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高中政治选择性必修三第一课走进思维世界练习题
一、单选题
1．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。人们在陶然于诗歌的绮丽如画之美的同时，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（ ）
①“月晕而风，础润而雨”，主要体现了思维的间接性
②“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的概括性和能动性
③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性
④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了思维的概括性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。因此唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。唯物辩证法发展概念的提出体现了（ ）
①思维具有预见性 ②思维具有概括性
③思维具有确定性 ④思维具有能动性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．不同风格的诗词体现不同的思维风格。从思维的共同特征角度，对以下诗词理解正确的是
①“离离原上草，一岁一枯荣”，体现了思维的概括性（ ）
②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了思维的预见性
③“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，体现了思维的间接性
④“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体现了思维的客观性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．“莫高精神”是跨越时空的精神积淀。常书鸿放弃优越生活，来到黄沙漫天的莫高窟；樊锦诗“一生只做了一件事”，为敦煌石窟建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”……一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩。这表明（ ）
①思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识
②思维具有概括性，通过直接感知把握一类事物的共同本质
③思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的
④思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”，联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营，致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明（ ）
A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能
B．正确的思维如实地反映认识对象
C．理性认识能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D．思维在实践中产生，又反作用于实践
6．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（ ）
①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要体现了思维的想象性
②“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，主要体现了思维的间接性
③“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，主要体现了思维的能动性
④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．习近平总书记多次强调，坚持底线思维，增强忧患意识，提高防控能力，着力化解重大风险。这是基于底线思维是（ ）
①具有指导性的科学的思想方法 ②有效防范化解风险的治理智慧
③把握事物现象的重要思维方式 ④对人类感性认识方式的高度概括
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．“看到了苹果落地，未必能懂万有引力。”其合理性在于（ ）
①对事物有感性认识未必有理性认识 ②认识了事物现象未必能认识其本质
③事物现象是事物本质和规律的反映 ④人们能透过事物的现象认识其本质
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’太祖大悦，即施行焉。”从曹冲称象的故事中我们可得出的结论是（ ）
①不同的人有着不同的思维 ②不同思维的结果有很大差异性
③不同的人的思维没有共同点 ④思维风格不同，反应速度不同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．“想法是丰满的，现实是骨感的，你的想法影响不了现实。”该观点（ ）
A．合理，人们的思维在现实面前是无能为力的
B．不合理，正确的思维能推动实践达成预期目的
C．合理，思维能够形成有别于客观实际的认识
D．不合理，思维能够把握各类事物的共同本质
11．一年冬已至，在萧红眼中，冬日充满着冷凝和纯真；在梁晓声文章中，冬天是雪花，充满着亲情；在迟子建描述中，冬是寒冷，也有温情。文人笔下的冬天，多姿多彩，这反映出（ ）
