资源简介

(共19张PPT)
阳春三月，百花争艳。那洁白胜雪的梨花受到古今众多文人墨客的推崇，古往今来描写梨花的诗句很多，白居易的“梨花一枝春带雨”、苏轼的“梨花淡白柳深清”、辛弃疾的“只在梨花风雨处”、晏殊的“梨花院落溶溶月”等都给我们带来不同的美的享受。今天，让我们一起走进云南哀牢山的那片美丽的梨花林，走进乡村，发现美好。
新课导入
驿路梨花
——遇见梨花，发现美好
学
习
目
标
1.速读课文，抓住记叙要素，感知文章内容。
2.精读课文，把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思精妙。
3.细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。
4.悟读课文，学习梨花精神。
彭荆风(1929年-2018年)，江西
萍乡人。1929年出生，只读过两年初中，后辍学。1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。创作形式丰富，涵盖小说、纪实文学、文学评论、电影文学剧本等。有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等。作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色。
作者简介
《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，
一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。
写作背景
预习检测
湖南卫视准备拍摄“走进乡村，发现美好”微电影，同学们将在老师带领下走进西南哀牢山瑶族村落，参与拍摄。
【拍摄剧本】《驿路梨花》
【拍摄道具】小茅屋——旅馆
【拍摄项目】寻找最美代言人
构思最优小剧情
探访最佳取景地
命名茅屋传承美
情景任务
我饱受一般人难以忍受的折磨之苦后，情不自禁地想抒发我对以往在云南边地与朴实、纯洁的少数民族诚挚相处时的思念，对美好未来的呼唤！我只想发现和传播生活中的美，这就是我为何要写驿路梨花。 ——彭荆风
出现次序 人物 发生了什么事 做好事的原因/目的 时间
1 “我”和老余 被收留， 修葺小茅屋 受到哈尼姑娘的感动 第二天早上
（十年后）
2 瑶族 老人 被收留，送粮食 修葺小茅屋 诚实守信 方便路人 前一天晚上
（十年后）
3 梨花 妹妹 照料小茅屋 向解放军学习 姐姐的接班人 前几年姐姐出嫁后
4 解放军 盖小茅屋 向雷锋同志学习 十多年前
5 梨花 照料小茅屋 被解放军战士感动了 茅屋盖好后 —出嫁前
1.略读课文，思考文中出现了哪些角色 他们分别与小茅屋发生过什么故事
【任务一】:寻找最美代言人
“我”和老余
瑶族老人
梨花妹妹
解放军
姐姐梨花
2.谁是最美代言人？
【提示】谁是小茅屋的主人，谁就是今天的主角
驿路梨花处处开，雷锋精神代代传
【任务二】:构思最优小剧情
【剧情设计】
1.结合茅屋建设过程，梳理时间顺序；2.按照文章故事发展情节，拟出写作顺序 3.比较这两种剧本，哪种拍摄效果好呢？
人物 “我”和老余 瑶族老人 哈尼小姑娘 解放军 梨花
时间 顺序
文章 顺序
5
4
3
1
2
1
2
3
4
5
①修建
③接替
⑤修葺
②照料
④送米
平铺直叙、波澜不惊
解放军
梨花
姑娘
哈尼小姑娘
瑶族老人
“我”和老余
时间顺序
三次悬念
两次误会
①这是什么人
的房子呢
②到底谁是房
子的主人呢
③解放军为
什么盖房子
①误会老人是主人
老人说自己
也是过路人
②误会小姑娘是主人
小姑娘说房子
是解放军盖的
跌宕起伏、扣人心弦
“我”和老余
瑶族
老人
哈尼小姑娘
解放军
梨花
姑娘
文章顺序
【点拨提示】
【任务三】:探访最佳取景地
纵观全剧，“梨花”毫无疑问是最好的表现电影主题的元素，剧本（课文）中有多处描写梨花的语句，请找出来品析，体会其作用。
第4段：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
第6段：梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
第37段：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”
第27段 这天夜里，我睡得很香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见……
希望之美点明文题
意境之美
烘托心情
映衬之美
衬托人物
诗意之美
象征之美
升华主题
文题的含义
标题一语双关，以物喻人梨花既是自然界的梨花，又是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征，也是边疆民族优良民风的体现。
文未的作用
“驿路梨花处处开”语出陆游诗，借用诗句，增添文化韵味。是全文线索，照应文题，梨花的自然美与人物的心灵美融为一体，深化主题。
【点拨提示】
【任务四】:命名茅屋传承美
“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”。为了传承雷锋精神，助力乡村旅游，当地百姓准备开一家茅屋旅馆，请我们摄制组为旅馆取个好听的名字并说明理由。
花路馨居:
解放军战士以雷锋为榜样，为方便过路人，建造了小茅屋。
小茅屋建于梨花林中，一个叫梨花的姑娘在解放军走后长期照料小茅屋。
解放军建造了小茅屋，梨花姑娘照料小茅屋，瑶族老人送米，“我”和老余修葺小茅屋等。小茅屋是大家齐心协力、互帮互助的成果。
既点明了小茅屋所处的位置和环境，也
指代小茅屋带给人的温馨舒适之感。
雷锋驿站:
梨花旅店:
互助小筑:
驿路梨花为谁开，雷锋旅馆等你来
"驿路梨花处处开"，这盛放的不仅是自然界的洁白，更是人性深处的纯粹。善意从不需要惊天动地的壮举，而是藏在每一个为他人"虚掩柴扉"的细节里。
在这个快速流转的时代，"驿站精神"恰似一盏不灭的灯。当我们抱怨现代社会冷漠时，可曾想过自己是否愿意做第一个点亮火把的人？课文中反复出现的"谁是小屋主人"之问，实则是叩击心灵的诘问：当我们享受前人栽树的荫凉时，是否记得为后人浇灌一片新绿？
愿你们在未来的旅程中，既能成为寻觅温暖的旅人，更要做传递星火的使者。让善意的接力在你们手中绵延成永不凋零的春天。
教师寄语

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