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(共22张PPT)
7.2 做中华人文精神的弘扬者
第七课 弘扬中华人文精神
主要体现在处事方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面
政治认同：认同中华中华人文精神在文明的创造中发挥巨大的作用和弘扬中华人文精神的意义
健全人格：从中汲取养分促进自己健康成长，塑造理想的人格，
责任意识：将人文精神与社会实践相结合，增强责任担当，做一个向上向善的好少年
素养目标
1、中华人文精神的重要性：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2、如何弘扬中华人文精神？
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用
求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（2）弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
自主学习
探寻中华人文精神的神秘内涵
独特的神韵，将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。这每件文物都是人文精神的时空胶囊，隐藏着巨大的人文精神力量
《楚辞》里的人文之光：感受屈原的精神世界P62
从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百
姓的家国情怀
你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。
《国家宝藏》、《史说汉字》《故事里的中国》《中国诗词大会》《哪吒魔童闹海》、《春节联欢晚会》等很多
你们知道我们地方需要继续传承的人文精神吗？分享一下，帮拓展一下眼界
加油文化、八音坐唱、穿在身上的史诗、三月三、六月六等等
中华人文精神的重要性：
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
1、你还知道哪些提倡和谐的名言或故事呢
名言：三才者，天地人；君子和而不同；美美与共天下大同；家和万事兴；人心齐，泰山移等
故事：六尺巷；孔融让梨；负荆请罪；构建共同体等
和谐从这里开始
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容
家庭和谐
在家庭中，兄弟姐妹可能会因争抢玩具产生矛盾。大家要互相理解、分享，这样家庭才会更和谐。
校园和谐
在学校里，同学之间可能会因观点不同产生争吵。我们要尊重他人意见，求同存异，营造和谐校园氛围。
社区和谐（邻里）
在社区中，邻里之间可能会因噪音问题产生摩擦。大家要相互体谅，共同维护社区的和谐。
2、你们在生活中是怎样践行和谐的呢？
礼让之美
和谐从我做起
3、说说今天我们在促进社会和谐中该怎么做呢？（要求）
求同存异、和而不同
如何弘扬中华人文精神
举世皆浊我独清，
众人皆醉我独醒
如何弘扬中华人文精神？
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（2）弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
说说今天我们在弘扬向上向善思想中该怎么做呢？（要求）
向榜样学习，勇担使命、久久为功，争做向上向善的好少年
课后巩固
1、新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学,有的勇于创新,有的乐观向上，有的爱护环境,有的传承文化,有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，是当代青少年身边的榜样。向“新时代好少年”学习,我们要( )
①积极进取，向更高的目标奋进②择善而行,追求至善的人生境界，③勇担使命,只为求取名誉利益，④学习榜样,争做向上向善的好少年
A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布。“中国好人”在平凡中创造不平凡，以实际行动诠释爱党爱国的家国情怀，弘扬中华传统美德，充分彰显中国人昂扬向上的精神风貌。评选表彰“中国好人”( )
①有利于传播真善美、传递正能量 ②为实现中华民族伟大复兴奠定坚实物质基础③有利于弘扬向上向善的思想文化 ④是弘扬促进社会和谐思想文化的唯一举措
A.①② B. ①③C.②④D. ③④
B
B
3.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论，下列理解正确的是( )
A.小贵:“家和万事兴”,只有每个“小家”和和美美,国家才会更加和谐美好
B.小道:“天时不如地利,地利不如人和”,我们要坚信人多一定力量大
C.小法:“礼之用,和为贵”启示我们只要求同存异,就能做到和谐美好
D.小德:“四海之内皆兄弟”提倡我们要做到人与人、人与自然和谐共处
课后巩固
A
4.中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。这表明,中华人文精神( )
①渗透在诗书礼乐等物质文明的创造中 ②发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③需要我们全盘继承,原原本本加以弘扬④是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
请为学校经典朗诵设计两条标语：
传东方智慧，品中华文化
弘扬中华人文精神，智育广大中华儿女
必做题
1、中华人文精神的重要性是什么？
2、如何弘扬中华人文精神？
布 置 作 业
选做题
好书推荐，并说明你推荐的理由
7.2做中华人文精神的弘扬者
教学技能展示
要通过中华优秀统文化教育，帮助学生“形成正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强国家认同感和民族豪感”。
说理念
说课标
体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀，做中国人的志气、骨气、底气。传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德;具有强烈的中华民族自豪感;坚定文化自信:确立正确的人生观;具有较强的责任
本课包括课导语和“影响深远的人文精神”“做中华人文精神的弘扬者”两框内容。
课导语阐明了本课的核心观点:中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
本课共设计两框。第一框围绕中华人文精神的价值及其主要体现展开，第二框围绕如何弘扬中华人文精神展开。第一框从认识层面、第二框从实践层面对中华人文精神进行阐述。本课旨在引导学生从中华优秀传统文化的诸多方面感悟其中蕴含的中华人文精神，了解弘扬中华人文精神的方法，并用中华人文精神滋养精神世界、提振精神力量。
说教材
说学情
七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻、都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识大多停留在感性层面;不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解;有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大;还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。
政治认同：认同中华中华人文精神在文明的创造中发挥巨大的作用和弘扬中华人文精神的意义。
健全人格：从中汲取养分促进自己健康成长，塑造理想的人格。
责任意识：将人文精神与社会实践相结合，增强责任担当，做一个向上向善的好少年。
重点：弘扬中华人文精神的重要性
难点：如何弘扬中华人文精神
说素养目标
说重难点
说教学过程
一、问题导入新课：从实物展示导入
二、自主学习：出示学习的基础知识内容，熟悉课程
三、合作探究：进行活动探究学习，完成本节课的重难点知识。
四、巩固新课：检验同学们的学习能力和应变能力。
五、板书设计：思维导图
说教学反思
本课的知识不是很难，学起来也不算是简单，可要同学们在日常生活中践行起来就非常之难，他们的社会经验不足或是没有，还有他们的知识不全面，看问题只能看到其中一面，不会一分为二的看待问题，就会造成使用知识的局限性。所以备课过程中我就用社会上普遍存在管不住的问题进行引导和分析，引导他们正视自己的目标与任务，把自己的分段目标落实到自己的实际生活和学习当中，通过学习同学都增强自我管理意识，努力在生活中做好自己，成为别仰望的对象。
谢谢聆听

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