①文人的思维都属于形象思维，基本与事物的本质无关
②对作品的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式
③抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用和价值
④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．雪，不仅是大自然的杰作，更是诗人心中的浪漫之源，如柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂与静谧、韩愈“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的希望与期待、王安石“换得千颦为一笑，春风吹柳万黄金”的平静与超然……阅尽人生百态。不同的诗人借雪表达情感（ ）
A．实现了思维与存在的同一 B．运用了抽象思维方法
C．体现了共性与个性的统一 D．是超越客观实在的纯粹主观映象
13．宋代朱熹创造了识记八卦的口诀：“乾三连，坤六断。震仰盂，艮覆碗。离中虚，坎中满。兑上缺，巽下断”。在这里，朱熹用仰盂和颠倒的碗来比喻震卦和艮卦。如下图：从思维角度来看，上述口诀（ ）
①利用直观的形象帮助人们理解卦象本身
②通过事物的具体形象揭示了事物的本质
③体现了形象思维基本单元的形象性特征
④正确分析了认识不同对象间的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”是千百年来咏春的经典之作，它将绿杨扶疏、红杏竞相开放的春天描绘得淋漓尽致。而有如此效果的关键就在这个“闹”字。一个“闹”字赋予整个图画以生气，赋予各个物象以精神，所以王国维说：“著一‘闹’字而境界全出。”下列解读正确的是（ ）
①该词以感性形象为基本单元，注重了思维表达的情感性
②“闹”字在读者头脑中构建动态春景，运用了形象思维
③词人通过概念性的景物单元，传递出心中的无限情愫
④该词在感觉、知觉和表象的基础上，揭示了春天的本质
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．2024年巴黎奥运会会徽为金色圆形，是奥运金牌的形状，体现着运动的精神，金牌获得者是奥运英雄。同时也体现了人人争夺金牌的奥运精神，也表达出体育的核心价值之一：追求卓越。该会徽的设计（ ）
①表明思维能动性，不是对认识对象的机械反映
②在实践中产生和发展，又反作用于实践
③以概念为基础，具有思维表达严谨性特征
④属于形象思维，以感性形象为思维的基本单元
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．钱塘、临安、杭州、杭城、余杭，是不同朝代杭州的称呼。在《聊斋志异》里，因罗盘经被错拨，一对有情男女被错投到不同朝代。“君住在钱塘东，妾在临安北。君去时褐衣红（宋朝普通书生着装），小奴家腰上黄（宋朝贵族着装）。寻差了罗盘经，错投在泉亭。奴辗转到杭城，君又生余杭。”这段歌词（ ）
①以基本单元的概念性触及古人对爱情忠贞追求的本质
②在着装区别中以运行方式的想象性折射两人身份差别
③富有情感地表达了“在时间树下等了你很久”的悲感
④以运行方式的推导性反映了在时空错位下的执着等待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．在天文学研究中，为了让某些对象的性状更容易被理解，经常将其拟人化。例如，科学家将那些因星系之间的合并、碰撞被“踢”出原本矮星系天体系统的黑洞，称之为“流浪黑洞”。从思维的基本形态来看，这种表述方式表明（ ）
A．形象性的思维表达方式具有其独特功能 B．建立在分析基础上的综合思维有合理性
C．抽象思维和形象思维是可以互相代替的 D．形象化的思维表达有待于上升到理性认识
18．毛泽东的《卜算子·咏梅》塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。对于这首诗，下列分析正确的是（ ）
①充分运用联想与想象，体现了思维具有能动性
②各种创作素材源自于创作者富有想象力的头脑
③以概念作为基本单元，揭示了事物的本质和规律
④以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．2024年5月，热播剧《我的阿勒泰》的官方衍生形象小马“阿TAI”亮相。小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，面带微笑，阳光又健康，叫人心生喜爱。小马“阿TAI"的创作过程中
①运用联想、想象等方式，体现了思维表达的情感性
②将各种元素巧妙结合，揭示了小马“阿TAI”的本质
③以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌
④以感性形象为基本单元，客观概括出草原的风情民俗
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．唐代诗人柳宗元在《江雪》中写道：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”几乎所有人读到这首诗，都会在脑海中浮现出这首诗中的画面，历代文人墨客无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。可见，这首诗的创作（ ）
①针对感性材料进行提炼和加工，体现了思维的能动性
②以感性形象为基本单元，注重思维表达的严谨性
③运用了形象思维，抽象和概括了事物的形象特征
④运用了抽象思维，以概念为思维运行的基本单元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．央视春晚舞蹈诗剧《只此青绿》勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来；北京冬奥会开幕式，让世界人民看到了中国人特有的浪漫与激情。这里所运用的思维形态的主要特征是（ ）
