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统编版语文七年级下册第六单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．炽热(zhì)　　轮廓(kuò)　　 怏怏不乐(yàng)　　毛骨悚然(sǒng)
B．步履(lǚ) 抖动(dǒu) 姗姗来迟(shān) 海市蜃楼(chén)
C．凛冽(lǐn) 遗孀(shuāng) 忧心忡忡(chōng) 坚持不懈(xiè)
D．俯瞰(gǎn) 羸弱(léi) 白雪皑皑(ái) 踉踉跄跄(liàng)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．闲瑕　　蔚蓝　　合拢　　耐人寻味
B．告罄 吟唱 辜负 不期而至
C．钦佩 点缀 蒙眬 天崖海角
D．厄运 概率 赢弱 惊心动魄
3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )
A．在全面推进乡村振兴进程中，少数干部仍然漠不关心群众的做法使我们不能容忍。
B．当今国际形势风云变幻，全国人民都期待在阅兵仪式上看到中国人民解放军耀武扬威。
C．张家界电视台的编导精心策划，把几个旅游类节目办得绘声绘色，深受好评。
D．这群游客在见到了“奇峰三千，秀水八百”的张家界美景后，激动得语无伦次。
4.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.《亚洲 文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史,以生动的影像阐释了文明交流互鉴,共同繁荣的理念。
B.李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖,原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。
C.在第27届中国金鸡百花电影节上,吴京凭借《战狼2》的精彩表演,技压群芳,摘走百花电影节最佳男主角。
D.近年来,通过不断为“生态工业柳州,宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦,使柳州水更清、天更蓝、山更绿。
5．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是
A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
6.选出下列句子排列顺序恰当的一项（　　）
①阅读过程中，即便不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有益的。
②一本书值得阅读，那么拿到书的第一件事，是做“快速通读”。
③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。
④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。
⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。
A. ①⑤②③④B. ①②⑤③④C. ②⑤③④①D. ②③⑤④①
7.请在文中画线处分别补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
木心论左拉，提出“艺术品都是艺术家的头脑、心肠、才能三者合一”，“单凭头脑、才能，不能够创造艺术，艺术家多多少少要有一份心肠的”。
他屡屡提到“心肠”，我觉得，大致就是“你站在谁的立场上说话”，或者“以什么姿态说话”的问题。
西方雕塑《拉奥孔》，描述了拉奥孔与儿子被大蛇咬死的故事，期间的缠绕、搏斗、呼喊、挣扎，是作品的主要内容。力的作用使人的躯体扭曲、变形。静心观赏，我们发现这组雕像的背后似乎有一双眼睛，充满悲凉的意味——拉奥孔说出了特洛伊木马的秘密，以此受到希腊保护神的惩罚，人与命运的抗争，良知与阴谋的周旋，至此达到高潮。
这双眼睛，① 。它在观察世界，注视苦难，探究人性。如果没有这些，雕塑作品将只是一块石头。一块没有温度的石头，就没有了人的力量和感觉。精神的内核，赋予“物”以知觉，所以“核”最重要。
这个“核”， ② ，也是作品的心肠。
默写填空
（1）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：
， 。
（2）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是： ， 。
（3）《贾生》表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子： 。
（4）.杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“ ， ”
（5）《晚春》诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： 。
9.阅读《骆驼祥子》片段，任选一处画线句批注。
①街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。②处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。③狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方、支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。……④还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。 批注法是古人读书时常用的传统方法。批注可以从作品的内容、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。我选第 句，批注是：
