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13　最后一次讲演
文学常识
闻一多,著名诗人、学者,新月派代表诗人。代表作有《红烛》《死水》等。
字词过关
1. 　　　　
字音字形
晓(xiǎo)得 卑劣(liè)
无耻(chǐ) 毁(huǐ)灭
wū诬蔑 tú屠杀
悲fèn愤 chuí捶击
恐bù怖 fù赋予
卑bǐ鄙 蛮hèng横
2. 词语释义
[卑劣] 卑鄙恶劣。
[无耻] 不顾羞耻,不知羞耻。
[毒手] 杀人或伤害人的狠毒手段。
[屠杀] 大批残杀。
[赋予] 交给(重大任务、使命等)。
[蛮横] (态度)粗暴而不讲理。
[光明正大] 形容襟怀坦白,行为正派。
[挑拨离间] 搬弄是非,引起争端,使互相猜忌而不和睦。
3. 词语辨析
[诬蔑—污蔑]
两个词都有“诬陷别人”的意思。
诬蔑:捏造事实败坏别人的名誉。
污蔑:歪曲事实,造谣诽谤,败坏他人的名誉。污蔑主要是用污辱性的事情或话语栽赃陷害。
主旨归纳
课文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底。
一课一讲
对比手法与感叹号的妙用
演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度,故意拉大两者的距离,并赋予不同的情感色彩,从而达到更佳的表达效果。如课文第2段中的“这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣”,把反动派与李公朴置于对比的立场,以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”,又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”,两者互为作用。在强烈的对比中,表现了对反动派的愤怒、蔑视和对李先生的赞扬,充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义情感。
这篇演讲词运用了40多个感叹号,把演讲者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众,产生了越来越分明、越来越强烈的效果。设问、反问、对比等修辞手法的综合运用也是这篇演讲词的一大特点。这些修辞手法的综合运用,使听众的思想感情与演讲者的思想感情始终处在激荡、交融,再激荡、再交融的过程中,从而不断地涌动和撞击,达到强烈的共鸣。
拓展链接
闻一多的名言
1. 人家说了再做,我是做了再说。人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
2. 青春像只唱着歌的鸟儿,已从残冬窟里闯出来,驶入宝蓝的穹窿里去了。
3. 诗人最主要的天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民。
4. 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。
13　最后一次讲演
1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
闻一多是诗人、学者,更是坚定的民主战士。1946年7月15日,闻一多发表了《最后一次讲演》,当天下午cǎn遭特务暗杀。朱自清评价他:“你是一团火,照彻了深yuān……你是一团火,照明了古代……你是一团火,照见了魔鬼,烧毁了自己……”毛泽东同志对闻一多先生的爱国行动也曾给予高度评价。他在《别了,司徒雷登》一文中写道:“闻一多[甲] 　　　　,横méi怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服……[乙] 　　　　了我们民族的英雄气概。”
(1) 根据拼音写汉字。
　　　　
cǎn(　　)遭 深yuān(　　)
横méi(　　)
(2) 文中甲、乙两处,依次填入词语最恰当的一项是 (　　)
　　　　
A. 一跃而起　表达 B. 拍案而起　表现
C. 一跃而起　表现 D. 拍案而起　表达
2. 下列加点词语使用不恰当的一项是 (　　)
A. 他义正词严地揭露敌人卑鄙无耻的罪行。
B. 与其偷偷摸摸,不如把事情摊开明讲。
C. 因为曹操的挑拨离间,马超与韩遂心里渐渐起了隔阂。
D. 墙面刷成乳白色,更显空间光明正大。
3. 下列说法有误的一项是 (　　)
A. 闻一多在李公朴的追悼会上发表了《最后一次讲演》,讲演语言短促犀利,鼓动性强。
B. “今天,这里有没有特务 你站出来!”这句话中的标点符号使用正确。
C. 教师节当天,小萌对语文老师说:“感谢您的悉心赐教,让我成长为一个懂事明理的人。”——小萌的话表达不得体。
D. “当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。”这个句子中加点的词语依次是名词、动词、名词。
(一) 阅读课文选段,完成后面题目。
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天 你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量 告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗 翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。
4. 文中“他们”“你们”“我们”这三种人称的变化使用有什么作用


