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2024一2025学年度下学期第一次限时性作业
八年级语文学科
(本试卷共23道题考试时间120分钟试卷满分120分)
※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效
一、积累与运用(17分)
1.选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项。(2分)
A.甜静tidn
潺潺cn
晦暗hui
月光皎洁jiǎo
B.冗杂yng
磅礴b6
燎原1iáo
探为观止tan
C.涌跃yng
亢奋kang
行辈hang
蓦然回首m
D.眼眶kuang
羁绊bdn
宽慰wèi
人情世故shd
2.选出依次填入语段横线处的词语最恰当的一项。(2分)
辽宁拥有百余年工业发展史，为新中国形成独立、完整的工业体系立下卓越功勋，
也在岁月的
中留下了弥足珍贵的工业遗产。无论是具有年代感的厂房、建筑，
是水塔、冷却塔、高炉、焦炉、铁路等已经退役的大型设施，都有着
的
独特魅力。它们既见证了中国工业的进步与发展，也
了辽宁人勇于奋斗、乐
于奉献、敢于拼搏的工业基因，是辽宁再创佳绩的重要精神财富、文化根脉。
A.积淀还不可替代传承
B.沉淀
还
无法复制传递
C.积淀也
不可替代传递
D.沉淀也
无法复制传承
3.选出下列各项中分析有误的一项。(2分)
①2025年2月，第九届亚冬会的举办，让这片热情洋溢、开放包容的黑土地哈尔
滨，涌动新的冰雪热潮。②松花江银装素裹，连绵土几公里的江面上，冰雪雕琢成的
亚冬会会徽、吉祥物等点缀其中。③中央大街上，中外游客争相与亚冬会吉祥物“滨
滨”“妮妮”合影。④流光溢彩的亚洲标志性景观冰雪大世界，绚丽夺目。⑤从北京
冬奥会到哈尔滨亚冬会，“冰雪热”不仅为世界冰雪运动注入生机活力，也传遍了神
州大地。
A.第①句中“热情洋溢”“开放包容”“冰雪热潮”这几个短语的类型各不相同。
B.第②句中“十几公里”“江面”“点缀”这几个词语的词性依次是数量词、名词、
动词。
C.第④句的主干是：亚洲标志性景观绚丽夺目。
D.第⑤句语序不当，应将后面两个句子换位置，改为：“冰雪热”不仅传遍了神州大
地，也为世界冰雪运动注入生机活力。
4.文学、文化常识与名著阅读。(5分)
(1)选出下列各项表述有误的一项。(2分)
A.《回延安》这首诗是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，展示出浓郁的陕
北风情。
八年级语文第1页（共8页）
B。“世外桃源”“黄发垂型”“无人问津”这三个成语均出自东普诗人陶渊明的作品
《桃花源记》。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，收录了
从西周到春秋时期的诗歌305篇。
D.朱自清撰写的《经典常谈》共13篇，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以
此展示了我国古代思想文化的基本面貌。
(2)名著阅读。(3分)
朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学
生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。你的
好朋友也想读一些经典，请你根据他的兴趣爱好，从下面提供的《经典常谈》的书目
中，各选择一本推荐给他。请将书目序号写在相应的横线上。
兴趣爱好
推荐篇目
(1)汉字文化
(2)诗词
(3)历史
A.《战国策》
B.《说文解字》
C.《楚辞》
D.《周易》
5.古诗文默写。(6分)
(1)蓑葭萋萋，
(《蒹葭》)
(2)青青子衿，
(《子衿》)
(3)
波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)
(4)
鸡犬相闻。(《桃花源记》)
(5)当与友人分别时，我们不要悲戚，因为真挚的友情可以克服空间的阻隔，我们可
以将《送杜少府之任蜀州》中表达此意的句子“
”赠与他。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首古代诗歌，完成第6题。(3分)
【甲】关雎《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇莱，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】木瓜《诗经·卫风》
投我以木瓜，报之以琼琚①。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，水以为好也！
注释：①琼琚：美玉。下“琼瑶”“琼玖”同。
八年级语文第2页（共8页）2024—2025 学年度下学期第 一 次限时性作业
八年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（17 分）
1.D （2 分）
2.A （2 分）
3.C （2 分）
4.（1）C （2 分）
（2）（1）B （2）C （3）A （3 分）
5.（1）——（4）略 （5）海内存知己，天涯若比邻。
（每空 1 分，有错字不得分。计 6 分）
二、古诗文阅读（17 分）
（一）（3 分）
6.C （3 分）
（二）（14 分）
7.D （3 分）
8. ①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2 分）
