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四年级第二学期语文期中测试卷
（时间90分钟 总分100分）
年级____________ 姓名____________ 分数____________
一、看拼音写词语。(8分)
为了人们的jiàn kāng ( )，他们mái( )头苦干，付出了jǐ fān ( )努力。我们除了致敬，更xū yào ( )用行动来支持他们。倒挂在 wū yán( )下睡觉的 biān fú( )醒来了，伸展翅膀准备开始mì shí( )。正 dūn( )在荷叶上唱歌的小青蛙们吓得赶紧跳进水里，溅起一朵朵水花。
选择题。(10分)
1.下列词语中加点多音字的读音都相同的一项是( )
A.屏息 屏幕 屏障 屏风
B.折射 打折 折断 折本
C.厌恶 可恶 凶恶 恶劣
D.看护 看家 看门 看守
2.下列句子中的加点词语使用有误的一项是( )
A.国庆节那天，天安门广场上成千上万只和平鸽一起飞上蓝天，场面壮观极了！
B.恐龙化石的残缺部分终于修补好了，大家震耳欲聋地欢呼起来。
C.这句话是文章的点睛之笔，认识深刻，发人深思。
D.这件事我无能为力，你们还是另请高明吧！
3.下面不是词牌名的一项是( )
A.清平乐 B.村居 C.卜算子 D.如梦令
4.下列关于课文内容的说法有误的一项是( )
A.《宿新市徐公店》描写的是乡村夏日的美景，表达了诗人对田园美景的赞美之情以及对乡村儿童的喜爱之情。
B.《乡下人家》为我们展现了一幅悠闲惬意的乡村生活画面，表达了作者对乡下人家的欣赏以及喜爱之情。
C.《天窗》中两次提到小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，从中我们可以体会到天窗带给孩子们无限的乐趣。
D.《三月桃花水》中，作者把桃花水比作春天的竖琴和明镜，字里行间洋溢着对桃花水的喜爱和赞美之情。
5.下列说法不正确的一项是( )。
A.《母鸡》中，作者用欲扬先抑的写法表达了对母爱的赞颂
B. “但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”表达了作者对鹅的嘲笑
C. 老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”
D.妈妈常常在别人面前这样说：“我们家那个傻孩子……”表面上说我傻，其实话里包含着妈妈对我的爱
三、词句段运用。(12分)
1.仿照例句，填入恰当的语气词。 (3分)
例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢
青菜( )，萝卜( )，我家的猫看都不看一眼，仿佛告诉你它可不是吃素的( )！
2.这么美的乡下人家让人陶醉。(改为反问句，使表达的情感更强烈)(3分)
3.王萌在回家的路上遇到了妈妈的同事李阿姨，李阿姨说：“萌萌，帮我跟你妈妈说一声，周六上午八点，我想约她去人民剧院看话剧表演。”（改为转述句）(3分)
王萌到了家，对妈妈说：“__________________________________________
____________________________________________________________”。
4.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们就从不吃惊。(修改病句)(3分)
四、根据课文内容填空。(9分)
1.看到辛勤劳作的蜜蜂，我不由得想到了罗隐写的《蜂》中的两句诗：“ , ”
2.华兹华斯说：“诗是 ，它源于 的情感。”诗中抒写着快乐。春天，有儿童捕蝶的身影：儿童急走追黄蝶， 。 夏天，有顽皮可爱的孩子：最喜小儿亡赖， 。诗意荡漾在万物蓬勃的田园：梅子金黄杏子肥， 。诗意流连在绿色中：突然一阵风，_________
_________________，所有的绿就整齐地/ ……
口语交际。(6分)
班里要举行一次诗歌朗诵会，你准备朗诵哪首诗 写一写。
诗 歌 名 片
诗名：
诗人：
选择这首诗的原因：
阅读理解。(25分)
（一）课内精彩片段阅读。(11分)
天窗(节选)
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。 因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1.抓住关键词句，完成表格。 (7分)
看到的事物 想到的事物 (用自己的话概括) 感悟 (用原文回答)
一粒星， 一朵云
2.虽然现在许多人家没有天窗，但是我们也可以通过家里的窗户，从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。请你发挥想象写一写吧！(4分)
（二）课外阅读(14分)
美啊！滩涂的竹林
早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场，种植了千亩竹林，像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。今天我终于有机会见到美丽的滩涂竹林了。
