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从江县斗里中学2024-2025学年度第二学期4月质量监测
九年级语文试卷
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
当苦难的车轮呼啸着将你碾过，当挫折的阴霾xī①__灭了你心中的火，当生活的拳打脚踢让你难以招架，不要气馁，不要难过，让执着的精神冲破阴霾，这也是一种刻骨铭心的经历。
抬起你高傲的头颅，在挫折中执着地站起，哪怕两肋插刀，将失败背在肩上，感受它的厚度，承载它的重量，然后向着cānɡ mánɡ②___的天空，以锐不可当的勇气，以千jūn③__之力，将生命中的执着与坚强化作炽热的呐喊插入天空的心脏。
人生总有低谷与暗礁，只有执着地追寻阳光，才可披荆斩棘，不畏路之崎岖，走向诗和远方。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( ) （3分）
A.拳打脚踢 B.招架 C.高傲 D.两肋插刀
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
①既加冠，______________。（宋濂《送东阳马生序》）
②________________，飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
③千嶂里，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
④莫听穿林打叶声，________________。（苏轼《定风波》）
⑤________________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
⑥我是你河边上破旧的老水车，数百年来______________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
⑦《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描写战争前用酒食犒劳出征士卒，听乐曲演奏塞外军乐的句子是：________________，________________。
⑧生命是人们所喜爱的；道义，也是人们所喜爱的，但在面临国土被侵犯的严峻形势下，“______________，________________”（《鱼我所欲也》）是戍边战士们做出的无悔选择。
A.我国古代有很多长度计量单位，如《愚公移山》中“高万仞”的“仞”，《鱼我所欲也》中“一豆羹”的“豆”。
B.中国是礼仪之邦，“长跪”是两膝着地，把腰挺直以表示敬意，如《唐雎不辱使命》中的“长跪而谢之”。
C.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国的莫泊桑以及美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
D.章回体是中国古代长篇小说的一种叙述体式，章回体小说每回前用单句或两句“对偶”的文字做标题，称为“回目”。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.下面名著片段中的“他”是( ) （3分）
这日他大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路，背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。他夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女，采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。
A.《儒林外史》中的杜少卿 B.《骆驼祥子》中的曹先生
C.《儒林外史》中的范进 D.《水浒传》中的宋江
7.借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发、受到教益。阅读下面鲁迅对《儒林外史》的评价，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。（2分）
凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。
（鲁迅评《儒林外史》）
（二）现代文阅读
乞 丐
［俄］契诃夫
“仁慈的老爷！行行好，请顾念一下我这个不幸的挨饿的人。我三天没吃东西了……身无分文，没有住处……向上帝起誓！我当了八年的乡村教师，后来由于地方自治局搞鬼丢了职位。我成了诬告的牺牲品。这一年来，我没有工作，失业了。”
律师斯克沃尔佐夫打量着这个求告的人，瞧瞧他那件灰蓝色的破大衣，混浊的醉眼和脸上的红斑，他觉得以前好像在什么地方见过这个人。
