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部编版三年级语文下册期中教学质量评估卷
时间：90分钟 满分:100分(范围：第一单元至第四单元)
题号 — 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、读一读，你会发现每组中都有一个错误，请圈出来并改正在横线上。(8分)
1.干燥(cào) 支援(yuán) 逆行(nì) 腹部(fù)
2.爪子(zhǎo) 蚂蚱(mà) 超常(chāo) 遵守(zūn)
3.打扫教室 修理桌椅 朗读课文 观察风景
4.没精打采 相题并论 翩翩起舞 名扬中外
二、根据语境，看拼音写词语。(7分)
chuī fú suí fēng wǔ dǎo
1.微风着湖面，荷花送来阵阵清香。
2.新冠肺炎肆虐武汉初期，病人数量“井喷式”增长，大量病人处在流动状态。
xiū jiàn
关键时刻，党中央一声令下，武汉即刻封城，“火神山”“雷神山”及
chuàng jǔ zǔ duàn
大量方舱医院，这些很好地了病毒的传播，大大加快了病人的
zhì huì
收治力度，体现了中国人民的。
三、把下面的词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)
( )( )不断 没( )斗( ) 自相( )( )
画( )添( ) 争( )打( ) 光彩( )( )
1.画“ ”的AABC式词语,我还积累了两个: 、 。
2.看着花园里各种各样的花都开了，芬芳扑鼻， ，我开心极了。
(选填一个词语)
3.像“画( )添( )”这样的寓言故事成语我还知道： 、 。
四、依次填入下列各句中的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
1.这是一条人迹罕至的小路，我们一家人正( )地沿着这条路散步。
2.熙熙攘攘的大街，只有在深夜的时候才是( )的。
3.妈妈不愿意让自己过得很( )，在家总是忙个不停。
A.清静 安逸 悠闲 B.悠闲 清静 安逸 C.安逸 悠闲 清净
五、把下面语序混乱的句子排成一段通顺的话，正确的一项是( )。(3分)
①然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。
②她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
③先洗筷子，再洗碗和盘子。
④吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。
⑤最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
A.②④③⑤① B.②①④③⑤ C.④①③②⑤
六、按要求写句子。(6分)
1.栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。(仿写句子)
天上的云朵千姿百态：有的 ，有的 ;还有的 。
2.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。(请运用2~3个表示动作的词仿写句子)
3.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。(用加点字仿写一个比喻句)
七、根据所学内容填空。(11分)
1.蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下游过，告诉我
2.“ ，冀复得兔”一句中“冀”的意思是 。《守株待兔》这个故事告诉我们： 。
3.“文房四宝”指 ； 被称为“中医四诊”。
4.我国古代的“四大发明”有 、 、 、 。(2分)
5.江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。这真是“ , ”。
八、综合实践。(7分)
从这张车辆通行证可知，此车乘坐的人员是 和 ，出发地是 ,目的地是 。(4分)
2.判断,对的画“ ”,错的画“×”。 (3分)
(1)此通行证只能是车牌为鄂J678AB车专用，不能借给其他车用。( )
(2)此证是疫情防控期间，车辆临时通行的凭证。 ( )
(3)此证于2020年2月14日发放，三日有效。 ( )
九、阅读理解。(23分)
(一)燕子(节选)(13分)
①另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
②那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
1.选文第①段写出了燕子的 态美，第②段写出了燕子的 态美。选文第①段中“ 、 ”这些动词将燕子飞行时 的特点十分传神地写了出来。(5分)
2.想一想，选文第②段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗 为什么 (4分)
3.选文第②段中的“小黑点”是指 。(2分)
4.读画线句子，再结合全文，你感受到作者在文中表达的思想感情是( )
(2分)
A.对充满生机的春天的喜爱，以及赞美大自然、热爱生活的积极向上的感情。
B.喜欢燕子，喜欢小动物，号召大家都来保护燕子。
(二)提灯笼的小飞虫(10分)
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它。它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会灼伤你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不会灼伤人的光，为家庭和街道照明。
同学们，萤火虫是我们的朋友，以后可千万不要再捉它们了。
1.文中画“ ”句子中的“大多数”这个词语能去掉吗 为什么 (3分)
2.科学家们认为萤火虫发光的目的是什么 在文中用“﹏”画出来。(2分)
3.萤火虫发光启发科学家想造出柔和的、不会灼伤人的光。其实，科学家从动物身上获得启发进行发明的事例有很多，你还知道哪些呢 请写出两例。(5分)
十、习作。(25分)
同学们，最近你一定做过很多小实验，把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家吧！写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。
要求：语句通顺，内容具体，题目自拟。
期中教学质量评估卷
一、1. cào→zào 2. zhǎo→zhuǎ
3.观察→欣赏 4.题→提
二、1.吹拂 随风舞蹈
2.修建 创举 阻断 智慧
三、源源 精 采 矛盾 蛇 足 奇 艳 夺目
1.示例：栩栩如生 烟熠生辉 2.争奇斗艳
3.示例：叶公好龙 滥竽充数
四、B
五、C
六、示例：1.像奔跑的老虎 像飞翔的雄鹰 像正在吃草的小羊
2.她系上围裙，拿过菜刀，麻利地切起菜来。
3.天上的月牙像弯弯的小船。
七、1.清早飞行的快乐 昨夜做的好梦
2.因释其耒而守株 希望 不要对任何侥幸的事情抱有幻想
3.笔墨纸砚 望闻问切
4.造纸术 指南针 火药 活字印刷术
5.迟日江山丽 春风花草香
八、1.李东 李强 大同 漕河
2.(1) (2) (3)×
九、(一)1.动 静 横掠 沾 活泼、机灵
2.不好。因为远远望去，空中的电线只留下淡淡的、细细的痕迹，若有若无，“痕”字更能准确地表现这种情景。
3.小燕子 4. A
(二)1.不能去掉。“大多数”用在这里非常准确.说明并不是所有鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。如果去掉，就不符合实际。
2.萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
3.示例：科学家模仿鸟儿飞行发明了飞机：模仿鱼在水里沉浮发明了潜水艇；根据蝙蝠探路的方法发明了雷达。

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