①以感性形象作为思维运行的基本单元
②以概念作为思维运行的基本单元
③运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律
④是人脑对事物的本质及其规律的反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
22．文以载道，诗以言志，中华诗词是中国文化的标本、中华文明的活化石。下列理解正确的是（ ）
①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，运用了形象思维表达爱国主义
②“财须民生，强赖民力，戚恃民势，福由民殖”，体现了思维的能动性
③“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，体现了思维的概括性
④“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的科学性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．毛泽东的《卜算子·咏梅》塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。对于这首诗，下列分析正确的是( )
①以具体的感性形象作为思维的基本单元
②通过概念性的基本单元，凸显了塑造了梅花俊美而坚韧不拔
③没有触及事物的本质和规律
④思维具有概括性，该词表现了梅花坚贞不屈、不畏寒冷，对春天和未来充满信心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．宋朝欧阳修所创作的诗歌《画眉鸟》中写道：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”作者托物喻人，表现出诗人对禁锢人才的憎恶与否定、对自由生活的热爱与向往。对此理解正确的是（ ）
①诗人对画眉鸟的生动描述体现了思维具有能动性
②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
③作者旨在通过判断和推理来表达对自由的热爱向往
④我们可以运用形象思维感受作品中蕴含的人文精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
25．中国新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；“揽月”取自毛主席诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。飞行器的命名（）
A．通过形象思维尽显中国式浪漫
B．凭借严谨的思维表达人们对太空的渴望
C．体现了社会实践是文化创新发展的源泉和动力
D．文化寓意鲜明，向世界展示了中华文化优越性
二、主观题
26．阅读材料，完成下列要求。
成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”，以大熊猫“芝麻”为原型创作。被誉为国宝的大熊猫是成都极具特色的对外传播标识物，是天府之国享有高知名度的个性名片。蓉宝手中握有“31”字样火焰的大运火炬，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态。蓉宝面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，是川剧这一中国非物质文化遗产又一次与时俱进的创新体现。蓉宝将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，凸显了“火”这一天府文化中的重要标签：它是火锅美食滚沸的动力，升腾出麻辣鲜香的“成都味道”；它是川剧吐火绝技惊艳的点睛之笔。
结合材料，运用逻辑与思维的知识，说明创作者在创作吉祥物“蓉宝”的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。
27．阅读材料，完成下列要求。
一天，牛顿坐在姐姐的果园里，听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？
第二天早晨，天气晴朗，牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋，皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球，然后越来越快，最后将小球径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像，有两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力。同样，也有两种力量作用于月球，即月球运行的推动力和重力的拉力。正是在重力作用下，苹果才会落地。牛顿认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果，这就是著名的万有引力定律故事。
运用逻辑与思维的知识说明牛顿是如何发现万有引力定律。
28．阅读材料，完成下列要求。
劳动仲裁能够保障劳动者的合法权益，促进社会和谐。在中国特色的一裁两审劳动人事争议解决体制中，劳动仲裁备受理论和实践关注。
材料一 2023年4月10日，L公司与聂某签订了《合作设立茶叶经营项目的协议》，其主要内容为：(1)L公司出资负责茶叶项目投资，聘任聂某为茶叶经营项目经理，负责公司日常管理与经营；(2)L公司按照每月基本工资1万元的标准，于每月15日通过银行转账向聂某发放工资；(3)合作期限为3年。一年后，L公司突然以公司亏损严重为由通知聂某终止合作协议。经查证，L公司亏损不属实。无奈，聂某申请劳动仲裁维权，主张L公司承担赔偿责任。
材料二 针对上述话题，某班同学发表了以下议论：
甲同学：劳动仲裁委员会要么支持聂某的主张，要么支持L公司的做法。如果支持了聂某的主张，那么就不会支持L公司的做法。
