资源简介

2024-2025学年度第二学期初三年级
语文学科零模试卷
一、基础·运用（共11分）
年级里开展“品鉴中国服饰文化”综合实践活动，你所在的班级参加了三个
探究活动，请你完成每个活动下的任务。
1.请在活动手册的封面用正楷字书写“华夏有衣，襟带天地”。(1分)
活动一：搜集汉服资料
班内进行小组活动，分别查阅不同历史时期的服饰特点。以下是一个小组展
示资料的一部分。
中国的服饰文化源远流长。
传说中，汉服起源于轩辕黄帝时代，其渊源可以追朔到先秦时期，在周
代便已经大致定型。汉服的基本特点就是“平中交右、宽豫合缨”，其中右
衽是最为关健的特征，最基本的形式则是上衣下裳。
汉代，汉服以深衣为主。那是一种宽大且以系带连接上下的衣裳，突出
了一种厚重感，恰恰契合了汉代文化严肃端庄的特点。大户人家一般内外穿
三件衣衫。外层衣领口刻意设计得较低，以露出里衣的领口。从里到外，可
以看见三重衣的层层领口，纹饰图案精美绝伦，宽松考究。
魏普南北朝时期，人们受到老庄及佛道思想影响，开始对自然洒脱的服
装风格趋之若梵，宽衣博带成为上至王公贵族下至平民百姓的流行服饰。这
样的服装注重舒适与灵动，行走间，每一步都潇洒俊逸，有种仙风道骨之感。
唐朝汉服最为独特，分为法服和常服。法服为传统的礼服、冠冕衣裳，
是等级的象征。不同场合不同地位的人，会着不同的衣服出现。这一时期服
饰的突出特点在于精巧实用。首先是服饰的领口发生了明显变化，唐代多流
行圆领口的造型，显得精致小巧。因与前代区别较大，所以唐代汉服也被叫
做唐服。在女子服饰方面，上衣设计短巧，往往专用小袖短襦，外加紧身长
裙贴身，被带薄纱贴肩，整体造型灵秀仙气，同时又华丽炫彩，令人叹为观
上，可算得上是汉服之中最为华美的典范了。
2.小组成员在审稿时对文段中加点词语的字音、字形做出判断，下列说法有误的
一项是(2分)
A因为本义为“逆水而行”，所以“追朔”一词中有错别字。
B“裳”是一个多音字，在文中的“上衣下裳”一词中，读作“shang”。
C因为表达的是“切合、符合”的意思，所以“契合”一词中没有错别字。
D.“冠”是一个多音字，在文中的“冠冕”一词中，读作“guān”。
3.检查文段中使用的成语，下列成语使用不恰当的一项(2分)
A.源远流长
B.精美绝伦
C趋之若鹜
D.叹为观止
1
活动二：参观国博展览
同学们参观了中国国家博物馆的“中国古代服饰文化展”，有一位同学写了
一段参观笔记。
我曾经在汉服图里读到过一段歌词：“穿过千年的青史明暗，我终于看
懂你的灿烂。只是一袋衣裳，却有万种气象。”走在“古代服饰文化展”的
展厅里，我就生出了这样的感觉。
在各个历史时期的服饰中，我最喜欢的是晋制汉服。因为它端庄大气
而又不失率真洒脱，也是“魏晋风度”的代表。那时人们追求内在精神世界
的丰盈，许多知识分子都有一种从心所欲、率直肆意的行为风格，所以在服
装上也力求萧洒脱俗。看着展柜中陈列着的一件件款式飘逸、色彩淡雅的
衣装，我的思绪仿佛飘到了那个名士迭出的时代。
4.根据语境，在横线处补写一个节奏匀称的句子，正确的一项是(2分)
A.曹植在吟诵七步诗，夜中不寐的阮籍弹琴长啸，恃才傲物的谢灵运痴迷于山水
之间
B.阮籍夜中不寐、弹琴长啸：才高八斗的曹植七步成诗：恃才傲物、痴迷山水的
谢灵运
C.我看到了阮籍夜中不寐、弹琴长啸，看到了才高八斗的曹植吟诵出七步诗，看
到了恃才傲物的谢灵运痴迷于山水之间
D我看到了才高八斗、七步成诗的曹植，看到了夜中不寐、弹琴长啸的阮籍，看
到了恃才傲物、痴迷山水的谢灵运
5.根据语境，文段中划横线的词语“魏晋风度”的含义是(2分)
4
魏晋名士率直肆意的行为风格。
B.魏晋时期飘逸脱俗的服装追求。
C.晋制汉服端庄大气的风格特点。
D.魏晋名士才华横溢的文学创作。
活动三：观看专题节目
同学们观看了《衣尚中国》系列节目，下面是同学写的一段观后感。
这是一档很有斯意的节目。与常见的以史为纲地从衣服本身来讲解的
纪录片不同，它从衣服所要配合的场景以及情感来引入，很有新意。
每期节目都有“历史空间”“匠心空间”和“创茨空间”三个主环节为
纲，用审美的视角探寻工艺的传承，用艺术的话语讲述服饰的故事，用创
新的理念碰撞新的火花。这种多空间的叙事结构，绘制出中国服饰的“三
生三世”，让爪些历经岁月沉淀的美学元素在新时代玀续痪爱活力。
《衣尚中国》就像是一部3D立体的中国服饰百科，把文化意境和现
代设计完美地触合在一起。
6.文段中的画线句存在问题，请你加以修改并抄写在横线上。(2分)》
2

展开更多......

收起↑