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3.2 八颗行星同步分层练习
一、选择题
1．在比较八颗行星距离太阳的远近实验中，用大小不同的球表示太阳和八颗行星，根据行星距离太阳的远近，摆出太阳系的模型。距离太阳最近的一个球表示（ ）。
A．金星 B．地球 C．水星
2．下列科学研究适合用模型方法开展的是（　　）。
A．种子的发芽过程 B．水的三态变化 C．地壳板块的运动
3．我们知道，太阳系中有八颗行星，根据到太阳的距离从近到远排序，地球排在（ ）。
A．第1位 B．第3位 C．第5位
4．太阳系的八大行星中离太阳最远的是（ ）。
A．天王星 B．土星 C．海王星
5．同学们在早上上学时看到太阳从东边升起，下午放学时看到太阳从西边落下，产生这种现象的原因是（ ）。
A．地球公转 B．地球自转 C．月球公转
6．太阳系有八颗行星，地球是从内向外的第（ ）颗行星。
A．三 B．四 C．五
7．与嫦娥三号相比，天问一号能通过降落伞来减速着陆，说明火星表面（ ）。
A．有重力 B．有大气 C．无生命
8．下图是三位同学画的太阳模型图，相对合理的是（ ）
A． B． C．
9．太阳系的八大行星中，火星的两个“近邻”是（ ）。
A．金星和地球 B．地球和木星 C．木星和土星
10．太阳系八大行星中体积最大的是（ ）。
A．木星 B．土星 C．海王星
11．在太阳系中围绕太阳公转的天体是（ ）。
A．卫星 B．恒星 C．行星
12．地球是太阳系中的一颗普通（ ），它还有7个同类。
A．恒星 B．行星 C．卫星
二、判断题
13．地球表面有约四分之三的面积被水覆盖，不需要紧张水资源紧缺问题。( )
14．课上我们是用纸带建立模型的方式来研究八颗行星的距离关系的。( )
15．在太阳系“大家庭”的八大行星中，火星和金星是地球的“邻居”。( )
16．太阳系中，行星的大小差别很大，但行星间的距离差不多相等。( )
17．太阳系中的八颗行星，它们与太阳之间的距离是相等的。( )
18．天空中的行星都在同一个天穹上，与地球的距离相等。( )
19．按照距离太阳的由近及远排列，地球排在八大行星的第一位。( )
20．在太阳系中，地球是从太阳向外的第三颗行星。( )
21．太阳系八颗行星以太阳为中心，它们之间的距离基本相等。( )
22．太阳系八颗行星中，只有地球有卫星，其他行星没有。( )
三、填空题
23．太阳系中一共有( )颗行星，距离太阳最近的行星是( )，最远的行星是( )。
24．太阳系有八大行星，分别是水星、金星、( )、火星、木星、土星、天王星、( )。
25．( )是太阳系唯一的一颗恒星，( )是八大行星中距离地球最近的行星。
四、连线题
26．连线题
水星 公转周期最长的行星
海王星 公转周期最短的行星
木星 直径最大的行星
地球 直径最小的行星
金星 自转周期最短的行星
火星 自转周期最长的行星
五、简答题
27．小明探究月球环形山的成因。他将小球扔在平整的沙面上，取出小球后再扔进沙中，观察沙面上留下的痕迹。模拟实验中，小明需要将沙面上的小球取走，才能观察到“环形山”。然而，在真正的月球环形山中，为什么看不见这些“小球”的存在？请作出简要的解释。
六、实验题
28．小科和组员在阅读了八颗行星的基本资料后，整理、分析和处理了行星与太阳距离的数据，并尝试利用纸条和行星的图片，制作一个行星的位置关系模型。
(1)小科想要将八颗行星全部排列在纸条上，应该优先处理（ ）的数据。
A．水星 B．地球 C．木星 D．海王星
(2)小科按照处理好的数据，将行星图片摆放到相应位置时，发现缺失了一张行星图片，其位置在木星和天王星之间，缺失的这张图片是（ ）的图片。
A．火星 B．土星 C．地球 D．水星
七、综合题
探寻宇宙的奥秘。
2021年12月7日，明亮的金星和弯弯的月亮，在西方的天空中交相辉映，中国空间站和金星伴月浪漫相遇。2022 年4月16日09时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。
29．除了“金星伴月”还有“金星凌日”的天文奇观，它的产生和日食的原理相间，如上图所示为发生“金星凌日”现象时的示意图。图中金星的位置应该在（ ）处。
A．甲 B．乙 C．丁
30．为了研究金星凌日，可以用三个大小不同的圆纸片代表天体做 （填“模拟实验”或“对比实验”）。
31．从地球上观测，除金星外，下列行星山可能发生凌日现象的是（ ）。
A．水星 B．火星 C．木星
32．神舟十三号的航天员实现了“首次”在空间站进行太空授课，下列说法正确的是（ ）。
A．地球上的学生能听到航天员的声音是靠声波传回地球的
B．航天员说话发出声音是因为声带在振动
C．在空间站内，三位宇航员不能直接对话
33．2021年11月7日王亚平随同翟志刚，身着我国新一代“飞天”舱外航天服，从天和核心舱节点舱成功出舱，她成为中国首位进行出舱活动的女航天员。总质量120千克的“飞天”舱外航天服从地球带至太空，其重力（ ）。
舱外航天服
A．变大 B．变小 C．不变
34．请结合五年级所学的知识分析，宇航服为什么设计成白色？
/ 让教学更有效 高效备课
试卷第2页，共4页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1．C
2．C
3．B
4．C
5．B
6．A
7．B
8．C
9．B
10．A
11．C
12．B
13．×
14．×
15．√
16．×
17．×
18．×
19．×
20．√
21．×
22．×
23. 八 水星 海王星
24. 地球 海王星
25. 太阳 金星
26．
27．绝大部分陨石在撞击月球时熔融或汽化，小部分碎裂。
28．(1)D(2)B
29．C 30．模拟实验 31．A 32．B 33．B 34．宇航服设计成白色是为了反射光线，降低热辐射的影响

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