乙同学：以后聂某和L公司遇见了肯定是水火不容的，这个画面完全可以想象得出来，双方之后很难再坐在一张桌子上了。
(1)结合材料一，运用《法律与生活》知识，说明劳动仲裁委员会是否会支持聂某的诉求，为什么
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，回答两位同学的思维所属的基本形态，并指出其特征。
29．阅读材料，回答问题。
材料一 科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。
材料二 人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。
材料三 《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。
结合材料，用“树立科学思维观念”的相关知识，上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征的？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B D D D A A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C B A B C A B A B
题号 21 22 23 24 25
答案 A C B B A
1．B
【详解】①：“月晕而风，础润而雨”“月晕”和“础润”都是中介物，人们通过它们了解天气的变化，体现了思维具有间接性，①正确。
②：思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。“风雨送春归，飞雪迎春到”主要体现了思维的能动性，而不是概括性，②错误。
③：“白鹭立雪，愚人看鸳，聪者观雪，智者见白”强调愚人、聪者、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性，思维不一定是科学的，③错误。
④：思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮的看法赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性，④正确。
故本题选B。
2．D
【详解】②④：通过自然界、人类社会和人的认识发展过程，人们能动的探究出它们共同的属性和本质特征，体现了思维具有概括性和能动性，故②④正确。
①：人的思维活动具有目的性，计划性，主动创造性，材料没有涉及思维是否具有预见性，①不选。
③：思维是对客观存在的能动反映，不具有确定性，③排除。
故本题选D。
3．B
【详解】①：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了再度繁荣，看到了事物的共性，体现了思维的概括性，①符合题意。
②：早晨起来看到雪景，仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放，体现了形象思维的能动性，②说法错误。
③：人们通过“条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头”感知到春意妖娆，体现了思维的间接性，③符合题意。
④：思维的共同特征有间接性、概括性、能动性，④排除。
故本题选B。
4．D
【详解】①：材料强调一代代文物工作者践行“莫高精神”丰富了敦煌文化，体现了思维的能动性；而思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识强调思维具有间接性，能够透过现象，揭示事物的本质，①排除。
②：思维具有概括性，能够把握一类事物的共同本质，但事物的本质和规律不可能被直接感知到，②排除。
③：一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩，表明思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的，③正确。
④：“莫高精神”是跨越时空的精神积淀，“莫高精神”让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩，这表明思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象，④正确。
故本题选D。
5．D
【详解】D：联合国根据抗疫形势的需要启动此计划，体现了思维在实践中产生，“该应急枢致力于为国际社会提供全球抗疫应急响应”体现了思维反作用于实践，D符合题意。
A：材料没有涉及思维是人脑的机能，A不符合题意。
B：材料强调思维和实践的关系，没有涉及正确的思维如实地反映认识对象，B不符合题意。
C：理性认识有正确和错误之分，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，C说法错误。
故本题选D。
6．D
【详解】①:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这强调因为观看庐山的角度不同，而得出了不同庐山面貌的结论，主要体现了思维的能动性，不是想象性，排除①。
②:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，主要体现了思维的想象性，不是间接性，排除②。
③：思维具有能动性，任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的大意是她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情，主要体现了思维的能动性，③正确。
④：思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性，把握共同的本质爱国主义，④正确。