②但是所经过的山岭大多是光秃秃的，来到中间的山凹里，忽然发现许多苍松古柏之类的
树木，这里就是摄山。（3 分）
9.碑阴“栖霞”二大字/雄丽飞动/疑即唐人笔也。（每处 1 分，计 2 分）
10.甲文：前文写出了作者初见小石潭的欣喜、愉快之情，最后一段作者的心境则变得孤寂、
凄凉、哀怨。
乙文：欣然忘其衫屦之淋漉也；余兴发，不可遏。 （4 分）
参考译文：我将要在三月初一到南京，从京口出发由陆路行走，走了将近一百里路，才到
达龙潭驿。天下着大雨，我在山峰高耸、崖壁陡峭的山脚下穿行，紧贴着长江向前行进。在这
样的道路上一共走了二十里。雨越下越大，长江和山峰的美景看起来就更觉得奇秀，美丽的景
色不断呈现在眼前，让人应接不暇。喜悦自得，竟然忘却了衣衫鞋袜全被雨浸湿，水直往下滴。
到达驿站时，同我的儿子王骐以及一个叫张元春的书生一起饮了一会儿酒。我叫来了驿站的主
管官吏，向他探问前往摄山的道路，他认为路很难行，说：“道路艰险，而且下雨之后变得泥
泞，还是不要去了吧。”但我的游兴大发，什么困难也不能阻挡我。
天亮时我们就起来，顺着昨天打听到的路径行走。这时，天刚破晓，天色微明，同雨过天
晴后清新的山色相连，山间的小溪一夜之间水流暴涨，哗哗的流水声不绝于耳。但是所经过的
山岭大多是光秃秃的，来到中间的山凹里，忽然发现许多苍松古柏之类的树木，这里就是摄山。
沿大道走了几百步远，发现一座名叫栖霞的佛寺。寺院的右边有一座高大的石碑，碑文是唐高
宗撰写的，石碑的背面镌刻着“栖霞”两个大字，笔法雄健清丽，笔力飞动，想来是唐朝人的
手笔。
三、现代文阅读（36 分）
（一）（8 分）
11.B （2 分）
12.A.诗画合一； B.诵读； C.让一些现成曲谱与古诗“联姻”；
D.中国传统文化的独特美学体系。 （4 分）
13.（3）； 答案不唯一。示例：“徜徉在古诗词里的春风” （包含“春风”即可） （2 分）
（二）（16 分）
14.朴素、端庄大方、不争抢、不炫耀、勇敢坚强等。（写出三点即可，合理即可） （3 分）
15.“怒放”一词生动地表现出杜鹃花开得十分茂盛，并有一种强烈的、不可遏制的生命力的
感觉，给人以震撼，表达了作者对盛开的杜鹃花的喜爱和赞美之情。。（计 3 分）
16.作者写了电影中潘冬子的母亲为了掩护乡亲而被敌人用大火烧死时和红军再次来到潘冬子
家时的画面，两处画面都和杜鹃花有联系，解释了杜鹃花的艳红成为“我”心中永远的色
彩的原因之一（解释了杜鹃花成了“我”心中最美的花的原因），并借此告诉人们：只要
信念在，等待就是有价值的。（4 分）
17.运用比喻的修辞，生动形象地写出了杜鹃花开的大，颜色艳红，表达了对杜鹃花的喜爱之
情。（4 分）
18.既指井冈山杜鹃花的红艳，又指井冈山革命的圣火经久不息。（计 2 分）
（三）（12 分）
19.芝麻的生长过程、芝麻的食用和药用价值 （2 分）
20.打比方、列数字，（2 分） 生动准确地说明了芝麻开花的颜色、形状以及花朵之小。（2
分）（计 4 分）
21.不能。“之一”是“其中一个”的意思，起修饰限制作用。在文中说明芝麻是世界上最小
的果实中的一个，除此之外还有其它的最小果实。删去后则变世界上最小的果实只有芝麻，
过于绝对，与事实不符。“之一”一词体现了说明文语言的准确性。（3 分）
22.“芝麻开花节节高”，（1 分），因为这句俗语代表了越来越好的意思，（1 分），送给他
（她）表示对他（她）的祝福和期待。（3 分）
四、作文（50 分）
评分标准：
一等文 50—46 分：1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题
意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达 需要，感情真挚。 5.文学
创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个 性化语言表情达意。
二等文 45—41 分：1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意
符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较
合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的 需要，感情真实。
5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
三等文 40—36 分：1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选
材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4. 基
本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需 要。 5.文学创作有一定想象，
构思基本合理，有所立意。
四等文 35—31 分：1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语
言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合
理，立意模糊。
五等文 30 分以下：有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混
乱；3.文不成篇，且字数不足 300 字。

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