5. “所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!”这句话中的两个“恐怖”含义有什么不同


6. 说说你对文中画线句的理解。


(二) 阅读课外短文,完成后面题目。
辜鸿铭,学博中西,号称“清末怪杰”,精通英、法、德等9种语言,获13个博士学位,是清末精通西洋科学、语言兼及东方华学的中国第一人。
演讲内容实录:
诸位同学,我知道你们笑什么,笑我头上这根辫子。你们看——(转身傲娇地展示辫子,台下学生笑声不断)辫子有什么好笑的呀,这是我们中华文化一条斩不断的根。在座的各位同学,不管你们愿不愿意听,只要你们承认自己是中国人,就要依附于这条辫子。只不过我们不同的是,我的辫子是有形的,顶在头上;你们的辫子是无形的,藏在心里。(掌声)
千万不要以为我们割掉了毛发,穿上了西装,满嘴的English(英语),洋人就会高看我们。恰恰相反,当一个中国人,西化成一个洋人的时候,恰恰会引起洋人的蔑视。只有让他们看到我们中国人,有着与他们不同的文明与精神,他们才会在心里对我们有真正的尊重。
好,下面开始我的讲课。
同学们,我今天讲课的题目是《中国人的精神》。这个题目,我给洋人讲了好多次,但是我给他们讲课,每人要收两块大洋的门票,而且我坚决不给他们插话和提问题的机会。当然今天不同了,我是在北大的课堂上,给我自己的学生讲课,这既是我的讲演,也是我们之间的交流,你们可以随时打断我,你们可以提任何的问题,我一定给予你们满意的答复。(掌声)
何为中国人的精神 众所周知,在当今的世界上,每一个国家、每一个民族都有自己的精神。比如说美国人,他们纯朴、博大,但是他们不深沉;英国人,纯朴、深沉,但是不够博大;德国人,博大、深沉,但是没有纯朴。我听过一些外国朋友跟我讲啊,他们在中国居住得越久,就越喜欢中国人。这是为什么呀 为什么
好,我现在就来回答你们的问题。我们中国人在思想、性格上有很多的弱点,但是,在我们中国人身上,有其他任何民族都没有的难以言喻的东西,那就是温良。什么是温良啊 郭心刚同学,你来回答这个问题。
郭心刚:“回先生的话,学生以为,温良就是温顺和懦弱。温良是一种不好的精神,恰恰体现了中国人体质和道德上的一种缺陷。”
NO(不)!NO!NO!错错错!!!
温良不是温顺,更不是懦弱,温良是一种力量,是一种同情和人类智慧的力量!我告诉你们一个秘密,我们中国人之所以有同情的力量,是因为我们完完全全、彻彻底底地生活在一种心灵的生活里,这就是与洋人不同的地方。中国人的全部生活,是一种情感生活,是一种来自人性深处的情感,是心灵的激情和人类之爱的情感。(掌声)
同学问:“辜教授,您能再说得具体通俗一些吗 ”
我给你举个例子,为什么与欧洲人相比,我们中国人有惊人的记忆力 因为我们中国人过的是一种心灵生活。心灵!用同情心和心灵的力量来记事,要强于用头脑来记事,后者枯燥无味。
我再举个例子,中国人比外国人有礼貌,这是全世界都公认的。礼貌的本质是什么呢 是体谅、照顾他人的情绪。中国人的礼貌是发自内心的,他们懂得自己的感情,他们会将心比心,以己及人,显示出体谅和照顾的特征。当然日本人也讲究礼貌。我个人认为,他们的礼貌是一种没有芬芳的花儿,我们中国人的礼貌是发自内心的,是一种名贵的、散发着芬芳的香水儿!(掌声持久)
同学问:“辜教授,您的意思是中国人和外国人的区别是中国人用心,外国人用脑,对吗 ”
你可以这样理解,我辜鸿铭生在南洋,学在西洋,娶在东洋,仕在北洋,但是我,是一个堂堂正正的中国人!(脱帽注目)
现在我就来解开这个秘密,什么是真正的中国人 真正的中国人,是有着赤子之心和成人之思,过着心灵生活的人!中国人的精神,是永葆青春的精神!中国人精神不朽的秘密,就是中国人的心灵与理智的完美和谐!我辜鸿铭,将终生致力于弘扬与传播这种伟大的精神,虽九死而无悔!(观众起立,掌声如雷)
7. 本场演讲有三次互动,说说这样的互动有什么作用。


8. 本篇演讲词是如何表达演讲者对“中国人的精神”的理解的


9. 这篇演讲词和《最后一次讲演》一样,都是记录稿,除了演讲词外,还记录了听众的反应。结合全文,阐释辜鸿铭的演讲结束时赢得“观众起立,掌声如雷”的原因。




10. ★本篇演讲词与《最后一次讲演》的语言风格有何相同点 请简要分析。


11. 大江中学八年级(1)班将开展“走近闻一多”综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1) 请结合闻一多的特点,根据下联补写上联。
上联:
下联:博学多才造诣精深
(2) 学校准备邀请本市著名的闻一多研究专家黄教授于3月18日下午2点来学校报告厅,就“闻一多先生精神风范”做一次主题讲座。请你以校学生会主席的身份对他进行电话邀请。(60字左右)




13　最后一次讲演
1. (1) 惨　渊　眉　(2) B　解析:“拍案而起”指拍着桌子猛然站起,形容极为愤慨或激动,符合甲处语境。“表现”指表示出来,符合乙处语境。　2. D　解析:“光明正大”形容襟怀坦白,行为正派,用在此处不符合语境。　3. C　解析:小萌的话表达得体。　4. “他们”是向在场听众揭露敌人的罪行,变为“你们”则是对敌人直接正面的揭露,使用“我们”则表达出要与人民大众团结战斗。交替使用这三种人称对比鲜明,表达出演讲者的愤怒之情和大无畏的精神。　5. 第一个“恐怖”,指国民党反动派对进步人士的暗杀和恫吓行径,第二个“恐怖”,指国民党反动派内心的恐慌。　6. 演讲者用“一个”和“千百万个”作对比,突出了人民力量的强大,表达了演讲者对未来充满信心和革命必胜的信念。　7. 这些互动不仅与主题关系紧密,而且能大大拉近听众与演讲者的距离。　8. 将中国人和美国人、英国人、德国人的精神内核进行对比,又将中国人的礼貌和日本人的礼貌进行对比等。多重对比,让听众深入理解中国人精神的伟大。　9. 示例:好的演讲能给予听众价值。辜鸿铭先生对中国人的精神解读准确、到位,听众认可;辜鸿铭先生浸透在语言中的爱国之情、自豪之情打动了听众;辜鸿铭誓言般的承诺,情绪激昂,振奋人心,引起听众强烈的共鸣。　10. 都饱含情感,慷慨激昂,语言犀利,铿锵有力。　11. 示例:(1) 爱国爱民义无反顾　(2) 黄教授,您好!我是大江中学学生会主席 ,我校想邀请您于3月18日下午2点到我校报告厅,为同学们做一次关于“闻一多先生精神风范”的主题讲座,不知您是否有空

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