“听着，在前天，我好像在花园街遇见过您。”他说，“不过那时您对我说您是被开除的大学生，没有说是乡村教师，还记得吗？”斯克沃尔佐夫大发脾气，毫不留情地痛斥这个求告的人，对方的无耻谎言唤起他嫌弃和厌恶的心情。斯克沃尔佐夫十分喜爱和看重自身具有的品德：善良，敏感的心，对不幸的人们的同情。这家伙一味说谎，利用别人的仁慈，恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。破衣人起先一再辩解，对天发誓，但后来不作声了，羞愧地低下了头。
“先生！”他说，一手按到胸口，“确实，我……说了谎！我不是大学生，也不是乡村教师。这些都是胡编的！我原来在俄罗斯合唱团里任职，由于酗酒，我被赶了出来。可是叫我有什么办法？苍天在上，请您相信：不说谎是不行的！我若说真话，谁也不会施舍我什么。说真话就得饿死，没有住处就得冻死！您说的那些都对，我明白，可是……叫我有什么办法呢？”
“胡说！您总能找到借口！那么，您愿意去劈柴吗？”
“我倒不反对，可是如今连地道的劈柴工都闲着没饭吃了。”
“哼，所有的寄生虫都这么说。真要建议您干什么，您都会拒绝。那么就在我家里劈柴您愿意吗？”
“好吧，我可以劈……”
“好，咱们走着瞧……很好……日后会见分晓的！”
斯克沃尔佐夫张罗起来，他不无幸灾乐祸地搓着手，把厨房里的厨娘叫了出来。
“是这样，奥莉加。”他对她说，“把这位先生领到板棚里去，让他劈木柴。”
破衣人耸耸肩膀，似乎有点摸不着头脑，犹豫不决地跟着厨娘去了。从他的步态上可以看出，他之所以同意去劈柴倒不是因为他饿着肚子想挣钱糊口，只是碍于面子，不好意思，因为他说出的话被人抓住，不得不去兑现。同样可以看出，他平时酒喝多了，身体十分虚弱，恐怕有病，另外他对干活丝毫没有兴致。
斯克沃尔佐夫赶紧走进餐室。那里的窗子正对着院子，可以看到堆放木柴的板棚里和院里发生的一切。斯克沃尔佐夫站在窗前，看到厨娘和那人从侧门进了院子，踩着肮脏的雪朝板棚走去。奥莉加气呼呼地打量她的同伴，打开锁着的板棚，砰一声恶狠狠地推开了门。
接下去他看到，那个冒牌教师和冒牌大学生坐到木墩子上，用拳头支着红腮帮，想起心事来。厨娘把一把斧子扔到他脚旁，恶狠狠地啐了一口，而且，看她嘴的动作可知，她开始骂人了。破衣人迟迟疑疑地拉过一块木柴，把它放在两腿中间，胆怯地用斧子砍下去。木柴摇晃起来，倒了。那人又把它拉过来，朝冻僵的手上哈一口气，又用斧子很小心地砍下去，木柴又倒下了。
斯克沃尔佐夫的气愤已经消散，这时他感到有点不安，有点惭愧，也许他不该逼着这个娇生惯养、可能还有病的酒鬼在寒冷的板棚里干这种粗活。
一小时后，奥莉加来了，报告说，木柴已经劈好了。
“拿着，把这半卢布交给他。”斯克沃尔佐夫说，“要是他愿意，让他每月的头一天都来劈柴……活儿总是有的。”到了下月一号，那个破衣烂鞋、形同乞丐的人又来了，又挣了半卢布。从此以后，他开始经常出现在院子里，每一回都为他找些活儿干：有时把雪扫成堆，有时收拾板棚里的杂物，有时打掉地毯和床垫上的尘土，每一回他都能拿到自己的劳动报酬二十到四十戈比，有一次主人甚至送给他一条旧裤子。
……▲
两年过去了。有一天，斯克沃尔佐夫站在剧院的售票处付钱买票的时候，看到身旁站着一个身材矮小的人，翻着羊羔皮领子，戴一顶旧的海狗皮帽子。这个矮小的人怯生生地向售票员要一张顶层楼座的票，付了几枚五戈比铜币。
“卢什科夫，是您呀？”斯克沃尔佐夫问，认出这个人就是他家以前的劈柴工。“喂，怎么样？现在做什么事？日子过得好吧？”
“还可以，现在我在一位公证人那里工作，每月拿三十五个卢布，先生。”“哦，谢天谢地。太好了！我为您感到高兴，非常非常高兴，卢什科夫！要知道您在某种程度上可以说是我的教子。要知道这是我把您推上了正道。您还记得我当时如何痛斥您吗？您那时在我面前窘得恨不得找个地缝钻进去。好了，谢谢，亲爱的朋友，谢谢您没有忘了我的话。”
“谢谢您那些好心的话和好心的行动。您那时讲得很出色。我既感激您，也感激您家的厨娘，求上帝保佑这个善良而高尚的女人身体健康！您那时讲得很正确，这一点，我当然至死都感激不尽。不过，说实在的，真正救我的是您家的厨娘奥莉加。”
“这是怎么回事？”
“是这样。当初我去您家劈柴，我一到，她总是这样开始：‘唉，你这个酒鬼！你这个天地不容的人！’然后坐在我对面，发起愁来，瞧着我的脸，哭着说：‘你是个不幸的人！你活在世上没有一点快活，就是到了另一个世界，你这酒鬼，也要下地狱，也要遭火烧！你这苦命人啊！’您知道，尽是这类的话。她为我耗了多少心血，为我流了多少眼泪，这些我没法对您说。但重要的是，她替我劈柴！要知道，先生，我在您家里连一根柴也没有劈过，全是她劈的！为什么她要挽救我，为什么我瞧着她就决心痛改前非，不再酗酒，这些我对您也解释不清。我只知道，她的那些话和高尚的行为使我的心灵起了变化，是她挽救了我，这件事我永世不忘。不
过现在该入场了，里面正在打铃。”
卢什科夫鞠躬告辞，找他的楼座去了。（选自契诃夫短篇小说《乞丐》，有删改）
8.卢什科夫在当乞丐之前的身份最有可能是( ) （3分）
A.乡村教师 B.大学生 C.合唱团成员 D.公证人下属
9.“▲”处的省略号省略的内容应该是( ) （3分）
A.卢什科夫一直待在律师家里，成了他家的正式员工。
B.卢什科夫离开了律师家，更加穷困潦倒，到处行骗。
C.律师得知卢什科夫会抄写，便给他在自己的律所里找了一份干净体面的工作。