10．综合性学习。
班级要开展以“用语文书写生活”为主题的活动，请你完成下面任务。
(1)【评店名，显睿智】语文老师让同学们去收集有特点的店铺名字。同学们踊跃参与，最终评选出了下面两个好店名。请说说你最喜欢哪一个，谈谈理由。
①茶言观舍(茶艺馆)　 ②天天见面(小面馆)
(2)【提建议，讲聪慧】刘博同学在收集过程中发现小区便利店橱窗招牌上的广告有错别字，如右图。如果你是刘博，你将怎样委婉地告诉店主？
【做宣传，展风采】请你为市图书阅览室拟写一则公益广告。
阅读理解
（一）阅读古诗，回答问题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得2行人错喜欢3。
政4入万山围子里，一山放出5一山拦。
注释：1松源、漆公店：地名，在今江西；晨炊：早餐；杨万里：南宋诗人。世称“诚斋先生”2赚（zuàn）得：骗得。3错喜欢：空喜欢。4政：同“正”。5放出：这里是把行人放过去的意思。
11、末句的“放过”和“拦”用了什么修辞手法？有什么表达效果？
12、本诗表达了怎样的人生哲理？是通过什么来表现这个深刻哲理的？
（二）阅读下文，回答问题。
活 板
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
13．解释下列加点的词。
(1)持就火炀之( ) (2)一板已自布字( )
14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)板印书籍，唐人尚未盛为之。
(2)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
15．作者介绍活字印刷术时紧扣什么特征来说明？这一特征又体现在哪些方面？
文章最后一段补充交代了“活板”的下落，作者这样安排有什么用意？
（三）阅读下文，完成各题。
泥土哪去了
南 帆
①屋前的墙根下整理出一片巴掌大的空地，想到要种几株花，突然发现无处取土。邻居踅了过来笑了笑：可以打电话订购，但是价钱很贵。泥土也得花钱了吗？我不禁愕然。
②花草的根系可怜的裸露着，四处找不到泥土。泥土和大地渐渐的撤出了我们的生活。出入于泥土的许多小动物也不见了。我已经很久没有见到，慵懒的蚯蚓，神经质的蚂蚱，鬼鬼祟祟的四脚蛇，纹丝不乱的蜗牛，浩浩荡荡的蚂蚁队列，还有拳头大的蛤蟆笨拙地跳过田埂。
③烙印在记忆屏幕的第一个小动物大约是一只螳螂。那时我似乎四岁左右，居住在一个大杂院里。父亲从乡下回来，逮回一只绿色的螳螂。螳螂夸张地掀动两个大刀一般的前臂，雄视左右。父亲用一根细线拴住螳螂的肚子，细线的另一端捆在插入泥土的小竹竿。阳光透过丝瓜的藤蔓照射下来，碧绿的螳螂通体透明。我想起来了，少年时代我和一批小伙伴还迷恋过寻找蜗牛。我们翻检所有的草丛、墙根、瓦砾堆、石缝，所有的蜗牛被搜索一空。有那么一天，我们突然觉得这些游戏既幼稚又不卫生，于是起身拍了拍身上的尘土，开始忙碌一些另外的事情。
④起身拍了拍身上，数十年的时光仿佛一下子消散在尘埃里。那些小动物只能活在弥漫着泥土气息的回忆里，如同一部黑白的老电影。现在我们的身边只剩下各种人工合成材料，无论是墙壁、地板、各种管道和导线，还是手机、电脑、汽车和飞机。我的寓所里现在只养一只狗。它的大部分时间都关在阳台的玻璃门背后，每一天眼巴巴地望着栅栏外面的陌生世界；它的四个爪子几乎没有机会触碰到真正的泥土。
⑤“大地”是一个沉稳的词，“大地”隐喻的是宽厚、阔大、质朴和不尽的生机。山脉起伏，河流蜿蜒，树木葱茏，湖泊的水面映照出闪亮的落日余晖。我突然想到，已经很久没有接触到所谓的“大地”了——这一幅景象多半是从飞机的舷窗上看到的。
⑥栖身于天地之间，古人不时以植物自况，伸出根系扎入泥土，牢牢地抓住大地是立身之本。汉语之中，“根本”是一个重要的词汇。众多带“根”的成语表明了古人对于大地的敬畏，例如“根深蒂固”、“落地生根”、“寻根究底”、“游谈无根”，如此等等。可是，现在还有多少人匀出心情想到泥土和大地？我们要么上电影院，逛服装店，寻觅佳肴美味，要么坐在玻璃幕墙背后的办公室里，精心地算计某一个官职或者某一笔款项……闲常的日子里，我们对于大地仅仅剩下象征性的牵挂：庭院的角落摆两个盆景，阳台的栅栏上种几簇花——遥远的大地仅仅是花盆里的一小撮泥土。
⑦那一天我路过一个修建之中的公园，突然嗅到了浓郁的青草气息。一些工人正蹲在一块坡地旁边铺草皮。浓郁的青草气息有些呛鼻，我想起了夏日曝晒之下潮湿的田园或者树林间腐殖层蒸发出的气味。这时，青草气息是粗鄙的乡野，混杂了泥土和粪便的味道。久违的气息令人想到了各种遥远的故事。
⑧太太没有正式侍弄过庄稼，长年累月的公寓生活让她觉得，如果有一个庭院种些什么，真是莫大的奢侈，她在墙根的一个小土坑里种下一棵柠檬树苗，自豪得如同拥有一座果园，不少邻居都会踱过来看一看，夸奖几声。太太乐观的推算这棵柠檬树苗何时发育成熟，何时可以结出多少果实，絮絮叨叨的如同农妇，于是，丰收的气氛突如其来的弥漫开来。
⑨泥土无声无息地消失，古老的农耕文明如同一个遭受遗弃的废墟深深地埋葬在水泥路面之下。什么时候还能返回大地的正常节奏——返回腰圆膀阔，心思简朴的日子？天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰余成岁，律吕调阳，云腾致雨，露结为霜……我突然想到了一句老话：晴耕雨读。古人心目中，书本与泥土共同守候在我们的日子里。文章的气韵交织于阳光、风雨、泥土和各种植物之中，读起来才会有悠然心会之感。现在我们的阅读大部分都发生在电脑或者手机屏幕上，囫囵吞枣，一目十行。
⑩我的眼前出现了一幅图景：一堵土黄色的围墙，墙上挂下几丛茂盛的藤蔓和绿叶，上面点缀一些紫色的花朵。天气微寒、细雨，围墙之内的屋子没有关门，透过栅栏可以看到屋子中央的一张长桌和靠墙的一架书，咖啡的香味隐约拂过……
（有删改）
17.第②段画线句对小动物的描写生动而鲜活，作者这样写有何用意？

