资源简介
五下9古诗三首-《从军行》教学设计
教材分析
《从军行》是唐代边塞诗的经典之作，诗人王昌龄通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边将士的崇高精神。诗的前两句描绘了边塞的辽阔景象，通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境。同时，开阔、萧索的景色描写也从侧面反映出将士们戍边生活的孤寂和艰苦。诗的后两句以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。学习这首诗，让学生了解唐代的边疆战事、军事制度以及戍边生活等，感受边塞文化的独特魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，激发学生对古代文学的热爱。
设计理念
以学生的“学”为主，让学生在自读自悟的过程中不断理解、感悟、体验、积累，教师则从中起指导、引导、诱导、辅导的作用，使学生自主、主动、生动地学习。
教学目标
文化自信：会认生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的重点词语。
语言运用：借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
思维能力：体会古诗表达作者的思想感情。
审美创造：有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》。
教学重难点
理解诗意，想象诗句所描绘的画面，抓关键词，体会诗中的思想感情。
教学过程
（一) 激趣导入
1.播放歌曲《从军行》，激发兴趣。
2.歌曲描绘了战争的场面，我们发现歌词里面有一首激荡人心的诗，今天我们就一同学习这首诗——《从军行》（板书课题），再次感受那流传千古的爱国情怀。
3.根据注释解释诗题，题目上加“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。比如：《长歌行》《游子吟》。
(二）字字落实，感受声气之美
1.一读：自由读古诗，要求读正确、读通顺。
2.二读：读出节奏。
3.三读：讲究朗读的速度。
诗歌是人类最优美的语言，用字精炼，孩子们，我们一定要睁大眼睛，看清楚，读准确，开始吧！
4.师生评议
（三）历历在目，想象意境之美
1.梳理之前学习古诗的方法。
有感情地朗读、看注释、查阅资料、想象画面、看插图……
2.圈画诗中的景物，借助插图，展开想象，用自己最熟练的方法理解诗歌大意，说说你的眼前出现了一幅怎样的画面？
3.全班交流
青海湖上浮云铺天盖地，黄沙漫天飞舞，祁连山终年积雪，一座孤城矗立在塞外边关，硝烟四起，战争不断。
（四）津津有味，体悟意蕴之美
抓关键词，理解体会诗中的思想感情。
小组讨论 汇报交流
1.“暗”字，给人以沉重压抑之感，因为频繁的战争让雪山变得暗淡，诗人的心是暗淡的，戍边将士想念家乡，他们的心也是暗淡的。“孤、遥望”，他们征戍在边疆前沿，回望祖国只见玉门关一座孤城。读出孤寂、忧伤的语气。
2.补充相关历史资料，让学生深入了解“暗”和“孤”，体会情感。
唐朝的西北有两个国家，分别是青海湖旁的吐蕃和玉门关外的突厥，这两个国家常常联合起来派兵欺负唐朝的百姓，于是唐军不远千里在这塞外边关建了一座城，把他们隔开，吐蕃和突厥拼命攻打这座城池，唐朝军队虽被左右围攻，但一直守卫在这里。“遥望”一词，写出了青海湖和玉门关距离遥远，这千里的距离，只有一座孤零零的城矗立着，显得格外荒凉。
3.“黄沙”、“百战”、“穿金甲”说明了什么？“黄沙”形象点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁， “穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。短短七个字，我们可以看出环境的险恶，战争的频繁，以及将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。
4.出示相关诗句，理解“楼兰”，以诗解诗。
楼兰是汉朝西域的小国家，最终被汉朝打败，王昌龄希望唐朝的军队像汉朝军队一样打败敌军。不仅王昌龄写到了楼兰，还很多诗人也写过：挥刃斩楼兰，弯弓射贤王。——李白
属国归何晚，楼兰斩未还。——杜甫
在唐诗中“楼兰”是一种诗歌意象，指西域各部政权，所以链接相关诗句，以诗解诗也是学习古诗的一种方法。
5.金甲尽管磨穿，将士们的报国壮志却并没有消磨，而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是将士们豪壮的誓言。齐读末句，读出激昂、坚定的语气。
6.玉门关外、硝烟四起，将士们呐喊到：“ 。 ”
刀光剑影、马革裹尸，将士们用实际行动证明着：“ 。 ”
7.播放音频。你们听，你听到了什么？看到了什么？想象将士们会有怎样的语言、动作、神态，请写一写。
这“终不还”的决心不正是将士们保家卫国的责任担当吗？从古至今，无论是铁马萧萧的古战场，还是炮火连天的战争，亦或是没有硝烟的抗疫之战，我们都有一颗爱国的赤子之心，这是每一位中国人的精神底色。
五、琅琅上口、吟诵古诗
1.有感情的朗读全诗。
2.请同学们闭上眼睛，让我们展开想象的翅膀，一起梦回唐朝的西北边关，再一次将这份责任与担当留在心中。
音乐起，老师诵读古诗。记住了吗？
3.背诵古诗。
六、鉴赏练习
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
七、拓展阅读
王昌龄，擅长写七言绝句，以边塞诗著名，这类诗写得气魄雄伟，声调铿锵，特别能鼓舞斗志。《从军行》是王昌龄边塞诗的一个总题目，在这个题目下一共有七首小诗，今天我们学习的是其中的第四首，请同学们课后用今天的学习锦囊继续读一读其它几首诗。
板书设计
从军行
前两句：青海、长云、雪山
典型环境 苍凉、悲壮 豪迈气概
后两句：黄沙、金甲
环境艰苦、战争艰辛、战士坚定 忠勇精神
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