D.律师给卢什科夫介绍了一份工作，但卢什科夫没有去，而是自己找到了工作。
10.比较《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫和本文卢什科夫的穿着，分析作者表现他们穿着打扮的作用。（4分）
11.文章结尾卢什科夫解释，真正帮助他的人并不是律师，是厨娘奥莉加。但也有人认为律师也是真心帮助卢什科夫的，请在文中找出依据并分析。（4分）
论诗境
钱 穆
①今天我讲一点关于诗的问题。最近偶然看《红楼梦》，有一段话，现在拿来做我讲这问题的开始。林黛玉讲到陆放翁的两句诗：重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。
②有个丫鬟很喜欢这一联，去问林黛玉。黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”下面她告诉那丫鬟学诗的方法。她说：“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首。得了了解以后，就会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思。
③放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗，有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。尽有人买一件古玩，烧一炉香，自己以为很高雅，其实还是俗。因为在这环境中，换进别一个人来，不见有什么不同，这就算做俗。高雅的人则不然，应有他一番特殊的情趣和意境。
④此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。《红楼梦》作者，或是抄袭王渔洋以摩诘为诗佛，太白为诗仙，杜甫为诗圣的说法。故特举此三人。摩诘诗极富禅味。禅宗常讲“无我、无住、无着”。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢？
⑤我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：雨中山果落，灯下草虫鸣。
⑥此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那境中人如何，上面已说过。现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外树上果给雨一打，扑扑地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，把来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。
⑦这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里扑扑地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字，尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一意境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。
⑧但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢？我们也会因读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟。亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。
（有删改）
12.这是钱穆先生的讲稿，以下能形容这篇讲稿语言特点的一个成语是( ) （3分）
A.气势磅礴 B.幽默风趣 C.言辞犀利 D.深入浅出
13.钱穆对比陆游和王维的诗，本质上想告诉听众的是什么？以下同学梳理的观点中，你认为其中最恰当的一项是( ) （3分）
A.甲：陆游的诗不好，要多读王维的诗。
B.乙：高雅的诗人应有他一番特殊的情趣和意境。
C.丙：有意境的诗歌应该是“不著一字，尽得风流”的。
D.丁：王维诗歌的妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法。
14.讲稿后半部分以“雨中山果落，灯下草虫鸣”二句为例谈论诗境，实则也在谈读诗的方法。整合文中相关观点，转化为一条“读诗策略”，并用简洁的语言加以解释。（4分）
15.钱穆说“……李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟”，你会联想到李白或杜甫的哪几句诗？请简述理由。（4分）
（三）古代诗文阅读
看松庵记
［元末明初］宋濂
龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益乐之，新结庵庐① 其间。
