资源简介

第三单元 成长与学习
时间:90分钟　　满分:100分　　考试范围:七年级上册第三单元
一、积累与运用(30分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(　　)(5分)
A.莅临(lì) 譬如(pì)蝉蜕(tuì) 咄咄逼人(duó)
B.应和(hè) 荫蔽(yīn)搓捻(chuō) 人才济济(jǐ)
C.确凿(záo) 菜畦(qí)棱镜(léng) 混为一谈(hǔn)
D.粗犷(guǎng) 倘若(tǎng)脑髓(suǐ) 热情高涨(zhǎng)
2.下列句子中书写正确的一项是(　　)(5分)
A.一本好书,如美食佳酿,令人回味无穷;似天地自然,贮畜着万事万物。
B.因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。
C.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别。
D.其中似乎缺凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是(　　)(5分)
阅读是一个不断发现美的过程。试想,在一个风和日丽的午后,你打开一本书,阳光透过树枝的缝隙照在书页上,光斑如同精灵般欢快地跃动,唤醒那些沉睡的文字。在这里,你可以嗅到花香,可以听到鸟鸣,可以与朋友畅谈、与自己言和,真是美不胜收。如果你觉得生活无味时,请你不要忘记开卷有益。打开一本书,让你的灵魂在书的海洋里自由地遨游,也许你所期盼的美好将不约而同到来。
A.风和日丽 B.美不胜收
C.开卷有益 D.不约而同
4.下列句子中没有语病的一项是(　　)(5分)
A.在学习过程中,我们应该随时注意培养自己发现、分析、解决问题的能力。
B.要改变亚健康状态就必须科学合理安排时间,切忌不要打疲劳战。
C.随着通信日渐发达,手机几乎成为大家不可缺少的必需品。
D.教育既是满足人民向往美好生活的民心工程,而且是引领未来区域发展的重要基石。
5.下列句子语序排列正确的一项是(　　)(5分)
　　中医药是中华民族的瑰宝,也是国家的财富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人 有关部门于2022年3月印发的《“十四五”中医药发展规划》特别强调:　　　
①制定实施全国中药饮片炮制规范,继续推进中药炮制技术传承基地建设,探索将具有独特炮制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。
②要健全中药材种植养殖、仓储、物流、初加工规范标准体系。
③鼓励创建以中药材为主的优势特色产业集群和以中药材为主导的农业产业强镇。
④鼓励中药材产业化、商品化和适度规模化发展,推进中药材规范化种植、养殖。
A.③④②①
B.②③④①
C.②④③①
D.③④①②
6.下列表述不正确的一项是(　　)(5分)
A.《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰的一部儒家经典著作,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自志人小说《世说新语》的言语篇和方正篇。
C.鲁迅的代表作有散文集《朝花夕拾》《呐喊》以及小说集《野草》《彷徨》。
D.泰戈尔是印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》等。
二、阅读(20分)
阅读下文,回答问题。
手　指　甲
何良才
①夏老师是我的小学老师,我们第一次见面是我小学发蒙的那天。见面的情形已记不清,留给我很深印象的却是老师的手指甲。那指甲约莫有一厘米长,修剪得很圆润,干净有光泽。头一次看到长指甲,很是惊奇,后来习惯了便也觉得很自然,以至觉得有长指甲的那才是我们老师。
②说到长指甲,可别以为老师是女的,我们老师乃一谦谦男士。五十上下的年纪,下巴蓄着很有型的小胡须,鼻梁上架一副铜边眼镜,穿一身灰色中山装。
③我小时候的好奇心肯定是蛮强的。自从见到老师的长指甲,我便时常会关注老师怎么用长指甲的手做事,并很快有了小发现。比如老师用过的粉笔上会有好多细划痕,还有老师用长指甲翻课本会翻得很快,但凡是他用过的课本,几乎每一页都会在大致相同处留下很多刮痕……
④我们小学学校没有运动器材,老师会用粗布裹上一团废报纸,再用针线缝上,这就成了男同学你争我抢、手传脚踢的小布球。还会用公鸡羽毛、大纽扣、小布片做成漂亮的鸡毛毽子。女同学们一边踢着毽子,一边叽叽喳喳,就像一群快乐的小雏鸡。天气晴朗时,他会带我们到学校附近河边的草地上,用他自制的小道具,把同学们装扮成语文课文中的各式人物或动物,让大家表演课文中描述的情节和场景。同学们每次都玩得特别开心。
