资源简介

《公民基本权利》教学设计
课题基本信息
课题 《公民基本权利》
学科 道德与法治 年级 八年级 单元 第二单元
版本 人教版 册别 下册
1.教学背景分析
教材内容分析：本框是统编版道德与法治八年级下册第二单元第三课第一框的内容。主要围绕公民的基本权利展开，包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等。这些内容是宪法的重要组成部分，也是公民参与社会生活、行使民主权利的基础，对学生理解国家制度、树立正确的权利观和法治观念具有重要意义 。教材通过丰富的案例和活动，引导学生了解公民基本权利的具体内容、重要性及如何正确行使权利，将抽象的宪法知识与学生的生活实际紧密联系，便于学生理解和接受。 学生情况分析：八年级学生正处于价值观形成的关键时期，对社会现象有一定的观察和思考能力。他们在日常生活中已经初步接触到一些公民权利的现象，但对于公民基本权利的具体内涵、法律规定及重要意义缺乏系统深入的了解。部分学生可能存在权利意识淡薄或滥用权利的情况，因此需要通过本课程的学习，帮助学生增强权利意识，学会正确行使权利，同时尊重他人权利。 3.教学方式与教学手段：采用探究式、互动式、合作学习、学科实践的教学方式。通过创设情境、案例分析、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在探究和互动中深入理解公民基本权利的相关知识。 4.信息技术（配套课件）准备：运用多媒体（PPT 课件、网络资源）辅助教学。PPT 课件中插入图片、案例、图表等资料，将抽象的知识直观化、形象化，增强教学的趣味性和吸引力；利用网络资源拓展教学内容，丰富学生的视野，如展示相关法律条文、新闻事件等。
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标 评价内容与方式
通过阅读教材、分析案例和小组讨论，准确说出公民基本权利的具体内容，包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等，并能举例说明，提升信息获取和归纳总结能力，增强法治观念。 观察生活中的权利现象，结合所学知识，正确区分各种公民基本权利，准确判断侵权行为，培养观察分析能力，树立正确的权利意识。 积极参与课堂讨论和实践活动，深刻理解公民基本权利的重要意义，增强珍惜权利、依法行使权利的责任感，提高参与社会生活的能力，培育政治认同素养。 评价内容：公民基本权利内容的掌握情况；能否正确区分和判断公民基本权利及侵权行为；对公民基本权利意义的理解深度；课堂参与度和合作表现。 评价主体：教师评价、学生自评、学生互评。 评价方式：课堂提问、案例分析作业、小组讨论表现评价、课堂小测试。
3.学习重难点及突破方法
学习重难点 突破方法
学习重点：公民基本权利的具体内容，如选举权和被选举权、政治自由、监督权、人身自由、财产权、劳动权、受教育权等；公民基本权利的重要意义。 学习难点：正确区分各种公民基本权利，尤其是容易混淆的权利，如选举权与被选举权、监督权中的各项权利；理解公民基本权利的限制与保障之间的关系。 遵循探究思路，设置一系列具有启发性的问题和探究活动，引导学生自主思考、合作探究，在探究过程中理解和掌握重难点知识。 开展学科实践活动，如模拟选举、社会调查等，让学生在实践中亲身体验公民基本权利的行使过程，加深对知识的理解和运用。 运用案例教学法，选取贴近学生生活实际的典型案例，引导学生分析案例中涉及的公民基本权利，强化学生对重难点知识的理解和记忆。
4.教学过程
教学环节 师生活动 设计意图 二次备课
导入新课 展示与公民权利相关的图片，提问学生图片中提到了哪些权利，引导学生思考并分享自己还知道的权利。 通过图片导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对公民权利的思考，自然地引出本节课的主题。
知识讲解：政治权利和自由 教师讲解选举权与被选举权的宪法规定、条件和意义；展示案例，让学生判断人物是否具有选举权资格；讲解政治自由的内容和意义，分析各政治自由的含义；创设情景探究，引导学生分析小云和市民的行为行使的权利，讲解监督权的内容、重要性及行使注意事项。 通过案例分析和情景探究，帮助学生理解抽象的政治权利和自由知识，培养学生的分析判断能力和法治意识。
知识讲解：人身自由 展示严某的案例，引导学生分析厂长及员工的行为侵犯了严某哪些权利；讲解人身自由不受侵犯的主要内容，展示侵犯人身自由的表现；通过案例分析，让学生判断漫画和材料中侵犯的权利，讲解人格尊严权的内容和宪法规定。 以案例为依托，让学生直观感受人身自由权利的重要性，增强学生维护自身权利的意识。
知识讲解：社会经济与文化教育权利 讲解财产权的内容和意义，分析财产权的各项权能；讲解劳动权的含义、依据和作用；讲解受教育权的含义、重要性和保障措施；讲解文化权利的内容和政策。 结合生活实际，帮助学生理解社会经济与文化教育权利对个人和社会的重要性，培养学生珍惜权利的意识。
课堂小结 引导学生回顾本节课所学的公民基本权利内容，包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等，强调各项权利的重要性。 帮助学生梳理知识，构建知识体系，加深对本节课重点知识的记忆。
5.板书设计
6.教学反思与改进

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