君诗书之暇，被鹤氅②衣，支九节筇③ ，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐④ ，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶⑤ 曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。
夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（有删改）
【注释】①庵庐：简陋的圆形草屋。②鹤氅（chǎnɡ）：用羽毛编成的外衣。③九节筇（qiónɡ）：一种竹杖。④谢公屐：谢灵运为登山发明的一种木鞋。⑤唶（zé）：赞叹。
16.托物言志是古诗词中常见的表现手法。下列诗句中事物所含之志与文中
章君之志最契合的是( ) （3分）
A.采菊东篱下，悠然见南山。B.岂不罹凝寒？松柏有本性。
C.零落成泥碾作尘，只有香如故。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
17.章君感叹“此予得看松之趣者也”。“看松之趣”体现在①______________
_____________________________；②_______________________________
___________________________。（4分）
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是( ) （3分）
A.君诗书之暇 益慕圣贤之道（宋濂《送东阳马生序》）
B.亦微微作笙箫音以相娱 俯身倾耳以请（宋濂《送东阳马生序》）
C.遂以名其庵庐云 名之者谁（欧阳修《醉翁亭记》）
D.其能凌岁寒而不易行改度者 寡人欲以五百里之地易安陵（《战国策·唐雎不辱使命》）
减字木兰花·己卯儋耳春词①
［北宋］苏轼
春牛春杖，无限春风来海上。便丐② 春工，染得桃红似肉红。
春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯③ ，卷起杨花似雪花。
【注释】①这首词作于苏轼贬谪海南岛儋耳（今儋县）之时。春词：为立
春所作之词。②丐：乞求。③天涯：海南岛在宋朝被称为“天涯海角”之地。
19.下列诗词的感情基调与本词最不接近的是( ) （3分）
A.杜甫《春望》 B.韩愈《晚春》C.白居易《钱塘湖春行》 D.秦观《行香子》
20.本词中“卷起杨花似雪花”与岑参《白雪歌送武判官归京》中“千树万树梨花开”有异曲同工之妙，请比较它们在写法上的异同。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
在初中生活的最后一个学期，班级准备开展“岁月如歌——我们的初中生活” 主题活动，请你完成下列任务， 为活动做准备。
21.给下列句子排序，请选出语序最合理的一项( ) （3分）
①怎样迈过那青春的门槛？
②要敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务。
③要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。
④敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语。
⑤敢于以坚韧的毅力和奋发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩。
⑥还要敢于面对复杂多变的社会生活。
⑦岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛。
A.①③②⑥⑤④⑦ B.①⑦③⑤⑥④②C.①②⑥④⑤⑦③ D.⑦①③②⑥④⑤
22.班级开展征文比赛活动，以下为小文同学的作文初稿片段，其中有两处
表达不妥，请找出来并修改。（6分）
①相识犹如昨天，离别却又在即。②回首远去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，③一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，今天我很舍不得。④人生路上，有阳光明媚，也会阴霾逆流。⑤岁月如歌，虽然沿途会荆棘丛生，但我们不会气馁。⑥那坚持不懈的努力过程，是岁月送给我们的一首最动听的歌。⑦为了这首经久不息的歌，我在岁月的书本里辛勤耕耘。⑧岁月不光有春的淡雅清新、还有夏的苍翠生机、秋的心旷神怡、冬的静谧高远。⑨想想如歌岁月里沿途的风景，我不禁泛起一丝笑意。
________________________________________________________________
________________________________ __
23.为了纪念精彩的初中生活，班级准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。注意表达简明、连贯、通顺。（6分）
2024届学生文集的制作，首先要征集①____________________。LOGO和题目采取②__________的原则；③____________在汇总筛选后，进行分类整合。然后将所有内容进行排版校对，最后印刷成册。
