资源简介

教学设计
课程名 第七章 第二节 乙烯与有机高分子材料 第2课时 烃、有机高分子材料 授课类型 新授课
授课对象 授课时间 课时 1课时
教材 必修第二册（人教版）
教学目标
1. 了解烃的概念及分类。 2. 了解常见烃（如炔烃、芳香烃）的组成及结构，培养“证据推理与模型认知”能力。 3. 初步认识有机高分子材料的组成、性能。 4. 了解塑料、橡胶、纤维的性能及其在生活和生产中的应用，培养“宏观辨识与微观探析”的学科素养。
教学重点、难点
重点:甲烷、乙烯、乙炔的结构特点以及烃的分类。 难点:烃分子的结构特点。
核心素养
宏观辨识与微观探析： 1．能从微观结构解释塑料、合成纤维、合成橡胶中同类物质的共性和不同类物质性质差异及其原因。 2．能从宏观上认识常见高分子材料，了解高分子化合物的结构特点和性质。
教学方法和手段
PPT 演示、
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
导入 新课 【PPT展示】 【提问】 汽油、柴油的主要成分是什么？ 汽油柴油主要是含烃类物质 常见燃油标号95、92的含义是什么？ 异辛烷的含量不同 对于烃来说它们是怎么分类的？以烃为母体合成的高分子材料又有哪些特点和用途？ 激发学生的学习兴趣，建立知识框架，激发思考和探究，以及增强学习动力。
讲授 新课 【PPT展示】一、烃的定义 只含碳、氢两种元素的有机物（碳氢化合物） 【小试牛刀】下列物质属于烃的是（ ） H2S、 C2H2、 CH3Cl、 C2H5OH、 CH4、 H2、 金刚石、 CH3COOH、 CO2、 C2H4 二、烃的分类 1．根据碳原子间的成键方式分类 不饱和烃：分子中碳原子的价键没有全部被氢原子饱和的烃。 含有碳碳双键的烃成为“烯烃”， 含有碳碳三键的烃称为“炔烃”， 含有苯环的称为“芳香烃”。 根据碳骨架不同分为：有机化合物中，碳原子互相连结成链状或环状叫分子骨架，又称碳骨架。 链状烃：CH3CH2CH3 CH3CH2CH2CH3 CH2＝CHCH2CH2CH3 环状烃： 【学生】根据碳原子的成键规律和甲烷、乙烯、乙炔的结构式，写出三者的电子式，讨论其分子中有哪些类型的化学键，并描述三者的分子结构特点。 【PPT展示】 【问题和讨论】 （1）比较甲烷和乙烯的化学性质，分析其与二者的分子结构之间存在哪些联系？ 甲烷分子中只含有4个C－H，化学性质比较稳定； 乙烯分子中含有 ，化学性质较活泼。 （2）乙炔是甲烷或乙烯的同系物吗？为什么？ 不是，结构不相似，在分子组成上也没有相差一个或若干个CH2原子团。 【过渡】材料是现代社会发展的重要支柱，前面大家学习了金属材料和无机非金属材料。同学们在初中已经学过了高分子材料，那么高分子材料有哪些呢？ 【PPT展示】三、有机高分子材料 【思考与讨论】 1.塑料的成分是什么？ 2.塑料的主要性能有哪些？ 【PPT展示】1.塑料 ①组成 主要成分：合成树脂 添加剂 ②性能：强度高、密度小、耐腐蚀、易加工等。 【学生】阅读教材，橡胶。 【思考与讨论】 ①天然橡胶的主要成分是什么？ ②合成橡胶的主要性能有哪些？ 【PPT展示】 2. 橡胶：橡胶是一类具有高弹性的高分子材料，是制造汽车、飞机轮胎和各种密封材料所必需的原料。 天然橡胶：主要成分是聚异戊二烯，结构简式为， 其单体为。天然橡胶分子中含有碳碳双键，易发生氧化反应。 橡胶的硫化： 使线型高分子链通过硫原子形成化学键，产生交联，形成网状结构。 天然橡胶容易老化，但经过硫化工艺后的橡胶不仅抗老化,而且具有较高的强度、韧性、良好的弹性和化学稳定性等。 硫化后的橡胶适合制造轮胎，加入炭黑可提高轮胎的耐磨性。 橡胶消声瓦可有效降低潜艇航行时的噪声，提高潜艇的隐蔽性。 【学生】阅读教材，纤维。 【思考与交流】①纤维的分类？ ②纤维的主要性能有哪些？ 【PPT展示】3.纤维 ①分类： 天然纤维：棉花、羊毛 、蚕丝和麻等 化学纤维 再生纤维：黏胶纤维、大豆蛋白纤维 合成纤维：聚丙烯纤维(丙纶)、聚氯乙烯纤维(氯纶)等 ②合成纤维性能：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不易虫蛀等。 ③主要用途：制衣料、绳索、渔网等，广泛应用于工农业领域。 合成纤维(六大纶) 性能：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不易虫蛀等。 主要用途：制衣料、绳索、渔网等，广泛应用于工农业领域。 