，达到增产的目的。
故答案为：
（1）器官；生物能排出身体内产生的废物；生物适应环境。
（2）保护；叶绿体；4气孔；氧气；二氧化碳。
（3）叶片是蒸腾作用的主要器官吗；防止量筒内水分的蒸发，避免对实验结果造成干扰；A量筒内水位下降明显、B量筒内水位几乎没变化。
（4）暗处理一昼夜；让植物进行呼吸作用消耗原有淀粉；二氧化碳是光合作用的原料，通过增加浓度可以促进光合速率，提高产量。
24．【答案】(1)光合作用;(2)呼吸作用;(3)二氧化碳;(4)有机物;(5)碳—氧;(6)随手关灯，减少用电;(7)少用或不用一次性餐具;
【解析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡．（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力．据此可以解答本题．
解：（1）（2）由题意可以知道：A为二氧化碳，B为有机物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用．
（3）绿色植物进行光合作用制造有机物，不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物，消耗二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中碳—氧平衡．
植物的呼吸作用分解有机物释放出能量，为生命活动提供动力．
（4）在日常生活中许多点滴小事都可以减少二氧化碳的排放，如出行少坐出租车或私家车，多坐公交车；随手关灯，减少用电；用太阳能热水器代替煤炉烧水；少用或不用一次性餐具；节省使用物品，废品回收利用．
故答案为：①随手关灯，减少用电；②少用或不用一次性餐具
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用
（2）二氧化碳；有机物
（3）有机物；氧气；二氧化碳；碳—氧
（4）①随手关灯，减少用电；②少用或不用一次性餐具
25．【答案】(1)胚芽;(2)胚轴;(3)胚根;(4)导管;(5)①;(6)⑤;(7)②;
【解析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮．
解：（1）图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮．
（2）植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的．
（3）图甲中的①叶和③根分别是由图丁中的②胚芽和③胚根发育而来的．图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的．
（4）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶，因为大豆种子的营养物质储存在子叶中，所以大豆油主要来自于图丁中的4子叶．
故答案为：（1）胚芽；胚轴；胚根；
（2）导管；
（3）①；⑤；
（4）②；

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