五、写作能力（60分）
24.微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，送行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己喜欢的样子。请以“微笑着前行”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确是“微笑着前行”，写清楚为什么要“微笑着”。
（2）详略得当，充分表现如何“微笑着前行”。
（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。答案：
1.略
2.[答案] 熄; 苍茫; 钧
3.D
4.①益慕圣贤之道②一轮秋影转金波③长烟落日孤城闭
④何妨吟啸且徐行⑤四面歌残终破楚⑥纺着疲惫的歌
⑦八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
⑧二者不可得兼，舍生而取义者也
5.A
6.A
7.[答案] 示例：鲁迅的评价让我关注到《儒林外史》生动刻画了社会各阶层的人物，如沉迷科举的范进、结交权贵的张乡绅、粗鄙贪财的胡屠户等。这些不同身份的人合在一起，让我看到了封建科举制度下的世态。
8.C
9.D
10.[答案] 示例：警官奥楚蔑洛夫的军大衣是他沙皇走狗的标志，也是后来他借以掩饰尴尬的工具。卢什科夫一开始穿着破大衣，表现其潦倒落魄，后来穿着有羊羔皮领子的衣服，戴一顶旧的海狗皮帽子，表现其生活境遇的好转，说明卢什科夫已经重新走上了正道。
11.[答案] 示例：斯克沃尔佐夫十分喜爱和看重自身具有的善良、对不幸的人们同情的品德，因此他痛斥卢什科夫行骗，是哀其不幸，怒其不争。虽然嘴上不饶人，但也给了卢什科夫去他家劈柴的机会，并在事后给了卢什科夫干活的报酬，还让他每月的头一天都来劈柴，在之后相当长的一段时间里，他都为卢什科夫找些活儿来干，甚至送给卢什科夫一条旧裤子。后来在遇到卢什科夫时还关心着他的近况。
12.D
13.D
14.[答案] 诗人的境界需要读者自己通过诗中的景物去感悟和领略。
15.[答案] 示例一：李白，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”“浮云游子意，落日故人情”。这些诗句里的人物起着烘托作用，将自然美与人的心灵美紧密结合，人即是景，景即是人，这正是道家思想中的“天人合一”。
示例二：杜甫，“会当凌绝顶，一览众山小”，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，生动形象地表现了杜甫青年时代那种昂扬向上、乐观进取的精神风貌，更是对儒家“天行健，君子以自强不息”的进取精神的自觉写照。
16.B
17.① 与松树相对，物我两忘，好像与古代豪杰对话
②松树似乎了解人意，发出笙箫的声音与章君的屐声、歌声相呼应
18.D
【参考译文】龙泉地区多有大山，山上多长髯松，满眼望去高耸直插云霄，满山新绿光可照人，如同洗过一样。我的朋友章三益喜欢这里，在山中新盖了简陋的圆形草屋。
章君在作诗读书的闲暇，身披用羽毛编成的外衣，手拿九节竹杖，在这四个亭中逐个游玩，返回后就在简陋的圆形草屋中坐下，回望髯松，像身材高大的人在左右拱手作揖。章君长久地注视，精神集中，外物和自己都忘记了，仿佛和古代的豪杰们一起交谈了一千多年。章君非常高兴，起身穿上登山的木鞋，每天在万松间唱歌吟诗，屐声清脆符合节拍，与歌声相应和。髯松也好像理解章君的心意，也稍微发出笙箫的声音来相互娱乐。章君赞叹说：“这就是我得到的看松的乐趣啊!”于是用这个来命名他的简陋的圆形草屋。
植物之中，天然具有坚贞刚正之气的，只有松树是最多的。那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是就是松树吗？因此从前的品德高尚的人常常借松树来激励自己，推求章君的志向，大概也是像这样的吧。
19.A
20.[答案] 相同点：都运用了比喻的修辞手法。不同点：“千树万树梨花开”还运用了夸张的修辞手法。
【诗歌大意】牵着春天的泥塑耕牛，拉起春天的泥塑犁杖，泥塑的耕夫站在二者的近旁。春风无限，来自海上。于是乞求春神的神功，把桃花红染得像肉色红。
竖立春天的绿幡，剪成春天的彩胜。一阵春风，吹我酒醒。此地不像海角天涯，卷起的杨花颇似雪花。
21.[答案] D
[解析] ⑦句首先引出话题“青春的门槛”，为首句；①句以问句的形式，紧承⑦句提出问题，为次句；③句中的“迈”与前两句中“门槛”相对应，为第三句；②⑥，“要……”“还要……”按重要性次序，依次解答问题，为第四、五句；④⑤是对前三句“要”的内容进行结论总结；因此正确排序为：⑦①③②⑥④⑤。故选D。
22.第③句，语句过于口语化，改为“而今心头不免涌起缕缕怅惘”；第⑧句，将“春的淡雅清新”后的顿号改为逗号。
23.①LOGO、题目和文章
②择优选取
③征集的文章
24.略

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