资源简介

2024一2025学年度第二学期素养形成第一次能力训练
初二语文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅…
一、古典之美（共27分）
(-)
1.古诗文是中华民族之瑰宝，在美学中占有极其重要的地位。下面是小宇同学制作
的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句补写在横线上。（10分)
桃花
“忽逢桃花林，①▲，中无杂树，②
灼灼
③
”，是渔人偶遇桃花源的醉人美景。
青树
“青树翠蔓，④▲，⑤▲”是柳宗元偶遇小石
郁郁
潭的怡人美景。
“⑥△一，悠悠我心”“青青子佩，⑦鑫”是恋
相思
人眼里的深深思念。
依依
“⑧▲，⑨▲，一日不见，0▲”是恋
人热烈真挚的告白。”
2.请赏读《式微》这首诗，请任选诗句、任选角度写出你的批注。(2分)
式微
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
我的批注：
初二语文第1页（共8页）（能力川练一)
(二)
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请完成第3~7题。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答
潭中鱼可百许头，皆若空游无所
之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻
依，日光下澈，影布石上。怡然不动，
有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可
外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，
见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无
惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过
数日，辞去。此中人语云：“不足为外
清，不可久居，乃记之而去。
人道也。”
(《桃花源记》，陶渊明)
(《小石潭记》，柳宗元)
3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)具答之
具：△
(2)日光下澈
澈：
4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)率妻子邑人来此绝境。
翻译：
(2)斗折蛇行，明灭可见。
翻译：▲，▲
5.世外桃源历来就是文人墨客的心灵避难所、精神栖息地。结合全文内容请你说说
陶渊明在《桃花源记》中呈现了一个什么样的美好家园，借以表达什么？（4分)
二十五日，游里湖，登放鹤亭，旋泊西冷桥。登岸步入西村，隔岸望
孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼
舟对渡，果佳境也。
(浦祊君《游明圣湖日记》)
6.请根据语境和你的积累，判断文中画线句中“乃”的意思是（▲）。（只
填序号)
(2分)
A.你，你的
B.于是，就
C.竟然
D.判断动词“是”
7.请根据柳宗元的《小石潭记》全文和浦祊君《游明圣湖日记》选文，选用合
适语句填空。
(4分)
“隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石谭水声“如鸣珮环”，
他“心乐之”，于是“①▲”，探看小潭全貌；浦祊君隔岸观景，孤山后景
色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②▲”，得以欣赏“佳境”。
初二语文第2页（共8页)（能力训练一)

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