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(共30张PPT)
（统编版）八年级
下
7.2自由平等的追求
崇尚法治精神
第4单元
学习目标
核心素养：
1、法治观念：理解自由平等的法治内涵，树立依法行使
权利的意识
2、责任意识：明确维护社会平等的责任，增强规则与义
务观念
3、健全人格：培养尊重差异、平等待人的交往品质
学习目标
教学目标
1、掌握自由与法治的关系，理解平等的两层含义
2、能运用法律知识分析生活中的自由平等问题
3、树立正确的自由观和平等观，增强社会责任感
新课导入
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——自由平等的追求
下面让我们一起学习这节课的内容：
八年级学生田某经常上学迟到，不
按时完成作业，老师督促他，他却说：
“什么时间上学、做不做作业是我的自
由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索
要财物，老师批评教育他，他振振有词：
“这是我在校外的活动，是我的自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
课堂探究
目标导学一：珍视自由
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知识点讲解（复习上节课知识点）
自由的含义 ：自由主要指人们在法律规定的范围内，
依照自己意志活动的权利。
自由与法治的关系 ：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
思考：我们在生活中应该如何珍视自由呢？
课堂探究
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珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
案例：小王在学校遵守校规校纪努力学习，同时也积极参加各种活动，他觉得自己很自由。这说明了什么？
我们在生活中应该如何珍视自由呢？
宪法和法律赋予我们的权利有哪些？
课堂探究
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宪法和法律赋予我们的权利有哪些？
《中华人民共和国宪法》
第13条：规定了公民享有合法财产权。
第34条规定了公民的选举权与被选举权
第35条：规定了言论、出版、集会等政治自由。
第37条规定了公民的人身自由不受侵犯。
第38条：规定了公民的人格尊严不受侵犯。
第39条：规定了公民的住宅不受侵犯。
第40条：公民对国家机关的通信自由和通信秘密受法律的保护。
第41条：公民对国家机关的监督权（如批评、申诉等）。
第42条：规定了公民享有合法劳动权。
第45条：规定了公民享有物质帮助权。
第46条：规定了公民享有受教育权。
......
我们首先要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利
我们要正确行使自己的自由时，首先要做到什么？
课堂探究
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小李发现自己购买的文具存在质量问题，与商家协商无果后，他决定在网上对商家进行恶意诋毁。
以案释法
小李的做法是否正确？这告诉我们在行使自由时，要注意什么？
珍视自由，必须依法行使权利
共同归纳
课堂探究
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律
赋予我们的权利。
②珍视自由，必须依法行使权利。
我们在生活中应该如何珍视自由呢？
课堂探究
政治权利平等
上面这两幅图体现了什么平等？
探究与分享..............................................................................
目标导学二：践行平等
受教育权平等
我们如何践行平等呢？
课堂探究
探究与分享.......................................................................................
践行平等，就要反对特权。
我们如何践行平等呢？
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
课堂探究
知识链接.......................................................................
现实生活中的特权表现
课堂探究
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我们如何践行平等呢？
与同学交流，可以通过哪些途径来解决就业歧视问题
践行平等，就要平等对待他人的合法权利
课堂探究
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2021年7月6日晚，中共中央总书记、国家主席习近平在北京以视频连线方式出席中国共产党与世界政党领导人峰会并发表主旨讲话。
习近平强调，在人类追求幸福的道路上，一个国家、一个民族都不能少。世界上所有国家、所有民族都应该享有平等的发展机会和权利。
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利
习近平主席的讲话中很好地诠释什么是个人的合法权利
课堂探究
探究与分享.....................................................................................................
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
我们如何践行平等呢？
面对上面现象，我们该如何做？
课堂探究
探究与分享..................................................................................
如何增强平等意识？
共同归纳
课堂探究
践行平等，就要反对特权
践行平等，就要平等对待他人的合法权利
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
我们如何践行平等呢？
课堂练习
1、下列对自由的理解正确的是（ ）
A. 自由就是无拘无束，不受任何限制
B. 自由是法律之内的自由
C. 自由可以随意行使自己的权利
D. 自由就是想做什么就做什么
B
课堂练习
2、践行平等，就要反对特权。下列关于特权的说法正确的是（ ）
A. 特权就是特殊人群享有的特殊权利
B. 特权是法律赋予某些人的特殊待遇
C. 特权是超越法律之外的权力
D. 特权是可以存在的，因为有些人有特殊身份
C
3、小明在学校因为成绩不好被老师歧视，老师的行为（ ）
A. 是正确的，成绩不好就应该受到批评
B. 是错误的，没有平等对待学生
C. 是正常的，老师有权利这样做
D. 是可以理解的，成绩不好会影响班级荣誉
课堂练习
B
课堂练习
4、我们要珍视自由，必须（ ）
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利
②依法行使权利
③随心所欲地行使自己的权利
④只享受权利，不履行义务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
课堂练习
5、下列行为中，体现平等原则的是（ ）
A. 某单位招聘只招男性
B. 公交车上设有老弱病残孕专座
C. 一些学校分重点班和非重点班
D. 某企业拒绝录用有残疾的员工
B
课堂练习
6、自由和平等是社会主义核心价值观的重要内容。下列关于自由和平等的关系说法正确的是（ ）
A. 自由和平等是相互对立的，不能同时存在
B. 自由是平等的前提，没有自由就没有平等
C. 平等是自由的保障，没有平等就没有真正的自由
D. 自由和平等没有任何关系
C
课堂练习
7、小张在网上发布了一些诋毁他人的言论，他的行为（ ） A. 是行使自己的自由权利，别人无权干涉
B. 是错误的，没有依法行使自由权利
C. 是正常的，网络言论自由不受限制
D. 是可以理解的，他可能是心情不好
B
课堂练习
8、践行平等，需要我们（ ）
①增强平等意识
②敢于抵制不平等的行为
③只关注自己的利益
④平等对待他人的合法权利
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了自由与法治的关系，明白了自由是法律范围内的自由；认识了平等的内涵和法律面前人人平等的要求。
我们要珍视自由，依法行使权利；践行平等，反对特权，平等对待他人，抵制不平等行为，努力构建自由平等的社会环境。
作业布置
一、简答题
1：为什么说法治是自由的保障？
2：在生活中，我们应如何践行平等？请举例说明。
二、综合题（小论文）
题目：以“自由与平等的价值”为主题，写一篇 300 字左右的小论文，谈谈你对自由与平等在个人成长和社会发展中的重要性的认识，以及如何在实际生活中追求自由与平等。
板书设计
自由平等的追求
一、珍视自由
1. 法律保障自由
2. 依法行使权利
二、践行平等
1. 平等的含义
2. 反对特权
3. 平等对待
4. 抵制歧视
Thanks!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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