18.第④段中的画线句运用了比喻的修辞手法，形象且生动，请对此加以分析。

19.第⑥段主要运用了怎样的写作手法，简析作者这样写的目的。

20.阅读第⑧段，简析写太太种柠檬树苗有何作用。

21.下列对第⑨段理解正确的一项是（ ）
A．泥土深埋于水泥路面之下，致使我们与泥土的联系被迫中断。
B．我们已经无法返回腰圆庞阔、心思简朴与晴耕雨读的日子。
C．在书本与泥土的共同守候中，我们收获悠然心会的阅读感受。
D．本段以晴耕雨读、电脑及手机阅读等阐述泥土与阅读的关系。
22.联系全文，从内容和结构两个方面对最后一段进行赏析。

（四）阅读刘心武的《远去的风琴声》（有删改）一文，完成各题
1950年冬，我随父母从四川迁来北京，母亲把我送进了公立的隆福寺小学，报到那天刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为这才是正经的小学校。
这里所说的风琴，不是手风琴、口琴，也不是管风琴，而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器。那时候学生称教课的老师为先生。有天放学我就随口说起：“‘小嘴先生’教我们唱《二月里来》啦！”我觉得那首歌很好听。妈妈却批评我：“不许给先生取外号！”我就辩解：“又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！”妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！”我就笑了：“咦吔！妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母in和inɡ，也分不清声母l和n。
“小嘴先生”是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。她总是按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教你唱好歌。有次她点我名，让我唱《快乐的节日》。那首歌第一句是“小鸟在前面带路，风啊吹着我们”。我站起来，闭紧嘴，就是不唱。“小嘴先生”就问：“你为什么不唱啊？”我说：“要唱我就唱《我们的田野》。”“小嘴先生”更惊讶：“那又为什么呢？”有个同学就故意学舌：“小了在前面带路！”他就知道我发不好“鸟”的音。“小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：“不要慌。不要怕。要敢张口，要敢咬字，跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林……”
1984年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影《我们的田野》，而那首歌曲《我们的田野》的旋律贯穿电影始终。在放映过程中，我忽然忆起了“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。
1985年我回四川，在一个竹墙草顶的山村小学留宿了一夜，同住的一位山村教师辗转反侧、失眠许久。原来，第二天有一架风琴运到学校来，他既兴奋又惶恐，因为他一直是吹口琴教学生唱歌，不会按风琴。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！第二天早晨，我随学校师生与围观的村民，在那老师风琴奏起的国歌声中，看学生将一面国旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏还不怎么达标，但其声响却十分庄严。下午我离开的时候，教室里传来风琴伴奏的《大海啊，故乡》，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。
1987年，杨阳把我的一个短篇小说《非重点》改编拍摄成电视剧，在那剧里有一段，是老师踏着风琴引领孩子们唱歌，她说正是在那个节点上，当年的电影局的审片者眼睛潮湿，她是刻意用风琴伴奏的稚气童声来烘托师德之美。但是杨阳告诉我，现在如果剧里要出现那样的风琴，得让剧务去找专门的道具公司租借了。
是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那 。
（选自《文汇报》）
23．通读全文，简要概括本文的记叙顺序与叙事线索。

