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部编版二年级语文下册第五单元标准检测卷
时间：60分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、基础知识。(48分)
1.下列加点字读音全部正确的一项是( )。(3分)
A.焦急(jiāo) 洞穴(xüé) 寓言(yù)
B.喘气(chuǎn) 严肃(sù) 宽窄(zǎi)
C.半晌(shǎng) 教诲(huì) 审视(shěn)
2.结合语境，看拼音，写词语。(8分)
yīng gāi quàn gào
(1)他接受街坊的。
tú huà qiǎng zhe
(2)看着这幅，同学们都发言。
3.给句中加点的多音字选择正确的读音。(4分)
dǎo dào
(1)他正在墙根练习倒 立。
(2)壮壮一不小心被石头绊倒 了。
fáng fāng
(3)坊 间的邻居都喜欢到老王家的染坊 里去染布。
4.连线组词，并填空。(9分)
伙 明 寻 教 灾 柔
找 伴 诲 亮 软 难
通过读连在一起的字，我发现组成词语的两个字是一对 (近义 反义)词，我也会写这样的词语： 、 。
5.结合《画杨桃》一课，想想下面的问句分别是什么意思。把正确答案的序号写在括号里。(10分)
A.表示同学们的责问。 B.表示老师的提问。 C.表示老师的反问。
(1)杨桃是这个样子的吗 ( )
(2)这幅画画得像不像 ( )
(3)画杨桃画成了五角星，好笑吗 ( )
(4)它像什么 ( )
(5)像你平时看到的杨桃吗 ( )
6.照样子，写一写，使句子更生动。(8分)
例：他在田边焦急地转来转去。
老师 地对我们说：“大家想不想自己动手试试看 ”
(2) 的弟弟 地跑到公园里荡秋千去了。
7.根据所学内容选一选。(填序号)(6分)
①结 ②正 ③乱顿 ④紧切
(1)冠必 ，纽必 ，袜与履，俱 。
(2)置冠服，有定位，勿 ，致污秽。
①勿生戚 ②当自砺
(3)唯德学，唯才艺，不如人， 。
(4)若衣服，若饮食，不如人， 。
二、阅读乐园。(31分)
(一)揠苗助长(15分)
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1.照样子，写词语。(4分)
转来转去 、
自言自语 、
2.从选文中找出下列词语的近义词。(3分)
知道一( ) 着急一( )
3.根据要求画出句子。(4分)
(1)用“ ”画出那个人看到禾苗没有长高时是怎么说的。
(2)用“﹏”画出那个人看到禾苗没有长高时是怎么做的。
4.这个故事告诉我们( )。(4分)
A.只有拔高禾苗，才能加快禾苗的生长
B.任何事物都有其自然生长的规律，如果我们违背规律，急于求成，反而会把事情办坏
(二)蚂蚁和螳螂(16分)
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢 天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢 稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗 ”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样在夏天里贮存食物该多好啊！
1.短文共有 个自然段。第 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。(3分)
2. “好”的意思有:①h ǎo,优点多的;②h ào,爱,喜欢；③h ǎo，表示赞许、同意等。“游手好闲”中“好”的意思应选 。(3分)
3.螳螂在夏天和冬天各是什么样的想法
(4分)
夏天的时候：
冬天的时候：
4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么 (6分)
三、我当班级图书管理员。(6分)
班里要开一次有关班级图书角管理的班会，班会上会讨论哪些问题 请你想一想写下来。(至少写出2个)
四、看图写话。 (15分)
提示：仔细观察图片，想一想故事发生在什么时候 图中都有谁 他们之间会发生什么故事 展开合理想象，把故事写下来，记得先写上题目哟！
第五单元标准检测卷
一、1. C
2.(1)应该 劝告 (2)图画 抢着
3.(1) dào (2) dǎo (3) fāng fáng
4.
5.(1)A (2)B(3)C (4)B (5)B
6.示例：(1)和颜悦色
(2)调皮 蹦蹦跳跳
7.(1)② ① ④ (2)③ (3)② (4)①
二、(一)1.示例：跑来跑去 走来走去 自说自话自由自在
2.明白 焦急
3.(1)我得想个办法帮它们长。
(2)一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
4. B
(二)1.7 3、4 2.②
3.哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！我若像蚂蚁先生那样在夏天里贮存食物该多好啊！
4.示例：我想对螳螂说：做事情、处理问题时，不要只顾眼前的利益，要全面考虑问题，要想到这样做潜伏着的或可能带来的祸患与危机。
三、示例：①明确图书管理员的职责；②规范借书时间和还书的时间；③做好借阅记录。
四、略

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