汽车朝海边开了一个多小时，便见远远的地平线上出现了一抹浓浓的绿色。 近了，近了，绿色越来越多，啊！那就是竹林！ 它绿得多么鲜艳，多么醒目，多么令人喜爱！竹林绵延十几里，到处是一片片、一簇簇绿油油的竹子，汇成了一片绿色的海。一阵风吹来，竹林此起彼伏，如绿色的波涛，竹林发出阵阵呼啸，让人觉得仿佛置身在绿色的海洋。
这里的竹林不仅林盛竹茂，而且品种繁多。 听一位林场的叔叔介绍说，那娟秀挺立的是钢竹，丛丛兀立的是细竹，伸直挺拔的是佛竹，节节鼓圆的是大肚竹，叶子如芦苇叶般粗壮的是胖竹，左扭右曲的是扁担竹。它们有的比三层楼还高，有的十分矮小，仅一尺有余。 有的叶片秀如青玉，颀(qí)长瘦削；有的叶片宽大肥硕，翠绿欲滴；有的叶片黄如豆芽，窄小如丝。真可谓“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”，实在令我流连忘返，大饱眼福。
在竹林里信步走着，看着修竹的身影，听着鸟语阵阵，我突然想起了大熊猫。去年号召拯救国宝大熊猫，不就是因为竹子大量死亡，熊猫没有食物吃吗 如今黄
海滩涂这个素来不长竹子的地方，也竹林如海，竹叶如云，恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃上十年八年了！
徘徊于竹林，我不禁想起了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。 苏北黄海之滨土地贫瘠，但竹子不嫌土碱，不厌地薄，在这里安家落户了。 竹子要求人的甚少，给予人的甚多，这美德不也是我们需要的吗
1.短文写了滩涂竹林的三个特点，分别是 、 、 。 (3分)
2.文中画“﹏”的句子是从 和 两个方面来写的，写出了竹林 的特点。(3分)
3.“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”写出了竹子的 ，可以用“ ”等四字词语来形容。 (2分)
4.下面是阳阳读了短文后提出的几个问题，请你读一读，完成练习。(6分)
①
②短文表达了作者怎样的情感 从哪里可以看出来
③你身边有没有像竹子一样的人
(1)你还能提出什么问题 写在上面的①“ ”处。(2分)
(2)我打算用 的方法来解决问题②，我的答案是 。 (2分)
(3)我打算用 的方法解决问题③，我的答案是_______
__________________________________________________________。(2分)
七 快乐习作。(30分)
“天问一号”探测器着陆火星，翻开了我国航天事业崭新的一页。随着火星探测计划的实施，属于中国人的“火星城市”距离我们已经不再遥远了。未来的火星城市会是怎样的 请大胆发挥你的想象，写一写你心中的火星城市。要求：题目自拟，内容具体，350字左右。
四年级第二学期语文期中测试卷参考答案
一、看拼音写词语
健康 埋 几番 需要 屋檐 蝙蝠 觅食 蹲
二、选择题
1.D 2.B 3.B 4.A 5.B
三、词句段运用
1.吧 吧 呢
2.难道这么美的乡下人家不让人陶醉吗？
3."妈妈，李阿姨让我告诉你，周六上午八点她想约你去人民剧院看话剧表演。"
4.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
四、根据课文内容填空
1.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
2.强烈情感的自然流露 宁静中回忆起来 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 麦花雪白菜花稀 好像舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起
五、口语交际（示例）
诗名：《四时田园杂兴》
诗人：范成大
选择原因：这首诗描绘了乡村繁忙的劳动景象和儿童的天真可爱，语言朴实自然，读起来朗朗上口。
六、阅读理解
（一）课内片段
1.
看到的事物 想到的事物 感悟
一粒星，一朵云 无数闪闪烁烁的星，奇幻的云彩 从"无"中看出"有"，从"虚"中看出"实"
掠过的黑影 蝙蝠、夜莺、猫头鹰
2.示例：夜晚透过窗户看到摇曳的树影，仿佛是精灵在跳舞；听到沙沙的风声，好像大自然在演奏摇篮曲。
（二）课外阅读
1.面积广 品种多 生命力强
2.形态 颜色 品种繁多
3.品种多样 千姿百态
4.
(1)示例：作者是如何描写竹林的动态美的？
(2)抓关键句 表达了对竹林的赞美和对竹子精神的敬佩，从"美德不也是我们需要的吗"等句子看出
(3)联系生活 示例：清洁工阿姨每天辛勤工作，像竹子一样默默奉献
七、快乐习作（示例）
《未来的火星城》
在红色的火星表面，一座座水晶穹顶拔地而起，里面种满了地球上的绿植。会飞的汽车穿梭在环形山之间，人们穿着轻便的太空服在公园里散步。学校里，孩子们通过全息投影学习地球知识，机器人老师正在讲解火星地质。这里的一切都充满了科技感，却又保留着自然的美好。

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