⑤从我上三年级开始,我隐约觉得学校的气氛变了,常常会有一些高中学校的学生,手臂上戴着红袖章,到我们小学部来开会,说些什么我们也是似懂非懂。
⑥有一天开完会,老师带我们回到教室。只见他拿出一张大红纸,很熟练地裁出一些长纸条,再让两个同学协助,将纸条贴成一个四方形的大框,又在大框的正上方贴了一张写着“批判栏”三个大字的纸片。然后老师神情凝重地跟我们说,你们平时对老师有什么意见,就把它写下来,不用交给老师看,就直接贴到那个批判栏里。同学们一下都蒙了,搞不清怎么回事。
⑦一会,老师又补充说,一下想不起没关系,两天内写完都可以,但一定要写,这是政治任务,你们写了就是帮助了老师。我们也不懂什么政治任务,只知道这是老师布置的作业。
⑧两天时间很快到了,我还没想出写什么。墙上已经有同学贴出的作业,大多写的是被老师罚站、被老师留校,或因答错题被老师用课本敲头等。受这些启发,我想起了两周前的一件事。
⑨那天上语文课,我因偷看小人书被老师发现,他生气地过来抓住我的胳膊让我站起来。当时就感觉露在短袖外的手臂被老师的指甲掐破了皮,但没敢作声。放学回到家,也没敢跟家里人说,怕说了还得吃“竹笋炒肉”(惩罚),便自己抹了点红药水,一晚上也就好了……
⑩我决定就写这事,费老大劲总算在小字本上写了约四行字。其中“胳膊”俩字不会写,便举手问老师。老师工整地把俩字写在黑板上,注上拼音和声调,还带我念了三遍。
老师肯定是很仔细地看了同学们写的作业。第二天放学的时候,老师把我叫到他办公室。刚一进门,老师就拉起我的手臂看了看,然后问我还疼吗。老师又疼爱地摸着我的脑袋说,都是老师不好,老师向你道歉,老师保证以后不会了。
一个几十岁的长者跟一个几岁的小孩这么说话,让我很不自在。记得当时我是红着脸,逃跑似的离开了老师的办公室。
一天早自习,我把我们组的家庭作业送到老师办公室。当老师伸手接作业本时,我一下愣住了——老师的长指甲没有了。看着老师的手指,我忽然有种陌生的感觉。老师剪了长指甲,我心里很不是滋味,好几天都不敢正眼看老师。
时间真是飞快,转眼我就小学毕业了。回想当年剪指甲的事,在感佩老师仁厚胸怀的同时,总觉得老师完全不必因为我的一个幼稚举动,就把自己保留了几十年的习惯改了。这些年来每当想到这一点,我的内心仍然很愧疚。
(选文有改动)
7.本文主要回顾了有关夏老师的哪几件事情 请从老师的角度简要概括。(3分)
8.从词语运用的角度赏析下面句子。(3分)
刚一进门,老师就拉起我的手臂看了看,然后问我还疼吗。
9.文中有几处运用了照应或伏笔的写作手法,请各举一例说明。(4分)
10.文中的夏老师是个什么样的形象 请简要分析。(6分)
11.请结合全文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。(4分)
三、写作(50分)
12.请以“期待”为话题写一篇文章。
　　要求:①自拟题目;②自选文体(诗歌除外),文体要明确。
　　【注意】①全文不少于600字。②文中如出现校名,请用育英学校、思齐学校代替;如出现人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
参考答案
1.D(A“咄”应读duō;B“搓”应读cuō;C“混”应读hùn)
2.B(A“畜”应为“蓄”;C“决”应为“诀”;D“缺”应为“确”)
3.D(A风和日丽:形容晴朗暖和的天气。B美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完<看不过来>。C开卷有益:读书总有好处。D不约而同:事先没有约定,彼此的言论或行动却完全一致。不合语境)
4.A(B删去“不要”;C删去“不可缺少”;D将“而且”改为“又”)
5.C
6.C(《呐喊》是小说集,《野草》是散文诗集)
7.①带领学生制作小布球、鸡毛毽子和表演课本剧;②让学生在“批判栏”里给自己提意见;③当得知自己把学生的手臂掐破了皮后,就把指甲剪掉了。
8.示例:“刚一进门”“就”“拉”等词语的连用,写出了老师看到“我”后急于想要了解“我”的手臂伤势的急切心情。
9.示例一:照应的例句。第①段的“头一次看到长指甲,很是惊奇,后来习惯了便也觉得很自然,以至觉得有长指甲的那才是我们老师”照应第段的“看着老师的手指,我忽然有种陌生的感觉”。示例二:伏笔的例句。“但凡是他用过的课本,几乎每一页都会在大致相同处留下很多刮痕”为“他生气地过来抓住我的胳膊让我站起来。当时就感觉露在短袖外的手臂被老师的指甲掐破了皮”埋下伏笔。
10.①心灵手巧,寓教于乐:为同学们制作玩具,带领学生表演课本剧。②审时度势,政治觉悟高:配合“红袖章”进行批评与自我批评。③关爱学生,胸怀仁厚:向学生道歉并且剪掉了长指甲。
11.①对老师的喜爱之情:夏老师为学生制作“运动器材”,自制道具带领学生玩耍。②对老师的愧疚之情:因“我”的揭发,夏老师剪掉了自己的长指甲。
12.参照中考作文评分标准。

展开更多......

收起↑