【讲解】黏合剂和涂料 黏合剂又称胶黏剂，日常生活中常用的糨糊、胶水就是最普通的黏合剂。黏合剂根据来源可分为天然黏合剂和合成黏合剂。人们很早就使用动物的皮或鱼镖熬胶，用于黏结木材。合成黏合剂的黏结力强，性能优异，得到了广泛的应用。近几十年来，汽车、电子等行业的发展对黏合剂的性能提出了更高的要求，一系列具有耐高温、耐低温、导电、导磁和导热等性能的特种黏合剂相继问世。 涂料是一类含有机高分子的混合液或粉末，能在物体表面形成附着坚固的涂膜，油漆就是一种常见的涂料。涂料可用于建筑、船舶、车辆，以及家电、家具的保护和装饰。特种涂料在化工、航空等领域具有重要的用途。 黏合剂又称胶黏剂：糨糊、胶水。 黏合剂根据来源可分为：天然黏合剂和合成黏合剂。 天然黏合剂——动物的皮或鱼鳔熬胶，用于黏结木材。 合成黏合剂——黏结力强，性能优异。 特种黏合剂——耐高温、耐低温、导电、导磁和导热。 涂料是一类含有机高分子的混合液或粉末。 油漆就是一种常见的涂料。 可用于建筑、船舶、车辆，以及家电、家具的保护和装饰。 特种涂料在化工、航空等领域具有重要的用途。 引发学生对本课的兴趣和好奇心，培养他们的批判性思维和问题解决能力，提高他们对该课题的理解和应用能力。 对比记忆，加深学生对有机物的理解。 通过知识回忆金属材料和无机非金属材料，对比引出有机高分 子材料，并让学生总结出高分子材料的分类。 通过学生阅读，培养学生提取信息和获取化学知识的能力。教师加以点拨。
课堂 练习 1．既能用来鉴别乙烯和乙烷，又能用来除去乙烷中混有的乙烯的方法是(　　) A．通入足量溴水中 B．在空气中燃烧 C．通入酸性高锰酸钾溶液中 D．在一定条件下通入氢气 　　【答案】　A 　　【解析】　乙烯能与Br2发生加成反应而使溴水褪色，而乙烷不能，用溴水除去乙烯的同时又不产生新的气体杂质，A项正确；二者都能燃烧，故不能通过燃烧的方法达到除去乙烯的目的，B项错误；乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，乙烷不能，但乙烯被酸性高锰酸钾溶液氧化成CO2，产生新的气体杂质，不能作为除去乙烷中乙烯的方法，C项错误；在一定条件下通入氢气，虽可将乙烯转变为乙烷，但通入氢气的量不易控制，很难得到纯净的乙烷，D项错误。 2．下列烃分子中所有原子均在同一平面内的是(　　) A．甲烷 B．苯 C．丙烯(CH2==CH—CH3) D．正戊烷 【答案】　B 【解析】　甲烷是正四面体形分子，所有原子不可能都在同一平面上，A项错误；苯是平面形分子，所有原子处于同一平面，B项正确；丙烯(CH3—CH==CH2)中含有甲基，甲基碳上所连的原子不可能在同一平面内，C项错误；正戊烷中含有甲基，甲基具有甲烷的结构特点，因此所有原子不可能处于同一平面，D项错误。 将溴水分别与四氯化碳、己烷、己烯、酒精四种试剂混合，充分振荡后静置，下列现象与所加试剂不相吻合的是(　　) 选项ABCD与溴水混 合的试剂四氯化碳己烷己烯酒精现象
　　【答案】　D 　　【解析】　四氯化碳与溴水混合，四氯化碳将溴从溴水中萃取出来，得到溴的四氯化碳溶液，该溶液呈橙色，由于四氯化碳密度大于水，在下层，水层的颜色变浅，呈淡黄色，A项正确；己烷和溴水混合，己烷将溴从溴水中萃取出来，得到溴的己烷溶液，该溶液呈橙色，己烷密度小于水，在上层，水层的颜色变浅，呈淡黄色，B项正确；己烯和溴水混合发生加成反应，溴水褪色并分层，分层后水在上层，生成的二溴己烷在下层，C项正确；溴水和酒精混合，不分层，D项错误。 巩固学生对所学知识的理解和掌握，并帮助他们将所学知识熟练运用
课堂 小结 概括学习要点，检查学习效果，引导思考和问题解决，以及激发学习兴趣和动力。
板书设计
一、烃的概念，常见烃的种类。 二、高分子化合物的结构特点和基本性质。 三、塑料、合成纤维、合成橡胶的性质和用途。
教学设计反思
本节课非常适合学生进行研究型学习，研究性学习也是新课程的必修内容，它是指学生在教师指导下，从学习和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。课堂微型研究性学习是以研究性学习的流程开展课程学习活动的学习方式，其基本流程是：选取课题→文献研究一设计方案一→探究实践→撰写报告→答辩质疑→总结提高。以提高学生的学科核心素养。

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