故本题选D。
7．A
【详解】①②：底线思维是认识事物本质和规律的思维方式，对人们认识世界和改造世界具有科学的指导作用，是有效防范化解风险的治理智慧，①②正确。
③：底线思维是把握事物本质和规律的重要思维方式，③错误。
④：底线思维是对人类理性认识方式的高度概括，④错误。
故本题选A。
8．A
【详解】①②：“苹果落地”是一种自然现象，其内部隐藏着万有引力，对苹果落地的认识是感性认识，对万有引力的认识是理性认识，说明对事物有感性认识未必有理性认识，认识了事物现象未必能认识其本质，①②符合题意。
③④：“事物现象是事物本质和规律的反映”与“人们能透过事物的现象认识其本质”说法是从事物现象与本质的统一性角度进行分析的，而材料则是从事物的现象与本质区别角度进行分析的，③④不符合题意。
故本题选A。
9．A
【详解】①②：当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，但他的手下们都不能说出称象的办法，而曹冲想出办法解决了问题，说明不同的人有着不同的思维，不同思维的结果有很大差异性，①②正确。
③：不同的人的思维既有差异性，又有共性，③说法错误；
④：曹冲称象的故事没有体现不同风格思维的反应速度，④不选。
故本题选A。
10．B
【详解】A：正确的思维能够指导实践，促进事物发展，人们的思维在现实面前并非无能为力的，A错误。
B：意识能够影响人们认识和改造世界，思维具有能动性，因此正确的思维能推动实践达成预期目的，B正确。
CD：材料强调的是想法对实际的影响，没有体现思维能够形成有别于客观实际的认识，以及思维能够把握各类事物的共同本质，CD错误。
故本题选B。
11．C
【详解】①：一年冬已至，在萧红眼中，冬日充满着冷凝和纯真，运用了抽象思维，萧红所描述的内容是事物本质的外在表现，①错误。
②③：在梁晓声文章中，冬天是雪花，充满着亲情；在迟子建描述中，冬是寒冷，也有温情。“冬是寒冷，也有温情”可以看出，说明迟子建描述属于抽象思维，运用了判断和推理等方式，抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用，②③正确；
④：形象思维和抽象思维是相辅相成的辩证统一的关系，④错误。
故本题选C。
12．C
【详解】C：依题意知，不同的诗人借雪表达出不同的情感，体现了共性与个性的统一，C正确。
A：思维与存在具有同一性，但思维正确反映存在的时候才意味着实现了思维和存在的统一，因此，“不同的诗人借雪表达情感实现了思维与存在的同一”的说法不妥，排除A。
B：不同的诗人借雪表达情感运用的是形象思维方法，B错误。
D：不同的诗人借雪表达出来的情感，是对雪这种客观实在的反映，并没有超越客观实在，D错误。
故本题选C。
13．B
【详解】①③：在“震仰盂，艮覆碗”中，朱熹用仰盂和颠倒的碗来比喻震卦和艮卦，从思维角度来看，是利用直观的形象帮助人们识记卦象本身，体现了形象思维基本单元的形象性特征，①③正确。
②：形象思维能够触及事物本质，而不是揭示事物的本质，②错误。
④：“震仰盂，艮覆碗”不涉及事物间的因果关系，④不选。
故本题选B。
14．A
【详解】①：诗词通过“绿杨”“红杏”等感性形象来描绘春天，同时“闹”字也传递出词人对春天的情感，①正确。
②：通过“闹”字，读者可以想象到红杏竞相开放、生机勃勃的春景，这是形象思维的一种体现，②正确。
③④：词人并非通过抽象的概念来传递情感，而是以感性形象为基本单元；该词运用了形象思维，不涉及抽象思维，也没有揭示春天的本质，排除③④。
故本题选A。
15．B
【详解】①④：该会徽为金色圆形，是奥运金牌的形状，体现着运动的精神，也体现了人人争夺金牌的奥运精神，表达出体育的核心价值之一，可见，该会徽的设计体现了思维的能动性，属于形象思维，以感性形象为思维的基本单元，①④符合题意。
②：会徽的设计没有涉及反作用实践，②排除。
③：抽象思维以概念为基础，具有思维表达严谨性特征，会徽的设计属于形象思维，不是抽象思维，③不符合题意。
故本题选B。
16．C
【详解】①：材料中这段歌词运用了形象思维，体现基本单元的想象性和思维表达的情感性，没有体现抽象思维的特征，即基本单元的概念性，①错误。
②：形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。君去时褐衣红（宋朝普通书生着装），小奴家腰上黄（宋朝贵族着装）。这段歌词在着装区别中以运行方式的想象性折射两人身份差别，②正确。
③：“寻差了罗盘经，错投在泉亭。奴辗转到杭城，君又生余杭。”这段歌词富有情感地表达了“在时间树下等了你很久”的悲感，体现了形象思维的思维表达具有情感性的特征，③正确。
④：思维运行方式的推导性体现的是抽象思维，而材料中这段歌词运用的是形象思维，④错误。
故本题选C。
17．A
【详解】A：科学家将被“踢”出原本矮星系天体系统的黑洞，称之为“流浪黑洞”，这是一种形象性的思维表达方式，这种表达方式有助于我们更容易地理解和想象相关的天文学现象，具有其独特功能，A正确。
B：分析与综合思维不属于思维的基本形态，B排除。
C：抽象思维与形象思维各有其功能，二者具有相辅相成的关系，而非互相代替，C排除。
D：感性认识是理性认识的基础，感性认识有待于上升到理性认识。而形象化的思维方式属于形象思维，形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，D排除。
故本题选A。
18．B
【详解】①：毛泽东在《卜算子·咏梅》中通过联想和想象，将梅花赋予了人的品质和精神，展现了思维的能动性，①正确。
②：物质决定意识，意识是对物质的反映。各种创作素材源自于客观存在，②排除。
③④：材料强调的是形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，③排除，④正确。
故本题选B。
19．A