24．结合有关内容，归纳一下“小嘴先生”这一人物形象的特征。

25．简要分析文章标题不能改成“小嘴先生”的理由。

26．细读全文，请在文章结尾部分的空白处填上合适的内容（写在下面横线上）。

27、选出对文章两处划线句的朗读要求的把握最恰当的一项：（ ）
A．吐字用力而且很慢。 B．吐字清晰且比较快。
C．激情飞扬且有节奏。 D．风趣幽默而且较慢。
三、作文
28．阅读下面的文字，按要求作文。
人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……
请以《值得________》为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④600字左右；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
作文略。
答案
1、C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.①就是作品的精神内核。②是艺术家的心肠。8.（1）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 （2）正入万山圈子里，一山放过一山拦 （3）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦 （4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
9.示例一：第1句，环境描写，烘托了天气的炎热，突出了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。
示例二：第①句，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出炎夏的酷热使得街上没有一点生气，突出了在烈日下工作的底层劳动者的艰辛。
10、（1）你最喜欢的店名：示例一：茶言观舍　理由：因为“察言观色”的意思是留意观察别人的话语和神情，多指揣摩别人的心意。茶艺馆是品茶聚会、休闲娱乐的地方，富有浓厚的文化气息。以谐音的方式用“茶”替换“察”，用“舍”替换“色”，寓意本馆经营茶叶、茶具及品饮等的贩售，以及提供麻将、棋牌、茶艺等娱乐活动。
示例二：天天见面　因为“天天见面”的意思是每天都见面，说明关系好情意浓。小面馆用这店名，寓意双关，这儿的“面”指“面条”，宣传自家的面条好吃；又指厚道经营，希望都是回头客。
（2）示例：叔叔(阿姨)您好！您在小区开店为大家提供便利，深受顾客喜欢。不过，外面的广告牌上“烟酒”的“酒”写错了(应为“酒”)，恐怕会影响店子的形象，建议您重新制作一个标准、正确的广告牌。您说呢？
（3）示例一：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。__示例二：有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
11. 拟人，生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣。
12. 人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，另一个问题又出现在眼前，周而复始，永无止境；用“行山路”来隐喻“人生充满矛盾”的哲理。
13、（1）烘烤 （2）另自，另外
14、（1）用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。（2）遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。
15、作者介绍活字印刷术是紧扣“活”的特征来说明的。这个“活”字体现在活版制作印刷的全过程中。如：“每字为一印”——字是活的；“密布字印”——排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”——印刷是活的；“每一字皆有数印”——字印数目是活的；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”——奇字做法是活的；“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”——拆版是活的。
16、这一段交代了“活板”的下落，与第二段“有布衣毕昇，又为活板”相照应。“至今”强调了作者写作本文的时间，充分证明活字印刷术由毕昇发明是确凿无疑的。“宝藏”说明所得者对字印的精心收藏。
17.通过对记忆中泥土里小动物的真切描写，表达出自己对泥土的特殊感情。
18.该句将在弥漫着泥土气息的小动物的回忆比作黑白老电影，通过黑白老电影的年代久远来写对小动物的记忆时间久远，把抽象的记忆转换为人们熟知的事物，表达了作者对现代的人无法亲近泥土和动物的无奈之情。
19.作者运用十对比的写作手法，把古人对土地的敬畏和今人对土地的疏远进行对比，对人们远离泥土的表现进行了委婉地批评。
20.太太的快乐说明人们需要联系泥土，泥土也能够给人带来快乐，为下文情感的进 一步发展作铺垫。
21.C
22、在内容上，作者通过想象，描绘了一幅带有泥土气息的图景，抒发了对充满泥土气息的生活的渴望之情，也委婉地表达了对人们远离泥土的批评，深化了文章的主题；在结构上，结束全文，再次点题，照应开头，使得文章的结构更为严谨。
23．记叙顺序：时间顺叙。叙事线索：风琴（声）。
24．从文中对她外貌的描写可见她是一位美丽、温柔的老师； 从同学们背地里都亲切的称她为小嘴先生可见她平易近人，受学生欢迎；从她为我纠正发音可见她工作认真，和蔼可亲，关心每一个学生；从多年后，我耳边依旧想起她循循善诱的声音可见她对学生影响深远。
25．文章是以“风琴声”为线索来写人记事以及抒发感慨的，“小嘴先生”虽然是其中很重要的一部分，但不能代表全部。所以，如果以“小嘴先生”为题则显得过于片面了，也不能很好地表达作者对过往时光的追忆与留念。
26．参考示例：以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。
27．A。
28、略

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