【详解】①③：小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，面带微笑，阳光又健康。小马“阿TAI"的创作过程是以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌； 运用联想、想象等方式，体现了思维表达的情感性，①③符合题意。
②：材料体现了形象思维，并不是揭示小马“阿TAI”的本质，②错误。
④：以感性形象为基本单元，形象概括出草原的风情民俗。思维是对客观存在的主观反映，“客观概括”错误，④错误。
故本题选A。
20．B
【详解】①③：几乎所有人读到《江雪》这首诗，都会在脑海中浮现出这首诗中的画面，这说明作者在创作中针对感性材料进行了提炼和加工，抽象和概括了事物的形象特征，运用了形象思维，体现出思维的能动性，①③正确。
②：这首诗的创作以感性形象为基本单元，注重思维表达的情感性，②排除。
④：这首诗的创作运用了形象思维，未涉及抽象思维，④排除。
故本题选B。
21．A
【详解】①③：舞蹈诗剧《只此青绿》勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来；北京冬奥会开幕式，让世界人民看到了中国人特有的浪漫与激情。这里运用了形象思维的方法，以感性形象作为思维运行的基本单元，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，①③符合题意。
②：以概念作为思维运行的基本单元，属于抽象思维，而材料讲述的是形象思维，②不符合题意。
④：思维是人脑对事物的本质及其规律的反映。材料指向的是思维形态中的形象思维，④不符合题意。
故本题选A。
22．C
【详解】①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种判断，属于抽象思维，①错误。
②：“财须民生，强赖民力，戚恃民势，福由民殖”，认识到了人民群众的历史地位和作用，体现了思维的能动性，②正确。
③：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这句话总结出“必先苦其心志，劳其筋骨”是承受大任之人的共同之处，主要体现了思维的概括性，③正确。
④：思维不一定是科学的；“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的能动性，④错误。
故本题选C。
23．B
【详解】①：毛泽东的《卜算子·咏梅》形象地概括了梅花俊美而坚韧不拔的形象，属于形象思维，以具体的感性形象作为思维的基本单元，①符合题意。
②：题干中的诗属于形象思维，基本单元的概念性是抽象思维的特征，②排除。
③：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，③错误。
④：材料中指出毛泽东通过塑造梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神，这体现了思维具有概括性，该词表现了梅花坚贞不屈、不畏寒冷，对春天和未来充满信心，④正确。
故本题选B。
24．B
【详解】①：诗人通过自己的思维活动对画眉鸟进行了形象的描绘，展现出思维的创造性和主动性，①正确。
②：材料没有涉及正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的，②排除。
③：这首诗主要是通过对画眉鸟的形象描写来托物喻人，表达对自由的热爱向往，而不是通过判断和推理，③错误。
④：这首诗通过对画眉鸟在不同环境中的状态描写，让我们形象地感受到诗人对自由生活的热爱与向往以及对禁锢人才的憎恶与否定，④正确。
故本题选B。
25．A
【详解】AB：飞行器的命名属于形象思维而不是抽象思维，严谨的思维表达属于抽象思维，A正确，B排除。
C：材料不涉及社会实践是文化创新发展的源泉和动力，C排除。
D：各民族文化一律平等，D错误。
故本题选A。
26．（1）形象思维。
（2）①创作者在把握熊猫、大运会、川剧、火焰等典型形象的基础上，运用联想、想象和幻想等形式创作出吉祥物蓉宝，反映了成都第31届世界大学生夏季运动会的本质特征。②吉祥物“蓉宝”以熊猫、火焰、31等形象为基本单元，合理运用想象等方式将上述形象巧妙组合在一起，表达出对世界大学生运动会的热爱与向往之情。
27．①思维在实践中产生，在实践中发展。牛顿通过观察苹果落地和小外甥玩小球领悟到重力的作用。
②思维具有概括性和能动性。牛顿通过观察事物的现象，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握一类事物的共同本质。
28．(1)支持聂某得诉求。理由：①L公司与聂某签订的《合作设立茶叶经营项目的协议》，双方具有相应的民事行为能力、意思表示真实、内容合法，因此合同有效，双方应全面履行合同。②L公司以不属实的公司亏损严重为由通知聂某终止合作协议，因此，L公司违约。除法律规定的或者当事人约定的免责事由，不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，守约方可以要求违约方承担违约责任。③因此，L公司与聂某发生劳动争议，可以申请劳动仲裁维权，劳动仲裁委员会可以要求L公司承担赔偿责任。
(2)①甲同学的思维属于抽象思维，主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。②乙同学的思维属于形象思维，主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
29．①材料一主要体现了思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②材料二主要体现了思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。③材料三主要体现了思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象

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